山东省日照市香河实验学校高二物理选修1-1人教版导学案：1.3生活中的静电现象
三、生活中的静电现象-人教版选修1-1教案
三、生活中的静电现象-人教版选修1-1教案一、教学目标1.了解静电的基本概念和性质；2.熟悉在生活中出现的静电现象；3.理解静电对人体和电子设备的危害；4.学会处理和预防静电产生的方法。
二、教学重点1.静电的基本概念和性质；2.生活中出现的静电现象；3.静电对人体和电子设备的危害。
三、教学难点1.静电的形成和传递机制；2.静电的安全处理和预防方法。
四、教学内容及方法1. 静电的基本概念1.讲解静电的定义和基本概念；2.演示静电的形成和产生原因；3.讲解静电的传递规律和特点。
2. 生活中的静电现象1.介绍生活中常见的静电现象，如摩擦生电、头发互相带电等；2.分析生活中静电现象形成原因和规律。
3. 静电对人体和电子设备的危害1.讲解静电对人体的危害，如静电放电对心脏的影响等；2.讲解静电对电子设备的危害，如电子设备受静电干扰造成的故障等。
4. 静电的处理和预防方法1.讲解静电的处理方法，如接地、防静电衣服等；2.讲解静电的预防方法，如注意环境湿度、降低静电产生的摩擦等。
五、教学手段黑板、彩色粉笔、教科书、多媒体课件。
六、教学过程1. 导入（5分钟）1.介绍本节课的主题，即生活中的静电现象；2.可以通过提问、投影片等方式激发学生好奇心和探究欲。
2. 正文（30分钟）1.讲解静电的基本概念和性质；2.分析和演示生活中的静电现象；3.讲解静电对人体和电子设备的危害；4.学习静电的处理和预防方法。
3. 练习（15分钟）1.综合运用前面所学知识，对生活中出现的静电进行分析和处理；2.运用多媒体课件进行互动答题，巩固所学知识。
4. 总结（5分钟）1.简要总结本节课的内容；2.针对学生的不足和问题进行点评和解答。
七、教学反馈1.在课后进行教学反馈，记录学生对课程的反馈和意见；2.分析学生的反馈和意见，对下一节课进行调整和完善。
八、教学措施为了更好地完成教学任务，教师应该具备以下能力和素质：1.掌握静电的基本知识和性质；2.认真研究学生的学习习惯和思维方式，制定合理的教学计划；3.热爱教育事业，注重与学生之间的情感沟通和交流；4.善于创新教学手段，提高教学效果和适应学生的需求。
高中物理选修1-1教案-1.3生活中的静电现象2-人教版
重点：静电现象的形成、应用于防止
难点：静电感应现象的解释
三、教学过程
教学环节
学生学
教师导
设计思路及意图
复习、引
入
新
课
学生回答老师所提出的问题，回顾相关知识点
知识回顾：
1、提问：使物体带上静电的方式有哪几种？
摩擦、接触、感应
2、摩擦起电的实质:
由于不同的物体相互接触或摩擦时，一个物体失去一些电子而带正电，电子转移到另一物体上使其带负电。若在物体分离的过程中电荷难以中和，积累在物体上的电荷就形成了静电。
教师叙述验证导体表面静电分布情况，引导学生说出尖锐部分电荷集中，平缓位置电荷分布较少
播放尖端放电实验视频
提出问题：避雷针应该选择球状还是针状？
教师提出问题：如何有效避雷？
阅读教材，简述三种应用的原理
教师提出问题：如何防止静电？
引导学生分析
提问，引起思考
锻炼学生搜集资料能力
锻炼学生表达能力
锻炼学生搜集资料能力
2）、通过工艺控制减少因摩擦产生的静电；
3）、静电接地，增加湿度，非导电材料的抗静电处理（在非导电材料中添加导电材料，制成抗静电材
使学生对本节所学内容有一个完整的认识
[课后作业]
每个学习小组做一张简报，介绍静电现象，静电的防止与应用，如何防止雷击并在学校内展示。
四．板书设计
第三节．生活中的静电现象
一．放电现象
[引入新课]：
通过起电机放电杆放电，点燃纸片，告诉学生静电现象与我们息息相关，并需要我们有一个正确认识。
将前面学过的相关知识进行回顾，起到承上启下的作用
新课教学
学生思考、讨论总结导体表面电荷分布特点
观看分析
人教版高中物理选修1-1《生活中的静电现象》导学案
第三节生活中的静电现象制作人：杨光振主任签字：__________ 2018-10-10一、教学目标：1．了解生活中常见的静电现象，能应用所学的知识解释简单的静电现象。
2．通过了解一些静电现象和避雷方法，认识人类社会在发展过程中如何适应自然，建立人类必须与自然相互依存、和谐发展的知识。
3．了解人类应用静电和防止静电的事例。
二、教学重点和难点：1．电荷在导体上的分布情况。
2．能应用所学的知识解释简单的静电现象。
三、知识梳理1、1753年，发明了避雷针，避雷针的物理原理就是2、电荷在导体表面的分布规律：电荷在导体表面的分布一般是不均匀的，突出的位置电荷比较；平坦的位置电荷比较3、静电的防止和应用①静电的应用；请举例说明你所知道的静电应用的事例。
②静电的防止；请举例说明静电防止的事例。
四、课堂练习1、为了防止静电的危害，应尽快把产生的静电导走，下面措施中是防止静电危害的是（）A、油罐车后面装一条拖地的铁链B、电工钳柄上套有绝缘胶套C、飞机轮上装搭地线D、印刷车间中保持适当的湿度2、下列措施中，属防止静电危害的是（）A、油罐车后面装一条拖地的铁链B、小汽车上有一根露在外面的小天线C、在印刷厂中保持适当的湿度D、在地毯中夹杂0.05~0.07mm的不锈钢丝导电纤维3、为防止静电的危害，下列措施正确的是（）A、采用导电橡胶做飞机轮胎B、油轮上的工作人员穿导电材料做的衣服；输油管每隔100~300m接地一次C、安装在户外的电视天线在打雷前应接在地线上D、在地毯中夹杂一些导电纤维4、关于避雷针的说法正确的是（）A、避雷针的物理原理就是尖端放电B、避雷针的尖端安装在建筑物的顶部，并通过金属线与埋在地下的金属板相连C、避雷针上产生的感应电荷会通过针尖放出，中和云中的电荷D、避雷针可保护建筑物，使建筑物免遭雷击5、下列关于生活中的静电，有利的是（），有害的是（）A．静电除尘B．静电喷涂C．静电复印D．雷雨天高大树木下避雨 E．电视荧屏上常有一层灰尘6、下列关于静电除尘的说法中正确的是（）A.进入除尘器后，烟雾中的颗粒被强电场电离而带正电，颗粒向电源负极运动B.除尘器中的空气被电离，烟雾颗粒吸附电子而带负电，颗粒向电源正极运动C.烟雾颗粒带电后，受到竖直向下的电场力而向下运动D.烟雾中的颗粒被强电场粉碎成更小的颗粒，排到大气中人眼看不到7、遭遇雷雨天气，应谨防雷电。
【高中物理】高中物理选修1-1-1.3-生活中的静电现象-教案
1.3 《生活中的静电现象》教案【教材分析】内容分析通过对教材的分析本节内容主要是了解生活中的静电现象，并解释一些简单的静电现象，知道避雷的方法，了解应用静电和防止静电的事例。
【学生学情分析】1.学生已经具备的知识准备有：电荷库仑力电场2.学生的障碍：电场的概念比较抽象，场强的定义式和场强的方向不好掌握【教学目标】1、知识与能力了解生活中常见的静电现象，能够用所学的知识解释简单的静电现象。
知道尖端放电，了解一些静电现象和避雷方法。
了解人类应用静电荷防止静电的事。
2、过程与方法通过实验探究，理解静电现象和尖端放电。
在学习静电现象的过程中，学会“科学猜想、分析验证、归纳总结”的科学探究方法，提高动手操作能力和观察分析能力。
3、情感态度与价值观通过了解一些静电现象和避雷方法，认识人类社会在发展过程中如何适应自然，建立人类必须与自然相互依存、和谐发展的认识。
【重点难点】本节重点：静电现象和静电的防止本节难点：尖端放电和避雷原理【教法学法】教法：以指导学生实验探究为主，讲授法为辅学法：主动探究、互相协作、抽象提炼【教学准备】1、教师将学生六人分为一组，为每组准备碎纸屑、塑料梳子2、避雷针模拟实验仪器【教学过程】【板书设计】一、放电现象：1、火花放电2、接地放电二、雷电和避雷1、尖端放电2、避雷针三、静电的应用和防止1、静电的应用2、静电的危害3、静电的防止【教学反思】在本节课程当中，整体思路设计比较合理，也注重了学生探究以及对学生的任务驱动，但仍存在很多不足之处，列举如下：a)给学生展示的课件有点欠缺。
b)对学生提问的技巧不是非常娴熟。
c)给学生自我展现空间太小。
高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。
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高中物理选修1-1《生活中的静电现象》教案
高中物理选修1-1《生活中的静电现象》教案课时安排：2课时（90分钟）教材内容：高中物理选修1-1《生活中的静电现象》教学目标：1.了解静电的概念和性质，掌握静电的形成条件和消除方法。
2.了解生活中的静电现象，如电梳吸附头发、衣服在干燥天气中带电等。
3.掌握静电实验的基本方法，能够进行有关静电的实验及观察和分析其现象和变化。
教学重点：1.静电的概念和性质，静电的形成条件和消除方法。
2.生活中的静电现象。
3.静电实验的基本方法。
教学难点：1.生活中的静电现象的观察和分析。
2.静电实验的操作技巧。
教具准备：1.静电实验仪器集。
2.PPT课件。
3.实物道具：电梳、气球、头发、毛巾等。
教学过程：一、课前导入（5分钟）向学生提问：在生活中，你们遇到过什么静电现象？请举出一些具体例子。
二、知识讲解（40分钟）1.什么是静电？教师用PPT展示，引导学生了解静电的概念和性质，讲解静电的形成条件以及静电的消除方法。
2.生活中的静电现象教师用具体实物向学生展示静电现象的存在和产生过程，如电梳吸附头发、衣服在干燥天气中带电等。
引导学生通过实物观察、体验和分析，深入了解生活中的静电现象。
3.静电实验教师介绍使用静电实验仪器集的方法，引导学生进行有关静电的实验。
通过实验观察和分析，让学生加深对于静电现象的理解和认识。
例如：气球摩擦衣服带电等。
三、实践探究（40分钟）1.学生小组展示：任选数组，由小组选取有关生活中的静电现象进行展示，以实物、图片等方式呈现，并对于该静电现象的观察和分析进行解释和讲解。
其他组员可以针对展示内容进行提问和探究。
2.实验操作：将学生分组，自由选择一组静电实验进行操作和分析，学生需要提前准备好实验材料和操作方法。
四、课堂总结（5分钟）教师对于本堂课内容进行简单的概括和总结，并回答学生提出的问题。
五、作业布置布置有关静电现象的学习笔记，要求包含静电的定义、性质、形成条件和消除方法等相关知识，并把今天的实验及观察记录整理补充到作业中。
人教版高中物理选修(1-1)-1.3《生活中的静电现象》参考教案
第三节、生活中的静电现象教学目标：1、了解生活中常见的静电现象，能够用所学的只是解释简单的静电现象。
2、通过了解一些静电现象和避雷方法，认识人类社会在发展过程中如何适应自然，建立人类必须与自然相互依存、和谐发展的认识。
3、了解人类应用静电和防止静电的事例。
教学过程一、放电现象问：火花放电是最常见的放电现象．现实中放电现象呢？（①在干燥天气的黑夜里脱去化纤衣服时会看到火花、听到僻啪声②实验室中感应起电机的两个导电杆之间也能发生火花放电③很多房屋顶上装有避雷针是为了进行接地放电④运输汽油等易燃易爆物品的车辆总有一条铁链拖着，这样可以把电荷引入大地，避免放电时产生的火花引起爆炸⑤飞机轮胎用导电像胶制成，可以避免着陆时机身积累电荷)二、雷电和避雷说明：云层之间或云层与地面之间发生强烈放电时，能产生耀眼的闪光和巨响，这就是闪电和雷鸣。
闪电的电流可以高达几十万安培，会使建筑物严重损坏。
说明：雷电对人类生活也会产生益处，有哪些益处呢？（①闪电产生的高温促使空气中的氧和氮化合成氮氧化物，随雨水降至地面，成为天然的氮肥②闪电产生的臭氧留在大气层中，能保护地球上的生物免遭紫外线的伤害）演示实验：实验器材：验电器、安放在绝缘支架上的带电导体、带绝缘柄的验电球实验过程：带绝缘柄的验电球接触带电导体的A点，然后跟验电器接触，观察验电器的指针偏角带绝缘柄的验电球接触带电导体的B点，然后跟验电器接触，观察验电器的指针偏角带绝缘柄的验电球接触带电导体的C点，然后跟验电器接触，观察验电器的指针偏角实验现象：验电球跟带电体的A 处接触后，验电器的金属箔张角较小；跟B 处接触后．验电器的金属箔张角较大．跟尖端C 处接触后．验电器的金属箔张角最大。
问：这个实验说明了什么问题？（电荷在导体表面的分布是不均匀的：突出的位黄．电荷比较密集．平坦的位置，电荷比较稀疏）说明：导体尖锐部位的电荷特别密集．尖端附近的电场就特别强．会放出电荷，这种现象我们称之为尖端放电演示实验：实验仪器：金属板M金属板N 、两个等高的金属柱A、B ，A 为尖头、B 为圆头，直流电压电源实验过程：逐渐升高电源电压，观察哪个金属柱先放电。
高中物理生活中的静电现象教案 新课标 人教版 选修1-1
生活中的静电现象【学习指导】本节学习以实验探索为主线。
通过观察摩擦起电、传导起电、感应起电这三个实验，对实验现象进行分析，懂得用物质的微观模型去解析静电现象，比较三种起电方式的异同，并能归纳总结出电荷守恒定律。
要求同学们有意识地关注静电现象对科学、技术、社会的影响，从而认识物理学研究的一些基本方法，培养参与科技活动的热情，勇于探究与日常生活有关的物理问题。
【例题评析】例题以下关于静电现象的说法中,正确的是: （）A、穿着化纤服装的人在晚上脱衣服时，常常会看见闪光并伴有轻微的“噼啪”声，这是由于摩擦起电所造成的现象B．摩擦起电产生的电压总是很低的，因此对人并不会造成伤害C．脱化纤服装时，由于摩擦起电所产生的电压可能高达几千伏以上D．脱化纤服装时，由于摩擦起电所产生的静电能量很微小，通常不会对人造成伤害解析答案是： ACD评析摩擦使物体带电时产生的静电压有时是很高的，可以达到数千伏以上。
夏天，高空云团之间由于静电现象而带有异种电荷时，其间电压可高达数十万伏。
自然界的雷电现象就是由于分别带有正、负电荷的云团之间电压过高引起放电造成的。
此过程中静电的能量是巨大的，对人或建筑物都可造成很大的损害或破坏。
日常生活中发生在我们身边的静电现象，特别是摩擦起电现象也是常常可以见到的。
尽管摩擦起电常常能够产生很高的电压，但平时发生在我们身边的摩擦起电现象，产生的静电能量通常是很微小的。
例如脱化纤衣服时静电压可能高达数千伏，但这种静电能量非常小，仅能对人产生瞬间的冲击性电击，不会使人受到伤害; 因为静电对人体的危害，不仅与电压有关，还与放电过程中释放的能量有关。
【练基本功】1．玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒带上正电荷.下列说法正确的是：（）A.玻璃棒中的原子核束缚电子的本领弱，失去了电子B.丝绸上一些正电荷转移到玻璃棒上C.玻璃棒上的一些正电荷转移到丝绸上D.玻璃棒上的一些电子转移到丝绸上２. 对物体带电现象的叙述，正确的是（）A．不带电的物体一定没有电荷B．物体带电一定具有多余的电子C．摩擦起电实质上是电荷从一个物体转移到另一个物体的过程D．带电体发生中和的现象是等量异种电荷完全相互抵消的现象３．下列方法哪些方法可以感应起电？（）A．用一个带电的物体靠近另一个不带电的物体B．用一个带电的物体靠近另一个不带电的金属C．用一个带电的物体靠近另外两个相互接触的物体D．用一个带电的物体靠近另外两个相互接触的导体４．关于传导起电，即一个带电物体与另一个不带电物体接触，下列说法正确的是：（）A、两个物体一定带异种电荷B、两个物体一定带同种电荷C、两个物体一定带不等量的同种电荷D、两个物体可能带等量的同种电荷５．关于摩擦起电、传导起电、感应起电，下列说法正确的是：（）A．这是起电的三种不同方式B．这三种方式的实质是一样的，都是电子在转移C．这三种方式都产生了电荷D．这三种方式都符合电荷守恒定律６．下列哪些是为了防止静电造成不良影响所采取的措施？（）A．面粉厂车间总要洒水以保持空气潮湿B．油罐车要拖一条铁链C．静电复印D．化纤衣服面料中加一些金属线【做灵活题】7. 雷雨天气，应谨防雷电. 下面哪些做法是正确的？（）A．雷雨天气外出时，可以在孤立的高大建筑物和大树下避雨B．雷雨天气外出时，在空地上应立即蹲下，以免成为雷电的袭击目标C．雷雨天气外出时，可以在户外打手机D．在室内，如果听到打雷，应马上关好门窗，以防雷电进屋8. 验电器原来不带电. 把带负电荷的物体移近它，并用手指与验电器上的小球接触一下，然后移去带电体.这时, 验电器将：（）A．带正电荷 B．带负电荷 C．不带电 D．以上三种都有可能【试试能力】正电荷的物体丙靠近相互接触的甲、乙两块金属的甲端.下列操作方法中，哪些可使甲物体带负电荷？（）A．先移开丙，再分开甲、乙B．先分开甲、乙，再移开丙C．先用手接触一下甲，再分开甲、乙，最后移开丙D．先用手接触一下乙，再分开甲、乙，最后移开丙10．图1属球带正电荷？（１）带正电荷的导体棒（２）带负电荷的导体棒试简单解释。
高二物理人教版选修1-1课件：1.3 生活中的静电现象(1)
课前预习导学
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课堂合作探究
KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU
预习交流 2
济南奥体中心
位于济南东郊的奥体中心是为举办第十一届全运会而新建的 , 其 设计外形为“ 东荷西柳” , 外形为一朵盛开的荷花. 该场馆曾因工人违章 作业引发火灾. 有人猜测火灾原因是工人为了把地面擦干净, 把航空汽 油淋在地面上用拖把擦拭, 当工人干得正欢时, 突然发生爆炸, 现场顿时 起火. 你知道为什么用拖把擦拭地面就起火吗? 答案: 拖把和地面摩擦产生了静电, 静电聚集到一定程度, 放电引发 火花, 引燃汽油从而引起火灾.
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课堂合作探究
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迁移与应用 例 1 点击查看题图 电闪雷鸣( 如图所示) 是自然界常见的现象, 蒙昧时期的人们认为那 是“ 天神之火” , 是天神对罪恶的惩罚. 直到 1752 年, 伟大的科学家富兰克 林冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验 , 把天电引了下来, 发现天电和摩擦产生的电是一样的, 才使人类摆脱了对雷电现象的迷 信. 在这惊心动魄的自然现象中蕴含了许多物理原理 . 试讨论闪电形成 的原因. 答案: 闪电是一种自然现象, 大气中冷暖气流上下急剧翻滚、互相 摩擦, 云层就会积聚电荷, 当电荷积聚到一定程度, 瞬间发生大规模的放 电, 就产生了闪电.
预习交流 1
湖北武当山是我国的道教圣地, 在武当山主峰天柱峰上有一座铜 铸鎏金的金殿, 围绕着它有几大奇观, 其中之一为“ 雷火炼殿” : 雷雨时, 金 殿四周往往电光闪烁, 火球翻滚, 景象绚丽万千, 而每次雷击过后金殿不 仅分毫未损, 而且灿然如新(如图所示). 你能用你所知道的知识解释为什 么金殿之上会出现这种现象吗? 答案: 武当山重峦叠嶂, 气候多变, 云层常带大量电荷. 金殿屹立峰巅, 是一个庞大的金属导体. 当带电的积雨云移来时, 云层与金殿之间形成 巨大的电势差, 就会使空气电离, 产生电弧, 也就是闪电. 强大的电弧使周 围空气剧烈膨胀而爆炸, 看似火球并伴有雷鸣.
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青岛五十八中高二物理选修1——1导学案
课题：《生活中的静电现象》导学案
课型：新授课时：1课时 2009年9月日
[学习目标]：
一．放电现象
二．雷电和避雷
三．静电的防止和应用
【课前预习与思考】阅读课本思考下列问题：
一．放电现象
问题：什么是放电现象？有哪些种类
二．雷电和避雷
问题：雷电属于哪一种放电现象？电荷分布与放电的关系？
三．静电的防止和应用
问题：静电有哪些表现？危害？怎么防止？应用？
【课堂点拨与交流】
一．放电现象
1.接地放电：.如果用导线将带电导体与地球相连,电荷将从带电体流向地球,直到导体带电特别少,可以认为它不再带电。
2.火花放电：当高压带电体与导体靠得很近时,强大的电场会使它们之间的空气瞬间电离，电荷通过电离的空气形成电流.由于电流特别大,产生大量的热,使空气发声发光，产生电火花.这种放电现象叫火花放电.
二．雷电和避雷
1.通常情况下空气是不导电的，但是如果电场特别强，空气分子中的正负电荷受到方向相反的强电场力，有可能被“撕”开，这个现象叫做空气的电离。
由于同种电荷相互排斥,导体上的静电荷总是分布在表面上，而且一般说来分布是不均匀的，导体尖端的电荷特别密集,所以尖端附近空气中的电场特别强,使得空气中残存的少量离子加速运动。
这些高速运动的离子撞击空气分子，使更多的分子电离。
这时空气成为导体，于是产生了尖端放电现象.
2. 闪电：带电云层之间或带电云层和地面之间发生强烈放电时,产生耀眼的闪光和巨响,这就是
闪电.闪电的放电电流可以高达几十万安培,会使建筑物遭受严重损坏.这就是雷击。
三．静电的防止和应用
为了避免雷击,人们设计了避雷针。
静电的防止摩擦产生的静电，在生产生活上会给人们带来很多麻烦，甚至造成危害。
●印刷厂里，纸页之间的摩擦起电，会使纸页粘在一起难于分开，给印刷带来麻烦。
●印染厂里棉纱、毛线、人造纤维上的静电，会吸引空气中的尘埃，印染质量下降。
●在制药生产中，由于静电吸引尘埃，会使药品达不到标准的纯度。
●在电子计算机的机房中，人体带电可能妨碍电子计算机正常运行。
●在家庭中，带静电很多的人从电视机旁走过，会给电视的图像和声音带来干扰。
●静电荷积累到一定程度，会产生火花放电。
在地毯上行走的人，与地毯摩擦而带的电如果足够多，他伸手去拉金属门把手时，手与金属把手间会产生火花放电，严重时会使他痉挛。
●在空气中飞行的飞机，与空气摩擦而带的电在着陆过程中如果没有导走，地勤人员接近机身时，人与飞机间会产生火花放电，严重时能将人击倒。
●静电对现代高精密度、高灵敏度的电子设备颇有影响。
带静电很多的人甚至可以使那些灵敏、脆弱、小巧玲珑的电子器件因火花放电而被击穿，毁坏一部电子仪器。