小学综合实践说课稿

关爱老人、从心开始

尊敬的评委、老师：

大家好，我说课的题目是《关爱老人从心开始》，下面我将从说教材、说教学方法、说活动目标、说重难点、说设计思路、说活动过程六个方面进行简单的说课。

一、说教材

小学综合实践是一门新兴的学科，他侧重于学生综合能力的训

练，具有很强的开放性、自主性、实践性和生成性，学生在实践操作中能够获得全面的发展。

二、说活动目标

根据新课标的要求，我确定以下几个目标：

知识与技能目标：了解老人的心理特点和生活困难，理解他们的情感需求，在日常生活中做到尊敬老人，培养敬老爱老的美德。

过程与方法目标：引导学生自主观察，询问，动手操作，合作学

习。

情感态度目标：在敬老、爱老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

三、说教学重难点

根据活动目标，我确定：

教学重点：知道平时该如何关心老人。

教学难点：了解老人，理解老人。在日常生活中做到尊敬老人，

培养敬老爱老的美德。

四、说教学方法

本课教学我主要采用调查询问、资料收集、实地走访等学习方法。从学生生活切入、设计多种活动方式，让学生在体验交流与探究中培养关爱老人的传统美德

五、说教学设计思路

在农村由于村里的青少年远离家乡，在外打工。村里留下的多是年迈的老人或是幼小的孩子。而由于老人对孩子无条件、无限的付出，使孩子较难体会老人的心态与情感。所以，我先从孩子们最熟悉的生活场景入手，使孩子们很容易打开自己的思路，并能详细的表达出来，这样会给孩子们一个强烈的感性体验，激发孩子们产生敬老爱老的情感；然后，从身边事做起，从家中做

起，逐渐形成尊敬长辈的优良品德。

六、说活动过程：

爱因斯坦说过，良好的开始是成功的一半。

一、看图片，说感受

1.我首先请学生表演

同学们，你们对自己的爷爷奶奶都很熟悉吧，那谁愿意来学一学自己的爷爷奶奶是怎样走路的、他们的表情怎样，他们会用什么样的语气说话？使他们可以更深刻体会老人的心情。

2.课件展示图片，让孩子说说图片中的人物，谈谈自己的感受。

3.提出问题：我们的爷爷、奶奶们这样爱我们，你们爱他们吗？平时你们是怎样关心他们的？

4.学生自由讨论。

生1:我们家给爷爷奶奶过生日。

生2:我家的奶奶行动不方便，我经常扶她起来、走路、坐下等。生3:有时我还和爷爷一起下棋。

5.我对学生讨论的结果给以肯定，同学们说得真棒，做得更棒！我们做的这些是爷爷、奶奶想要的吗？他们开心吗？他们到底最需要的是什么？

二、交流资料、走进老年人

1.同学们，课前老师让大家亲自调查和访问你们身边的老年人，并要求大家认真填写调查表，你们做了吗？

三、关爱老人进行时

让学生从身边点滴做起，以切实的行动表达对老人的关爱学生的积极性很高，自己想办法让自己身边的老人开心。

以下是我们关爱老人进行时实际行动：

1、帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事

2、给村里的孤寡老人打扫卫生。

3、组织到敬老院去看望老爷爷、老奶奶，切实体验关爱老人，快乐自己。

4、和身边的老年人聊天，让他们不再寂寞。

……从古至今，关爱老人就是中华民族的传统美德，为了让老年人过上幸福的生活，国家和社会在许多方面给予了老年人特别的关爱。

4.从而请学生列举社会上关爱老人的政策、措施和文明行为：

（分组比赛，看哪组知道的多。）

（老人节、老年大学、老年公寓、老年活动中心、社区老年文艺队、免费乘车卡、免费参观证、免费游园证、过百岁每月给予补助、关爱老人公益广告等，这些政策和措施使老人生活有保障，多欢乐。）

出示关爱老年人的名句：

（1）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。---孟子

（2）如果你家里有一个孩子，请告诉他，孝敬老人乃做人之本；如果你家里有一个老人，请走近他，让他感受晚年的温馨；

如果你是一位成功人士，请率先垂范，与老人分享您成功的甘甜；如果您是一位有识之士，请献计献策，为老年人营造金色的家园。

--- 全国助老工程

最后我总结性的说：关爱老人是中华民族的传统美德。希望大家能够用自己的行动将“关爱老年人“进行到底。

课后，请同学们将自己的爱心行动，记录到这张表上，

让我们看看谁的魔力最大，能让我们身边的老年人健康、快乐的生活。