高中作文议论文写作指导——结构模式篇ppt
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议论文基础结构模式—并列式结构 课件ppt31张PPT
议论文基础结构模式（二）
并列式结构
一 知识概述
议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向 或角度，叫做向度。 “向度”有四个: 是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下, 一 篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个 或者两个展开即可。 并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中，将 论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角 度进行论证。
辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。 后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
五 分论点常见润色方法
①事实型补充
事实型补充的方法在使用时，一定要
示例1：《战“疫”的青春更昂扬》
极俭省地对事实进行高度概括，事例
分论点一：战“疫”显担当。
选择也要具有典型性和普遍性，同时
分论点二：战“疫”显活力。
还要兼顾并列式结构分论点在句式上
分论点三：战“疫”显光芒。
的排比要求。
补充：
分论点一：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
【佳作品析】
开头——分论点1——结尾
不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈， 让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水 遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其幸运，有这样一位挚友。你微贱 为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打 仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生 死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。 “生我 者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真， 如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。
并列式结构
一 知识概述
议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向 或角度，叫做向度。 “向度”有四个: 是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下, 一 篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个 或者两个展开即可。 并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中，将 论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角 度进行论证。
辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。 后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
五 分论点常见润色方法
①事实型补充
事实型补充的方法在使用时，一定要
示例1：《战“疫”的青春更昂扬》
极俭省地对事实进行高度概括，事例
分论点一：战“疫”显担当。
选择也要具有典型性和普遍性，同时
分论点二：战“疫”显活力。
还要兼顾并列式结构分论点在句式上
分论点三：战“疫”显光芒。
的排比要求。
补充：
分论点一：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
【佳作品析】
开头——分论点1——结尾
不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈， 让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水 遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其幸运，有这样一位挚友。你微贱 为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打 仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生 死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。 “生我 者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真， 如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。
高考写作指导：议论文常见的结构模式课件
⑥当然，这并不代表完全不在意自己的理想，而是说要以社会、家庭为 前提，将三者更好地结合起来。这样的人生坐标才最值得推崇和拥有。
习写作范式
分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。 分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划 分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑 性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不 可重复 ，不可包容，不可矛盾。
层进式结构
• （1）由此及彼，环环相扣。可以通过分别回答“是什 么”“为什么”“怎么办”来体现，这是最简单的递进式。
角度二：为什么
以“贫困也是一笔财富”为题， 题目也就是中心论点 从“为什么”角度展开构思：
分论点1：贫困可催有志者奋发图强，改变 命运，穷则思变。
分论点2：贫困可以培养人的意志和毅力。
分论点3：贫困能增长人的能力，认得许多 能力是在困境中锻炼出来的。
角度三：怎么办
以“坚持就是胜利”为中心论点
从“怎么办”角度展开构思：
卢战役的失败之例，论
证保持苏醒的必要性。 怎么办
环 环
• （3）保持苏醒第一要
相
做的是提升智慧，形成
扣
正确判断。
《苏醒》层进式结构示例二
（1）保持苏醒，可以将 由
困境的危害降低。
浅 初级阶段：危害仍旧 入 存在，只是害处变小。
深
（2）保持苏醒，可化解 危机，因势利导。
层 层
中级阶段：危害虽然 存在，但可化解。
定的苏醒。 –（2）面对个人的恩怨、旁 对峙面，次要方面
人
范围明确，表述周密
的伤害，有时要保持适度的糊涂。 辩证。观点鲜明，又 避免了片面性。
这是句与句间的相关比较。
习写作范式
分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。 分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划 分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑 性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不 可重复 ，不可包容，不可矛盾。
层进式结构
• （1）由此及彼，环环相扣。可以通过分别回答“是什 么”“为什么”“怎么办”来体现，这是最简单的递进式。
角度二：为什么
以“贫困也是一笔财富”为题， 题目也就是中心论点 从“为什么”角度展开构思：
分论点1：贫困可催有志者奋发图强，改变 命运，穷则思变。
分论点2：贫困可以培养人的意志和毅力。
分论点3：贫困能增长人的能力，认得许多 能力是在困境中锻炼出来的。
角度三：怎么办
以“坚持就是胜利”为中心论点
从“怎么办”角度展开构思：
卢战役的失败之例，论
证保持苏醒的必要性。 怎么办
环 环
• （3）保持苏醒第一要
相
做的是提升智慧，形成
扣
正确判断。
《苏醒》层进式结构示例二
（1）保持苏醒，可以将 由
困境的危害降低。
浅 初级阶段：危害仍旧 入 存在，只是害处变小。
深
（2）保持苏醒，可化解 危机，因势利导。
层 层
中级阶段：危害虽然 存在，但可化解。
定的苏醒。 –（2）面对个人的恩怨、旁 对峙面，次要方面
人
范围明确，表述周密
的伤害，有时要保持适度的糊涂。 辩证。观点鲜明，又 避免了片面性。
这是句与句间的相关比较。
高中作文 议论文结构模式——正反对照式 课件(14张PPT)
留给后世的，除了一个轻蔑的嘲笑，更有太多
沉痛的思考。
（反面论证）
3
是非对错，全在心灵的一个选择，我们看着
前人的选择，也在思索着自己该如何选择。选择
的标准在每个人的心中，其实人人心中都有一枚
指南针，它告诉我们应走的方向。可怕的是心中
太多割舍不下的东西掩埋了它，让我们找它不到，
又或是名利的沙砾模糊了它的刻度，让我们分辩
④学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，
没有。“长安市上酒家眠”，对挫折他拂袖而去，笑对痛苦，并
遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀 。
7
④刘备面对失去二弟的挫折，因结义之情无法释 怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定，贸然出 兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧，可悲可悲！
⑤前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出太 多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加 剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛 苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它为一阵清风， 让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微 不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛巨波；遭 遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一滴泪， 就足以将它淹没。
9
例2：《学然后知不足》
①雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽
阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才
知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，
一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学
到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境
地进取，用句俗话说，就是“学然后知不足”。
⑥遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗， 拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天会 看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边 甜甜的笑……
高考写作指导：议论文的结构模式课件
中国，欣赏她最广阔的苍漠”“欣赏中国，欣赏她最细致的温顺”两个含有对
照关系的分论点，分别选取敦煌、长城，李清照、林黛玉为例分析论述，在鲜
明的对照中，让读者品味中国文化的博大精深。
注意事项
(1)环绕中心论点确定对照点，选择对照材料。 (2)对照对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。 (3)对照分析，要环绕对照点进行，揭示对照对象鲜明的个性。
n 3．逐层分析。针对某种不好的现象， 分析其危害，发掘其产生的根源，指出相 应的计策，文章将呈现“摆现象—挖根 源—析危害—明做法”的情势，通过一层 一层地分析，最后凸显出问题的本质并提 出解决的办法，能使论证更加周密，结构 更加严谨，更具个性色彩。
n
层进式结构格式（一）
n 引论（提出论点和论题）
2.破立结合型
破立结合即先论证正面观点，再批驳反面观点；或先批 驳反面观点，再论证正面观点；或边批驳反面观点，边论证 正面观点。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文 章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对峙面。破的目 的是立，是为了增强文章的说服力，是为了从反面证明正面 的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服，从而更坚 固地确立正面的论点。
结论
总结全文
分论点对照式就是在论证过程中， 把两种性质、特征截然相反或者有 差异的事物加以比较，通过比较来 讲清道理，阐明观点。正反对照式 有“纵比”和“横比”之分：(1)纵 比，即把历史和现状、过去和现在 对照；(2)横比，即把这种现象和那 种现象，这个人和那个人进行对照， 一般都是同一个时期的人和事。
如话题“肩膀”可扩大为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友谊的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
2023届高考写作指导议论文结构模式“引议联结”课件86张
例： 播种希望才能有耐心； 播种希望才能坚忍； 播种希望才能有自信
（1）类——是什么（内涵阐释法） 几个分论点是对中心论点的属性和思想 意义的揭示与阐发，是作者对某一论题 思索认识的结果。
例：坚守良知 坚守良知，就是坚守自己的一份理想。 坚守良知，就是坚守心中的正义，不 向恶势力低头。 坚守良知，就是敢于承担过错，减轻 良心上的重负 。
• 评（简要点评）----对材料进行简要点评，作为
过渡到中心观点上的桥梁。让读者感到由材料到 中心观点是顺理成章，水到渠成的。
• 亮（亮出观点）---在引和评的基础上，亮出观
点。对观点的基本要求：紧扣材料、准确鲜明。
例：阅读下面的材料，根据要求作文（60分）。 有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走
（1）质量就是生命，因为产品质量关 系到消费者的生命健康。 （2）质量就是生命，因为产品质量关 系到企业的发存发展。 （3）质量就是生命，因为产品质量关 系到一个国家地区的形象。
3、法－－怎么办（探寻方法法） 主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称 为“法”。
例：中心论点：爱，需要我们用心来传递 分论点一：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚 传递爱的心志。 分论点二：请道声礼让，把心放宽飞翔，用宽容 传递爱的感情。 分论点三：请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助 传递爱的信号。
示例：逆境出人才。（观点句）英国哲学家培根说： “奇迹多是在厄运中出现的。”（阐释句）
学会拟写分论点
•要写好观点句，必须 学会拟写分论点
16
• 拟写分论点的要求：扣得住、分得开、排 得顺。
• 1、扣得住——分论点的表述要尽量紧扣 中心论点的关键字眼，以保证每一段 都扣题。
• 2、分得开——分论点之间界限清楚，不互 相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使 作文内容更充实。
（1）类——是什么（内涵阐释法） 几个分论点是对中心论点的属性和思想 意义的揭示与阐发，是作者对某一论题 思索认识的结果。
例：坚守良知 坚守良知，就是坚守自己的一份理想。 坚守良知，就是坚守心中的正义，不 向恶势力低头。 坚守良知，就是敢于承担过错，减轻 良心上的重负 。
• 评（简要点评）----对材料进行简要点评，作为
过渡到中心观点上的桥梁。让读者感到由材料到 中心观点是顺理成章，水到渠成的。
• 亮（亮出观点）---在引和评的基础上，亮出观
点。对观点的基本要求：紧扣材料、准确鲜明。
例：阅读下面的材料，根据要求作文（60分）。 有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走
（1）质量就是生命，因为产品质量关 系到消费者的生命健康。 （2）质量就是生命，因为产品质量关 系到企业的发存发展。 （3）质量就是生命，因为产品质量关 系到一个国家地区的形象。
3、法－－怎么办（探寻方法法） 主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称 为“法”。
例：中心论点：爱，需要我们用心来传递 分论点一：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚 传递爱的心志。 分论点二：请道声礼让，把心放宽飞翔，用宽容 传递爱的感情。 分论点三：请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助 传递爱的信号。
示例：逆境出人才。（观点句）英国哲学家培根说： “奇迹多是在厄运中出现的。”（阐释句）
学会拟写分论点
•要写好观点句，必须 学会拟写分论点
16
• 拟写分论点的要求：扣得住、分得开、排 得顺。
• 1、扣得住——分论点的表述要尽量紧扣 中心论点的关键字眼，以保证每一段 都扣题。
• 2、分得开——分论点之间界限清楚，不互 相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使 作文内容更充实。
高考写作指导议论文的结构课件75张
（起兴，“林中的通幽曲径”点出“转折”话题同时亮出 “我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发美丽”这个中心观点）
一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐 因时代的变动以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰， 这样的转变真实而精彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。 《呼啸山庄》中，男主角希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成 了一个因爱而泯灭了人性的复仇恶魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为 这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻印记， 更多的如希区柯克、欧·亨利那种出人意料的结尾处决定性的转折更是蕴藏着 无穷的魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令我们最大限 度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。
1.是什么，就内容而言。对话题概念内涵以判断句进行 观点表达。 【例1】话题：传承抗美援朝精神，争做时代好青年。 论点：让英雄的丰碑矗立在吾辈的心中 分论点1：抗美援朝精神是一种爱国主义精神； 分论点2：抗美援朝精神是一种英雄主义精神； 分论点3：抗美援朝精神是一种国际主义精神；
升华版 【例1】话题：传承抗美援朝精神，争做时代好青年。 分论点1：抗美援朝精神是一种为了祖国和民族的尊严而 奋不顾身的爱国主义精神； 分论点2：抗美援朝精神是一种英勇顽强、舍生忘死的英 雄主义精神； 分论点3：抗美援朝精神是一种为了人类和平与正义事业 而奋斗的国际主义精神。
话题：劳动 论点：劳动最光荣，劳动最可贵 角度：怎么样？ 分论点（方法） 分论点： 分论点1：勤劳动的人，对于劳动存有本真。 分论点2：热爱劳动的人，对于劳动有超然。 分论点3：尊重劳动的人，对于劳动有敬畏。
5.哪些方面，就领域而言。中心观点在哪些领域得到应证。 【例7】 《乱花渐欲迷人眼》 “暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”，其中的 “杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它 给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。确实，虎啸 深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时 时令人感到喜悦和顿悟。其实，不仅自然如此，在文学的 海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一 片绚丽的天空？（中心论点）
一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐 因时代的变动以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰， 这样的转变真实而精彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。 《呼啸山庄》中，男主角希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成 了一个因爱而泯灭了人性的复仇恶魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为 这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻印记， 更多的如希区柯克、欧·亨利那种出人意料的结尾处决定性的转折更是蕴藏着 无穷的魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令我们最大限 度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。
1.是什么，就内容而言。对话题概念内涵以判断句进行 观点表达。 【例1】话题：传承抗美援朝精神，争做时代好青年。 论点：让英雄的丰碑矗立在吾辈的心中 分论点1：抗美援朝精神是一种爱国主义精神； 分论点2：抗美援朝精神是一种英雄主义精神； 分论点3：抗美援朝精神是一种国际主义精神；
升华版 【例1】话题：传承抗美援朝精神，争做时代好青年。 分论点1：抗美援朝精神是一种为了祖国和民族的尊严而 奋不顾身的爱国主义精神； 分论点2：抗美援朝精神是一种英勇顽强、舍生忘死的英 雄主义精神； 分论点3：抗美援朝精神是一种为了人类和平与正义事业 而奋斗的国际主义精神。
话题：劳动 论点：劳动最光荣，劳动最可贵 角度：怎么样？ 分论点（方法） 分论点： 分论点1：勤劳动的人，对于劳动存有本真。 分论点2：热爱劳动的人，对于劳动有超然。 分论点3：尊重劳动的人，对于劳动有敬畏。
5.哪些方面，就领域而言。中心观点在哪些领域得到应证。 【例7】 《乱花渐欲迷人眼》 “暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”，其中的 “杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它 给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。确实，虎啸 深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时 时令人感到喜悦和顿悟。其实，不仅自然如此，在文学的 海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一 片绚丽的天空？（中心论点）
2024届高考写作指导：议论文之结构+课件80张
不盲目追星，学习偶像优秀品质。 跟随偶像励志前行，奏响华夏乐章。
《新青年与新偶像》
中心论点：新青年所崇拜的偶像，应具时代品格。
分论点：锐意进取、克己奉公，方为我辈偶像。
淡泊名利、矜贫恤独，方为社会偶像。
继往开来、艰苦奋斗、方为时代偶像。
《跟着偶像成就自己》 中心论点：我们需要时代的偶像，引领我们走向更好的自己。 分论点：我们需要有责任担当的偶像，引领我们向他看齐。
请你写一篇主题发言稿，在进人大学后的第一次班会上，就“时代偶 像”与同学们分享你的感受与思。要求：结合材料，选好角度，确定立 意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
明确任务：“那么我们需要怎样的时代 偶像？一个健康的社会应该怎样对待偶 像？”
作业展示的要求：
1.符合材料的要求。在中心论点和分论点中能体现任务 要求。
民族精神是“常思奋不顾身，而殉国家之急”的家国热忱，休 戚与共彰显了”临患不忘国”的深切情怀；
民族精神是“凝聚产生力量，团结诞生希望”的众志成城，守 望相助创造“上下同欲者胜”的坚定信念.
习近平总书记曾说“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂” 我们的民族精神不仅是五千年的源远流长，更是新时代的历久 弥新。沧海横流，方显英雄本色;战“疫”当前，方彰民族精神。 让我们秉持民族精神，凝聚战疫力量，共同打响疫情防疫攻坚 战。待春暖花开，享盛世中华!
贰
范文示例与分析
2 范文分析
三管齐下，不可偏废 在现代飞速发展的社会中，人们要求有较高的专业知识以谋求发展，同时 也要求具有较高的语文素养以提升品德修养和审美情趣。那么对于我们中学生 而言，如何提升语文素养呢？我认为主要有三条途径：课堂有效教学、课外大 量阅读、社会生活实践，并且要三管齐下，不可偏废。
《新青年与新偶像》
中心论点：新青年所崇拜的偶像，应具时代品格。
分论点：锐意进取、克己奉公，方为我辈偶像。
淡泊名利、矜贫恤独，方为社会偶像。
继往开来、艰苦奋斗、方为时代偶像。
《跟着偶像成就自己》 中心论点：我们需要时代的偶像，引领我们走向更好的自己。 分论点：我们需要有责任担当的偶像，引领我们向他看齐。
请你写一篇主题发言稿，在进人大学后的第一次班会上，就“时代偶 像”与同学们分享你的感受与思。要求：结合材料，选好角度，确定立 意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
明确任务：“那么我们需要怎样的时代 偶像？一个健康的社会应该怎样对待偶 像？”
作业展示的要求：
1.符合材料的要求。在中心论点和分论点中能体现任务 要求。
民族精神是“常思奋不顾身，而殉国家之急”的家国热忱，休 戚与共彰显了”临患不忘国”的深切情怀；
民族精神是“凝聚产生力量，团结诞生希望”的众志成城，守 望相助创造“上下同欲者胜”的坚定信念.
习近平总书记曾说“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂” 我们的民族精神不仅是五千年的源远流长，更是新时代的历久 弥新。沧海横流，方显英雄本色;战“疫”当前，方彰民族精神。 让我们秉持民族精神，凝聚战疫力量，共同打响疫情防疫攻坚 战。待春暖花开，享盛世中华!
贰
范文示例与分析
2 范文分析
三管齐下，不可偏废 在现代飞速发展的社会中，人们要求有较高的专业知识以谋求发展，同时 也要求具有较高的语文素养以提升品德修养和审美情趣。那么对于我们中学生 而言，如何提升语文素养呢？我认为主要有三条途径：课堂有效教学、课外大 量阅读、社会生活实践，并且要三管齐下，不可偏废。
议论文的写作指导之议论文的结构PPT课件
注意点:
要通过两方面的对照，突出说明 其中一个方面的正确性。应有详有略， 有轻有重，把作者的思想倾向作为论 述的重点，另一方面起烘托的作用。
明确拟分论点的总的要求
• 1、分论点一般放在每一段的开头。 • 2、一篇议论文至少要有两个分论点，最
好有三到四个。 • 3、分论点的语言要精练，一般控制在15
目的
• 通过学习，使学生掌握议论 文中本论的基本结构模式， 让作文提升一个新台阶。
议论文的三要素：论点、论据、论 证。
例如：3岁的小孩： 我最喜欢我的奶奶。（论点）因为
她从来不打我。（论据）所以我最喜欢 她。（结论）
这是因果的论证，结构严谨。
议 论
引 论
文
的本
整论
体
结 构： 结
论
提出问题 凤头 分析问题 猪肚 解决问题 豹尾
以“选择诚信”为中心论点 从“为什么”角度展开构思：
分论点1：选择诚信。因为它比美貌来得可靠。 分论点2：选择诚信。因为它比机敏来得憨实。 分论点3：选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。 分论点4：选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。
方法：
因果分析法： 这里的“因”是指分论点，“果”是
指中心论点。分析达成这个结果的原因。
字。 • 4、分论点句子的结构要一致，使中间几
段构成排比或准排比段。
建议：
• 选择最切题、自己最有把握 写好的结构和分论点组合。
为“我们应播种希望” 拟写分论点 并列式 播种希望才能有耐心
播种希望才能坚忍 播种希望才能有自信
层进式 播种希望就要对未来充满信心
播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标
角度三：怎么办
以“坚持就是胜利”为中心论点
议论文结构模式——正反对照式课件
这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。
起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操
舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续
学习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪
涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓
言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也
就不能真正掌握一门知识。
知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身
于万劫不复的深渊……因此，面对挫折，我们不
应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成
功的那一天。（第一段，扣题快，且有文采）
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“老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚， 不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓 “时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他 却能达人知命，笑看人生。试想，如果王勃没 有开朗豁达的胸襟，他哪能吟出“海内存知己， 天涯若比邻”的千古绝唱？（用例一）
出自己的观点：“面对挫折，我们不应放大
痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功
的那一天。”行文中，作者用例证，用引证，
正反对比，充分利用教材使论证严密，无懈
可击。另外，文章标题将话题反弹琵琶，旗
帜鲜明地亮出自己的观点，作者评论古人又
不忘观照现实，说明严肃又不乏诗意叙述，
用比喻、引用、排比、反问，使文章文采斐
宽容是美德
样的过错，如果在日常相处中对别人的过错能
宽容对待，就等于给对方提供了改过的机会。
在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠
这一点，得到众臣鼎力相助，从而开创了唐代
盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓动太子李
建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺得
帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得
“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的
议论文结构模式ppt课件
精彩！（中心论点）
•
踮起脚尖，感受大自然的美丽。（分论点1）
•
看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，
麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，
不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，
踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那
我不断超越 • （2）中心论点：失败是成功的垫脚石 • 分论点：1、一次失败，就是又一次成功的希望 2、一次失败，就是
通向新一轮成功的跳板 3、一次失败，就是又一次冲向成功的动力 • （3）中心论点：失败并非是噩耗 • 分论点：1、失败能够走向成熟 2、失败能够走向成才 3、失败能够
通向成功 • （4）中心论点：失败并非是噩耗 • 分论点 1、失败让我去经受磨练 2、失败让我去学会反省 3、失败
而秦统一天下，后被三国鼎立局面替代，随后又被魏晋所灭……历史
的车轮就是这样滚过了千年。来到现代，我们与华夏上下五千年的历
史有了距离。因此，我们怀念群雄割据的气势，秦朝战场上金戈铁马
的豪情；怀念许多离我们而去的许多历史人物。体味楚大夫沉吟泽畔
的忧思，魏武帝扬鞭东指的壮志；体味纵然马革裹尸魂归关西，也要
•
踮起脚尖，就更靠近阳光。（分论点4）
•
许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。现在的我们，“
雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。在青春的
竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使
我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以
无悔矣，其孰能讥之乎！”
么地清新自然，让人神清气爽。
•
踮起脚尖，谱写人间的真爱。（分论点2）
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也许一生中,我们都不会遭遇这样的大灾大难，然 而我们何曾摆脱过“阴天雨天雪天”？何曾摆脱过绝望 的纠缠？折磨人生的困境，它们常常突然间就浊浪翻滚 地横亘在面前，愁肠百结地找不到过去的桥，痛不欲生 的找不到可以渡过去的船，这种无路可走的绝望，一生 中谁不碰上几回？有人改变了心情，将求生的本能折成 一只船，将自己摆渡出绝望的深渊；有人改变了心情， 将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。 无论命运多么灰暗，无论人生有多少次颠簸，都会 有摆渡的船，这只船往往就掌握在你的手里——改变心 情。（照应开头）
结论部分
意气，是成就人生所必需的。然而，现 实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温 柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平 中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性…… 凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建 社会主义和谐社会扫清道路。 人，要有意气，要意气风发。
★第二种形式：论据并列式
论据并列式范文
摆渡自己
在生命的日子里，我们会遇到晴朗天 气也难免会遇到阴天雨天。在人生的路途 中，有可能平坦广阔，也可能会遇到没有 船的渡口。我们虽不能改变这种事实，但 我们可以改变心情，折成一只小船，摆渡 自己，在波涛澎湃的大海中乘风破浪。(此 句为全文的论点，无分论点，下面三个事 例是三个论据)
陶渊明做到了这一点。面对官场 的结党营私，互相倾轧，依然选择 “归去号“的船渡过了污浊的官场， 驶向清流赋诗的山林，过着”种豆南 山下，草盛豆苗稀“的平淡生活。陶 渊明感慨过官场的黑暗，但他又改变 了自己的心情，勇敢的渡过“不为五 斗米折腰”的渡口，令人钦佩。(论 据一)
霍金做到了这一点。正攻读博士学位 却患了运动神经细胞病不能说、不能动的 霍金，做了一场自己被处死的梦，梦醒后， 万念俱灰的他忽然意识到，如果被赦免的 话，他还能做许多有价值的事情，于是他 折了一只“思想”的船，驶进了神秘的宇 宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味” 的粒子、“自旋”的粒子……在苦难中， 改变心情,匆匆折成的船，成了不幸命运的 救赎之路。(论据三)
史铁生做到了这一点。20岁突然身体瘫痪， 在实现人生价值的“黄金时节”，命运给了他当 头一棒。他曾怨恨过，他曾绝望过，但他为自己 折了一只名为“希望号 ”的船，驶向文学创作 的天堂。因而他悟出了：“死是一件不急于求成 的事，死是一个必然会降临的节日，无论你怎样 耽搁都不会错过。”史铁生在面对“阴天雨雪” 时，改变了自己的心情，成为文坛中的佼佼者。 (论据二)
再见！
谢谢！
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工节，我们坐在 教室肯定感觉很“苦”，面对这“苦”， 同学有不同的看法。请以“生活中的苦” 为话题写一篇议论文。
要求：题目自拟，不少于800字。
说“苦”：
人要有吃苦精神 （中心论点） 1、人要有吃苦精神，才能学有所成 （分论点一） 2、人要有吃苦精神，才能有所创造。 （分论点二） 3、人要有吃苦精神，才能实现人生价值 （分论点三）
议论文写作指导 ——结构模式篇
第四讲
并列式议论文
议论文的三种常见结构形式：
★并列式结构（今天学习内容） ★正反对比式结构 ★递进式结构（层进式结构）
并列式议论文 在论证思路中，为了论述的方 便，将文章的中心论点分解成几个 并列的分论点，或是把论据并列起 来，论证的几个层次或段落之间的 关系是平行的，这就是并列式。
★第一种形式：论点并列式
论点并列式议论文范文 谈意气
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬 蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当 使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风 流人物，还看今朝”的壮怀…… 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气 风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不 能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给 予它自信的阳光。
论证部分
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才 能在国家危难之时挺身而出。 （分论点２）几百 年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血； 几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声 叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老 者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的 声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥 的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢 狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。 若无意气，他们怎会有如此壮行？
论证部分
人有意气，才能有豁达的胸襟。（分论点１）“惟 江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成 色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但 他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的 李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉 之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对 口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸 襟？
论证部分
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求 不泯，意志不衰。（分论点３）还记得舞台 上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽 是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了， 脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终， 她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内 心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气， 她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？