传统音乐文化在中学教学中的运用开题报告.pdf
开题报告范文(音乐教育)
开题报告题目：浅析中学生加强少数民族音乐教育的重要性姓名：班级：级本科班学号：专业：指导教师：一、选题意义1、理论意义少数民族音乐是我国民族文化的重要组成部分，由于少数民族音乐在艺术形象的创造上，在表情达意的方式上，在音乐的体裁、形式及其他各种表现手段上都有我国民族的特点，因此，加强中学生对少数民族音乐的了解，弘扬和传承少数民族音乐，具有较强的理论意义。
2、现实意义目前部分地区，中学对民族音乐教育还没有得到足够的重视，学生对民族音乐知识、技能非常缺乏，甚至有些学生认为我国民族音乐“老土”，“听不下去”对民族音乐有排斥感，严重滞后了我国民族音乐的发展。
本文对中学生加强我国少数民族音乐的教育十分重要。
二、论文综述为适应中学素质教育和时代发展的需要，培养中学生民族审美观，加强民族意识，弘扬民族精神，应把民族音乐教育放在中学音乐教育的重要位置。
如何在中学音乐课堂上有效地弘扬少数民族音乐文化，实施民族音乐教育是摆在音乐教育工作者面前的重要课题。
由于局部地方中学对民族音乐教育还没有得到足够的重视，学生对民族音乐知识、技能的缺乏，这样必然会成为民族音乐发展的阻碍。
因此。
对中学生加强少数民族音乐教育是非常重要的。
三、理论依据、研究方法、研究内容本文通过查阅《民族音乐概论》和《中国传统音乐概论》等书籍，结合本人在校期间自身实习的经验，针对少数民族音乐教育与实践课堂的相互联系，提出一些粗浅看法。
四、研究条件和可能出现的问题本文通过在网上、图书馆查阅相关资料，对中学生加强少数民族音乐教育的重要性进行简要的分析。
由于第一次撰写论文，学识浅薄。
因此分析还不够全面。
五、预期效果希望达到本科毕业论文的合格标准，希望通过本文能使中学音乐工作者进一步认识民族音乐教育的重要性。
也给笔者今后从事中学音乐教育实践带来帮助。
六、论文提纲（一）前言我国光辉灿烂的音乐文化，是各民族音乐文化互相交融、互相吸收、互相促进的结果。
少数民族音乐是我国民族文化的重要组成部分。
教育课题研究开题报告(精选)
教育课题研究开题报告（精选）一、课题名称：音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。
二、课题研究的目的意义。
当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育和发展的必然趋势。
在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。
我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。
培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。
此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。
三、课题研究目标。
通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。
提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣赏，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。
四、课题研究内容。
1.研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。
2.研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。
3.在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。
开展丰富多彩的第二课堂活动。
丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。
五、课题的研究方法。
主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。
六、课题研究的步骤和计划。
第一阶段：1.明确实验目的，搜集相关资料。
2.制定研究方案，组织研讨。
3.通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。
提供研究参考、借鉴。
具体时间为：2022年9月，2022年10月。
第二阶段：1.抽查，了解围绕课题在所教班级实践操作。
2.分工明确及时展开研究工作。
3.同课头研讨、展示，兑现分析。
4.结合第二课题开展兴趣小组活动进行展演。
具体时间为：2022年10月，2022年12月。
声乐影视论文选题
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艺术创新与中国社会主义文化建设的关系5.23.x
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音乐教学课题开题报告(整理18篇)
音乐教学课题开题报告（整理18篇）
篇1：音乐课题开题报告
一、课题名称
《激发小学生学习音乐兴趣研究》
二、课题提出的背景及所要解决的主要问题
《小学音乐课程标准》中指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
小学生，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富，非常喜欢上音乐课。
可是，我们现在的学校设备限制着音乐教学的质量，学生在课堂上面对的只有一架电子琴和一台录音机，从而使学生感到学习音乐的单调、枯燥。
新课程理念之下，我们不再崇尚传统教学中那一味求静、求齐的课堂模式，但也绝不能时髦而刻意地模仿“慢、吵、乱”的所谓的“新”课堂模式，我们所要追求是“参与、互动、共鸣”的课堂，在这个基础上，有效结合传统与现代相结合的优势，打造新型课堂。
由此可见，新课堂内，激发学生学习音乐的兴趣成了教学最基本的要件。
在这种形式下，我提出了本课题。
在教学中，研究激发学生学习音乐的兴趣和感受音乐的方法，通
过不断地钻研教材，不断地实践和探索，寻找更多的方法，使学生在欢乐、愉悦的气氛中，积极地获取音乐知识，从而有效的实现音乐教育审美育人的最终目的。
三、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别
在进行这一选题之前，先翻阅了部分刊物和查阅了相关的教育网站，应该说在这一选题研究方面，很多人士的立场、观点都不尽相同。
主要。
在继承与借鉴中求发展——民族声乐及教学论的开题报告
在继承与借鉴中求发展——民族声乐及教学论的开题报告一、选题的背景和意义随着时代的发展和文化的交流，各民族之间的交流也日渐频繁。
在这个过程中，意识形态和文化中心的互动、结构和民族文化的融合越来越成为这个时代的重要趋势之一。
因此，如何通过研究民族声乐及教学方法，来深入探索各民族之间的交流、文化传承和民族文化的融合，具有重要的现实意义。
二、选题的现状和问题民族声乐作为民族文化中的重要组成部分，具有代表性、独特性和艺术性等特点。
然而，在各民族声乐传承和教学方法的研究中，存在许多问题和困境。
例如：1. 历史文化遗产保护不足。
由于各民族之间的历史背景和文化差异，很多传统的民族声乐形式和演唱方式已经消失或濒临消失，需要重视历史文化遗产的保护和传承。
2. 教学方法落后。
由于各民族声乐用途的不同，教学方式也存在很大的差异。
一些教学方法落后，无法适应当代的需求，需要深入研究民族声乐的教学方法，提高其实用性和适应性。
3. 缺乏统一标准。
由于各民族声乐的演唱方式和表达方式存在差异，缺乏统一的标准来衡量各民族声乐的音乐价值和演唱水平，需要建立一套适合的标准以促进民族声乐的发展。
三、选题的主要内容和研究思路本论文将从以下几个方面进行研究：1. 民族声乐类型及其历史渊源。
对各民族声乐的类型及其历史渊源进行深入探讨，分析各民族之间的联系和发展。
2. 民族声乐的表达方式和演唱特点。
分析民族声乐的表达方式和演唱特点，探索不同表达方式之间的差异和联系。
3. 民族声乐教学方法及实践。
研究民族声乐的教学方法和实践，分析现代教学方式对民族声乐的影响。
4. 建立民族声乐的评价标准。
建立适合各民族的评价标准，为发展民族声乐提供参考。
通过以上研究内容，可以对民族声乐的整体发展和教学方法进行深刻的分析和探讨，寻找民族声乐及教学方法的创新思路，推动各民族声乐的交流、传承与发展。
音乐教育论文开题报告
The easiest thing to do is to make simple things complicated, and the most difficult thing to do is to make complicated things simple.精品模板助您成功！（页眉可删）音乐教育论文开题报告一、________和论文类型1.选题自行命题二、课题的背景及目的意义1.选题的背景20__年我国教育部颁布了《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》已正式启动并使用，这标志着我国新一轮的基础教育音乐课程改革已全面开展，我国基础音乐教育改革进入了一个新的历史发展时期。
新课程改革的实施使得中小学的音乐教育得到了长足的进步。
音乐教育作为九年义务教育的一个有机组成部分，不仅能够使人的思维更加活跃、陶冶人的情操、开阔人们的视野、丰富人们的生活，同时对开发提高人们的智力、增加想象力、培养创造性也有着一定的作用。
但是，从近二十多年来少数民族地区基础音乐教育的状况来看，由于受地理位置、经济环境和文化等因素的影响，在大部分少数民族地区，中小学的音乐教育发展长期停滞不前，与推进素质教育的时代不能在同一步伐上。
音乐课至今没有得到重视。
少数民族中小学的音乐师资力量和教学设备都严重缺乏，且管理与对音乐的研究也较落后。
这些地区的教学质量普遍很低，教学模式很单一，大部分都是以传统的教唱模式为。
由于地区条件的局限性，相关专业毕业生的自主择业性观念又较强，使得较偏僻的地区中小学音乐师资力量严重欠缺，那么这些发展较落后的少数民族地区的学生也就很难接收到专业的音乐知识，感受不到音乐带来的乐趣，因此也就难以发挥出音乐本身所要实现的美育功能。
2.选题的意义和目的__中的湘西自治州全称是湘西土家族苗族自治州，位于湖南省西北部，云贵高原东侧的武陵山区，与湖北省、贵州省、重庆市接壤。
湘西自治州内居住着土家族、苗族、汉族、回族、瑶族、侗族、白族等三十个民族，其中以土家族、苗族居多。
音乐论文开题报告范文
音乐论文开题报告范文一、选题背景音乐是人类文明的重要组成部分，是人们生活中不可或缺的一部分。
随着社会的发展，音乐的种类也在不断扩大，音乐的作用也越来越广泛。
因此，研究音乐的学术文章也变得越来越有必要。
二、选题依据本篇论文的选题依据主要有以下三点：1、音乐文化的传承中国的音乐文化源远流长，有着非常悠久的历史和艺术价值。
然而，由于各种因素的影响，现代人们对于传统音乐的了解并不深刻，传承面临诸多困难。
本篇论文希望从音乐文化的角度出发，探讨音乐传承的问题，为音乐文化的传承和发展做出贡献。
2、音乐教育的发展随着经济的发展，人们对于音乐教育的需求和期望也更高了。
同时，现代音乐教育也面临着诸多的问题，比如教育体系不完善、师资力量不足等等。
本篇论文希望从音乐教育的角度出发，研究音乐教育的现状和问题，为音乐教育的改革和发展提供参考。
3、音乐的艺术性音乐是一门艺术，是情感的表达和沟通。
然而，对于音乐的研究还远远不够，有很多问题亟待解决。
本篇论文希望从音乐的艺术性出发，探讨音乐的艺术特征、音乐之间的联系和音乐表达的内在规律。
三、研究目标和意义本篇论文的研究目标是系统地探讨音乐文化的传承、音乐教育的发展和音乐的艺术性，从而为音乐文化的传承和发展、音乐教育的改革和发展以及音乐的研究和创作提供参考。
本篇论文的意义在于：1、推动音乐文化的传承和发展，弘扬音乐文化的精髓；2、促进音乐教育的改革和发展，提高音乐教育的质量；3、深入探究音乐的本质和规律，为音乐的创作和表达提供启示。
四、研究内容和方法本篇论文主要研究内容包括：1、音乐文化的传承与发展2、音乐教育的状况与问题3、音乐的艺术性研究方法主要采用文献资料法、实证法、比较法、逻辑分析法等方法。
五、论文结构安排本篇论文的结构安排如下：第一章：绪论本章主要介绍选题背景、选题依据、研究目标和意义、研究内容和方法等。
第二章：音乐文化的传承与发展本章主要探讨中国音乐文化的历史发展、现状及其传承与发展的问题。
音乐开题报告完整版
音乐开题报告完整版音乐开题报告引言：音乐是人类文明的重要组成部分，它是一种跨越国界、语言和文化的共通语言。
音乐不仅仅是一种娱乐形式，更是一种表达情感、传递信息、交流思想的艺术形式。
本文将探讨音乐的起源、发展以及它对人类的影响。
一、音乐的起源音乐的起源可以追溯到人类文明的早期。
考古学家通过发现古代乐器、绘画和雕塑作品，推测人类早在数千年前就已经开始创作和欣赏音乐。
最早的音乐可能是通过敲击木材、石头或使用声音来模仿自然界的声音而创作的。
二、音乐的发展随着时间的推移，音乐逐渐发展成为一门复杂的艺术形式。
不同文化和地区的音乐风格各异，反映了当地人民的生活方式、价值观和信仰。
例如，古希腊的音乐注重和声和旋律的完美结合，而中国古代音乐则注重音律和情感的表达。
在中世纪，教堂音乐成为主导。
宗教音乐在欧洲得到了广泛传播，成为当时的主要音乐形式。
文艺复兴时期，音乐开始融入舞蹈和戏剧，成为欧洲文化的重要组成部分。
18世纪，巴赫、莫扎特和贝多芬等音乐家的作品为音乐史上的经典之作，他们的音乐风格对后世产生了深远的影响。
19世纪，浪漫主义音乐兴起，音乐家们开始追求个人情感的表达和创新的音乐形式。
20世纪，音乐进入了现代主义时代。
音乐家们开始尝试新的音乐风格，如爵士乐、摇滚乐和电子音乐。
这些新的音乐形式打破了传统的音乐规则，为音乐创作带来了更多的可能性。
三、音乐的影响音乐对人类有着深远的影响。
首先，音乐可以激发人们的情感。
当我们听到悲伤的音乐时，会感受到悲伤的情绪；而当我们听到欢快的音乐时，会感到快乐和兴奋。
音乐可以帮助我们表达情感，舒缓压力，改善心情。
其次，音乐对人类的认知和智力发展有积极影响。
研究表明，音乐训练可以提高人们的注意力、记忆力和创造力。
学习音乐可以培养人的音乐素养和审美能力，丰富人的精神世界。
此外，音乐还可以促进社会交流和团结。
音乐是一种共同的语言，可以跨越语言和文化的障碍，让人们相互沟通和理解。
音乐会、音乐节等活动可以使人们聚集在一起，共同享受音乐的魅力，增进社会和谐与团结。
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传统音乐文化在中学教学中的运用
开题报告
一、选题的依据、意义理论或实际应用方面的价值
选题的依据意义：
传统音乐与当地文化、历史、地理、环境、自然等有着密不可分的联系，具有乡地的地方特色。
它乡地的一些流传民歌、舞蹈、器乐演奏等式，是广大劳动人民在长期的生产劳动实践中的集体智慧的结晶，同时也该地域的文化发展水平，是一种传统的非物质文化遗产。
近年来，不少地区试探性的把乡土音乐被引入到中小学音乐课堂和课外音乐活动之中。
这一举措，具有深远的文化学意义和教育学意义。
这一举措使我国的传统民族音乐得以继承和发扬。
理论、实际应用方面的价值：
现代音乐的蓬勃发展，离不开传统地方音乐做为深感的文化积淀。
目前我国的地方歌曲的歌种有千余种，民间舞蹈音乐有近1500种，曲艺音乐有300余种;民间器乐乐种近百种，曲目有万首之多。
全国各地的地方音乐使用率都相当的高。
不管是一年中的固定传统文化的节日，还是在各种不定期的婚、丧、礼、祭民俗以及日常生活和劳动生产中，都会使用当地的音乐进行表演表达情感。
尤其是那些流传最广、历久弥新的精典之作，如《平湖秋月》、《渔舟唱晚》等，人们都耳熟能详，开口即唱。
同时地方
音乐以外的其他各种音乐门类，它们或者是在民间音乐基础上的
发展擅变，或者将民间音乐作为本体音乐的材料构成新的音乐类型。
拿内蒙古的地方音乐举例，如果说80年代德德玛老师的
《美丽的草原我的家》、《草原之夜》等歌曲是在内蒙古地方音乐－长调基础上的初步改良，加以德德玛老师浑厚的女中音演唱，
使人们感受到蒙古族乐曲的悠长、绵软而受到大家欢迎。
而如今
的凤凰传奇组合演唱的《草原上的凤凰》，则是在长调的基础上
的更深一步的引申，同时大胆的溶入了流行音乐的“明快”和“朗朗上口”等风格，而《自由飞翔》和《月亮之上》则是以蒙古族歌曲的浑厚、大气、高吭为主要特色，创造性的使用了现代“说唱”艺术与之结合，从而一时风靡大江南北。
听凤凰传奇的歌，仿佛听到了蒙古民族血液中流淌的博大、和美与至诚。
从凤
凰传奇以一曲《月亮之上》开辟了视听的革命，使更多的人了解
地方音乐，就可以看出传统地方音乐在现代流行音乐中的基础性
作用，只有与传统特色相结合的音乐才具有更长久的生命力，没
有传统音乐，就没有现代音乐的蓬勃发展。
二、本课题在国内外的研究现状
关于传统音乐文化在中学教学中的运用，相关研究也有不少，我国教育部新出台的《全日制音乐课程标准》中已明确提出：“学校音乐教育应结合当地人文地理环境和文化传统，开发具有
地区、民族和学校特色的音乐课程资源。
要善于将本地区民族民
间音乐资源运用在音乐教学中，使学生受到地方民族音乐的熏陶。
”
学者们的研究，如张兰芳《浅谈新课程理念下中学音乐课的“中国民族音乐教学”》中提到，“在传统地方音乐课堂教学中，要拿出充足的时间介绍地方文化，以及音乐背景，突出“历史文化”学习在音乐教育中的重要地位。
只有对地方音乐文化真正地了解和关注，才能激发起学生探索地方音乐的热情。
”冯光钰《民族音乐文化传承与学校音乐教育》中提到，“中学生心理发展于一个动荡摇摆的半幼稚半成熟期，可塑性相对较大，所以，一旦让他们真正了解了地方音乐，就会从心理接受民族音乐的，从而达到内化于心的教育效果。
”等。
三、课题研究的内容及拟采取的方法
课题研究的内容：
一、传统音乐文化在中学教学中的重要意义
二、传统音乐进课堂的原则
三、如何使传统音乐文化在中学教学中运用
（一）转变教学理念，吸引学生对传统音乐文化的兴趣
（二）创新教学手段，提高学生对传统音乐的鉴赏能力
（三）丰富教学内容，开阔学生的传统音乐文化视野
（四）加强音乐教师自身素质，为传统音乐文化的运用提供保障
拟采取的方法：
本文采用文献法、调查法和访谈法相结合的方法进行研究，也
就是在对大量文献进行研究的同时，参考前人研究的成果和结论，并结合实际的考察和数据的采集，最终通过理论结合实际的方式对论文完成分析和撰写。
四、课题研究中的主要难点及解决的方法
课题研究的主要难点：
本课题研究的主要难点就是如何使传统的音乐文化在中学的课堂上运用，包括教学理念的转变，教学手段的创新，教学内容的丰富和音乐教师自身素质的丰富。
解决的方法：
向专家求教，并查阅文献，了解目前传统音乐在中学教堂中运用的现状以及在运用中存在的问题，然后针对这些问题来对中学课堂中传统音乐的应用提出相关的对策建议。