难忘的科学故事
中外数学家故事小故事及读后感（摘）（精选五篇）
中外数学家故事小故事及读后感（摘）（精选五篇）第一篇：中外数学家故事小故事及读后感(摘)一、祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，关于圆周率究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--“割圆术”，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长．刘徽计算到圆内接96边形，求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确．祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，得出了π分数形式的近似值，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数．祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查．若设想阿基米德按刘徽的“割圆术”方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊由此可见阿基米德在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的！二、高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+.....+97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道阿基米德是如何算的吗？高斯告诉大家阿基米德是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了阿基米德以后的数学基础，更让阿基米德成为——数学天才！三、1966年屈居于六平方米小屋的陈景润，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题‚哥德巴赫猜想‛中的(1+2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1 + 1)只是一步之遥的辉煌。
袁隆平的简短小故事5篇
袁隆平的简短小故事5篇袁隆平的故事11960年罕见的天灾人祸，带来了严重的粮食饥荒，一个个蜡黄脸色的水肿病患者倒下了……隆平的5尺之躯也直接经历了饥饿的痛苦。
袁隆平目睹了严酷的现实，他辗转反侧不能安睡。
他想起旧社会，人民受统治阶级的剥削压迫，受战争的痛苦，缺衣少食，流离失所。
今天，人民当家作主，但仍未摆脱饥饿对人们的威胁。
他决心努力发挥自己的才智，用学过的专业知识，尽快培育出亩产过800斤、1000斤、2000斤的水稻新品种，让粮食大幅度增产，用农业科学技术战胜饥饿。
袁隆平赞成这样一个公式:知识+汗水+灵感+机遇=成功。
他依据对遗传学已有的较深的认识，对试验田里的退化植株仔细进行观察和统计分析，不仅论证“鹤立鸡群”的稻株是“天然杂交稻”，而且从其第一代的良好长势，充分证明水稻也存在明显的杂交优势现象，试验结果使他确信，搞杂交水稻的研究，具有光明的前景!可是，杂交水稻是世界难题。
因为水稻是雌雄同花的作物，自花授粉，难以一朵一朵地去掉雄花搞杂交。
这样就需要培育出一个雄花不育的稻株，即雄性不育系，然后才能与其他品种杂交。
这是一个难解的世界难题。
袁隆平知难而进，他认为，雄性不育系的原始亲本，是一株自然突变的雄性不育株，也能天然存在。
中国有众多的野生稻和栽培稻品种，蕴藏着丰富的种子资源，是水稻的自由王国，“外国没有搞成功的，中国人不一定就不能成功”。
袁隆平迈开了双腿，走进了水稻的莽莽绿海，去寻找这从未见过、而且中外资料没见过报道的水稻雄性不育株。
时间一天天过去，袁隆平头顶烈日，脚踩烂泥，驼背弯腰地、一穗一穗地观察寻找。
“功夫不负有心人”，终于在第14天发现了一株雄花花药不开裂、性状奇特的植株。
袁隆平欣喜若狂。
1964年6月到1965年7月，他和妻子邓则，又找到了6株雄性不育的植株。
成熟时，分别采收了自然授粉的第一代雄性不育材料种子。
经过两个春秋的试验和科学数据的分析整理，撰写出第一篇重要论文《水稻的雄性不孕性》，发表在1966年《科学通报》第17卷第4期上。
读《数学家华罗庚的故事》有感_小学作文
读《数学家华罗庚的故事》有感
本文是关于小学作文的读《数学家华罗庚的故事》有感，感谢您的阅读！
暑假里，我读了《数学家华罗庚的故事》，华罗庚爷爷小时候因家境贫困只上到初一就失学了，在家替父母站柜台，但他始终不懈努力，坚持自学数学，终于成为伟大的数学家。
他为我们树立了不怕困难，刻苦学习，自学成才的光辉榜样。
最让我难忘的一个故事是：1930年的一天，清华大学数学系主任熊庆来，坐在办公室里看一本《科学》杂志。
看着看着，不禁拍案叫绝：“这个华罗庚是哪国留学生？”周围的人摇摇头，“他是在哪个大学教书的？”人们面面相觑。
最后还是一位江苏籍的教员想了好一会儿，才慢吞吞地说：“我弟弟有个同乡叫华罗庚，他哪里教过什么大学啊！他只念过初中，听说是在金坛中学当事务员。
”熊庆来惊奇不已，一个初中毕业的人，能写出这样高深的数学论文，必是奇才。
他当即做出决定，将华罗庚请到清华大学来。
从此，华罗庚走上了数学研究的道路，成为伟大的数学家。
这个故事让我明白了一个道理：只要你不怕困难，坚持不懈地努力，总有一天你会成功的。
我相信，是金子总是会发光的。
我要好好努力，向华罗庚爷爷学习，发奋读书，长大成为祖国的栋梁之才。
铁杵磨成针的故事（精选7篇）
铁杵磨成针的故事铁杵磨成针的故事（精选7篇）铁杵磨成针的故事篇1铁杵磨成针唐代大诗人李白，小的时候很贪玩，不爱学习。
他的父亲为了让他成材，就把他送到学堂去读书，但是，那些经史、诸子百家的书很不好学，李白学起来很困难，就更加不愿意学了，有的时候还偷偷跑出学堂去玩。
有一天，李白没有上学，跑到一条小河边去玩。
忽然他看见一位白发苍苍的老婆婆蹲在小河边的一块磨石旁，一下一下地磨着一根铁棍。
李白好奇地来到老婆婆身边，问道：“老婆婆，您在干什么？”“我在磨针。
”老婆婆没有抬头，她一边磨一边回答。
“磨针！用这么粗的铁棍磨成细细的绣花针。
这什么时候能磨成啊！”李白脱口而出。
而老婆婆这时抬起头，停下手，亲切地对李白说：“孩子，铁棒虽粗，可挡不住我天天磨，滴水能穿石，难道铁棒就不能磨成针吗？”李白听了老婆婆的话，很受感动。
心想：“是呀，做事只要有恒心，不怕困难，天天坚持做，什么事都能做好。
读书不也是一样吗？”李白转身跑回学堂。
从此以后，他刻苦读书，历代诗词歌赋，诸子百家，他见到就读，最后成为一名著名的诗人。
这句成语比喻只要长期努力不懈，再难的事也能成功。
【成语】：铁杵磨成针【拼音】：tiěchǔmóchéngzhēn【解释】：杵：舂米或捶衣用的棒。
将铁棒磨成细针。
比喻只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。
铁杵磨成针的故事篇2铁杵磨成针的故事解释：杵：舂米或捶衣用的棒。
将铁棒磨成细针。
比喻只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。
来源：宋·祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》：“在象耳山下，世传李太白读书山中，未成弃去，过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：‘欲作针’太白感其意还，卒业。
”唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。
一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。
暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？”走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。
科学家的故事袁隆平与杂交水稻
袁隆平的奋斗故事我国杂交水稻之父袁隆平出生于1930年，八十几岁高龄的他仍然活跃在科研场上，为我国的水稻研究事业做着贡献。
袁隆平的励志故事充满了奋斗和坚持的色彩，不畏艰难，知难而进是袁隆平院士做科研一贯的原则。
“一颗种子改变世界”是对袁隆平所作贡献最好的诠释。
他的奋斗经历没有挨过饿的人不知道袁隆平先生的价值。
“ 一日三餐,米香弥漫,饱食者当常忆袁公。
” 在物质极大丰富的今天,我们几乎看不到因为吃不饱饭而晕倒的人, 更别说死于饥饿的人了。
吃树皮、吃草根的时代已经离我们很远, 我们仅仅只是把他当做爷爷、奶奶辈讲的传奇故事罢了。
的确,我们是没有挨过饿的一代, 我们对袁隆平先生并不感冒, (蔡爽,不喜欢袁隆平,他种的杂交水稻不好吃)那可能是因为我们还不了解他。
但我们不能否认他所做出的贡献, 他培育的杂交水稻创造了一个风靡世界的“绿色神话” ,没有他的话,可能没有人能养活中国、养活世界。
袁隆平成长的年代, 正值日寇的铁蹄践踏中国。
年幼的他随父母四处迁徙, 尝尽逃难的艰辛。
于是他从小就懂了一个道理:弱肉强食。
从那时起,他树立了和祖国同呼吸共命运的决心,想为国家发展做点什么。
起初因为看到袁隆平的照片, 再加上他最初是在安江农校教书, (大家可能不太了解“安江” ,它位于湘西南,是湘与云贵高原交界的地方,直到现在还是一个镇,是湖南省洪江市安江镇, 那地方挺穷的) 所以我对袁隆平的第一印象觉得他也就是农民出身。
其实他也是可以称为“官二代的” ,他父亲袁兴烈在抗日战争期间担任过孙连仲将军的秘书,在南京政府侨务委员会事务科任科长, 在报考大学的时候他父亲本来想让他报考南京重点, 日后走“学而优则仕”的道路,但他却因为自己的兴趣毅然选择了农学,选择了一个这么艰苦的职业, 我挺佩服他的勇气和毅力的。
毕业以后, 他父亲本来是可以给他安排一个好工作的, 但因为励志要改变中国农村贫穷落后的面貌, 于是服从分配来到了偏远的湘西农村。
难忘的n个“第一”——我的科研故事
杨文娟，江苏省常州市钟楼区委教育工委书记、区教育局局长，常州市实验小学教育集团总校长，正高级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象，江苏省特级教师，常州市特级校长。
曾获江苏省首届师德先进个人、江苏省基础教育改革先进个人、常州市优秀教育工作者、常州市突出贡献人才等荣誉。
是常州市首批名校长培养基地领衔人，连续三届担任常州市名教师工作室领衔人。
主持教育部立项（重点）规划课题3个，主持省前瞻性教学改革（重大）项目2项，主持省级课题5个，主持省品格提升工程1项，主持省小学特色文化建设项目1项。
独立或编著出版《与生活世界对话》《学会分享———分享教育的理论与实践探索》等专著9本，在省级以上刊物发表论文百余篇。
难忘的N 个“第一”———我的科研故事杨文娟“科研兴校”是我一直以来的治校方略，“带头做科研”也是我对自身的要求。
我的教育科研起步并不早，第一篇真正意义上的论文发表时间是2003年，在我工作第15年的时候。
但自那时起，便有了一发不可收拾的发展态势。
从市级立项课题到主持教育部重点课题，从市级刊物到在《中小学管理》《教学与管理》《上海教育科研》等核心期刊发表论文，再到独立或编著出版专著，让我日益享受着科研带来的个人成长与学校发展、区域发展的欣喜与成就感。
那一个个“第一”令人难忘。
第一份开题报告2003年，萨斯病毒肆意流行之际，我正在安徽师范大学脱产攻读教育硕士。
“大门不能出，二门不能迈”的规定让我只能静下心来认真准备毕业论文的开题报告。
说实话，虽然已经工作15年，但我仍不知道科研为何物，也从没有接触过开题报告之类的学术内容。
我的导师葛金国是一位学术研究特别严谨的人。
他告诉我，一份好的开题报告绝对是“磨刀不误砍柴工”。
于是，在躲避萨斯病毒的日子里，图书馆、宿舍、二〇一九年第八十六期教室成了我全部的活动空间。
开题报告首先从选题开始。
当时我正好在一所公办的外来务工人员子女学校担任校长，接触到很多流动儿童，我非常希望通过自己的研究为这些期待教育公平的孩子鼓与呼。
袁隆平的故事概括五篇
袁隆平的故事概括五篇袁隆平，江西省九江市德安县人，中国杂交水稻育种专家，中国共产党的亲密朋友，无党派人士的杰出代表，“共和国勋章”获得者，中国工程院院士，被誉为“世界杂交水稻之父”。
以下是为大家整理的袁隆平的故事概括,欢迎品鉴!袁隆平的故事概括篇1袁隆平(1930年9月7日-)生于北平(今北京)，祖籍江西省九江市德安县，现在居住在湖南长沙。
中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。
现任中国国家杂交水稻工作技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农业大学教授、中国农业大学客座教授、联合国粮农组织首席顾问、湖南省科协副主席和湖南省政协副主席。
2021年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”。
国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯瓦米纳森博士高度评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人类带来了福音。
”世界科学院院士袁隆平，1930年9月1日(农历七月初九)出生于北京，汉族，江西德安人。
1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。
1964年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。
1995年当选为中国工程院院士，现任中国杂交水稻工程技术研究中心主任。
袁隆平的籼型杂交水稻研究获中国迄今唯一特等发明奖(截止2021年8月);湖南省委、省政府授予袁隆平“功勋科学家”称号;中国发现的国际编号为8117的小行星被命名为“袁隆平星”;他先后获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等8项国际奖励。
2021年2月19日，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，授予湖南杂交水稻研究中心研究员、中国工程院院士袁隆平2000年度国家最高科学技术奖。
2021年4月29日，世界“杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平在美国首都华盛顿正式就任美国科学院外籍院士，并出席了有世界数百名顶级科学家参加的美国科学院院士年会。
华罗庚的小故事6篇
华罗庚的小故事6篇篇一：严格要求学生华罗庚先生一直很重视青年数学人才的培养，为了培养更多人才，他在清华园里的数学研究所开办了数学讨论班。
我国着名数学家王元先生那时就曾拿着苏步青和陈建功教授的推荐信来找华罗庚先生，希望能拜他为师。
王元从小喜爱数学，一直非常仰慕华罗庚先生，立志要拜华罗庚先生为师。
华罗庚先生看了推荐信后，并没有表示立即收他为徒，而是把他叫到黑板前给他出了个题目。
王元一时发懵，思索半天没有想出答案。
华罗庚先生严厉批评了他，并且罚他在黑板前站了两个小时。
当天晚上，王元用心演算，第二天把结果报告给华罗庚先生。
华罗庚先生听了十分高兴，后来又出了几道题。
王元都顺利做出，华罗庚先生这才答应收下这个学生。
华罗庚先生对学生们严格要求，他每天黎明即起，然后去敲学生们宿舍的门，接着是和学生们讨论问题或授课，一干就是一天。
有时睡到半夜，他忽然爬起来，穿上衣服又去逐个敲学生们的房门：“别睡了，别睡了，白天的题目还得再讲一讲”就这样，华罗庚先生忘我地工作，他对学生们说：“如果自己的脑子里没有问题了，就不是数学家了!”在老师的严格教导下，这些20多岁的小伙子，兢兢业业，勤奋不息，即使假日也不休息。
华罗庚先生选择学生时从不以貌取人，他在给广州中山大学作学术报告时，在听讲的学生中，有一位拄着双拐的残疾青年名叫陆启铿，他听了华罗庚先生的报告后，便产生了一个大胆的念头：毕业后能分配到北京，在华罗庚先生的指导下搞研究。
这个想法在旁人看来简直有点异想天开，当时华罗庚先生是万人仰慕的大数学家，不知有多少四肢健全的人以作华罗庚先生的学生为荣，他怎会收下像陆启铿这样的残疾青年呢?陆启铿反复思考之后，终于鼓足勇气给华罗庚先生写了一封信。
他很快收到回信。
在华罗庚的悉心指导下，陆启铿后来成为颇有造诣的数学家。
篇二：尊师重教华罗庚1931年去清华大学工作后，每年寒暑假都会回乡，总要登门看望他的老师韩大受、王维克、李月波等以及他的同学、朋友。
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难忘的科学故事
罗丹曾说过：生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的的眼睛。
科普的现象也是如此，生活中处处有科普的现象，关键就在于你是否有一颗善于发现的心和一种积极探索的精神。
这条结论在现在成立，几十年前也成立。
20世纪中期，当时的人们认为——其实，现在的人们也会这么认为——将一杯热牛奶与一杯冷牛奶同时放在冰箱冷冻环境中，肯定是冷牛奶先结冰。
当时的一名坦桑尼亚的三年级学生，在一次做冰淇淋的生活经验中却发现是热牛奶先结冰，他就觉得奇怪，经过认真重复实验了多次，但结果依然“热牛奶先结冰”没有变。
于是对这种“冷牛奶先结冰”的习惯思维提出了疑问，并将这一自己发现的现象告诉了老师，但老师并不相信他所说的话。
因为当时人们无法解释这一现象。
后经达累斯萨拉姆大学物理系主任奥斯波恩博士实验证明，姆潘巴发现的现象属实。
这个现象就是以那名学生的名字命名——著名的姆潘巴现象。
一次无意中，我在一本科普杂志上看到了这个故事。
这个故事随即引起了我的思考。
的确，这个故事有点超出人们习惯思维的常识。
但科学家们数十年的实验又无数次地验证了这一事实。
一开始，我想会不会是水密度的变化造成了这种现象，可是水的密度随温度改变只在千分之几内，这种影响实在太过微弱了。
于是，我否定了这种想法。
又或者是因为温度上升，改变了水的比热容，我翻了翻，书上明确写着比热容是物体本身的性质并不会改变，于是又一种想法被否定了……无数的想法产生，又被否定。
不知不觉我对这个现象产生了怀疑，热牛奶总要先变成冷牛奶才能结冰吧，那又怎么会比冷牛奶更快结冰呢？我决定，做个试验验证一下。
从小就听父母说，热的东西不能放进冰箱里，不然冰箱会爆炸的。
小时候我对此深信不疑。
但随着年龄的增长，知识的积累，我知道了电冰箱的工作原理，我觉得爆炸这种事并不可能发生。
于是，我就在一个空闲的下午，将同样体积、容量相同的一杯冷牛奶与一杯热牛奶放进了冰箱，过了一个小时后，结果你们应该也知道热牛奶那一杯已完全结冰，而冷牛奶却仍未完全冻结。
确认了姆潘巴现象的正确性后，因为实在无法得出原因，只好借助网络这个工具。
我上网查了一下有关姆潘巴现象的解释，发现各种解释千奇百怪（有认为牛奶中的糖与离子干扰了牛奶的冻结；有认为高温改变了物体的化学性质……），
在美国甚至有一个对姆潘巴现象进行解释的比赛，这个比赛组委会每年都会收到上万张来自世界各地的有关姆潘巴现象解释的明信片，如果有成功解释的人，将获得一笔奖金。
在这各种解释中有一条吸引了我，在高温的液体表面会形成一层较高温的液体层，会有蒸发发生，加快降温速率，从而使热牛奶很快降温出现冻结。
当然这仍不是最终的解释，人们仍在探索。
这个科学故事给了我很大启示，古人云“处处留心皆学问”，我们的社会不正是需要象“姆潘巴”那样的善于发现、勇于探索的人才，从细节处观察，发现问题，科学探索未知领域，解决问题，将我们的产品由“中国制造”真正变为“中国创造”。
正如屈原所说：“路漫漫兮其修远矣，吾将上下而求索”！。