《难忘的外国童话故事形象》教案
《难忘的外国童话故事形象》优质教案
《难忘外国童话故事形象》优质教案一、教学内容本节课，我们将深入探讨教材第四章《童话故事》中《难忘外国童话故事形象》。
详细内容包括：分析外国童话故事中人物形象，解读其寓意，比较中外童话故事异同，以及如何通过这些故事培养孩子们想象力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生解并掌握外国童话故事中人物形象及其特点。
2. 培养学生对中外童话故事兴趣，提高他们文学素养。
3. 通过对比分析，培养学生独立思考、批判性思维能力。
4. 提升学生想象力、表达力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解外国童话故事中人物形象及其寓意。
教学重点：比较中外童话故事异同，培养学生独立思考能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《白雪公主》故事，引导学生进入外国童话世界，激发他们学习兴趣。
2. 新课内容呈现：b. 让学生举例说明其他外国童话故事中人物形象，如《灰姑娘》、《睡美人》等。
c. 对比中外童话故事，探讨其异同。
3. 例题讲解：以《海女儿》为例，分析小人鱼形象特点及其寓意。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析《丑小鸭》中人物形象，并在全班进行分享。
六、板书设计1. 《难忘外国童话故事形象》2. 内容：a. 人物形象：白雪公主、皇后、七个小矮人等b. 故事寓意：善良、勇敢、正义等c. 中外童话故事异同：角色、情节、主题等七、作业设计1. 作业题目：分析《彼得潘》中人物形象，谈谈你对成长理解。
2. 答案提示：关注人物形象特点，结合故事情节进行分析，阐述成长意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生参与程度，以及教学过程中不足之处。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后阅读更多外国童话故事，深入解其中人物形象。
b. 组织一次中外童话故事分享会，让学生展示自己阅读成果，提高他们表达能力。
c. 引导学生关注现实生活中“童话”，学会发现美好，传递正能量。
2024年《难忘的外国童话故事形象》教案
2024年《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学内容本课选自人教版小学语文四年级上册第九单元，详细内容为《难忘的外国童话故事形象》。
通过对不同国家的经典童话故事中的人物形象进行分析，使学生了解并掌握外国童话故事的特点及其所传达的价值观。
二、教学目标1. 了解并掌握外国童话故事的基本特点，能够分析故事中的人物形象。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。
3. 培养学生的思辨能力和审美情趣，学会从多角度评价故事中的人物。
三、教学难点与重点教学难点：分析并理解外国童话故事中的人物形象特点及其所传达的价值观。
教学重点：掌握外国童话故事的基本特点，培养学生的阅读兴趣和思辨能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同国家的童话故事图片，引导学生谈论自己熟悉的外国童话故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学内容，引导学生关注外国童话故事中的人物形象。
3. 课文阅读：学生自主阅读课文，了解故事内容，分析人物形象。
4. 例题讲解：教师针对课文内容进行讲解，分析人物形象的特点，引导学生学会从多角度评价人物。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，分析其他外国童话故事中的人物形象，进行课堂交流。
六、板书设计1. 《难忘的外国童话故事形象》2. 内容：a. 外国童话故事特点b. 人物形象分析c. 评价角度七、作业设计1. 作业题目：选择一个你最喜欢的外国童话故事，分析其中的人物形象，并从多角度进行评价。
2. 答案示例：《灰姑娘》中的灰姑娘：她勤劳、善良、勇敢，尽管遭受继母和姐姐们的欺负，但她依然保持乐观的心态。
从她的形象中，我们可以看到外国童话故事中常见的勇敢面对困难、善良战胜邪恶的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多外国童话故事，了解不同文化背景下的童话故事特点，提高自己的文学素养。
难忘的外国童话故事形象学习教案
难忘的外国童话故事形象学习教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元第一课《海的女儿》。
本课主要讲述了一个善良、勇敢、无私的外国童话故事形象——小人鱼，她为了追求幸福的生活和心爱的王子，不惜付出巨大的代价，最终化为泡沫消失在海洋深处。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“泡沫、呻吟、节约”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受小人鱼的善良和无私。
3. 理解课文内容，了解外国童话故事的特点。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：体会小人鱼的善良和无私，理解外国童话故事的特点。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文原文3. 生字词卡片4. 学生课本五、教学过程1. 情境导入教师播放海的女儿主题曲，引导学生进入神奇的海底世界，激发学生对小人鱼的兴趣。
2. 自主学习学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助工具书查找生字词的含义。
教师巡视课堂，给予个别辅导。
3. 合作学习4. 精讲点拨教师针对课文内容，引导学生分析小人鱼的形象，如她为了追求幸福，不惜付出巨大的代价，最终化为泡沫消失在海洋深处。
通过分析，使学生理解外国童话故事的特点。
5. 实践演练学生分角色朗读课文，体会小人鱼的善良和无私。
教师选取优秀学生进行示范朗读，点评并指导。
6. 课堂小结7. 作业设计请学生根据小人鱼的故事，自创一个童话故事，要求情节生动、富有想象力。
六、板书设计小人鱼善良勇敢无私七、作业设计1. 根据课文内容，完成课后练习题。
2. 家长签字确认学生回家后的朗读情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《海的女儿》，使学生了解了外国童话故事的特点，感受到了小人鱼的善良和无私。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在作业设计方面，可以进一步丰富学生的课后实践活动，如组织学生进行童话故事演讲比赛，提高学生的表达能力和创新能力。
同时，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的学习成绩。
难忘的外国童话故事形象学习教案
难忘的外国童话故事形象学习教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握外国童话故事的基本情节和人物形象，提高学生的文学素养。
2. 培养学生对外国文化的兴趣，拓宽学生的知识视野。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解并分析外国童话故事中的人物形象和寓意。
重点：掌握故事的基本情节，学会提炼故事的主要信息。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭、卖火柴的小女孩和白雪公主的图片，引导学生说出这些外国童话故事中的人物，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：（1）讲述《丑小鸭》的故事，分析丑小鸭形象，引导学生认识到每个人都有自己的优点，不要轻易放弃自己。
（2）讲述《卖火柴的小女孩》的故事，让学生感受小女孩的悲惨命运，培养学生的同情心。
（3）讲述《白雪公主》的故事，让学生了解善有善报，恶有恶报的道理。
3. 随堂练习：（1）让学生复述故事情节，提高学生的表达能力。
（1）你最喜欢哪个外国童话故事？为什么？（2）从这些故事中，你学到了哪些道理？六、板书设计1. 丑小鸭：勇敢、自信2. 卖火柴的小女孩：悲惨、善良3. 白雪公主：美丽、善良七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的外国童话故事”为主题，写一篇作文。
答案：学生可结合所学的故事，描述自己心中的外国童话故事，要求内容丰富，语句通顺。
答案：《海的女儿》：勇敢、善良、无私八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述外国童话故事，培养了学生的文学素养和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读其他外国童话故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等。
（2）组织学生参加童话故事表演活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择。
2. 教学目标的具体化和实践性。
3. 教学难点与重点的明确划分。
难忘的外国童话故事形象学习优质教案
难忘外国童话故事形象学习优质教案一、教学内容本节课我们将探讨教材第四章“外国童话故事”中内容。
详细内容包括：《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等经典外国童话故事，通过分析这些故事中形象，让学生解和掌握外国童话特点及其所传达价值观。
二、教学目标1. 让学生解和熟悉外国童话故事基本情节及主要角色；2. 培养学生对外国童话故事阅读兴趣，提高文学素养；3. 通过分析故事中形象，培养学生审美能力和想象力；4. 引导学生从故事中汲取正能量，树立正确价值观。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事中人物形象，理解故事背后寓意。
教学重点：掌握外国童话故事基本情节，培养学生阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示外国童话故事图片，引发学生兴趣，讨论学生们熟悉外国童话故事，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入：介绍本节课学习内容，让学生翻开教材，解外国童话故事基本情节和主要角色。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中角色，进行角色扮演，体验故事情境，加深对故事情节理解。
4. 例题讲解：以《白雪公主》为例，分析故事中人物形象、情节发展和寓意，引导学生学会如何分析外国童话故事。
5. 随堂练习：让学生选择一个自己喜欢童话故事，分析其中人物形象，并在课堂上进行分享。
六、板书设计1. 外国童话故事形象学习故事情节人物形象寓意2. 经典案例分析：《白雪公主》人物形象分析情节发展寓意解读七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢外国童话故事，分析其中人物形象，结合故事情节，谈谈你感悟。
2. 答案：学生需在作业中明确指出故事中人物形象、情节发展和寓意，并表达自己感悟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多外国童话故事，解不同文化背景下童话故事，提高自己文学素养。
同时，组织一次“我喜欢童话故事”分享活动，让学生在活动中互相学习、交流。
难忘的外国童话故事形象教案
难忘的外国童话故事形象教案引言：外国童话故事以其独特的魅力一直吸引着世界各地的孩子们。
这些故事不仅让孩子们享受阅读的乐趣，还能够帮助他们培养想象力、理解情感和塑造品格。
本文将介绍一份有关难忘的外国童话故事形象的教案，旨在激发孩子们的想象力并提供一种全面的教学方法。
第一部分：教案概述1.1 教案目标- 通过教授外国童话故事形象，培养学生的想象力和创造力。
- 培养学生对外国文化的兴趣和理解。
- 通过学习外国童话，拓宽学生的阅读能力和表达能力。
1.2 教学目标- 学生能够理解并记忆外国童话故事中的形象角色。
- 学生能够用口头或书面的方式表达关于这些形象的描述和评价。
- 学生能够通过独立阅读外国童话故事增加词汇量和阅读能力。
第二部分：教案具体步骤2.1 导入通过一些与童话故事相关的图片、音频或视频资料引入本课。
教师可以向学生提问，引导他们回忆并分享自己小时候最喜欢的外国童话故事。
2.2 学习目标说明教师向学生说明本课要学习的目标，即对外国童话故事中的形象角色进行理解和记忆，并能够进行相关的描述和评价。
2.3 学习材料准备教师准备一些外国童话故事的简短摘要或简单的平行文本，供学生阅读和理解。
教师选择故事时可以根据学生的年龄段和兴趣来确定。
2.4 学习活动一：理解与记忆学生阅读或听故事摘要后，教师通过问题和讨论的方式帮助学生理解和记忆故事中的形象角色。
教师可以提问学生故事的主要角色、他们的外貌特征、性格特点以及扮演的角色等。
2.5 学习活动二：描述与评价学生通过个人或小组的方式进行形象角色的描述和评价。
教师可以提供相关的词汇或短语，帮助学生进行描述。
学生可以运用自己的想象力进行创作，也可以参考故事中的具体描写进行描述。
2.6 学习活动三：阅读与表达学生独立阅读整篇外国童话故事，并根据教师提供的问题或指导进行个人或小组的讨论和表达。
教师可以要求学生回答关于故事情节、角色的喜好、对故事的评价等问题。
鼓励学生从不同角度进行阅读和表达。
《难忘的外国童话故事形象》教案
《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“外国童话故事”单元，具体内容包括《丑小鸭》、《海的女儿》和《卖火柴的小女孩》三个经典故事。
通过分析故事情节、角色特点以及寓意，让学生领略外国童话的独特魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练复述三个故事的主要情节，分析故事中的人物形象，理解故事寓意。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的表达、倾听和协作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对童话故事的兴趣，培养其审美情趣和人文素养。
三、教学难点与重点重点：分析故事中的人物形象，理解故事寓意。
难点：如何引导学生从不同角度去欣赏、解读童话故事，培养其独立思考能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、彩笔、卡片五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于丑小鸭的视频，引导学生谈谈对童话故事的了解和喜爱，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解三个故事的内容，分析故事中的人物形象和寓意，帮助学生理解故事内涵。
a. 《丑小鸭》：讲述丑小鸭历经磨难，最终变成美丽的天鹅的过程，引导学生认识到不要以貌取人，要关爱他人。
b. 《海的女儿》：分析美人鱼公主为追求真爱而付出的代价，教育学生珍惜亲情、友情，树立正确的价值观。
c. 《卖火柴的小女孩》：探讨小女孩在寒冷的除夕夜孤独离去的原因，引导学生关注社会弱势群体，培养其同情心。
3. 实践：分组讨论，每组选择一个故事进行角色扮演，复述故事情节，展示人物特点，其他组进行评价。
六、板书设计1. 主题：《难忘的外国童话故事形象》2. 内容：a. 丑小鸭：磨难、成长、美丽b. 海的女儿：真爱、亲情、勇敢c. 卖火柴的小女孩：同情、温暖、希望七、作业设计1. 作业题目：从三个故事中选择一个，写一篇关于你最喜欢的人物形象的作文。
2. 答案要求：内容充实，结构清晰，表达流畅，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，使学生对外国童话故事有了更深入的了解。
《难忘的外国童话故事形象》教案
《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并讲述所学的外国童话故事。
（2）能够分析并欣赏故事中的主人公形象。
（3）能够运用童话故事中的想象和创造能力，进行简单的创作。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对外国童话故事的理解和表达能力。
（2）通过分析、讨论，培养学生对童话故事中主人公形象的鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对外国文化的尊重和理解。
（2）培养学生热爱文学，喜欢阅读的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会讲述外国童话故事。
（2）分析并欣赏故事中的主人公形象。
2. 教学难点：（1）运用童话故事中的想象和创造能力进行创作。
（2）对童话故事中主人公形象的深入分析。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集并整理相关外国童话故事素材。
（2）设计教学活动方案。
2. 学生准备：（1）预习相关童话故事。
（2）准备故事讲述和分析的表达。
四、教学过程1. 导入：（1）利用多媒体展示外国童话故事的图片，引起学生兴趣。
（2）教师简要介绍童话故事的特点和价值。
2. 故事讲述：（1）学生讲述预习的外国童话故事。
（2）教师引导学生进行故事讲述的技巧和方法指导。
3. 故事分析：（1）学生分析故事中的主人公形象。
（2）教师引导学生从不同角度进行主人公形象的欣赏和评价。
五、课后作业1. 学生选择一个自己喜欢的外国童话故事，进行详细的分析，写一篇短文。
2. 学生尝试根据所学的童话故事，进行自己的创作。
六、教学评价1. 学生讲述和分析外国童话故事的能力。
2. 学生对童话故事中主人公形象的欣赏和评价水平。
3. 学生运用童话故事的想象和创造能力进行创作的情况。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的参与度等方面。
根据反思结果，教师调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 引导学生阅读更多的外国童话故事，扩大学生的阅读面。
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《难忘的童话故事形象》
教学目标：
１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重点：
培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。
教学难点：
引导学生将自己的想法大胆塑造出来。
教学准备：
猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。
教学过程：
一、导入新课、激发兴趣。
在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。
全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。
警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。
二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。
你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。
谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。
告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。
三、引导启发想象力，探究方法。
今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。
指导绘画步骤。
１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。
２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。
３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。
４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。
要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。
四、学生创作，教师巡视、指导。
五、展示交流，评议欣赏。
展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。
表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。
（只要能画出猫头鹰的特征，就予以肯定，有创意的加以表扬。
）
六、小结：今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，肯定都是捉田鼠的高手。
希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。
为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。