冀教版五年级英语下册Lesson17 Danny’s Email
我们将会想念你.谢谢你.我们也会想你的.
• Don’t forget to write to us.
不要忘记给我们写信。
我将会在2月8号回加拿大的家.你的朋友丹妮
• Time to go home 到回家的时间了 • What a fun trip!BeiJing is great!
多么有趣的旅行啊!北京真的太大了！
• Tomorrow you’ll go back to Canada.
明天你将要回加拿大了。
• We’ll miss you. Thank you We’ll miss you,too.
• Is it snowy?In BeiJing.it is sunny.
下雪了吗？在北京天气很晴朗。
• There is no snow.
这里没有下雪。
• People here are kind.What a great trip!
这里的人们都很善良.多么愉快的一次旅行啊
• I’m coming home to Canada on February 8. your friend Danny
Lesson17 Danny’s Email
Danny writes an email.
丹妮写电子邮件 I’m writing an email to Steven. 我正在给斯密斯先生写电子邮件
Dear Steven I’m in BeiJing. 亲爱的斯密斯先生我现在在北京。 How is the weather in Canada? 加拿大的天气怎么样？
Lesson17Danny'sEmail(课件)-冀教版英语五年级下册
4
See you soon.
5
C Subject: How are you? F Dear Dad,
D
6
E
Danny writes an email
Look and talk
Presentation
What is Danny doing? He is writing an email.
Listen and say
一、选出下列每组单词中不同类的一项。
( D ) 1. A. fun
B. great
( C ) 2. A. us
B. me
( A ) 3. A. great B. miss
( D ) 4. A. snowy B. sunny
( D ) 5. A. Australia B. Canada
C. kind D. find
5. ____________________________________________________
谢谢观看
四、单项选择。
( B ) 1. Steven writes an email ________ me.
A. for
B. to
C. at
点拨：write… to sb. “给某人写……”。
Байду номын сангаас
( C ) 2. —________ the weather in Beijing? —It’s snowy.
A. What’s B. How
Presentation
Who is Danny writing to? Steven.
Read and answer
1. What is Steven’s email address?
2024年冀教版五年级英语下册Unit 3 Lesson 17 Danny’s Email-课件
对某人说你好
forget to do
照相
write to sb.来自记得做某事be happy to do
给某人写邮件
say hi to sb
回家
take a picture
在二月八日
remember to do
到回家的时间了
语法突击：
I’m coming home to Canada on February 8. 动词come , go , leave , arrive , die 等可用进行时表示将来时。
Don’t forget to turn off the lights.
I’ll be happy to see you again. be happy to do sth.意为“高兴 做某事”。
We are happy to see you again.
重点句型
我将在二月八日回到加拿大的家。
I’m coming home to Canada on February 8.
不要忘了给我们写信。
Don’t forget to write to us.
能见到你我将很高兴。
I’ll be happy to see you again. How’s the weather like in Canada？
词型转换
write(单三)—— writes write（现在分词）——writing snow（形容词）——snowy sun （形容词）—— sunny
She is coming for dinner.
They are leaving tomorrow.
The train is arriving at once.
语法突击：
冀教版五年级下册英语-Unit3Lesson17Danny’semail
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解小故事的内容，并能运用所学知识进行简单的交流。
2. 能力目标（1）学生能够通过听、说、读、写的方式，掌握本课的生词和句子。
（2）学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标二、教学内容本课的主题是Danny的邮件，主要讲述了Danny和他的朋友们在暑假的计划。
通过学习，学生能够掌握一般将来时态的疑问句和回答，以及一些相关的词汇。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的交流。
2. 教学难点：一般将来时态的疑问句和回答，以及相关词汇的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过与学生自由对话的方式，引导学生复习一般将来时态的疑问句和回答。
例如：“What are you going to dotomorrow?”“I’m going to visit my grandparents.”等。
2. 课堂导入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生听懂故事内容。
然后，教师引导学生跟读生词和句子，并讲解生词和句子的意思。
3. 新课呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
教师讲解生词和句子的用法，并引导学生进行相关的练习。
4. 课堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。
例如：“What are Danny and his friends going to do during the summer vacation?”“They are going to visit the Great Wall.”等。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，根据本课的内容，编写一段对话，并表演给其他同学看。
六、板书设计板书设计如下：What are you going to do during the summer vacation?I’m going to visit my grandparents.What are Danny and his friends going to do?They are going to visit the Great Wall.七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_6
教学内容：Lesson 17 Danny’s Email教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：kind，us2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’s the weather in Canada?Is it snowy?It’s sunny.There is no snow.What a great trip!重点、难点：1.词汇：kind，us2.基本句型结构：How’s the weather in Canada?Is it snowy?It’s sunny.There is no snow.What a great trip!教学准备：教学光盘教学过程：一、Greeting :Hello ,class !How are you today ?How is the weather ?……二、Play a game : “Draw and Guess”to review “postcard”“letter”and “E-mail”.Drill : I write a/an on a( 指着黑板上的图画进行练习)三、New conceptsa .Point to a computer and ask “what`s this ?”Introduce “computer”.b.Write “computer” on the blackboard .Lead the Ss read and spell this word .c. Play the audiotape and let the Ss listen . Then answer the questions:Who wants to send an E-mail ?Where is the computer ? X K b1.C o mHow much is to send an E-mail ?d. Do you want to send an E-mail to your friend ? Let`s send our friends an E-mail on the computer ,OK ?e.强调些电子邮件的格式和写信和写明信片的格式一样。
Unit 3 Lesson 17 Danny's Email 冀教版三起五年级下册
【精品】Unit 3 lesson 17 Danny's Email（教案）冀教版-五年级英语下册一、知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：sunny，s now；trip；come；kind 句型：How’s the weather in Canada?What a great trip！I’m coming home to Canada on February 8.Don't forget to write to us.二、教学重点掌握重点词汇和句型三、教学难点：学会写电子邮件。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡五、教学步骤和建议（一）Warmu1.教师出示PPT3，通过提问引出本节课题。
2.让学生打开课本第46页，并介绍文章的内容。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New words1.PPT4-PP7学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）教师展示PPT4，学习单词sunny阳光明媚的出示图片It is sunny today.今天是晴天。
cloudy 多云的rainy下雨的windy多风的（2）教师展示PPT5，学习重点snow 雪出示图片There’s a lot of snow here in winter.这里冬天特别多雪。
（3）教师展示PPT6，学习重点come 来出示图片Why did you come so early this morning?今天早晨你为什么来得这么早？（4）教师展示PPT7，学习重点kind 友好的，体贴的出示图片She has a very kind mother.她有一位非常仁慈的母亲。
（5）教师展示PPT8，学习重点trip 旅行出示图片We’re taking a trip to Montana.我们要去一趟蒙大拿州。
（6）教师展示PPT9，学习重点us我们出示图片—Will you go with us?你跟我们去吗？—Sure?当然去了。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_9
“一师一优课”教学设计冀教版五下英语第17课 Danny’s Email教学过程I．Warm-up( 5 minutes )1.Greetings( 5 minutes )2.Let’s Chant：教授“辅音+元音”连读【设计意图】拍手歌谣激发学生学习兴趣，在轻松快乐中习得“辅音+元音”连读。
II. New Concepts( 25 minutes )1.Brainstorming( 5 minutes )出示Danny图片，引发学生发散思维。
T:look! This is Danny. What is he doing?鼓励若干名学生使用现在进行时去回答，接着教师出示电脑图片，继续鼓励学生Danny在利用电脑做什么。
T： Is he playing computer games? Can you guess?【设计意图】读前预测，鼓励学生运用已有的知识去解决问题，很好地做到了新旧知识的交融。
T：Yes, he is writing an email. Who will receive this email? His father?板书设计 Lesson 17 Danny’s Email . .课后反思本课师注重多模态英语教学，极大调动了生的积极性，课堂气氛较活跃，学生参与的积极性很高。
本课的不足之处是由于教学内容较多，课堂设计环节较冗杂，未能照顾到全体学生，部分学生未能充分展现自己，师应创设更多开口讲英语的机会，给与学生一个展现自我的平台。
Weather: Is it snowy? There is no snow.People: kindWhat a /an ______ trip!Say goodbye to。
冀教版英语(三起点)五下_Lesson17_Danny’s_Email教学设计
Lesson17 Danny’s Email教学设计【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit1 Lesson3【主题】Writing Home【课时】Lesson17 Danny’s Email一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：kind, us2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’s the weather in Canada?Is it snowy?It’s sunny.There is no snow.What a great trip!（二）能力目标(Ability aims)通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握怎么发送电子邮件的格式，并能在实际生活中会运用电子邮件。
（三）情感目标(Affective aims)通过发送电子邮件，增进学生了解更多的电子信息。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)How’s the weather in Canada?Is it snowy?It’s snowy.There is no snow.What a great trip!（二）难点(Difficulties)会用How’s the weather …?句型结构。
三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）四、教学过程Step 1: Warm-up1. 课文导入告诉学生，今天他们将阅读丹尼发送给史蒂芬的电子邮件。
教师：Everyone is going home, and the trip t o China was great fun. Let’s see how they say goodbye when it is time to go home after a good trip together. 学生还会学习一些较难的单词发音。
五年级下册英语教案-17Danny'sEmail｜冀教版(三起)
教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型描述家人的外貌特征和工作。
3. 能够通过邮件交流，提高学生的写作能力和电子邮件交际能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子。
2. 学习如何描述家人的外貌特征和工作。
3. 学习如何写电子邮件。
教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句子，能够运用所学的词汇和句型描述家人的外貌特征和工作。
2. 难点：能够正确书写电子邮件，并运用所学的词汇和句型。
教具与学具准备：1. 教师准备PPT和电子邮件模板。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生昨天的活动。
2. 学生用“Yesterday, I did”进行回答。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示Danny的邮件，引导学生关注邮件的内容。
2. 教师提问学生：“Who is Danny?”，“What does he look like?”，“What does he do?”。
Step 3: 学习生词和句子（10分钟）1. 教师引导学生跟读生词，并解释生词的意思。
2. 教师引导学生学习句子，并让学生用所学的生词和句子进行练习。
Step 4: 描述家人的外貌特征和工作（10分钟）1. 教师引导学生用所学的词汇和句型描述家人的外貌特征和工作。
2. 学生进行小组讨论，互相练习描述家人的外貌特征和工作。
Step 5: 写电子邮件（10分钟）1. 教师向学生展示电子邮件模板，并引导学生根据模板写一封给朋友的电子邮件。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。
Step 6: 展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己写的电子邮件，并读给全班同学听。
2. 教师对学生的电子邮件进行评价，鼓励学生互相评价。
板书设计：1. 生词和句子的板书。
2. 电子邮件模板的板书。
作业设计：1. 抄写本课的生词和句子。
2. 根据所学的词汇和句型，写一封给亲戚的电子邮件。
五年级下册英语教案-Unit3Lesson17Danny'sEmail∣冀教版(三起)
教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够理解故事情节，并能用英语简单描述故事内容。
3. 能够运用所学知识，用英语书写简单的电子邮件。
4. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素质。
教学内容：3. 语法：一般现在时。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课生词和句子，能够听懂、会说、会读。
2. 难点：一般现在时的运用，能够用英语描述故事内容。
教具与学具准备：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、故事书。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，问候学生。
2. 学生听录音，跟读生词和句子。
Step 2: 课堂导入（10分钟）1. 教师出示单词卡片，引导学生复习本课生词。
2. 学生听故事录音，理解故事情节。
Step 3: 新课教学（15分钟）1. 教师出示故事书，引导学生阅读故事，并用英语讲述故事内容。
2. 学生跟读句子，模仿语音语调。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用英语讨论喜欢的礼物。
2. 学生展示讨论结果，用英语描述喜欢的礼物。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 学生听录音，跟读生词和句子。
2. 学生用英语书写一封电子邮件，向朋友描述喜欢的礼物。
板书设计：作业设计：1. 听录音，跟读生词和句子。
2. 用英语书写一封电子邮件，向朋友描述喜欢的礼物。
课后反思：本节课通过听故事、学习生词和句子，让学生掌握了电子邮件的基本表达方式。
在课堂活动中，学生能够用英语讨论喜欢的礼物，并能够用英语描述礼物。
通过作业布置，学生能够进一步巩固所学知识，提高英语写作能力。
但在教学过程中，需要注意引导学生正确使用一般现在时，加强语法知识的运用。
Step 1: 热身（5分钟）这个环节主要是为了让学生从课下的环境中过渡到课堂学习中，通过简单的英语交流，让学生逐渐集中注意力。
教师可以利用这个时间与学生进行一些简单的英语问候，例如：“Good morning, everyone. How are you today?”同时，教师也可以询问学生对今天课程的期待，例如：“What do you expect to learn from today's lesson?”这样的交流不仅能够帮助学生放松，还能够激发他们对课程的兴趣。
五年级下册英语教案-Unit3Lesson17Danny‘sEmail冀教版
一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。
（2）培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习积极性。
（2）培养学生之间相互帮助、团结友爱的良好品质。
二、教学内容2. 主要句型：Can you read this letter?Yes, I can. / No, I can’t.He/She is my friend.3. 语法：一般疑问句的构成及回答方式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：2. 教学难点：一般疑问句的构成及回答方式。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、卡片、邮件实物等。
2. 学具：学生课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. Preclass preparation（1）教师准备教学课件、卡片、邮件实物等教具。
（2）学生预习课文，了解本节课的主要内容。
2. Class opening（1）教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）学生展示预习成果，教师给予鼓励和指导。
3. Presentation4. Practice（1）教师组织学生进行小组活动，运用所学知识进行交流。
（2）学生进行听力练习，回答教师提出的问题。
5. Consolidation（1）教师引导学生进行角色扮演，运用所学知识进行实际操作。
（2）学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。
六、板书设计1. 单词板书：2. 句型板书：Can you read this letter?Y es, I can. / No, I can’t.He/She is my friend.七、作业设计1. 抄写本节课的主要单词和句型。
2. 运用所学知识，写一篇关于邮件的小短文。
八、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出优点和不足。