生物圈中生命的延续和发展专题 复习
育成新个体的生殖方 并保持了
式。
母体 的
性状。
是否经过两性 生殖 细胞的结合
生
物
的 1．菊花既能进行无性繁殖，又能进行有性繁
生 殖，请回答：
殖
和 ⑴ 如果要保持某菊花的优良特性，
发
宜用 无性 生殖来进行繁殖。
育
⑵ 如果想培育新品种的菊花，
多采用 有性
生殖方式繁殖。
3．看图操作步骤示意图，分析回答
无核卵细胞
乳腺细胞核
供无核卵 细胞母羊
供核母羊
根据“克隆羊”多莉的身世得出结论：
9. 遗传信息在细胞核中，细胞核中的
遗传物质是DNA。
像谁？
胚胎
代孕母羊
多莉
克隆羊
典型例题
11.亲代的遗传物质传给子代是通过 D
A.胚胎 B.受精卵 C.体细胞 D.生殖细胞
12.克隆羊“多莉”长的与供核母羊一样，这
蚕各个发育阶段的名称。
（2）将序号按发育顺序排列： 3-4-2-1
过程称为
完全变态
。如 蚊、蝇、蝶、蚕 等
。这种发育 （至少写出
两种）等昆虫也是这种发育类型。
成虫
蛹
卵
幼虫
两栖动物的生殖和发育
它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体则生活在陆地 上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助 呼吸。青蛙、蟾蜍和大鲵等动物具有以上特点，因而被 称为两栖动物
子二代的性状 高茎 高茎 高茎 矮茎 续遗传下去。
18.人的性别决定
常染色体 染 色 体 性染色体
决定性别差异
X染色体 Y染色体
经整理后男、 女体细胞的 染色体
XY XX
体细胞中染色体、基因成对存在
.基因的显性和隐性
显性基因
基因 D
显性性状 DD Dd
隐性基因
d
隐性性状
dd
运用遗传图解 解释实验现象
子一代的性状 高茎 × 高茎
基因组成是
Dd 子一代的基因
Dd
Dd的个体只 表现D控制的
D 生殖细胞的基因 d D d 性状，不表
现d控制的性
受精卵可
状，但d不受
能的基因 DD Dd Dd dd D影响还会继
B
A.卵白
B.胚盘 C.卵壳 D.气室
6. P18图是一个鸟卵的结构图，据图回答。 （[ ]内填图中的序号） ⑴胚胎发育的场所是[ ⑤] 胚盘，因为此处含 有 细胞核。
⑵卵细胞中的营养物质是[ ④] 卵黄 。 ⑶⑥是 气室 ，为胚胎发育提供 氧气 。
⑷有固定卵细胞作用的结构是[ ②] 系带。
1：遗传与变异
受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
变态发育 水
两栖动物的生殖和发育
受精卵 蝌蚪
幼蛙
成蛙
发育方式属 ？ 变态发育
两栖动物的生殖和发育
如图为青蛙的生殖发育过程图， 请据图回答下列问题：
（1）、蛙的发育经历了[ ① ] 受精卵，[ ② ]蝌蚪 ，
[ ③ ] 幼蛙 和[ ④ ] 成蛙 四个时期。
变态发育
（2）、这种发育方式叫做
2.蜜蜂变态发育的正确过程是 A.幼虫→卵→蛹→成虫
C
B.卵→蛹→成虫
C.卵→幼虫→蛹→成虫
D.卵→蛹→幼虫→成虫
典型例题
3.你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象呢？
蝉的外壳坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉长
到一定阶段时，蝉的外部限制了蝉的生长，蝉将原有
4．观察下图的，外部回壳答蜕问去题，：这就(1是8分蝉蜕)（1）请在下图序号后，填上家
A.遗传
B.生殖 C.变异
D.进化
8.一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上
不完全相同，则说明生物体具有
B
A.遗传性 B.变异性 C.进化性 D.适应性
9.下列各对性状中，属于相对性状的是 C
A.豌豆的黄粒和圆粒 B.玉米的高茎和豌豆的矮茎 C.果蝇的红眼和白眼 D.猫的长毛和卷毛
典型例题
P27 10.右图示转基因超级鼠的研制过程。 科学家将大鼠生长激素基因导入一个 小鼠的受精卵内。实验结果使出生的 转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长 速度快2～3倍，体积大1倍。 ⑴在这项研究中，被研究的性状是大 鼠的 个体大小，控制这个性状的 基因是大鼠 生长激素基因。 ⑵转基因超级鼠的获得，说明性状和 基因之间的关系是 基因控制性状。 ⑶由此推论，在生物传种接代的过程 中，传下去的是 控制性状的基。因
生
物
形态结构特征
的 .生物的性状
遗 传
生理特性 行为方式
与 变
.相对性状：
异 _同__种__生__物__同__一__性__状__的__不__同__表__现__形式
生 相对性状
物
的
遗
传
与 如：1.小明的A血型和小李的B血型
变
异
2.兔子的白毛与黑毛
3.豌豆的高茎和矮茎
典型例题
7.俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这种现象属于A
家蚕 受精卵 幼虫 蛹 成虫
完全变态发育 如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等 幼虫与成虫在形态结 构和生活习性上差异 较小的发育过程
蝗虫 受精卵
若虫
成虫
不完全变态发育
蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、蟑螂、蜻蜓
典型例题
1.下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是 B
①家蚕 ②蝗虫 ③蜜蜂 ④蟋蟀 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
个事实说明
A.基因控制生物的性状
B
B.遗传信息存在细胞核中
C.亲代传给子代的是基因
D.基因有显性和隐性之分
13.染色体的基本组成 11.染色体、DNA和基因的关系
遗传信息库—— 细胞核
染色体
基因、DNA、染色体、蛋白质、细胞核 之间的关系是什么？
蛋白质
基因2 基因1
DNA
细胞核 染色体
人体体细胞染色体：23对
生物圈中生命的延续和发展
有性生殖与无性生殖的比较
生 物
种类
概念要点
主要优点
的 有性生殖 经过两性生殖细胞的 后代具有更大
结合，
的生活力和变
生
由受精卵 发育成新 异性，
主要缺点 繁殖速度较慢
殖
个体的生殖方式。
和
发 无性生殖 不经两性生殖细胞的 繁殖速
育
结合，
度快 ；
由 母体 直接发 后代性状一致，
品种退化
。[来源:学科
网ZXXK]
（3）、②时期的青蛙幼体用 鳃 呼吸，生活在水中。
（4)、④时期的青蛙用 肺 呼吸， 皮肤 辅助呼吸。
鸟的生殖和发育 胚盘 卵黄 4
卵壳膜
2
卵壳 1
3
卵白
5
有
6气 室
性
8
7
生
系带
卵黄膜
殖
鸡卵的结构
典型例题
5.留心观察鸡卵，可以在卵黄上看到一个小
白点（这里含有鸡卵细胞核），称为
生
物
的
生
殖
和
甲
乙
发 育 (1)图中操作步骤是在生产实践中常见的 嫁接 方式，
属于 无性 生殖。
(2）甲属于 枝接 法，乙属于 芽接 法
(3)①称为 接穗 ②称为 砧木 。
（4）①与②结合时应当使①与②的 形成层 紧密结合，以确
保①的成活。
幼虫与成虫在形态结 构和生活习性上差异
显著的发育过程
2.3.
中考生物复习提纲：生物圈中的生命的延续和发展
中考生物复习提纲：生物圈中的生命的延续和发展植物组织愈伤组织试管苗植物体(3)组织培养的优点：可以在短时间内大量繁殖，繁殖速度快;可以培育出无病毒的植株;不受季节的影响;易于诱导变异，有利于科研与生产。
二.昆虫的生殖和发育1.家蚕的生殖和发育家蚕的生活史：卵、幼虫、蛹、成虫变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大2.其他昆虫的发育1)完全变态发育：一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊。
2)不完全变态发育：一生经过卵、若虫、成虫三个时期。
例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
三.两栖动物的生殖和发育1.青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行，有性生殖水中产卵，体外受精，变态发育。
2.发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙3.两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。
四.鸟类的生殖与发育1.鸟卵的结构：卵壳保护内部结构卵壳膜卵白：为胚胎发育提供所需要的水分和养料卵黄膜卵细胞卵黄：提供胚胎发育用的养料胚盘：含细胞核，胚胎发育的部位卵黄系带：固定卵细胞气室：提供空气2.鸟类的生殖和发育过程求偶交配筑巢产卵孵卵育雏(画线部分是必不可少的) 第二章生物的遗传和变异一. 基因控制生物的性状1. 生物性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为形状。
2. 相对性状：遗传学把同一性状的不同表现形式称为相对性状。
3. 分析资料《转基因超级鼠的实验》得出结论：基因控制生物的性状。
二. 基因在亲子代之间的传递1、染色体：细胞核内存在的一些能够被碱性染料染成深色的物质。
数量：生殖细胞内的染色体数目比体细胞内的少一半遗传物质：DNA、RNA基因：遗传物质中决定生物性状的小单位2.基因经精子或者卵细胞的传递形成生殖细胞时，染色体减半(22条+x或者y)，形成受精卵以后恢复。
三. 基因的显性与隐性1、基因是成对的，有显性和隐性之分2、当成对的基因一个是显性，一个是隐性时，显性基因的性状表现出来。
初二下册鲁教版生物重点知识点归纳
第一章 生物的分类
1. 生物分类的依据：形态结构、生理功能、遗传关系、进化关系等。2. 生物分类的单位：界、门、纲、目、科、属、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，其中“种”是最基本的分类单位。3. 生物命名法：双名法，即属名+种加词。
第二章 生物的多样性
1. 生物多样性的内涵：物种多样性、基因多样性和生态系统的多样性。2. 保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。3. 保护生物多样性的主要措施：建立自然保护区、异地保护、建立种质库、法律保护等。
初二下册鲁教版生物重点知识点归纳
单元
主题
知识点归纳
第八单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
1. 有性生殖：经过两性生殖细胞结合形成新个体的生殖方式，如种子繁殖，后代具有双亲的遗传特性。2. 无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如扦插、嫁接、压条、组织培养等，后代只有母体的遗传特性。3. 嫁接：将一个植物体的芽或枝（接穗）接在另一个植物体上（砧木），使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合。4. 扦插：从植物体上剪取一部分枝条插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。5. 压条：将植物的枝压埋于潮湿的土壤中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。6. 昆虫的完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫，如家蚕、蜜蜂等。7. 昆虫的不完全变态发育：卵→若虫→成虫，如蝗虫、蝉等。8. 鸟类的生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生，发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。
第三章 生物的进化
1. 原始生命起源于原始海洋中。2. 生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。3. 生物进化的方法：比较法，通过化石记录研究生物进化的历程。4. 生物进化的历程：原始藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始裸子植物→原始被子植物；原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和原始哺乳类。
【人教版】《生物圈中生命的延续和发展》考试知识点
【人教版】《生物圈中生命的延续和发展》考试知识点一、选择题1．如图是甲、乙两种细胞所含染色体的示意图，这两种细胞都是某一雌性动物个体内的正常细胞。
据图判断，下列相关推论或叙述最合理的是（）A．甲总共含8个基因，乙总共含4个基因B．若甲具有性染色体，则乙不具有性染色体C．若甲具有成对的基因，则乙不具有成对的基因D．甲有4对成对的染色体，乙有2对成对的染色体【答案】C【解析】【分析】（1）在受精过程中，精子（染色体数目为N）进入卵细胞（染色体数目为N），精子和卵细胞相融合，形成了受精卵（染色体数目为N+N=2N）。
可见，受精卵的染色体又恢复了原来的数目，受精卵中既含有精子（父方）的一组染色体，又含有卵细胞（母方）的一组染色体。
（2）如图是甲、乙两种细胞所含染色体的示意图，这两种细胞都是某一雌性动物个体内的正常细胞，甲有4对染色体，乙有4条染色体，则甲为体细胞，乙为卵细胞。
【详解】甲总共含8个染色体，乙总共含4个染色体，染色体上有多个基因，A错误；在体细胞和生殖细胞中都有染色体，B错误；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，则乙不具有成对的基因，C正确；生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半而且成单不成对；果蝇体细胞有4对染色体，因此其精子有4条染色体不是2对，D错误。
【点睛】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。
2．豆天蛾是一种危害大豆的害虫，下面是它发育过程中的四个时期的形态图。
在其生活史中对大豆危害最大的时期是A．B．C．D．【答案】D【解析】【分析】像豆天蛾这类昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显差别，叫完全变态发育。
【详解】豆天蛾是害虫，它在幼虫期取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，因此在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是幼虫时期。
期末复习知识点总结-2023-2024学年鲁科版生物八年级下册
第八单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1.生物的生殖方式主要分为有性生殖和无性生殖两类。
有的植物既能进行有性生殖，也能进行无性生殖。
这种由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的方式就属于有性生殖。
有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。
有性生殖是最常见的生殖方式。
判断是否是有性生殖的依据是有无两性生殖细胞的结合。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
无性生殖的后代只具有母体的遗传特性。
这种生殖方式有利于保持亲代的优良性状，加快植物繁殖速度。
例如细菌和草履虫的分裂生殖、真菌的孢子生殖、酵母菌和水螅的出芽生殖、克隆、组织培养等。
3.竹的地下茎有很多竹鞭并分节，节上的芽形成竹笋，可以长成新竹。
富贵竹的枝条插在水里就能形成新根系、椒草的叶片长成新植株、甘薯的块根上长出新植株等都属于无性生殖，也称为营养繁殖。
蒜、姜、藕、荸荠、芋头可用地下茎繁殖。
4.多种多样的生殖方式提高了植物适应环境变化的能力，扩大了分布范围，使植物广泛分布于多种多样的生态环境中。
5.植物常见的无性生殖方式有扦插（杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等）、压条（石榴、桂花、夹竹桃）和嫁接（苹果、梨、桃等果树）。
扦插和压条不改变性状，而嫁接可以繁育优良品种。
6.嫁接的方式有芽接和枝接。
嫁接时，接上去的是接穗，被接的植物体是砧木。
新个体的性状与接穗的性状一致。
嫁接成功的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。
7.探究：扦插材料的处理（1）用来做接穗的枝条上保留两个节。
上方切口是水平的（防止水分过多蒸发），下方切口是倾斜的（增加吸收水分的面积）。
上面一个节去掉部分枝叶（降低蒸腾作用，减少散失水分），下面一个节上的叶全部去掉。
（2）扦插时将下面的节埋入土中（有节的地方分生组织发达，容易生根），注意遮荫（降低蒸腾作用），及时浇水。
（3）扦插成功的标志：有新芽长出即为成活。
8.组织培养：利用植物离体的芽、茎等器官或组织，在特定条件下进行的快速无性繁殖技术。
生物圈中生命的延续和发展
生物圈中生命的延续和发展综合检测（一）一、选择题1.下列事例中，属于有性生殖的是( )。
A.蘑菇以孢子繁殖后代B.鸡蛋孵化出小鸡C.一个草履虫分裂成两个草履虫D.一头奶牛生下了克隆牛2.下列中的( )是无性生殖。
A.桃树开花结果B.根尖细胞分裂C.蒜瓣形成植株D.水稻分根成活3.下列措施中，( )应用了生殖原理。
A.用紫外线照射青霉菌，青霉素的产量大大提高B.用生长素涂抹番茄花的柱头，获得无子番茄果实C.多施肥，勤松土，麦子长得穗长粒大D.培养大量赤眼蜂，有效防治棉铃虫4.下列植物中，常用扦插繁殖的是( )。
A.甘薯和银杉B.葡萄和月季C.梨和苹果D.菊花和金鱼藻5.下列现象中，与动物繁殖行为有关的是( )。
A.池边蛙群声声鸣B.蜂王、雄蜂空中舞C.穿花蛱蝶时时见D.点水蜻蜓款款飞6.利用组织培养无法做到的是( )。
A.利用茎尖培养，可以得到没有病毒的马铃薯B.利用鳞片叶快速培育大量水仙花优质种苗C.把高秆小麦的高产优点和矮秆小麦不容易倒伏的优点结合起来D.利用花药离体培养，可以得到烟草新品种7.鹌鹑生的蛋若是受精卵，则蛋中胚胎发育的部位是( )。
A.卵黄B.卵白C.胚盘D.系带8.蜜蜂群中，工蜂的发育过程是( )。
A.卵→跳蝻→成虫B.受精卵→若虫→成虫C.卵→幼虫→蛹→成虫D.受精卵→幼虫→蛹→成虫9.下列能够进行无性生殖的生物是( )。
A.曲霉B.酵母菌C.柑橘D.东北虎10.下列诗句中，( )的描述与生物生殖现象有关。
A.离离原上草，一岁一荣枯B.春种一粒粟，秋收万颗子C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.红豆生南国，春来发几枝11.在鱼、蟾蜍和鱼鹰中，( )这个特征仅存在于鱼鹰中。
A.生殖和发育需要水B.用肺呼吸C.幼体生活在水中，成体生活在陆地上D.皮肤能辅助呼吸二、非选择题12.下图是叶蝉发育过程不同时期的形态图，请据图回答。
叶蝉的发育（1）由图可知，叶蝉的发育与( )相同。
A.青蛙B.家蚕C.蝗虫D.鱼类（2）图中①叫，与③相比，它的生殖器官。
初中生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》复习知识点
初中生物第七单元《生物圈中生命的延续和发展》复习知识点一、选择题1．结合如图分析，下列关于鸟卵结构与功能的说法，正确的是A．①为卵壳，起保护作用，防止卵细胞受伤害B．②为卵黄，内有遗传物质，因此都能发育成胚胎C．③为胚盘，是胚胎发育的主要营养来源D．④为卵白，为胚胎的发育提供主要的营养【答案】A【解析】【分析】鸟卵的结构：卵壳起保护作用；内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分；卵黄系带起到固定卵黄的作用；卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；卵黄为胚胎发育提供营养。
卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。
图中①卵壳，②胚盘，③卵黄，④卵白。
【详解】A．①为卵壳，起保护作用，A正确。
B．②为胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎；但不是所有胚盘都一定能发育成胚胎，如没受精的卵或出现病变等就不能发育成胚胎，B错误。
C．③为卵黄，胚胎发育的主要营养来源，C错误。
D．④为卵白，保护卵细胞，为胚胎的发育提供营养和水分，D错误。
【点睛】鸟卵的结构和各部分的作用在中考中经常考到，同学们可以借助实物进行观察，以加深记忆。
2．下列关于基因、DNA、染色体关系的叙述，错误的是A．染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成B．基因是具有遗传效应的DNA片段C．每条DNA分子上会有很多个基因D．每条染色体上有很多个DNA分子【答案】D【解析】【分析】细胞中细胞核是遗传信息库，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。
一条染色体上有一个1个DNA分子。
【详解】染色体主要由DNA和蛋白质两种物质组成，A正确；基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段，B正确；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。
生物《生物圈中生命的延续和发展》知识点归纳
生物《生物圈中生命的延续和发展》知识点归纳一、选择题1．观察青蛙的发育过程，你认为哪项是青蛙生殖和发育的特点（）①有性生殖②无性生殖③卵生④直接发育⑤变态发育⑥幼体和成体差别很大⑦生殖和发育都必须在水中进行A．①③⑤⑦B．②③⑥⑦C．①④⑥⑦D．①③⑤⑥⑦【答案】D【解析】青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。
青蛙发育的四个阶段是：受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙，幼体与成体的形态结构和生活习性的差别明显，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的，青蛙的生殖经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，因此，①③⑤⑥⑦符合题意。
故选D。
点睛：本题考查两栖动物的发育过程，可以从蛙的生殖、发育的特点来解答，青蛙是雌雄异体，体外受精，体外发育，变态发育。
2．下列关于遗传和变异的说法不合理的是（）A．遗传和变异现象在生物界普遍存在B．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一树结果，酸甜各异”分别描述的是遗传和变异现象C．兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，由此推断兰兰只接受了妈妈的遗传物质D．袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻【答案】C【解析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
【详解】A、生物具有遗传和变异的特性，这是生物的基本特征之一。
是生物界普遍存在的现象，A 正确；B、遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。
①种瓜得瓜，种豆得豆说明了亲子代之间在性状上的相似性，属于生物的遗传现象。
一树结果，酸甜各异说明亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上存在差异，属于变异现象，B正确；C、兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，由此推断兰兰的基因是杂合体（Aa）其中A来自妈妈，a来自爸爸，C错误；D、杂交水稻之父袁隆平院士培育出的高产杂交水稻新品种，高产杂交水稻新品种是由遗传物质决定的，属于可遗传变异，D正确。
【人教版】第七单元《生物圈中生命的延续和发展》考试知识点
【人教版】第七单元《生物圈中生命的延续和发展》考试知识点一、选择题1．观察青蛙的发育过程，你认为哪项是青蛙生殖和发育的特点（）①有性生殖②无性生殖③卵生④直接发育⑤变态发育⑥幼体和成体差别很大⑦生殖和发育都必须在水中进行A．①③⑤⑦B．②③⑥⑦C．①④⑥⑦D．①③⑤⑥⑦【答案】D【解析】青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。
青蛙发育的四个阶段是：受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙，幼体与成体的形态结构和生活习性的差别明显，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的，青蛙的生殖经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，因此，①③⑤⑥⑦符合题意。
故选D。
点睛：本题考查两栖动物的发育过程，可以从蛙的生殖、发育的特点来解答，青蛙是雌雄异体，体外受精，体外发育，变态发育。
2．学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷：甲：“基因组成相同，性状不一定相同”乙：“性状表现相同，但基因组成不一定相同”丙：“隐性基因控制的性状一定被隐藏起来”丁：“生物的变异都能遗传给后代”上述四位同学的说法，不正确的是（）A．甲乙B．甲乙丙C．丙丁D．甲乙丙丁【答案】C【解析】【分析】生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。
基因控制生物的性状，但不能控制生物的全部性状，还受环境的影响。
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。
【详解】生物的特征是由遗传物质决定的，但也会受环境因素的影响。
因此，基因组成相同，则性状不一定相同，甲同学说法正确；性状表现相同，则基因组成不一定相同，如单眼皮和双眼皮是一对相对性状，双眼皮为显性，基因组成为AA或Aa，乙同学说法正确；生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。
【初中生物】生物圈中生命的延续和发展复习资料
【初中生物】生物圈中生命的延续和发展复习资料【—生物圈中生命的延续和发展】下面是对生物圈中生命的延续和发展知识的复习资料讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。
生物圈中生命的延续和发展59、植物的无性生殖和有性生殖⑴有性生殖：有两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
⑵无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
⑶ 无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用扦插的方法：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；（嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合）。
嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。
⑷组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
（利用茎尖、根尖、花药、花粉等）60、昆虫的生殖和发育⑴变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。
⑵完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育称为完全变态。
⑶不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育称为不完全变态。
61、两栖动物的生殖和发育过程⑴青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙⑵青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
⑶青蛙的幼体生活在水中，用腮呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上路。
⑷环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。
出现畸形蛙的原因：水受到污染。
62、鸟类的生殖和发育过程⑴卵壳：保护作用、和外界进行气体交换卵壳膜：保护作用卵白：保护作用，提供营养卵黄：提供主要的营养物质胚盘：最终发育成雏鸡⑵鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
部编版初中生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展考点大全笔记
(名师选题)部编版初中生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展考点大全笔记单选题1、生命的起源充满奥秘，吸引人们不断探索，根据已有研究作出的推测，合理的是（）A．地质学研究表明，原始大气中存在着氧气和二氧化碳B．美国学者米勒的模拟实验可证明原始地球上能形成原始生命C．原始生命起源于原始海洋D．在现有的环境条件下，地球上还会形成原始生命答案：C分析：米勒设计的模拟实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸气等“原始大气”。
米勒先给烧瓶加热，使水蒸气在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管，让反应后的产物和水蒸气冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。
经过一周持续不断的实验和循环之后，米勒分析其中的化学成分时发现，产物含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。
米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
A．原始大气包括水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，原始大气中没有游离态的氧气，A错误。
B．米勒的实验说明，在一定的条件下，原始地球上的原始大气中，各种成分是能够转变为有机小分子的；米勒的模拟实验没有证明原始地球上能形成原始生命，B错误。
C．原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机小分子物质，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。
经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。
因此原始生命起源于原始海洋，原始海洋是生命诞生的摇篮，C正确。
D．现在的地球已经不具备当时的原始地球条件了，因此在现在的环境条件下，地球上一般不会再形成原始生命，D错误。