植物学复习要点
马丽霞《植物学》课程教学平台(二）
06生物技术班《植物学》(形态解剖部分)复习要点本课程的教学要求
1．形态解剖部分主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构和发育过程。2．植物的基本类群部分主要掌握七大类群的基本特征，代表植物和起源演化。
3．被子植物分类部分主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律，重要目、科的特征及起源和演化。
下面将按各章顺序进行学习指导:
第一章绪论
一、本章教学内容为：1．植物学的昨天,今天和明天
2. 植物科学的重要作用
3.植物界划分和植物科学的分支学科
4.植物分类的阶层系统和国际植物命名法规
5.学习植物学的方法
二、本章思考题：
1．植物与人类的关系表现在哪些方面？
2.什么光合作用和矿化作用？它们在自然界中各起什么作用？
3.为什么说，植物对环境具有保护作用？
4.如何学习植物学？
第一编种子植物的形态与解剖
第一章种子与幼苗
一、本章重点掌握的内容：
二、本章复习思考题
1．学习植物各器官的形成与发育，为什么从种子开始，为什么说胚是新一代植物的原始体?
2．总结种子的基本结构有哪些?比较有胚乳种子中双子叶植物种子与单子叶禾本科植物的种子有何异同。
3．种子里有哪些主要的贮藏物质?
4．种子萌发的内外条件是什么?萌发的主要过程如何?从胚发育为幼苗可以见到哪些形态方面的变化?
5．何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"?
第二章植物的细胞和组织的形态结构
一、本章重点内容：
（一）植物细胞
1、原生质体
2．细胞壁
3. 质体
4. 液泡
5. 植物细胞的后含物
（二）植物的组织
1.植物组织
2.植物组织的类型
3. 维管系统
二、本章复习思考题
1．简述植物细胞的结构。
2．说明质体的亚显微结构。
3．简述细胞壁的结构。
4．简述植物细胞后含物及其显微鉴定方法
5．什么叫细胞的分化？
6.什么叫植物的组织？
7.分别说明分生组织、薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌结构的概念，细胞的特点、功能和分布。
8．解释下列术语
原生质体、细胞壁、质体、液泡、后含物、植物组织、维管系统
9.区分以下术语
原生质与原生质体、初生壁与次生壁、导管分子和导管、筛管分子和筛管、导管和管胞、筛管和筛胞。
第三章种子植物的营养器官
一、本章重要内容
（一）根
1．根的形态：主根、侧根和不定根；直根系和须根系；深根系和浅根系。
2. 根的结构：根尖的结构；根的初生结构；根的次生结构
3. 根瘤与菌根：
4．根的生理功能：
（二）茎
1.茎的形态：节和节间；芽的概念及类型；茎的生长习性；茎的分技；禾本科植物的分蘖
2.茎的结构：茎尖结构；茎的初生结构；茎的次生结构
3.年轮与年轮的形成：
4.茎的生理功能：
（三）叶
1.叶的形态：完全叶与不完全叶；叶的形状；单叶与复叶；叶序与叶镶嵌
2.叶的发育：
4.叶的结构：异面叶与等面叶
5．叶的生态类型：旱生叶与水生叶；阳地叶与阴地叶；C3植物叶与C4植物叶
6．叶的生活期：常绿与和落叶；落叶与离层
7．叶的生理功能：
（四）营养器官间相互关系和变态
1.营养器官内部结构上的相互联系：叶迹与枝迹；叶隙与枝隙；根茎过渡区
2.在植物生长中营养器官间的相关性：植物地上部分和地下部分的相互关系；顶芽与侧芽的相互关系
3.营养器官的变态：根的变态；茎的变态；叶的变态；
4.同源器官和同功器官:
二、复习思考题
（一）根
1．主根和侧根为什么又叫定根？不定根是由哪儿发生的？
2．根系有哪几种类型及在土壤中分布如何？
3．根尖分为几个区？各区的特征及功能是什么？
4．根毛和侧根有何区别？它们是如何形成的？
5．详细说明根的初生结构的组成。
6．根的内皮层结构有何特点？这种结构特点对根的生活有何意义？
7．详细说明根的次生结构的组成。
8．根的维管形成层的发生部位。
9．根的木栓形成层从何处发生？周皮的组成和功能是什么？
10．什么是次生生长和次生结构？
11．一般单子叶植物的根为什么不能增粗？
12．简述双子叶植物的根是怎样由生长点逐渐发育出初生结构和次生结构的。
13．什么是根瘤和菌根？
14．根的主要生理功能是什么？
（二）茎
1．从外形上怎样区分根和茎？
2．枝芽的结构是怎样的？当枝芽发育成枝条时，各部分发生了哪些变化？
3．根据芽的枝上的位置，芽鳞的有无、将要形成的器官性质和生活活动状态，可以将芽分为哪些类型？不同类型的芽各有何特点？
4．如何区分缠绕茎和攀援茎？
5．什么是分蘖、分蘖节和蘖位？为什么说蘖位高低与分蘖的成穗率密切相关？
6．比较茎和根的顶端分生组织，分析它们之间的异同。
7．什么是原套原体学说？这一学说有什么价值？
8．比较茎尖和根尖的分区结构有何异同？
9．说明叶和芽的起源部位和过程。叶和芽的起源与侧根的起源程序有何区别？
10．说明双子叶植物茎的初生结构，并与根的初生结构进行比较，分析二者的异同。
11．说明双子叶植物茎的次生维管组织的结构，并与初生结构进行比较，分析二者异同。12．什么是茎的三种切面？为什么说，射线可以作为判断切面类型的指标？
13．什么是年轮？年轮是怎样形成的？
14．比较维管射线和髓射线，分析二者的异同。
15．说明木栓形成层的起源。
16．什么是周皮？为什么说周皮和树皮是两个完全不同的概念？
17．比较单子叶植物茎和双子叶植物茎的初生结构，分析二者的异同。
18．茎为什么样具有输导和支持功能？从茎的结构进行说明。
（三）叶
1．叶由哪几部分组成？什么是完全叶和不完全叶？
2．从叶片的全形、叶尖、叶基、叶缘和叶脉等方面，说明叶的形状和类别。
3．复叶的主要类型有哪些？如何区分单叶和复叶？
4．说明种子植物中常见的叶脉类型。
5．叶镶嵌是怎样形成的？有何意义？
6．以异面叶为例，说明一般被子植物叶的结构。
7．和一般被子植物的叶相比，禾本科植物叶在结构方面有哪些特点？
8．什么是叶的气孔器？气孔是如何启闭的？
9．C4植物和C3植物叶在结构上有何区别？
10．离层是怎样形成的？有何意义？
11．简述叶的主要生理功能。
（四）营养器官间相互关系和变态
1．什么是叶迹和叶隙？茎和叶的维管组织是怎样联系的？
2．什么是根茎过渡区？说明四原型根转达变成茎的四个外韧维管束的过程。3．何谓变态？营养器官的变态是怎样形成的？
4．说明胡萝卜、萝卜和甜菜肉质直根加粗方式的异同。
5.说明甘薯块根形成的过程。
6．人们食用的马铃薯和荸荠，为什么是变态茎而不是变态根？
7．叶的变态有哪些主要类型？它们变态后的功能是什么？
第四章种子植物的繁殖和繁殖器官
一、本章重点内容
（一）种子植物的繁殖
1.繁殖的概念：
2.繁殖的类型：营养繁殖、无性生殖、有性生殖
3.被子植物的营养繁殖：营养繁殖的意义；人工营养繁殖
4、植物的有性生殖：
（二）花
1. 花的组成部分及其形态结构：
2. 花各部分的演化：
3. 禾本科植物的花：
4. 花公式和花图解
5. 花序：
6.花药的发育和花粉粒的形成：
7.胚珠的发育和胚囊的形成：
8.开花、传粉与受精：
1.果实的形成：真果与假果
2.果实的结构：
3.果实的类型：聚合果与聚花果；肉果与干果
（四）种子
1.种子的形成：胚和胚乳的发育；核型胚乳与细胞型胚乳；假种皮；无融合生殖与多胚现象
2.种子的结构：胚的结构（胚根、胚芽、胚轴和子叶）；双子叶植物和单子叶植物的种子结构；有胚乳种子和无胚乳种子；种脐、种孔种脊、种阜等。
3．种子的休眠
4．种子的寿命
5．种子萌发的条件
6．种子萌发的主要过程
7．幼苗的类型：子叶出士幼苗和子叶留土幼苗
二、复习思考题
（一）种子植物的繁殖
1．植物的繁殖具有哪些重要的生物学意义？植物的繁殖可分为哪几种类型？各种繁殖类型的特点是什么？
2．什么是自然营养繁殖？举各种自然营养繁殖的实例加以说明。
3．什么是人工营养繁殖？在生产上适用的人工营养繁殖有哪几种？人工营养繁殖在生产上的特殊意义是什么？
4．扦插和压条繁殖时需注意哪些重要的环节？二者的具体操作有何不同？
5．嫁接繁殖和扦插、压条有何不同？何以嫁接繁殖优于扦插和压条繁殖？
6．嫁接繁殖的成功关键是什么？具体的操作方法有哪几种？
1．花的组成包括哪几部分？各有何特点？
2．说明花冠的主要类型。
3．从雄蕊的数目和长短方面，说明雄蕊的类型。
4．心皮与雌蕊是什么关系？何谓单雄蕊、离生雌蕊和合生雌蕊？
5．绘出子房上位、了房下位和子房半下位的简单图解。
6．何谓胎座？绘出边缘胎座、侧面膜胎座和中轴胎座的图解。
7．以小麦花为例说明禾本科小花和小穗的组成，。
8．什么是花程式和花图式？举例说明。
9．何谓花序？花序有哪几种主要类型？它们各有何特点？
10．说明花药发育的过程。
11．说明花药壁各层细胞的特征及功能。
12．说明花粉粒的发育。
13．说明花粉粒的形态结构。
14．试述蓼型胚囊的发育过程。
15．详述胚囊的结构。
16．花粉粒在柱头上为什么能够萌发？从花粉粒和柱头两方面进行说明。17．说明花粉管是怎样穿过花柱、进入胚囊的？
18．试述双受精过程，并说明双受精的生物学意义。
（三）果实
1．果实是怎样形成的？它包括哪些结构？
２.果实有哪些类型？各有何特点？
1．学习植物各器官的形成与发育，为什么从种子开始，为什么说胚是新一代植物的原始体?
2．总结种子的基本结构有哪些?比较有胚乳种子中双子叶植物种子与单子叶禾本科植物的种子有何异同。
3．种子里有哪些主要的贮藏物质?
4．种子萌发的内外条件是什么?萌发的主要过程如何?从胚发育为幼苗可以见到哪些形态方面的变化?
5．何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"?
６．以荠菜为例说明双子叶植物胚的发育过程。
７．以小麦为例说明单子叶植物胚的发育过程。
８. 三种胚乳发育类型的详细过程如何？
９．种皮的结构特征如何？种皮的性质、厚薄与果实的果皮之间是否有一定的相关性？
１０.什么是无融合生殖和多胚现象？
１１．什么是单性结实？自发和诱导单性结实在生产上有何重要意义？
１２．种子和果实的传布有哪些方式？
１３．理顺被子植物的生活史。用表列出生活史中各个阶段的发展顺序，包括大、小孢子囊的发生，大、小孢子的形成，雌、雄配子体的发生，雌、雄配子的形成，受精过程，由受精后产生的果实和新一代的雏体。注明各阶段的核相变化。
06生物技术班
植物学课程(系统分类部分）
复习思考题
第五、六章藻类植物（Algae）
1.藻类植物的基本特征是什么？藻类植物的分门根据是什么？一般分为哪些门？
2.蓝藻门的主要特征是什么？
3.硅藻门的特征是什么？
4.试述硅藻的生殖方式。
5. 绿藻门的特征是什么？为什么说绿藻是植物界进化的主干？
6. 衣藻的形态构造如何？简要说明其生活史。
7. 简述水绵的形态构造和接合生殖的过程，它的生活史属何种类型？
8. 绿藻门植物和陆生高等植物有哪些相似的地方？为什么说陆生高等植物是从绿藻进化来的？
9. 红藻门的主要特征是什么？
10. 褐藻门的主要特征是什么？
11. 综述藻类的起源和进化。
12. 试举例说明藻类植物生殖的演化。
13. 举例说明藻类植物细胞的演化。
14. 藻类植物的生活史有哪些基本类型？
15. 什么叫核相交替？核相交替和世代交替有何区别？
16. 什么叫世代交替？出现世代交替生活史的先决条件是什么？
17. 试述藻类植物的经济意义。
第八章地衣（Lichens）
1.地衣的通性及其在自然界中的作用。
2.概述地衣的经济意义。
第九章苔藓植物（Bryophyta）
l.苔藓植物门植物有哪些特征？为何植物学家把苔藓植物列入高等植物范畴？
2.苔藓植物多生长在哪些地区？有何共同特点？
3.如何区别苔类植物和藓类植物？
4. 详述地钱的生活史。
5. 详述葫芦藓的生活史。
6. 苔藓植物在自然界中有哪些作用？有何经济价值？
第十章蕨类植物（Pteridophyta）
1.中柱有哪几种主要类型？它们彼此之间存在什么系统演化关系？
2.蕨类植物有哪些主要特征？它和苔藓植物有何异同？
3. 真蕨亚门分几个纲？它们之间有何区别？试从各方面进行分析比较。
4. 古代蕨类反映了哪些特点，它们与现在生存的蕨类有何关系？
5. 试述蕨类植物的起源演化中的主要问题。
植物学植物分类
植物学植物分类 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
裸子植物的分类 现存裸子植物有 71属 800余种，我国有41属 236种。 分五个纲 铁树纲（苏铁纲：9属110种） 银杏纲（1科1属1种，我国特产，国家一濒危级保护植物） 松柏纲（球果纲：7科51属600余种） 红豆杉纲（紫杉纲：3科14属162种） 买麻藤纲（3科3属80种） 1. 苏铁纲 (Cycadopsida) 苏铁（Cycas revoluta）苏铁科，苏铁属 主要特征：常绿木本茎不分枝羽状复叶集生茎顶雌雄异株 2. 银杏纲 (Ginkgopsida) 银杏（Ginkgo biloba）银杏科，银杏属 特征：高大落叶乔木；有长枝和短枝之分；叶扇形，叉状脉；雌雄异株。 3. 松柏纲分类及代表植物（种类最多，有600余种，分为 7 个科） 本纲主要特 乔木，多分枝，叶针形、线形、鳞片形具有树脂道 孢子叶球球果状（球果植物），大孢子叶球由多枚 大孢子叶（珠鳞）和苞鳞组成 胚珠在大孢子叶腹面倒生 小孢子有气囊或无气囊精子无鞭毛 可分为3个科： 松科：种鳞与苞鳞离生，每种鳞有2粒种子 杉科：种鳞和苞鳞半合生，每个种鳞有2—9 粒种子 柏科：种鳞和苞鳞完全合生，每个种鳞有1—多胚珠 （1）松科：叶常针形或线形，每种鳞两粒种子，种鳞与苞鳞离生。 冷杉属(Abies)（枝具圆形微凹的叶痕叶条形球果直立，当年成熟）该属约50种，分布于亚洲、欧洲、北美、中美及非洲北部的高山地带。我国有19种3变种。分布于东北、华北、西北、西南及浙江、台湾各省区的高山地带，常组成大面积的纯林，为令后开发利用的森林资源，有些种类是森林更新的主要树种。多为耐寒的耐荫性较强的树种，常生于气候凉润、雨量较多的高山地区。 （2）杉科：叶披针形、条形或鳞状，种鳞和苞鳞半合生，每个种鳞有2--9粒种子 常见植物有：杉木属(Cunninghamia) 南洋杉属南洋杉科植物。常绿乔木，原产澳大利亚诺和克岛，它的名称繁多，按属地称谓有英杉、澳杉、南洋杉等。 南洋杉树形高大，姿态优美，为世界5大公园树种之一。最宜独植作为园景树或作纪念树，亦可作行道树。但以选无强风地点为宜，以免树冠偏斜。南洋杉又是珍贵的室内盆栽装饰树种。南洋杉为美丽的园景树，可孤植、列植或配植在树丛内。也可作为大型雕塑或风景建筑背景树。南洋杉又是珍贵的室内盆栽装饰树种，用于厅堂环境的点缀装饰，显得十分高雅。 （3）柏科：叶对生或轮生，具两型叶，种鳞和珠鳞完全合生
植物学分类学总结
植物学分类学总结 一、植物分类检索表的编制原则和应用 植物分类检索表是鉴别植物种类的一种工具，通常植物态、植物分类手册都 有检索表，以便校对和鉴别原植物的科、属、种时应用。 检索表的编制是采取“由一般到特殊”和“由特殊到一般”的二歧归类原则 编制。首先必须将所采到的地区植物标本进行有关习性、形态上的记载，将根、 茎、叶、花、果实和种子的各种特征的异同进行汇同辨异，找出互相矛盾和互相 显着对立的主要特征，依主、次特征进行排列，将全部植物分成不同的门、纲、 目、科、属、种等分类单位的检索表。其中主要是分科、分属、分种三种检索表。 检索表的式样一般有三种，现以植物界分门的分类为例列检索表如下： (1)定距检索表将每一对互相矛盾的特征分开间隔在一定的距离处，而注 明同样号码如1～1，2—2，3—3等依次检索到所要鉴定的对象(科、属、种)。 1．植物体无根、茎、叶的分化，没有胚胎………………………低等植物 2．植物体不为藻类和菌类所组成的共生复合体。 3．植物体内有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式…藻类植物 3．植物体内，无叶绿素或其他光合色素，为异养生活方式…菌类植物 2．植物体为藻类和菌类所组成的共生复合体……………………地衣植物 1．植物体有根、茎、叶的分化、有胚胎……………………………高等植物 4．植物体有茎、叶而无真根………………………………苔藓植物 4．植物体有茎、叶也有真根。 5．不产生种子，用孢子繁殖…………………………蕨类植物 5．产生种子，用种子繁殖……………………………种子植物
(2)平行检索表将每一对互相矛盾的特征紧紧并列，在相邻的两行中也给予一个号码，而每一项条文之后还注明下一步依次查阅的号码或所需要查到的对象。 1．植物体无根、茎、叶的分化，无胚胎……………………………(低等植物)(2) 1．植物体有根、茎、叶的分化，有胚胎……………………………(高等植物)(4) 2．植物体为菌类和藻类所组成的共生复合体...........................地衣植物 2．植物体不为菌类和藻类所组成的共生复合体 (3) 3．植物体内含有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式.........藻类植物 3．植物体内不含有叶绿素或其他光合色素，为异养生活方式......菌类植物 4．植物体有茎、叶；而无真根.............................................苔藓植物 4．植物体有茎、叶，也有真根 (5) 5．不产生种子，用孢子繁殖…………………………………………蕨类植物 5．产生种子，以种子繁殖……………………………………………种子植物 (3)连续平行检索表从头到尾，每项特征连续编号。将每一对相互矛盾的特征用两个号码表示，如1(6)和6(1)，当查对时，若所要查对的植物性状符合1时，就向下查2，若不符合时，就查6，如此类推向下查对一直查到所需要的对象。 1．(6)植物体无根、茎、叶的分化，无胚胎…………………………低等植物 2．(5)植物体不为藻类和菌类所组成的共生复合体。 3．(4)植物体内有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式”……藻类植物
植物学实验指导最终版1
植物生物学实验指导中国海洋大学水产学院
目录 绪论 (1) 实验一普通光学显微镜的构造和使用方法 (3) 实验二生物绘图 (6) 实验三植物细胞基本结构的观察 (9) 实验四植物细胞的有丝分裂显微观察 (12) 实验五植物体各种组织的显微观察 (14) 实验六根的形态和结构观察 (17) 实验七茎的形态和结构观察 (21) 实验八低等植物（藻类、菌类和地衣植物） (25)
绪论 一、实验课教学的目的及意义 本课程以验证课堂理论、掌握研究方法和操作技能为宗旨，培养学生独立开展以植物生物学为基础的科学研究和实际工作能力。通过实验教学，要求学生掌握植物生物学实验的基本理论、基本知识，以及研究植物的一些基本方法和基本技能，并运用这些方法和技能去研究植物个体发育中植物器官的形态建成与结构；学习植物系统发育过程中植物界各大类群植物的主要的形态特征、代表植物、它们在植物界中的地位和演化规律，认识一些常见的与人类关系密切的植物;理论与实践统一，使学生加深对课堂讲授的内容的认识与理解。更重要的是培养学生进行科学探索与实验的能力与素质，以适应新经济时代对科技人才的基本要求。 二、实验室规则 1. 学生应提前5-10分钟进入实验室,做好实验前的准备工作。 2. 按号使用显微镜和解剖镜，使用前要检查,使用后要擦试整理，并放回原处.如果发现损坏或发生故障,要及时报告指导教师。 3. 爱护仪器、标本及其他公共设施,节约药品和水电。损坏物品时应主动向指导教师报告并及时登记。 4. 保持实验室安静、整洁。实验时不得随意走动和谈笑。室内禁止吸烟，不准随地吐痰和乱扔纸屑、杂物。每次实验后，各实验小组要清理实验桌面，并轮流打扫实验室。 5. 最后离开实验室的学生要负责检查水、电、门、窗等是否关严。 三、实验课课程的进行方式及对学生的要求 1. 实验前必须预习每次实验课内容，写出简单的实验提纲，并把个人准备好的实验必备物品带到实验室。 2. 必须仔细听取教师对实验课的要求、操作中的重点、难点和应注意问题的讲解。 3. 实验时,学生应根据实验教材独立操作，仔细观察,随时做好记录。遇到问题，应积极思考分析原因，排出故障。对于经自己努力解决不了的问题，应请指导教师帮助。 4. 积极开展第二课堂的教学活动,学生除了在实验室学习外，还应以整个校园、植物园、各大公园等作为课堂，理论联系实际进行学习。
植物学实验
植物学实验 植物学实验是植物学课程的有机组成部分，由于植物学是一门实验性很强的学科，所以实验内容既和理论教学内容紧密联系又有其相对的独立性。植物学实验是学习植物学实验基本理论、基本知识与基本技能，培养学生动手能力和科学素质的一门理论联系实际的实践课。通过实验学习，要求学生逐步掌握植物学实验的基本操作技能，了解植物学实验的基本原理，逐步提高学生实验观察能力、分析问题的能力、独立思植物学实验。 植物学实验(5) 植物学实验内容主要有： 1.植物体的形态结构，包括植物细胞的形态结构、植物体各个器官的构造； 2.植物体各器官的主要生理功能； 3.植物的系统分类； 4.植物与环境； 5.基本的实验方法与技能。
植物学实验教学中体现形态结构与生理内容相结合，课内向课外延伸的特点，注重培养学生动手操作的能力、规范的工作习惯、严谨的科学态度以及积极思考、善于分析问题和解决问题的能力，并在部分实验中开展拓展性实验，以培养学生设计实验和进行研究的能力。 在实验内容安排上尽可能与课堂教学内容相一致，但考虑到实验的相对独立性及实验材料会受到季节性影响等原因，实验顺序可作适当调整或适当增减内容。 2目标要求编辑 通过实验课的教学使学生能熟练掌握光学显微镜的构造和使用；能熟练掌握徒手切片方法及临时制片和压片的制作；掌握植物绘图技术，能够形象绘制植物组织、器官的详图及简图；能熟练地解剖植物各器官并能够在显微镜下进行观察；能熟练地掌握植物分类工具书的使用；能正确识别本地区常见的植物，特别是校园植物；能够独立完成某地区植物资源调查及植物蜡叶标本制作、鉴定等工作；能独立开展与植物学相关的科学研究。考和解决问题的能力。培养学生在实验中实事求是的科学态度。
植物学实验守则
植物学实验室守则 1.保持实验室的整洁和安静,实验要严肃认真,专心观察,不得高声喧哗,切忌任意谈笑,原则上得穿实验服。爱护环境卫生,在实验室内不准随地吐痰、吸烟及乱扔纸屑。 2.爱护一切仪器及设备,节约水、电和一切消耗物品。遵守操作规程,不听从老师指导和不按实验室操作规程而造成的仪器设备损坏按学校有关规定赔偿,视其情节轻重给予处分。 3.学生实验时要服从教师的指导和安排,不遵守规章制度者,应 给予批评教育。经教育不改者,指导教师有权取消其做实验资格。 4.学生做实验必须准时进入实验室,做实验之前必须按实验指导书的要求预习实验内容,做好实验准备工作,将写好的预习报告放在 相应的位置上以备指导教师检查。 5.熟悉和掌握实验原理、方法、步骤,明确实验目的和要求,了解仪器的性能,操作规程和使用时的注意事项。实验中做好实验记录, 不得抄袭,按时上交实验报告。 6.实验过程中,学生应根据实验指导独立操作,仔细观察,随时作好记录。遇到问题,应积极思考,分析原因,排除障碍。对于经自己努力解决不了的问题,应请指导教师或其他同学帮助。 7.实验完毕,按照已安排好的值日小组将实验室的卫生打扫干净;清查各种仪器、用具并擦拭干净。将实验用具摆放整齐,整理好自己的物品,经指导教师同意后,方可离开实验室。 8.实验时同学要带上实验指导书、课堂笔记、教科书、实验报告册、绘图铅笔,橡皮、直尺等。 实验报告书写内容说明 (一)实验报告的目的和意义
《植物学》是生物科学专业的一门基础课程,植物学实验是植物学教学的一个非常重要的组成部分,要求掌握实验的基本方法与技能,贯彻理论联系实际,培养独立工作能力,养成严谨的科学态度与工作作风。通过植物学实验课程实践操作,掌握植物学的基本理论、基本知识,以及研究植物学研究的一些基本方法和基本技能,并运用这些方法和技能去研究植物个体发育中植物器官的形态建成与结构;认识和了解植物的基本结构特点及与功能间的关系;植物系统演化及类群多样性概况。 (二)实验报告的内容 1.实验名称 用简练而精确的语言反映实验的内容。 2.实验目的 植物学实验要求掌握实验的基本方法与技能,贯彻理论联系实际,加强对基本知识和基本理论的理解。通过自己动手亲身实践,培养独立工作能力,养成严谨的科学态度。 3.实验内容 观察切片标本时注意切面与整体的关系,通过显微镜下一块组织一个薄片建立立体结构的概念。观察制片标本时要注意结合观察植物体的外形,了解取材部位,联系解剖结构与生理功能,运用对比法对比各种结构的异同、特点,达到深入认识和理解。学生通过课堂自己动手操作,掌握必要的植物系统分类学直观及实践的基础知识和能力,为生物学的后继课程奠定良好基础。 4.实验材料及用品 根据各个实验内容的不同写明所需用的实验工具及药品。 5.实验步骤 详细的书写各个实验的主要操作步骤或用流程图来表示,不可照
植物学植物分类.
裸子植物的分类 现存裸子植物有71属800余种，我国有41属236种。 分五个纲 铁树纲（苏铁纲：9属110种） 银杏纲（1科1属1种，我国特产，国家一濒危级保护植物） 松柏纲（球果纲：7科51属600余种） 红豆杉纲（紫杉纲：3科14属162种） 买麻藤纲（3科3属80种） 1. 苏铁纲(Cycadopsida) 苏铁（Cycas revoluta）苏铁科，苏铁属 主要特征：常绿木本茎不分枝羽状复叶集生茎顶雌雄异株 2. 银杏纲(Ginkgopsida) 银杏（Ginkgo biloba）银杏科，银杏属 特征：高大落叶乔木；有长枝和短枝之分；叶扇形，叉状脉；雌雄异株。 3. 松柏纲分类及代表植物（种类最多，有600余种，分为7 个科） 本纲主要特 乔木，多分枝，叶针形、线形、鳞片形具有树脂道 孢子叶球球果状（球果植物），大孢子叶球由多枚 大孢子叶（珠鳞）和苞鳞组成 胚珠在大孢子叶腹面倒生 小孢子有气囊或无气囊精子无鞭毛 可分为3个科： 松科：种鳞与苞鳞离生，每种鳞有2粒种子 杉科：种鳞和苞鳞半合生，每个种鳞有2—9 粒种子 柏科：种鳞和苞鳞完全合生，每个种鳞有1—多胚珠 （1）松科：叶常针形或线形，每种鳞两粒种子，种鳞与苞鳞离生。 冷杉属(Abies)（枝具圆形微凹的叶痕叶条形球果直立，当年成熟）该属约50种，分布于亚洲、欧洲、北美、中美及非洲北部的高山地带。我国有19种3变种。分布于东北、华北、西北、西南及浙江、台湾各省区的高山地带，常组成大面积的纯林，为令后开发利用的森林资源，有些种类是森林更新的主要树种。多为耐寒的耐荫性较强的树种，常生于气候凉润、雨量较多的高山地区。 （2）杉科：叶披针形、条形或鳞状，种鳞和苞鳞半合生，每个种鳞有2--9粒种子 常见植物有：杉木属(Cunninghamia) 南洋杉属南洋杉科植物。常绿乔木，原产澳大利亚诺和克岛，它的名称繁多，按属地称谓有英杉、澳杉、南洋杉等。 南洋杉树形高大，姿态优美，为世界5大公园树种之一。最宜独植作为园景树或作纪念树，亦可作行道树。但以选无强风地点为宜，以免树冠偏斜。南洋杉又是珍贵的室内盆栽装饰树种。南洋杉为美丽的园景树，可孤植、列植或配植在树丛内。也可作为大型雕塑或风景建筑背景树。南洋杉又是珍贵的室内盆栽装饰树种，用于厅堂环境的点缀装饰，显得十分高雅。 （3）柏科：叶对生或轮生，具两型叶，种鳞和珠鳞完全合生 常见植物：圆柏属(Sabina) ：龙柏侧柏属(Platycladus)刺柏属(Juniperus) （4）南洋杉科：栽培种南洋杉Araucaria 原产大洋州
植物学实验报告
植物学实验 实验一、植物学实验的基本研究方法 1、简述光学显微镜的使用方法 1）取镜放置准备：a、取时右手握镜臂，左手托镜座。小心轻放，放置实验台中部略偏左位置，距桌3-4cm。 b、插电源 c、旋转物镜转换器，低倍镜就位 e、使虹彩光圈调到最大，聚光器转到最高 2）放装片，准备观察：a、放载玻片 b、从左侧观察，调至最中心 c、用双手调节粗准焦螺旋 d、调节目镜 3）观察：a、调节粗准焦螺旋，下降载物台至最低，使其清晰，上调 b、调节细准焦螺旋 c、用推进器使物体于视野中央 d、左眼观察，右眼画图 4）高倍镜观察：a、侧面转动转换器（不换油镜） b、调节光源亮度 c、调节细准焦螺旋使像清晰 d、画图 5）换载玻片：a、载物台放至最低 b、调节至最低物镜 c、换新片 d、用低倍镜观察 6）结束整理：a、关闭电源 b、载物台放至最低 c、取下载玻片 d、4倍，10倍物镜内呈八字形放置 e、电源线缠绕2圈半（至镜筒上） 2、常用的植物制片技术有哪几种 共5种——临时水封片、徒手切片法、压片法、石蜡切片法、离析法 3、详细说明生物绘图的具体步骤与要求 a、观察：细心观察，对各部分的位置、比例、特征等有完整的认识 b、起稿：勾画轮廓，用软铅笔（HB）勾勒观察对象的轮廓和结构 c、定稿：用硬铅笔（2H或3H）将全图绘出。用线条表示结构，线条要均匀，光 滑，用圆点表示各部分的对比度，点要圆。 d、标注名称：一般为直接标注，标出指示部位的名称，最好在右侧 e、核实全图：核实绘图内容，保持图画整洁，并在下方写图名称
实验二、植物细胞的基本结构 1、根据观察简述植物细胞的基本结构，你都观察到了那些细胞器 植物细胞：细胞壁——纹孔和胞间连丝 原生质体——细胞质——细胞器和胞机制 后含物细胞核 细胞膜 观察到的细胞器有：质体（叶绿体、白色体、有色体） 液泡 2、植物细胞中后含物包括哪些，通常位于细胞的什么细胞器内 1）淀粉——以淀粉粒的形式在造粉体内形成并贮藏 2）蛋白质——通常位于细胞的核糖体、高尔基体、内质网中 3）脂肪和油——存在于白色体 4）晶体——液泡 实验三、植物分生组织和细胞分裂 1、从根尖分生组织的类型、位置和细胞特点等方面说明分生组织的特点 根尖分生组织的类型：1）原生分生组织：位于根和茎的最前端，是从胚胎中保留下 来的，具有永久分裂能力的细胞群，由原 始细胞组成，细胞分化少 2）初生分生组织：由原生分生组织刚衍生的细胞组成的， 位于原生组织后方，细胞已出现初步分 化，其又可划分成三部分即原表皮、基本 分生组织和原形成层，随后依次发育成表 皮，维管柱，皮层 分生组织细胞的特点：细胞小，壁薄，原生质丰富，细胞核大并位于细胞中央，没 有液泡或会有分散的小液泡，细胞排列紧 密 2、做好根尖压片的关键是什么 1）固定液要迅速杀死正在分裂的细胞使其保持分裂状态 2）解离时注意解离时间 3）染色时间充分 4）轻压盖玻片使细胞分散 实验四、植物组织观察 1、比较导管和筛管在结构和功能上有何异同 结构：同：都由长管状细胞上下连接而成，均无细胞核 异：导管：以端壁形成的穿孔相互连接，上下贯通：由有花纹的死细胞构成， 有五种类型 筛管：细胞连接处稍微膨大，连接端壁即筛板上有许多筛孔；由活细胞构 成 功能：同：都有运输功能 异：导管运输水和无机盐 筛管运输有机物
(完整版)植物学实验
植物学实验——南瓜茎纵切片导管观察 生科院10级1班09100103 卞磊 图1 (南瓜茎纵切片螺纹导管） 图2（南瓜茎纵切片网纹导管） 图3（南瓜茎纵切片环纹导管） （在几个装片中没有找到梯纹导管） 根据导管发育先后及其侧壁次生增厚和木化方式不同，可将导管分为五种类型：环纹导管(annular vessel)，每隔一定距离有一环状的木化增厚次生壁；螺纹导管(spiral vessel)，侧壁呈螺旋带状木化增厚；梯纹导管(scalariform vessel)，侧壁呈几乎平行的横条状木化增厚，与未增厚的初生壁相间排列，呈梯形；网纹导管(spiral vessel)，侧壁呈网状木化增厚，“网眼”为未增厚的初生壁；孔纹导管(spiral vessel)，侧壁大部分木化增厚，未增厚部分形成孔纹。 上述五种导管类型中，前两种导管出现较早，常发生于生长初期的器官中，导管直径较小，
输水能力较弱，未增厚的初生壁还可随器官伸长而延伸；后三种导管多在器官生长后期分化形成，导管直径大，每个导管分子较短，输导效率高。有时在一个导管上可见到一部分是环纹加厚，另一部分是螺纹加厚；有时梯纹和网纹之间的差别十分微小；也有网纹和孔纹结合而成网孔纹的过渡类型。导管的长度从几厘米到几米不等。 导管普遍存在于被子植物的木质部，向上运输根从土壤中吸收的水分和无机盐。它们是由许多管状的、细胞壁木质化的死细胞纵向连接成的一种输导组织。组成导管的每一个细胞称为导管分子(vessel element)。 在导管分子的发育初期，其细胞内含有丰富的微管、内质网、高尔基体等细胞器。随着细胞的生长、液泡的分化和继后的细胞程序性死亡过程，导管分子的侧壁形成各种纹饰的次生加厚，端壁逐渐解体消失，形成不同形式的穿孔（单穿孔或数个小孔组成的复穿孔）。具有穿孔的端壁称为穿孔板(perforation plate)。穿孔的形成及原生质体消失使导管成为中空的连续长管，有利于水分及无机盐的纵向运输。导管还可通过侧壁上的纹孔或未增厚的部分与毗邻的细胞进行横向运输。根据导管的发育先后和侧壁木质化增厚方式，可将其分为环纹导管、螺纹导管、梯纹导管、网纹导管和孔纹导管五种类型。 环纹导管（annular vessel）和螺纹导管（spiral vessel）这类导管是在器官的初生生长早期形成的，位于初生木质部中的原生木质部，其导管分子细长而腔小（尤其是环纹导管），且其侧壁分别呈环状或螺旋状木质化加厚，输水能力弱，有时同一条导管的不同部分可出现环纹与螺纹增厚。由于其增厚的部分不多，未增厚的管壁部分仍可适应于器官的生长而伸延，但易被拉断。 梯纹导管（scalariform vessel）、网纹导管（reticulated vessel）和孔纹导管（pitted vessel）这类导管是在器官的初生生长中后期和次生生长过程中形成的，位于初生木质部中的后生木质部和次生木质部，其导管分子短粗而腔大，输水效率高（尤其是孔纹导管）。梯纹导管和网纹导管的侧壁分别呈梯状和网状增厚，孔纹导管的侧壁则大部分木质化增厚，未加厚的部分则形成纹孔。
植物学分类哈钦松系统
G1 铁科Cycadaceae 1：207 4：3 7 3： 1 1：285 1：338 上：83 G2 银杏科Ginkgoaceae 4：6 7 3：11 1：286 1：339 上：84 G3 南洋杉科Araucariaceae 1：214 4：8 7 3：12 1：316 1：340 上：85 G4 松科Pinaceae 1：208 4：11 7 3：13 1：286 1：342 上：86 G5 杉科Taxodiaceae 4：19 7 3：68 1：313 1：359 上：100 G6 柏科Cupressaceae 1：212 4：25 7 3：73 1：316 1：369 上：106 G7 罗汉松科Podocarpaceae 1：215 4：32 7 3：95 1：327 1：380 上：116 G8 三尖杉科Cephalotaxaceae 1：219 4：38 7 3：101 1：330 1：383 上：117 G9 红豆杉科Taxaceae 4：41 7 3：105 1：331 1：385 上：119 G10 麻黄科Ephedraceae 7 1：336 G11 买麻藤科Gnetaceae 1：220 4：44 7 3：118 1：338 1 木兰科Magnoliaceae 1：22 2 1：1 30（1）3：12 3 1：785 2：327 下：193 2A 八角科Illiciaceae 1：230 2：1 3：360 3 五味子科Schisandraceae 1：232 1：22 3：367 6 昆栏树科Trochodendroaceae 2 7 3：697 1：649 6B 水青树科Tetracentraceae 7 连香树科Cercidiphyllaceae 27 3：697 1：650 2：253 8 番荔枝科Annonaceae 1：234 2：7 30（2）3：158 1：805 2：346 10 檬立米科Monimiaceae 11 樟科Lauraceae 1：259 31 3：206 1：816 2：347 下：204 13 莲叶桐科Hernandiaceae 1：301 3：1 31 3：304 1：864 14 肉豆蔻科Myristicaceae 1：303 2：41 30（2）3：196 1：814 15 毛茛科Ranumculaceae 1：304 5：1 27，28 3：388 1：651 2：254 下：158 16 莼菜科Cabombaceae 3：385 17 金鱼藻科Ceratophyllaceae 3：5 27 3：386 1：649 2：250 下：157 18 睡莲科Nymphaeaceae 1：309 3：6 27 3：379 1：646 2：245 下：154 19 小檗科Berberidaceae 3：11 26 1：758 2：307 下：186 20 星叶草科Circaeasteraceae 3：581 21 木通科Lardizabalaceae 1：311 4：49 29 3：583 1：753 2：299 下：183 22 大血藤科Sargentoboxaceae 1：312 4：56 3：582 下：185 23 防己科Menispermaceae 1：313 1：27 30（1）3：596 1：778 2：320 下：190 24 马兜铃科Aristolochiaceae 1：326 1：47 24 3：336 1：541 2：134 下：90 25 大花草科Cytinaceae 2：44 24 7：773 27 猪笼草科Nepenthaceae 1：329 2：46 34（1）5：104 2：72 28 胡椒科Piperaceae 1：330 1：63 20（1）3：318 1：341 2：5 29 三白草科Saururaceae 1：338 1：78 20（1）3：316 1：339 2：3 下：13
植物学分类哈钦松系统
植物学分类哈钦松系统集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
海南志广东志中国志高等植物图鉴浙江志江苏志科号 科名 1：207 4：3 7 3： 1 1：285 1：338 上：83 G1 苏铁科Cycadaceae 4：6 7 3： 11 1：286 1：339 上：84 G2 银杏科Ginkgoaceae 1：214 4：8 7 3： 12 1：316 1：340 上：85 G3 南洋杉科Araucariaceae 1：208 4：11 7 3： 13 1：286 1：342 上：86 G4 松科Pinaceae 4：19 7 3： 68 1：313 1：359 上：100 G5 杉科Taxodiaceae 1：212 4：25 7 3： 73 1：316 1：369 上：106 G6 柏科Cupressaceae 1：215 4：32 7 3： 95 1：327 1：380 上：116 G7 罗汉松科Podocarpaceae 1：219 4：38 7 3：101 1：330 1：383 上：117 G8 三尖杉科Cephalotaxaceae 4：41 7 3：105 1：331 1：385 上：119 G9 红豆杉科Taxaceae 7 1：336 G10 麻黄科Ephedraceae 1：220 4：44 7 3：118 1：338 G11 买麻藤科Gnetaceae 1：222 1：1 30（1）3：123 1：785 2：327 下：193 1木兰科Magnoliaceae 1：230 2：1 3：360 2A 八角科Illiciaceae 1：232 1： 22 3：367 3五味子科Schisandraceae 27 3：697 1：649 6昆栏树科Trochodendroaceae 6B水青树科Tetracentraceae 27 3：697 1：650 2：253 7连香树科Cercidiphyllaceae 1：234 2：7 30（2）3：158 1：805 2：346 8番荔枝科Annonaceae 10檬立米科Monimiaceae 1：259 31 3：206 1：816 2：347 下：204 11樟科Lauraceae 1：301 3：1 31 3：304 1：864 13莲叶桐科Hernandiaceae 1：303 2：41 30（2）3：196 1：814 14肉豆蔻科Myristicaceae 1：304 5：1 27，28 3：388 1：651 2：254 下：158 15毛茛科Ranumculaceae 3：385 16莼菜科Cabombaceae 3：5 27 3：386 1：649 2：250 下：157 17金鱼藻科Ceratophyllaceae 1：309 3：6 27 3：379 1：646 2：245 下：154 18睡莲科Nymphaeaceae 3：11 26 1：758 2：307 下：186 19小檗科Berberidaceae 3：581 20星叶草科Circaeasteraceae 1：311 4：49 29 3：583 1：753 2：299 下：183 21木通科Lardizabalaceae 1：312 4：56 3：582 下：185 22大血藤科Sargentoboxaceae 1：313 1：27 30（1）3：596 1：778 2：320 下：190 23防己科Menispermaceae 1：326 1：47 24 3：336 1：541 2：134 下：90 24马兜铃科Aristolochiaceae 2：44 24 7：773 25大花草科Cytinaceae 1：329 2：46 34（1）5：104 2： 72 27猪笼草科Nepenthaceae 1：330 1：63 20（1）3：318 1：341 2：5 28胡椒科Piperaceae
植物学试验指导-淮阴师范学院生物试验中心
植物学实验指导编写杨晋彬罗玉明李才生 淮阴师范学院 生物学实验教学中心 淮安2005
目录 第一部分基础性实验 实验一显微镜和生物绘图 (4) 实验二植物细胞和组织 (10) 实验三根和茎的形态结构比较 (14) 实验四叶的形态和解剖 (19) 实验五花的结构、花粉的形态及胚胎发育 (22) 实验六果实和种子的形态、结构和比较 (25) 实验七藻类植物 (27) 实验八真菌、地衣和苔藓植物 (30) 实验九蕨类植物、裸子植物 (34) 实验十被子植物各种类型花的解剖观察 (37) 实验十一植物分类检索表的编制和使用 (38) 第二部分综合应用性实验 实验十二植物界的基本类群和多样性 (40) 实验十三淡水藻类植物的采集和培养 (41) 实验十四植物标本的采集与制作技术 (43) 实验十五种子植物的鉴定 (45) 实验十六公园与淮师校园认识种子植物 (46) 第三部分研究性实验
实验十七淮安市园林植物种类的调查与分析 (47) 实验十八淮安地区维管植物资源调查 (48) 参考文献 (49)
第一部分基础性实验 实验1显微镜和生物绘图 显微镜是观察研究植物细胞结构、组织特征和器官构造的重要的工具。显微镜的种类很多，可分为光学显微镜和电子显微镜两大类。以可见光作光源的光学显微镜又可分为单式与复式两类。单式显微镜结构简单，常用的如放大镜，由一个透镜组成，放大倍数在10倍以下。构造较复杂的单式显微镜为解剖显微镜，也称实体显微镜、体视显微镜、解剖镜等，是由几个透镜组成的，其放大倍数在200倍以下。单式显微镜放大的物像都是和实物方向一致的虚像。 植物绘图是通过绘图的方式，来表现植物的一些重要形态解剖特征的常用方法。通过绘图，有助于对植物结构及其特征的认识和理解，是学习植物学必须掌握的技能，也是从事植物形态解剖以及分类学研究必备的常用技能之一。 一、实验目的 1了解普通光学显微镜构造及其维护，初步掌握显微镜使用方法。 2学习生物绘图的方法。 二、材料与用品 1材料相关玻片标本、一些可以用来在体视显微镜下观察的植物材料 2用品生物显微镜、体视显微镜、载玻片、镊子、擦镜纸等 三、实验内容与方法步骤 （一）显微镜的构造与使用 I生物显微镜及其使用方法 1生物显微镜的构造（图1-1,图1-2）复式显微镜的结构复杂，至少由两组以上的透镜组成，放大倍数较高，是植物形态解剖最常用的显微镜。其有效放大倍数可达1250倍，最高分辨率为0.2μm。复式显微镜虽然有单目、双目或三目，结构繁简不同，但基本结构包括两大部分，即保证成像的光学系统和用以装置光学系统的机械部分。 （1）机械部分 ①镜座：显微镜基座，用以支持镜体的平衡，装有反光镜或照明光源。 ②镜柱：镜座上面直立的短柱，连接、支持镜臂及以下部分。 ③镜臂：弯曲如臂，下连镜柱，上连镜筒，是取放显微镜时手握的部位。直筒显微镜镜臂的下端与镜柱连接处有一活动关节，称倾斜关节，可使镜体在—定范围内后倾，便于观察（—般倾斜不超过30°）。 ④镜筒：显微镜上部圆形中空的长筒，其上端放置目镜，下端与物镜转换器相连。双目斜式的镜筒，两筒距离可以根据两眼距离及视力来调节。镜筒一般长160mm或170mm。镜筒的作用是保护成像光路与亮度。 ⑤物镜转换器：装在镜筒下端的圆盘，可作圆周转动。盘上有3-5个螺口，在螺口上面可按顺序安装不同倍数的物镜。旋转转换器，物镜即可固定在使用的位置，保证目镜与物镜光线合轴。 ⑥载物台：放置标本的平台，中央有一孔以通过光线。两旁装有标本压夹，以固定玻片标本。研究用显微镜装有标本移动器，用以固定或移动标本。移动器上装有游标尺，用以计算标本大小或标记被检标本的部位。镜台有固定式或移动式。 ⑦调焦装置：为了得到清晰的物像，必须调节物镜与标本之间的距离，使它与物镜工作距离相等，这种操作叫调焦。镜臂两侧有粗、细调焦轮各一对，旋转时可使镜筒上升或下降。大的一对是粗调，每旋转一周，可使镜筒升降10mm，用于低倍物镜检查标本时使用；小的是细调，每旋转一周，使镜筒升降0.002mm，用于高倍物镜观察时使用，转动细调不可超过180°，使用时，必须先低倍、后高倍。 ⑧聚光器调节螺旋：安装在镜柱的左侧或右侧，旋转它时可以使聚光器上下移动，借以调节光线。但简单显微镜无此装置。 （2）光学部分由成像系统和照明系统组成。成像系统包括物镜和目镜。照明系统包括反光镜
植物学分类学总结
植物学分类学总结 It was last revised on January 2, 2021
植物学分类学总结 一、植物分类检索表的编制原则和应用 植物分类检索表是鉴别植物种类的一种工具，通常植物态、植物分类手册都有检索表，以便校对和鉴别原植物的科、属、种时应用。 检索表的编制是采取“由一般到特殊”和“由特殊到一般”的二歧归类原则编制。首先必须将所采到的地区植物标本进行有关习性、形态上的记载，将根、茎、叶、花、果实和种子的各种特征的异同进行汇同辨异，找出互相矛盾和互相显着对立的主要特征，依主、次特征进行排列，将全部植物分成不同的门、纲、目、科、属、种等分类单位的检索表。其中主要是分科、分属、分种三种检索表。 检索表的式样一般有三种，现以植物界分门的分类为例列检索表如下： (1)定距检索表将每一对互相矛盾的特征分开间隔在一定的距离处，而注明同样号码如1～1，2—2，3—3等依次检索到所要鉴定的对象(科、属、种)。 1．植物体无根、茎、叶的分化，没有胚胎………………………低等植物 2．植物体不为藻类和菌类所组成的共生复合体。 3．植物体内有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式…藻类植物 3．植物体内，无叶绿素或其他光合色素，为异养生活方式…菌类植物 2．植物体为藻类和菌类所组成的共生复合体……………………地衣植物 1．植物体有根、茎、叶的分化、有胚胎……………………………高等植物 4．植物体有茎、叶而无真根………………………………苔藓植物 4．植物体有茎、叶也有真根。 5．不产生种子，用孢子繁殖…………………………蕨类植物
5．产生种子，用种子繁殖……………………………种子植物 (2)平行检索表将每一对互相矛盾的特征紧紧并列，在相邻的两行中也给予一个号码，而每一项条文之后还注明下一步依次查阅的号码或所需要查到的对象。 1．植物体无根、茎、叶的分化，无胚胎……………………………(低等植物)(2) 1．植物体有根、茎、叶的分化，有胚胎……………………………(高等植物)(4) 2．植物体为菌类和藻类所组成的共生复合体………………………地衣植物 2．植物体不为菌类和藻类所组成的共生复合体 (3) 3．植物体内含有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式………藻类植物 3．植物体内不含有叶绿素或其他光合色素，为异养生活方式……菌类植物 4．植物体有茎、叶；而无真根………………………………………苔藓植物 4．植物体有茎、叶，也有真根 (5) 5．不产生种子，用孢子繁殖…………………………………………蕨类植物 5．产生种子，以种子繁殖……………………………………………种子植物 (3)连续平行检索表从头到尾，每项特征连续编号。将每一对相互矛盾的特征用两个号码表示，如1(6)和6(1)，当查对时，若所要查对的植物性状符合1时，就向下查2，若不符合时，就查6，如此类推向下查对一直查到所需要的对象。 1．(6)植物体无根、茎、叶的分化，无胚胎…………………………低等植物 2．(5)植物体不为藻类和菌类所组成的共生复合体。 3．(4)植物体内有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式”……藻类植物 4．(3)植物体内无叶绿素或其他光合色素，为异养生活方式………菌类植物
植物学分类学总结归纳
精心整理 植物学分类学总结 一、植物分类检索表的编制原则和应用 植物分类检索表是鉴别植物种类的一种工具，通常植物态、植物分类手册都有检 索表，以便校对和鉴别原植物的科、属、种时应用。 检索表的编制是采取“由一般到特殊”和“由特殊到一般”的二歧归类原则制。首先必须将所采到的地区植物标本进行有关习性、形态上的记载，将根、茎叶、花、果实和种子的各种特征的异同进行汇同辨异，找出互相矛盾和互相显着立的主要特征，依主、次特征进行排列，将全部植物分成不同的门、纲、目、科属、种等分类单位的检索表。其中主要是分科、分属、分种三种检索表检索表的式样一般有三种，现以植物界分门的分类为例列检索表如下： 将每一对互相矛盾的特征分开间隔在一定的距离处，而注明定距检索(1科、属、等依次检索到所要鉴定的对样号码3 ．植物体无根、茎、叶的分化，没有胚胎………………………低等植物 1 2．植物体不为藻类和菌类所组成的共生复合体。 3．植物体内有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式…藻类植物．植物体内，无叶绿素或其他光合色素，为异养生活方式…菌类植物 3 ．植物体为藻类和菌类所组成的共生复合体……………………地衣
植物 2 ．植物体有根、茎、叶的分化、有胚胎……………………………高等植物1 4．植物体有茎、叶而无真根………………………………苔藓植物．植物体有茎、叶也有真根。 4 5．不产生种子，用孢子繁殖…………………………蕨类植物 ．产生种子，用种子繁殖……………………………种子植物 5 精心整理． 精心整理 (2)平行检索表将每一对互相矛盾的特征紧紧并列，在相邻的两行中也给予一个号码，而每一项条文之后还注明下一步依次查阅的号码或所需要查到的对象。 1．植物体无根、茎、叶的分化，无胚胎……………………………(低等植物)(2) 1．植物体有根、茎、叶的分化，有胚胎……………………………(高等植物)(4) 2．植物体为菌类和藻类所组成的共生复合体………………………地衣植物 2．植物体不为菌类和藻类所组成的共生复合体 (3) ．植物体内含有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式………藻类植物3
植物学试验指导
《植物学》实验指导 陈红 农林科技学院 2017.3
植实验物学室规则 1.爱护实验室一切仪器及设备，节约水、电和一切消耗物质。 2.学生应提前5min进入实验室，做好实验准备工作。 3.保持实验室的整洁和安静，实验要严肃认真，专心观察，切忌任意谈笑。 4.每次实验前必须预习本次实验的目的要求、内容、方法和步骤。 5.实验时，学生应根据实验教材独立操作，仔细观察，随时作好记录。遇到问题，应积极思考，分析原因，排除障碍。对于经自己努力解决不了的问题，应请指导教师帮助。 6.实验时同学要带上实验指导书、教科书、实验报告纸、绘图铅笔3H或4H、HB各一支，橡皮、直尺或三角板等。 7.一切实验用具用完后要擦洗干净，放回原处，每次实验完毕后、按规定交实验报告。 8.实验中仪器损坏或出现故障时，要及时报告指导老师，以便处理，严禁私自调换仪器。 9.实验室内一切用具和物品，不得擅自带出实验室。 10.同学轮流值日，搞好清洁卫生工作。最后离开实验室的同学要检查水、电、门、窗等是否关严。
实验一显微镜的构造、使用及植物细胞的基本结构 显微镜是生命科学教学与科研工作中的重要工具之一。显微镜的种类很多， 根据照明方式可分为光学显微镜与电子显微镜两大类。光学显微镜也有很多种类，而其中至少由2组以上的光学镜头组成的被成为复式显微镜。复式显微镜是广泛应用于植物生物学教学中观察植物显微结构的有效工具。植物绘图是通过绘图的方式，来表现植物的一些重要形态解剖特征的常用方法。通过绘图，有助于对植物结构及其特征的认识和理解，是学习植物生物学必须掌握的技能，也是 从事植物形态解剖以及分类学研究必备的重用技能之一。 一、实验目的： 1.掌握显微镜的构造及原理，熟练使用光学显微镜。 2.掌握临时装片及生物绘图基本技能。 3.掌握光学显微镜下植物细胞的基本结构。 二、实验材料与用品： 1.材料：新鲜洋葱鳞茎。 2.用品：显微镜；载玻片；盖玻片；双面刀片；镊子；蒸馏水；碘-碘化钾 溶液。 三、实验内容与方法： 1．光学显微镜的构造 光学部分：物镜、目镜、聚光器和反光镜等。 （2）机械部分：镜座、镜臂、载物台、镜筒、物镜转换器、粗细调节螺旋等。 2．显微镜的使用步骤 （1）放置：放在左胸前，离桌边5cm的位置. （2）对光：用低倍镜，开大光圈，打开电源使视野充分明亮，光线均匀。 （3）低倍镜使用：放好制片，从侧面观察降低镜筒至距制片0.5cm，通过目镜观察，逐渐上升镜筒至看清物象。 （4）高倍镜使用：在低倍镜下找到要观察的目标，移到视野中央，换高倍镜，转动细调节螺旋使影像清晰。 （5）收镜：先转动物镜转换器，使最低倍物镜镜头对准通光孔，再取下玻片标本，及时清除油镜上的油；载物台放在尽量低的位置；压片夹移动到载物台的中央。 （6）维护：保持清洁，光学部分可用擦净纸沾清洁液清洁。机械部分用干
(完整word版)中药植物学分类
双子叶植物 木兰科：木本，单叶，花大单生，花被3基数，雄雌蕊多数，螺旋状排列在花托上，聚合蓇葖果。木兰科：辛夷、厚朴、厚朴花、五味子、紫金皮（南五味子）毛茛科：草本，裂叶或复叶，萼、瓣各5,雄雌蕊多数，螺旋状排列在花托上，聚合瘦果或蓇葖果。毛茛科：升麻、黄连、白头翁、牡丹皮、赤芍、威灵仙、川乌、川木通、附子、白芍、猫爪草（小毛茛）、九节菖蒲、雪上一枝蒿、竹节香附（又称两头尖，多被银莲花）、天葵子 罂粟科：草本，常有液汁，萼片2，早落，花瓣4，离生雄蕊多数，侧膜胎座，蒴果孔裂或缝裂。罂粟科：延胡索、罂粟壳、博落回（号筒梗）、夏天无（伏生紫堇） 石竹科：草本，节膨大，单叶对生，无托叶，二歧聚伞花序，双花被5数，特立中央胎座，蒴果。石竹科：银柴胡、瞿麦、太子参、王不留行（麦蓝菜） 蓼科：草本，少灌木，茎节膨大，有膜质托叶鞘，花两性，单花被，常宿存，瘦果藏于增大花被中。蓼科：大黄、萹蓄、虎杖、何首乌、首乌藤、辣蓼、杠板归、水红花子、拳参（又称紫参、草河车）、草血竭（又称血三七、一口血）、金荞麦（野荞麦）、羊蹄（巴天酸模、尼泊尔酸模）、土大黄(盾叶酸模或红丝酸模）藜科：草本或灌木，单叶互生或对生，无托叶，花小，单花被，干膜质，常宿存，胞果，胚环形。藜科：地肤子
苋科：草本，单叶互生或对生，无托叶，花小，单花被，干膜质，宿存，胞果，盖裂。苋科：牛膝、土牛膝（倒扣草）、空心莲子草、青箱子、鸡冠花 十字花科：草本，单叶互生，常异形，总状花序，十字形花冠，四强雄蕊，角果，具假隔膜。十字花科：大青叶、板蓝根、莱菔子、莱菔叶、白芥子、葶苈子、蔊菜、荠菜（地米菜）、芸薹子（油菜） 葫芦科：草质藤本，具卷须，叶常掌状分裂，花单性同株，双花被5裂，三体雄蕊或聚药雄蕊，子房下位，瓠果。葫芦科：天花粉、南瓜子、瓜蒌（瓜蒌皮、瓜蒌子）、瓜蒂、甜瓜子、葫芦瓢、罗汉果、西瓜皮、丝瓜络、冬瓜皮、冬瓜子、木鳖子 锦葵科：草本或灌木，单叶互生，花单生或簇生，具副萼，单体雄蕊，花药1室，蒴果或分果。锦葵科：苘麻子、木槿子、木槿花、 大戟科：植株常具乳汁，单叶互生，花单性，聚伞或杯状花序，具花盘或腺体，蒴果3室3裂。大戟科：甘遂、京大戟、巴豆、铁苋菜（海蚌含珠）、透骨草（地构叶）、地锦草、叶下珠、飞扬草、蓖麻子、余甘子、千金子（又名随续子）、狼毒 蔷薇科：草本或木本，花被5数，雄蕊5倍数，生萼筒或托杯上，核果、梨果、聚合蓇葖果或瘦果。蔷薇科：郁李仁、木瓜、山楂、南山楂、地榆、仙鹤草、桃仁、苦杏仁、枇杷叶、乌梅、覆盆子、金樱子、翻白草（白头翁）、委陵菜（白