小班语言游戏过新年活动教案
小班新年语言教案(精选5篇)
小班新年语言教案(精选5篇)小班新年语言教案精选篇1活动目标：1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备：ppt课件，泡泡泥。
活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?"(引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言)3、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的?心情怎么样?(要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富)4、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片)，请小朋友看一看，这些都是什么?并说一说。
(对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等)5、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?6、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做?7、学习用泡泡你包饺子：(1)泡泡泥揉成球体;(2)把球体压扁，做成饼状;(3)把球形的的馅放在饼上;(4)把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
(引导幼儿表达积极的新年愿望)小班新年语言教案精选篇2活动目标：1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐2、感受故事主人公与人分享的快乐。
活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点：感受故事主人公与人分享的快乐。
活动过程：一、出示贺卡，引出故事这是什么?它是干什么用的?幼儿欣赏，教师总结二、欣赏故事，理解内容1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友?波波送给小猫等贺卡上画了什么?波波后来收到了什么礼物?三、制作贺卡，激发愿望1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢?2、她喜欢什么?怎么装饰?3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
2024年小班语言过新年教案及反思模板
2024年小班语言过新年教案及反思模板一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四章“节日快乐”一节，详细内容围绕“过新年”主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解新年的习俗、礼仪和祝福用语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的基本知识，知道新年是我国传统的节日，懂得过新年的意义。
2. 培养幼儿运用语言表达祝福、礼貌用语的能力，增强幼儿的社交技巧。
3. 激发幼儿对传统节日的兴趣，培养幼儿热爱生活、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握新年祝福用语，能够灵活运用到实际情景中。
教学重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解新年的习俗和礼仪，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、新年装饰品、玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以情景剧的形式，邀请小朋友参与“过新年”的活动，营造节日氛围。
2. 讲解：通过故事《过新年》，让幼儿了解新年的习俗和礼仪，引导幼儿关注故事中的语言表达。
3. 示范：老师示范新年祝福用语，如“恭喜发财”、“新年快乐”等，并邀请幼儿模仿。
4. 练习：分组进行角色扮演，让幼儿在实际情景中练习使用祝福用语。
5. 游戏：组织“新年祝福接力”游戏，巩固幼儿对新祝福用语的学习。
六、板书设计1. 板书过新年2. 内容：新年习俗、礼仪、祝福用语七、作业设计1. 作业题目：画一幅过新年的画，并写上一句祝福语。
2. 答案示例：画面中有小朋友放鞭炮、贴对联、吃饺子等新年元素，祝福语如“新年快乐，万事如意”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，对语言表达能力较弱的幼儿给予个别指导，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿园的“过新年”活动，增进亲子关系，同时让幼儿在实际生活中运用所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿熟练掌握新年祝福用语，能够灵活运用到实际情景中。
过新年小班语言教案
过新年小班语言教案主题：过新年目标学生：小班学生（幼儿园、一年级）教学内容：词汇、句型、歌曲教学目标：1. 学习与新年相关的词汇：新年、大年初一、红包、爆竹、鞭炮、春节、拜年、吉祥、庆祝等。
2. 学会用简单句型表达新年祝福：祝你新年快乐！祝你幸福安康！3. 学唱与新年相关的歌曲。
教学准备：1. 图片、卡片或物品等展示/教学词汇。
2. 新年装饰品（如红包、爆竹等）。
3. 新年歌曲CD或音频播放设备。
教学流程：Step 1：引入新词汇（10分钟）1. 以图片、卡片或物品等的方式展示一些与新年相关的词汇，如新年、大年初一、红包、爆竹、鞭炮等。
2. 依次引导学生学习发音并复习每个词汇的意思。
3. 让学生用新学到的词汇造句，如“我们家大年初一会放爆竹。
”Step 2：学习句型（10分钟）1. 教授表达新年祝福的常用句型：“祝你新年快乐！”和“祝你幸福安康！”2. 播放音频或用手势示范这两个句子，并让学生跟读。
3. 分角色练习：教师和学生互相祝福。
Step 3：学唱新年歌曲（20分钟）1. 播放新年歌曲的CD或使用音频播放设备。
2. 教授歌曲的歌词，用手势和动作示范，并鼓励学生跟随唱和跳舞。
3. 反复练习，直到学生能够流利地唱出歌曲。
Step 4：游戏活动（20分钟）1. 分发红包卡片给学生，让他们在红包上写下自己的新年愿望。
2. 让每个学生向全班分享自己的新年愿望，并鼓励其他同学互相祝福。
3. 用新年装饰品装点教室，营造浓厚的节日氛围。
4. 进行简单的新年游戏，如“打爆竹”或“做手工新年贺卡”。
Step 5：总结与拓展（10分钟）1. 让学生再次用新学的词汇和句型来表达新年祝福。
2. 复习今天所学的内容，回顾过程和学习成果。
3. 鼓励学生在家里继续唱新年歌曲，与家人分享所学。
4. 鼓励学生制作新年贺卡，送给亲朋好友。
教学反思：这个教案主要以过新年为主题，旨在帮助小班学生学习与新年相关的词汇，掌握表达新年祝福的句型，并学唱与新年相关的歌曲。
小班新年语言教案-范本两篇
小班新年语言教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能够理解新年的文化意义，掌握相关节日词汇，运用简单的句子描述新年活动。
过程与方法：通过互动游戏、故事讲述、角色扮演等活动，提高学生的语言表达和交流能力。
情感态度：培养学生对中国传统文化的兴趣，激发他们积极参与新年庆祝活动的热情。
二、教学内容1. 新年文化背景介绍。
2. 新年相关词汇：春节、对联、鞭炮、饺子等。
3. 简单句子：新年快乐！我喜欢过春节。
三、教学方法1. 讲授：讲解新年文化背景，引导学生关注传统文化。
2. 互动游戏：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习新年词汇。
3. 故事讲述：通过讲述新年故事，培养学生的语言表达和听力理解能力。
4. 角色扮演：让学生扮演故事角色，提高他们的口语交际能力。
四、教学步骤1. 导入：5分钟，讲述新年故事，引导学生关注新年文化。
2. 新年词汇学习：10分钟，通过互动游戏，学习新年相关词汇。
3. 句子练习：10分钟，让学生用简单句子描述新年活动。
4. 角色扮演：10分钟，分组进行角色扮演，练习口语交际。
五、课堂管理1. 学生座位：按小组形式排列，便于互动。
2. 分组策略：每组46人，保证每个学生都能参与其中。
六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检查学习效果。
2. 小组合作：完成角色扮演活动，锻炼口语表达能力。
3. 课后作业：完成课后练习，巩固所学知识。
七、教学评估1. 课堂提问：观察学生回答问题的情况，评估他们对新年文化的了解。
2. 角色扮演：评价学生在活动中的表现，了解他们的口语交际能力。
3. 课后作业：检查作业完成情况，了解学生的学习效果。
八、作业布置1. 课后练习：完成新年词汇和句子的练习。
2. 家长参与：鼓励家长与孩子一起完成作业，共同了解新年文化。
九、教学反思2. 根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的个性化需求，因材施教，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学内容的选择与安排3. 教学方法的运用4. 教学步骤的设计5. 课堂管理策略6. 学生活动的评估7. 教学评估的方法8. 作业布置与家长参与9. 教学反思的实际应用详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 知识与技能目标：明确学生需掌握的新年相关词汇和句型，以及语言运用能力。
过新年小班语言教案6篇
过新年小班语言教案6篇编写教案可以帮助教师更好地应对不同学生的学习差异，写一篇优质的教案需要教师仔细选择适合的教学方法和策略，作者今天就为您带来了过新年小班语言教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
过新年小班语言教案篇1活动内容：故事《祝你新年快乐》设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：一、出示贺卡，引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波)，帮助幼儿记忆。
小班春节语言教案
小班春节语言教案小班春节语言教案5篇在教学工作者的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于他们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
下面是小编给大家整理的小班春节语言教案，希望大家喜欢！小班春节语言教案（精选篇1）活动目标：1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
活动准备：经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟活动重点：愿意大胆地说说讲讲活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动活动过程一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长（一人一句）三、互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
（新年音乐）四、聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
小班春节语言教案（精选篇2）活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
幼儿园小班主题精品教案《过新年》含反思
幼儿园小班主题精品教案《过新年》含反思一、教学目标1.了解过新年的基本习俗，知道新年是我国的传统节日。
2.能够参与制作新年装饰品，培养动手能力和创造力。
3.通过歌曲、舞蹈、游戏等形式，体验新年的喜庆氛围。
4.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解新年的习俗，体验新年的喜庆氛围。
2.教学难点：引导幼儿用语言和动作表达对新年的喜爱。
三、教学准备1.教具准备：新年装饰品、歌曲、舞蹈视频、游戏道具等。
2.环境准备：布置教室，营造新年氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示新年装饰品，引导幼儿观察，提问：这是什么？你们知道这是什么节日吗？2.基本环节（1）讲解新年习俗教师通过图片、实物等，向幼儿讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。
（2）制作新年装饰品教师带领幼儿制作新年装饰品，如窗花、灯笼等。
在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，培养动手能力。
（3）学唱新年歌曲教师教唱《恭喜恭喜》、《新年好》等新年歌曲，让幼儿感受新年的喜庆氛围。
（4）学习新年舞蹈教师播放新年舞蹈视频，引导幼儿跟随视频学习舞蹈动作，体验新年的快乐。
（5）游戏活动教师组织幼儿进行新年主题的游戏活动，如“击鼓传花”、“猜灯谜”等，让幼儿在游戏中感受新年的快乐。
（1）教师引导幼儿回顾今天学习的内容，提问：我们今天学习了什么？你们喜欢过新年吗？五、教学反思本次教学活动，幼儿对新年的习俗有了更深入的了解，通过制作装饰品、学唱歌曲、学习舞蹈等活动，幼儿的动手能力、观察力和表达能力得到了锻炼。
在游戏活动中，幼儿积极参与，感受到了新年的喜庆氛围。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在制作装饰品时，动手能力较弱，需要教师个别指导。
2.在学唱歌曲环节，部分幼儿音准把握不准确，需要教师加强指导。
重难点补充：（1）教师与幼儿互动对话：师：小朋友们，你们知道新年我们都会做些什么吗？幼：贴春联、放鞭炮、吃饺子……师：对了，我们还会穿新衣服，拜年时说吉利话，收到压岁钱呢！（2）教师通过故事讲解新年习俗，让幼儿更直观地理解：师：小猴子要过新年了，它要准备些什么呢？我们一起来看看故事里发生了什么。
小班新年教案语言教案
小班新年教案语言教案5篇小班新年教案语言教案2活动目标1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
教学重点、难点重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象，自由猜想)2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)3、新的一年到了，我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。
4 、游戏;(1)新年到了，小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5.小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗?课后延伸：让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
小班新年教案语言教案3活动目标：1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是__”的句式。
3.让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。
你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。
(幼儿自由发言，老师总结)今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌，理解内容1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言)2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么?提问：(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦，梦到新年到了。
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小班语言游戏过新年活动教案
小班语言游戏过新年活动教案1
活动名称：新年帽
活动准备：画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。
活动要求：尝试画圆圈
体验画画的快乐。
活动过程：
一、导入，回忆圣诞联欢会。
1.提示幼儿描述圣诞老人的形象。
——圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀?
——圣诞老人是什么样子的你还记得吗?
二、出示帽子，幼儿自由讨论。
——圣诞老人有一顶好看的圣诞帽，我也有一顶好看的帽子，可是这顶帽子白白的不好看，所以我想给它打扮一下?
——画几个圆圈吧。
(教师示范)
——大家看，这些圆圈像什么呢?
——你们想不想也来画圆圈呢?我们一起来试试吧。
(幼儿徒手跟着老师画圆)
三、幼儿动手操作
1.幼儿操作，教师巡回观察指导。
——宝宝们可以选自己喜欢的颜色来画圆圈，可以画得大一点，也可以画得小一点，还可以在圆圈上添一点东西，或者连起来也可以的。
2.幼儿作品展示。
——画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。
——请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。
小班语言游戏过新年活动教案2
名称：新年礼物
目标：1、在与新年老人的互动情景中，体验过新年的愉快情感。
2、尝试进行简单的分类活动。
准备：1、事先与一名扮演新年老人的家长联系。
2、食物、玩具若干。
3、音乐录音。
过程：
一、在与新年老人的互动中激发孩子的活动兴趣。
1、孩子们，这几天你们发现我们的教室变得怎么样?
2、对呀，我们宝宝的本领真大，把教室装扮得这么漂亮，为什么要把教室装扮得那么漂亮?
3、是呀，再过两天就要过新年了，我们一起把教室装扮得很漂亮来迎接新年，你们知道吗?有位客人听说我们教室变得很漂亮，他呀想来做客，你们欢迎他吗?
4、看!这位客人是谁呀?(新年老人出场)孩子们与新年老人相互打招呼。
5、新年老人：小朋友你们知道吗?过新年的时候，我新年老人都要做一件什么事呀?(给小朋友送礼物)对呀，今年我也想给小朋友送礼物，可我的礼物还没准备好呢?我呀可着急了!
6、师：再过两天就是新年了，可新年老人到现在礼物还没准备好，那可怎么办?唉!我有一个好办法了，请我们的宝宝来帮新年老人的忙，你们愿意吗?
二、幼儿自选礼物
1、看!那里有许许多多的礼物，等一会儿，每个宝宝帮新年老人准备一件礼物，听仔细，在这么多的礼物中每个宝宝选几件礼物?(一件)
2、师：等一会儿，宝宝们把选好的礼物一边给新年老人一边还要告诉新年老人你选的礼物是什么?我请一个宝宝来试一试。
3、一个宝宝去选一件礼物，一边放礼物一边说：“新年老人我选的礼物是”。
4、全班每个孩子自选一件礼物，并说：“新年老人我选的礼物是”。
5、师：新年老人我们宝宝帮你准备了这么多的礼物，这下你不要着急了。
新年老人：孩子们，谢谢你们!谢谢你们!
幼：不用谢!不用谢!
二、礼物分类
1、师：我们帮新年老人准备了这么多的礼物，新年老人可高兴啦!看!新年老人要装礼物了。
新年老人：是呀，我要装礼物啦!(新年老人出示一个袋子装礼物)呀!这么多的礼物一个袋子装不下，怎么办呀?(幼：再拿一个袋子)
新年老人拿出第二个袋子：这么多的礼物怎么装在两个袋子里?
(师加以引导：刚才有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜欢吃的糖、爱吃的巧克力、水果冻、饼干;有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜欢玩的小汽车、雪花片、娃娃)
师小结：原来这些礼物中有吃的和玩的东西，那我们把吃的东西放在一个袋子里，把玩的东西放在另外一个袋子里。
2、让孩子讨论：红袋子里放吃的东西还是玩的东西?
孩子说出红袋子里放吃的东西，师就贴上嘴巴的标签;
孩子说出绿袋子里放玩的东西，师就贴上小手的标签。
4、现在我们可以帮新年老人放礼物了，一边放礼物一边说：“我把放在×袋子里”。
师示范：“我把糖放在红袋子里”。
谁愿意帮新年老人放礼物?
5、请一名孩子放礼物。
(重点观察孩子语言的完整性)
6、全班孩子分组放礼物。