四年级科学上册太阳和影子全解
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太阳和影子实验报告
太阳和影子实验报告太阳和影子实验报告 3、4年级实验报告[1]一、P18第6课哪杯水热【实验名称】温度计的使用【实验目的】了解温度计的基本构造;学会正确使用温度计【实验器材】烧杯、水、温度计【实验步骤】 1、(温度计主要有三部分构成:玻璃泡、玻璃管、刻度)使用时，手拿温度计的上部。
2、将温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不要接触容器壁。
3、3—5分钟后，等温度计的液柱静止后，读出温度。
4、读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
此时水的温度是摄氏度。
【实验说明】规范读、写温度的单位。
即:摄氏度 ?二、P38第14课水往高处走【实验名称】探究水往高处走的秘密(或物体的毛细现象)【实验目的】了解毛细现象，能解决水往高处走的秘密【实验器材】毛巾(或布条)、红墨水、实心和空心的玻璃管(粗细不同)、纸片、水槽【实验步骤】 1、在水槽中倒入水，滴入几滴红墨水(为了便于观察)，使水变成红色。
2、将实验材料一端同时浸入水槽中，仔细观察现象，发现:水沿着布条(或毛巾)、空心玻璃棒、纸片等材料向上爬，而不会沿着实心管上升。
还发现粗细不同的空心管，细管的水升得高，粗管的水升得低。
【实验结论】水能沿着有空隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
空隙越大，升得越高;反之升得低。
【实验说明】了解生活中毛细现象实例:(1)浸在脸盆里的毛巾滴水;(2)用粉笔吸滴在纸上的水;(3)用卫生纸吸洒在衣服上的油;(4)酒精灯的酒精能源源不断地到达灯芯顶端??三、P34第12课改变浮和沉【实验名称】改变物体的浮和沉【实验目的】了解改变沉浮的基本方法【实验器材】盛有水的水槽、橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶(一个空的、一个盛有沙子)、盐、塑料泡沫【实验步骤】 1、首先把橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶、塑料泡沫放入水中，看到橡皮泥、鸡蛋、铝片、一个小瓶沉到水底，另一小瓶、塑料泡沫浮在水面。
2、把橡皮泥团捏成小船状，放在水中，它浮在了水面;把沉入水底的小瓶内物体倒出，放入水中时，它浮在了水面上;在沉着鸡蛋的水中加入盐，鸡蛋慢慢浮上了水面。
四年级科学上册太阳和影
日晷：由晷针和晷盘组成
同一时刻物体的影子方向相同
选择同一时间测量
一天中，中午影子最短，早晚影 子最长，并且与太阳运行的方向 相反。
选择不同时间测量
南
太阳、物体、影子的关系
东
早晨影子指向西方， 中午影子指向北方， 傍晚影子指向东方
总结： 1.在同一时间物体的影子方向相同。 2.一天中，中午影子最短，早晚影子 最长，并且与太阳运行的方向相反。 3.早晨影子指向西方，中午影子指向 北方，傍晚影子指向东方。
太阳和影子
1.一天中，太阳在天空中的位 置是怎样变化的？
2.一天中，气温是怎样变化的？ 3.一天中，阳光下同一物体的影
子的长短、方向是怎样变化的？
一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？
南 中午
早晨
傍晚
通过观察我们发现： 1.太阳由东方升起，到西方落
下。（方向） 2.早晚太阳大，中午太阳变小。
(大小） 3.一天中，太阳的颜色由红变白，又
由白变红。（颜色）
猜谜语：
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
影子
太阳和影子
太阳出来了，被阳光照射的物体会产生影子。 太阳和影子有什么关联？一天中不同时刻的影 子都一样吗？
影子产生的条件：
1、要有光和不透明的物体。 2、要看到清晰的影子，就必须把光 照在不透明的物体上才能看见。
总结：
南 东
太阳和影子
影短 影长
光+不透明的物体
影长
影子
阳光下物体影子变化的特点和规律
早晨：影子指向西方。
正午：影子指向正北。
ห้องสมุดไป่ตู้
傍晚：影子指向东方。
同一时刻物体的影子方向相同
选择同一时间测量
一天中，中午影子最短，早晚影 子最长，并且与太阳运行的方向 相反。
选择不同时间测量
南
太阳、物体、影子的关系
东
早晨影子指向西方， 中午影子指向北方， 傍晚影子指向东方
总结： 1.在同一时间物体的影子方向相同。 2.一天中，中午影子最短，早晚影子 最长，并且与太阳运行的方向相反。 3.早晨影子指向西方，中午影子指向 北方，傍晚影子指向东方。
太阳和影子
1.一天中，太阳在天空中的位 置是怎样变化的？
2.一天中，气温是怎样变化的？ 3.一天中，阳光下同一物体的影
子的长短、方向是怎样变化的？
一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？
南 中午
早晨
傍晚
通过观察我们发现： 1.太阳由东方升起，到西方落
下。（方向） 2.早晚太阳大，中午太阳变小。
(大小） 3.一天中，太阳的颜色由红变白，又
由白变红。（颜色）
猜谜语：
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
影子
太阳和影子
太阳出来了，被阳光照射的物体会产生影子。 太阳和影子有什么关联？一天中不同时刻的影 子都一样吗？
影子产生的条件：
1、要有光和不透明的物体。 2、要看到清晰的影子，就必须把光 照在不透明的物体上才能看见。
总结：
南 东
太阳和影子
影短 影长
光+不透明的物体
影长
影子
阳光下物体影子变化的特点和规律
早晨：影子指向西方。
正午：影子指向正北。
ห้องสมุดไป่ตู้
傍晚：影子指向东方。
(冀教版)小学科学四上册《太阳和影子》PPT课件(同课异构)
你注意过影子长短变化吗?
一天中人影会发生什么样的 变化？
影子产生的条件：
要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透 明的物体上才能看见。
阳光下影子的变化规律
结论： 太阳自东向西运动，影子则自西向 东运 动。
太阳高度高，影子则短，太阳高 度较低，影子则长。每天早晚影子（ ）， 中午影子（ ）。
感谢您的观看！ 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。如果痛苦更明显，坚持就会变得艰难；如果心理需求更胜，坚持就只是自我成全的必经之路而已。 心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。 2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始 都会忍 不住下 狠劲儿 。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1 973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
太阳和影子课件
节课认识将一科重天学点教中知学引温识难导度目点学和标:怎生影：样子设观的计测变，实化制验重与定方观太点测案阳、方，的案难运尝。动试点有观关测。。
学情分析
对四年级的学生来说，太阳、影 子并不陌生。根据已有的知识，他 们能够知道一天中太阳在天空中的 位置变化，但对于影子的方向和太 阳的位置及影子的长短和太阳的高 度的关系并不十分了解，因此需要 老师引导探究。
教法学法
讨论法、小组合作法、启发式教学法 观察法、讨论法、小组合作法来学习。
教学过程
1 谜语导入
激发兴趣
3
小组合作 制定方案
2
提出问题 大胆猜想
4
课堂小结实际操作ຫໍສະໝຸດ 1 谜语导入激发兴趣
你走它也走， 你停它也停， 白天跟着你， 晚上离开你。
2
提出问题 大胆猜想
影子都是黑色的吗？ 影子的出现和什么有关系呢？
教 析观观测测一数变天据化中。，温发度现和影影子子的和变温化度，的并变将化观测与结太果阳以东不升 材 西重要落同 （形1的的）式情关作能的感教用系和图态学。。小表度难组本本记价点成课课录值员：的共下观积来目学需极。标两习合：对课作教后时，学坚，续持课我目较程所标长的说时学的间习是的有第观 着一 分 课时测。，观测一天中影子和温度的变化。因为不能 析 在一（2课）时在完观成测活，动需中要能同实学事们求课是地下记去录观观察察，结所果以。 本
冀人版小学科学
说 课 流 程
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程
地位及作用
《太教阳学教和目学影标重子点》：是冀人版科学四年级上册第十 四课的内容。本课从太阳和影子的关系入手，让
学生结科合教学生学探活重究经点目：验标实，：际能观观用测测和温地影记度子位录计一和和及天温自中作度制影用子测的和影变温长化的装，置分
学情分析
对四年级的学生来说，太阳、影 子并不陌生。根据已有的知识，他 们能够知道一天中太阳在天空中的 位置变化，但对于影子的方向和太 阳的位置及影子的长短和太阳的高 度的关系并不十分了解，因此需要 老师引导探究。
教法学法
讨论法、小组合作法、启发式教学法 观察法、讨论法、小组合作法来学习。
教学过程
1 谜语导入
激发兴趣
3
小组合作 制定方案
2
提出问题 大胆猜想
4
课堂小结实际操作ຫໍສະໝຸດ 1 谜语导入激发兴趣
你走它也走， 你停它也停， 白天跟着你， 晚上离开你。
2
提出问题 大胆猜想
影子都是黑色的吗？ 影子的出现和什么有关系呢？
教 析观观测测一数变天据化中。，温发度现和影影子子的和变温化度，的并变将化观测与结太果阳以东不升 材 西重要落同 （形1的的）式情关作能的感教用系和图态学。。小表度难组本本记价点成课课录值员：的共下观积来目学需极。标两习合：对课作教后时，学坚，续持课我目较程所标长的说时学的间习是的有第观 着一 分 课时测。，观测一天中影子和温度的变化。因为不能 析 在一（2课）时在完观成测活，动需中要能同实学事们求课是地下记去录观观察察，结所果以。 本
冀人版小学科学
说 课 流 程
教材分析 学情分析 教法学法 教学过程
地位及作用
《太教阳学教和目学影标重子点》：是冀人版科学四年级上册第十 四课的内容。本课从太阳和影子的关系入手，让
学生结科合教学生学探活重究经点目：验标实，：际能观观用测测和温地影记度子位录计一和和及天温自中作度制影用子测的和影变温长化的装，置分
冀教版小学科学四年级上册太阳和影子课件
4. 阳光下任何物体都有影子。
（）
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
）的变化，还有（
）
的变化。物体的影子（ ）最长，（ ）最短并与太阳运动的方
向（ ）。
3.夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在身体的（
（
）。
），而且越来越
二、小小法官
1. 影子的方向与太阳的方向是相同的。
（
）
2. 太阳越高，物体的影子就越长。
（
）
3. 太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系。（ ）
关于太阳
太阳从哪里升起呢？那边落下呢？ 一天中太阳的位置和高度变化吗？
观察太阳在天空中的位置和高度
太阳位置 太阳高度早晨中午傍晚猜谜语
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
阳光和影子
❖太阳出来了，被阳光照射 的物体会产生影子。太阳 和影子有什么关联？一天 中不同时刻的影子都一样 吗？请观察早上、中午和 下午时，校园中的同一棵 树或同一栋建筑物的影子。
你注意过影子长短变化吗?
一天中人影会发生什么样的 变化？
影子产生的条件：
要有光和不透明的物体。 要看到清晰的影子，就必须把光照在不透 明的物体上才能看见。
阳光下影子的变化规律
结论： 太阳自东向西运动，影子则自西向 东运 动。
太阳高度高，影子则短，太阳高 度较低，影子则长。每天早晚影子（ ）， 中午影子（ ）。
(精选)四年级科学上册第14课太阳和影子 PPT精品课件2冀教版
14太阳和影子
*一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。 *影子方向与太阳运动的方向相反； *早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温
四年级 实验人：
测量时间（标明时间）
早晨 ： ：
中午 ： ：
傍晚 ： ：
影子长度（厘米）
我的分析记录 1.太阳的东升西落与影子长度变化的关系： 2.太阳的东升西落与温度变化的关系： 3.
气温（°C）
(gui)
8.如果你渴望成功，请先给自己定一个明确的目标。 47.无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 96.蔚蓝的天空虽然是美丽，经常风云莫测的人切是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。——方海权 64.成功便是站起比倒下多一次。 60.钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。 36.流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。 39.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 5.每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。每一次付出，都会在以后的日子一点点回报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。 88.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 48.人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。——歌德 26.你就像是一只暗夜里的灵魂，潜伏在我的周边。 9.如果你不握紧拳头，你就不知道你的力量到底有多大;如果你不咬紧牙关，你就不知道你的坚持到底有多狠;最强悍的竞争力只有两个字：行动! 5.用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 71.成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 62.我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我们最坏的习惯，是苟安于当下生活，不知道明天的方向。 1.不要做下一个谁，要做第一个我。
*一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。 *影子方向与太阳运动的方向相反； *早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温
四年级 实验人：
测量时间（标明时间）
早晨 ： ：
中午 ： ：
傍晚 ： ：
影子长度（厘米）
我的分析记录 1.太阳的东升西落与影子长度变化的关系： 2.太阳的东升西落与温度变化的关系： 3.
气温（°C）
(gui)
8.如果你渴望成功，请先给自己定一个明确的目标。 47.无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 96.蔚蓝的天空虽然是美丽，经常风云莫测的人切是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。——方海权 64.成功便是站起比倒下多一次。 60.钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。 36.流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。 39.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 5.每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。每一次付出，都会在以后的日子一点点回报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。 88.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 48.人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。——歌德 26.你就像是一只暗夜里的灵魂，潜伏在我的周边。 9.如果你不握紧拳头，你就不知道你的力量到底有多大;如果你不咬紧牙关，你就不知道你的坚持到底有多狠;最强悍的竞争力只有两个字：行动! 5.用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 71.成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 62.我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我们最坏的习惯，是苟安于当下生活，不知道明天的方向。 1.不要做下一个谁，要做第一个我。
四年级上册科学冀人版《太阳与影子》说课课件
二、实验教学目标
科学 观念
1.知道光源和不透明的物体是影子产生的条件。 2.知道光源和遮挡物的变化会导致影子长短和方向的变化。
科学 思维
探究 实践
1.能在教师引导下，运用推理论证的方式，描述影子形成的条件。 2.能运用分析、比较、归纳等方法得出影子变化的原因。
1.通过实验，发现影子形成的条件。 2.能用比较科学的词汇、记录表等方式记录并整理影子的变化情况。
五、实验创新点
1.固定了唯一变量，使实验更加严谨。半圆形轨道上的不同角度方便学生快 速定位光源的位置，避免了实验盲目性，同时可保证光源照射距离相等这一重 要定量，由此帮助学生正确认识控制变量法。
2.对比现象更加明显。相对于直接置于桌面上而言，在白纸上面出现的影子 效果更为明显。设计了一个操作台，竖直面是一个量角器造型的半圆形，水平 面是一块白板。通过改变小灯泡放置方式分析影子变化规律。
3.突破场地空间限制。此装置用小灯泡模拟太阳，学生就能在教室里探究、 观察不同时刻阳光下影子的变化特点。
六、实验教学过程
影
创
子
设
变
情
化
境
，
，
激
聚
活
焦
思
主
维
题
拓
设
展
计
延
方
伸
案
，
，
学
探
以
究
致
影
用
子
1.创设情境，聚焦主题
影子是怎样产生的呢？ 光+不透明的物体→影子
2.影子变化，激活思维
影子的变化的原因可能有哪些？
河北人民出版社小学科学四年级上册第五单元第一课时
实 验 教 学 内 容
四年级上册科学课件13太阳和影子 冀教版(PPT21页)
（1）
（2）
太阳和影子与人类的生活关系密切
人们利用太阳光能来干什么？
人们利用太阳光下影子可以做什么？
▪ 我们的古代人 没有现在的手 表以及其他计 时工具，他们 是怎样知道时 间的呢？
人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？
晷面
太阳的位置和影子的关系的知识 晷针
底座
日晷：古代的计时工具。
工作原理：利用 太阳光 照射指针投影在刻度盘上。 随着太阳在天空中位置不断变 化，地面上物体影子也相应变 化。
我们来做影子游戏
▪
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
▪
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
▪
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
化，将手电筒平放在桌子上，距离铅笔 大约20厘米，打开手电筒照射铅笔，手 电筒绕铅笔转半圈，要及时做好观察， 并将早晨、中午、傍晚三个时间段的影 子量出长度。注意：手电筒与铅笔的距 离始终保持20厘米左右。 （3）测量并记录。 （4）根据要求，将实验变化？ 2、太阳的东升西落与物体的影子长度变化有什么
▪
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
▪
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
▪
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
▪
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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看大树 看影子 看太阳 看农村民居 看向日葵花盘 看指南针
2、推断时间
日晷
• 我们的古代人没有现在的手表以及其他 计时工具，他们是怎样知道时间的呢？
人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？
太阳的位置和影子的关系的知识 晷面 晷针
底座
• 用 太阳光 照射指针投影在刻度盘上。 • 随着太阳在天空中位置不断变 化，地面上物体影子也相应变 化
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
我知道，我 来回答：
一天中，早晚 气温较低，中午气 温较高。
中午
早晨
傍晚
温度高 温度低 影子短 温度低 影子长
影子长
一天中温度和影子的变化与太阳的 运动有关系
太阳和影子与人类的生活关系密切 1、辨别方向
太阳和影子
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
影子
关于影子你还知道哪些？
产生影子需要哪些条件呢？
• 1、 光 • 2、不透明的物体
光照在不透明的物体上，
在其后面产生影子。
一天中，太阳在天空中的位 置是怎样变化的？ 一天中，气温是怎样变化的？ 一天中，阳光下同一物体的影 子的长短、方向是怎样变化的？
一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？
中午 （南）
早晨 （东）
（西） 傍晚
选择不同时间测量
太阳、物体、影子的关系
太阳、物体、影子、气温的关系：
得出结论： 1、早上影子长，中午影子短，傍晚影子长； 2、太阳和影子总是相反的；上午影子在西，中 午影子在北，傍晚影子在东。
一天中，气温是怎样变化的？
晷。日晷由（晷针）和（ 晷盘
降）时再读数。
）组成。
6.用温度计测量温度时，要等温度计的液柱（停止上升或下
（1）
（2）
判断题
1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子 的变化。 （ ） 2、阳光下物体影子的变化是有规律的。 （
3、只有在阳光下物体才有影子。
√ ） （× ）
×
4、一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。 （ ） 5、太阳位置的变化影响影子的变化。
√ （√
）
小结：
１、阳光下任何不完全透明的物体都有影子，影子
都在背着太阳的一面。
2.太阳的东升西落与影子的长度变化有什么关系？ 早晨，太阳在东，影子在西，影子较长；正午，太阳在正 南方，影子在北方，影子最短；傍晚，太阳在西，影子在 东，影子较长。 3.太阳的东升西落与温度变化有什么关系？ 早晨，温度最低；十四点温度最高；傍晚，温度缓慢降低 。 4.我们在野外如何辨别方向？ 看大树，看影子，看太阳，看指南针，看向日葵的花盘等。 5.古人根据阳光下物体影子的变化的规律制成了日
议一议
下图中三幅图是在我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的。
请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。
（1 ）
（2 ）
（ 3 ）
随堂练习
一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛，然后又 参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了她参加这两场比赛 的照片（如下图）。你认为秦老师参加400m比赛的照片是哪 一张？为什么？
2、推断时间
日晷
• 我们的古代人没有现在的手表以及其他 计时工具，他们是怎样知道时间的呢？
人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？
太阳的位置和影子的关系的知识 晷面 晷针
底座
• 用 太阳光 照射指针投影在刻度盘上。 • 随着太阳在天空中位置不断变 化，地面上物体影子也相应变 化
早晚气温变化图
30 25 20 温度（℃） 15 10 5 0
6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 时间
我知道，我 来回答：
一天中，早晚 气温较低，中午气 温较高。
中午
早晨
傍晚
温度高 温度低 影子短 温度低 影子长
影子长
一天中温度和影子的变化与太阳的 运动有关系
太阳和影子与人类的生活关系密切 1、辨别方向
太阳和影子
人人有个好朋友， 乌黑身子乌黑头， 太阳光下伴你走， 一到黑处就分手。
影子
关于影子你还知道哪些？
产生影子需要哪些条件呢？
• 1、 光 • 2、不透明的物体
光照在不透明的物体上，
在其后面产生影子。
一天中，太阳在天空中的位 置是怎样变化的？ 一天中，气温是怎样变化的？ 一天中，阳光下同一物体的影 子的长短、方向是怎样变化的？
一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？
中午 （南）
早晨 （东）
（西） 傍晚
选择不同时间测量
太阳、物体、影子的关系
太阳、物体、影子、气温的关系：
得出结论： 1、早上影子长，中午影子短，傍晚影子长； 2、太阳和影子总是相反的；上午影子在西，中 午影子在北，傍晚影子在东。
一天中，气温是怎样变化的？
晷。日晷由（晷针）和（ 晷盘
降）时再读数。
）组成。
6.用温度计测量温度时，要等温度计的液柱（停止上升或下
（1）
（2）
判断题
1、太阳自西向东的位置移动造成了一天中物体影子 的变化。 （ ） 2、阳光下物体影子的变化是有规律的。 （
3、只有在阳光下物体才有影子。
√ ） （× ）
×
4、一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。 （ ） 5、太阳位置的变化影响影子的变化。
√ （√
）
小结：
１、阳光下任何不完全透明的物体都有影子，影子
都在背着太阳的一面。
2.太阳的东升西落与影子的长度变化有什么关系？ 早晨，太阳在东，影子在西，影子较长；正午，太阳在正 南方，影子在北方，影子最短；傍晚，太阳在西，影子在 东，影子较长。 3.太阳的东升西落与温度变化有什么关系？ 早晨，温度最低；十四点温度最高；傍晚，温度缓慢降低 。 4.我们在野外如何辨别方向？ 看大树，看影子，看太阳，看指南针，看向日葵的花盘等。 5.古人根据阳光下物体影子的变化的规律制成了日
议一议
下图中三幅图是在我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的。
请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。
（1 ）
（2 ）
（ 3 ）
随堂练习
一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛，然后又 参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了她参加这两场比赛 的照片（如下图）。你认为秦老师参加400m比赛的照片是哪 一张？为什么？