《落日的幻觉》ppt课件(30页)
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20.落日的幻觉 PPT课件
示例：
等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐 渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山 峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四 射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是 一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地， 山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青 翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！ 鲍晓晖《阿里山今昔》
（2）第4段 “1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得 多„„ 10倍以上。” 作用： （作比较）容易突出被说明对象的特点。 （打比方）使要说明的对象形象可感，增加说明对象的生动性和形象性。 （举例子）增加文章可信度，又使文章血肉丰满，把抽象复杂的事物说得具体且 通 俗易懂。 （列数字）既能反映事实情况，又有较强的说服力，体现语言的准确性。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云 层里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出 哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就 只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出 来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的 光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光 的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在 天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这 时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己 也成了光亮的了。
课堂拓展延伸：
观察日出或日落，然后写一段描写 文字。
提示： 写描写文字时，可以按日出（落）前→ 日出（落）时→日出（落）后的顺序写出特 点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住 太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形 状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以 进行适当的联想和想象。
示例：
我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头， 才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似 刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不 敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升， 光照云海，五彩缤纷，灿若锦绣。那时恰好有一 股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色 的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的 装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光， 我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到 的。 黄秋耘《黄山秋行》
第20课《落日的幻觉》课件(共46张)分析
第三十八页，编辑于星期一：十九点 四十四分。
课后作业
1、你觉得作者写此文的目的是什么？
2、传统意义上文章应该有头有尾，第7节不 是总结上文，请你根据对作者写作目的的理解， 给课文添加一个合理的结尾。
3、自己观察日落，描写一段日落的文字。
第三十九页，编辑于星期一：十九点 四十四分。
拓展阅读
等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐渐成 淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山峰，中央山 脉的顶峰亮了，接着一片霞光四射，只一眨眼，如 轮的旭日跃升而出。先是一角、半圆、全圆，刹时 万道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也 亮了，四野青翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的 一天！
这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原因， 是一篇事理说明文。
第一部分 （1—3）：从日常生活写起，引用古 诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。
第二部分（4—7）：全文的重点，阐述各种 日落现象背后的科学道理。
第十三页，编辑于星期一：十九点 四十四分。
落日的幻觉
幻觉（描写）
原因（说明）
太阳变大
仪器证明没变大
第十页，编辑于星期一：十九点 四十四分。
读准字音
幻觉（ huà)n 吟咏（ ） yín 绮丽（ qǐ) 殷红（ ） yān 衰减（ shuā）i 蔚蓝（ ）wèi 坠落（ zhu）ì 暗弧（ ） hú 尘埃（ āi） 镶上（ ）xiāng 绚丽（ xuà）n 日薄西山 （ ）bó 气息奄奄（ yǎ）n
课堂练习
1、仿句练习。
读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩
内容和句式，补写出其中空缺的句子。
如果你是大河，何必在乎别人把你说成小
溪；如果你是春色，
；如果你是种
子，
；如果你就是你，
课后作业
1、你觉得作者写此文的目的是什么？
2、传统意义上文章应该有头有尾，第7节不 是总结上文，请你根据对作者写作目的的理解， 给课文添加一个合理的结尾。
3、自己观察日落，描写一段日落的文字。
第三十九页，编辑于星期一：十九点 四十四分。
拓展阅读
等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐渐成 淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山峰，中央山 脉的顶峰亮了，接着一片霞光四射，只一眨眼，如 轮的旭日跃升而出。先是一角、半圆、全圆，刹时 万道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也 亮了，四野青翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的 一天！
这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原因， 是一篇事理说明文。
第一部分 （1—3）：从日常生活写起，引用古 诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。
第二部分（4—7）：全文的重点，阐述各种 日落现象背后的科学道理。
第十三页，编辑于星期一：十九点 四十四分。
落日的幻觉
幻觉（描写）
原因（说明）
太阳变大
仪器证明没变大
第十页，编辑于星期一：十九点 四十四分。
读准字音
幻觉（ huà)n 吟咏（ ） yín 绮丽（ qǐ) 殷红（ ） yān 衰减（ shuā）i 蔚蓝（ ）wèi 坠落（ zhu）ì 暗弧（ ） hú 尘埃（ āi） 镶上（ ）xiāng 绚丽（ xuà）n 日薄西山 （ ）bó 气息奄奄（ yǎ）n
课堂练习
1、仿句练习。
读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩
内容和句式，补写出其中空缺的句子。
如果你是大河，何必在乎别人把你说成小
溪；如果你是春色，
；如果你是种
子，
；如果你就是你，
《落日的幻觉》ppt课件(30页)2
段落
法
引用 描写
效果
引用古诗文的作用是增加文章的趣味 性和生动性,引出下一段对日落景象的 描写。
主旨
第1段 人们对待日出与
第2段 写日落时的种
种景观。 摹状貌
第3段 明确指出日落的
景观是幻觉现象。
过渡 举例子 作比较
第4至 阐述各种日落 现象背后的科 7段
学道理。
作比较 作诠释
示例：
等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐 渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山 峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四 射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是 一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地， 山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青 翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！
列数字 打比方
1.比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不 同。 （1）原文：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太 阳升起时的壮观景象。 （2）人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时 的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日 出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺 少这种强调的意味。
（1）原文：就连我们的古人不也留下“夕 阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? （2）我们的古人也留下了“夕阳无限好， 只是近黄昏”的诗句。
因此，颜色又不同于旭日。”（增强说明效果） 3.“至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应， 使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气 的蓝色散射叠合而产生的。（使说明更通俗易 懂。） 4.“光通过空气时，速度每秒减慢87千米。” （更准确、更具体） 5.“日落时的太阳……就像一个巨大的玉盘远挂 天边。”（形象生动地说明了落日的特征。）
老师寄语：
• 真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披 上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉 溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹， 有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不 仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你 们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候， 你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经 在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起 呢？
法
引用 描写
效果
引用古诗文的作用是增加文章的趣味 性和生动性,引出下一段对日落景象的 描写。
主旨
第1段 人们对待日出与
第2段 写日落时的种
种景观。 摹状貌
第3段 明确指出日落的
景观是幻觉现象。
过渡 举例子 作比较
第4至 阐述各种日落 现象背后的科 7段
学道理。
作比较 作诠释
示例：
等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐 渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山 峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四 射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是 一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地， 山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青 翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！
列数字 打比方
1.比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不 同。 （1）原文：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太 阳升起时的壮观景象。 （2）人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时 的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日 出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺 少这种强调的意味。
（1）原文：就连我们的古人不也留下“夕 阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? （2）我们的古人也留下了“夕阳无限好， 只是近黄昏”的诗句。
因此，颜色又不同于旭日。”（增强说明效果） 3.“至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应， 使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气 的蓝色散射叠合而产生的。（使说明更通俗易 懂。） 4.“光通过空气时，速度每秒减慢87千米。” （更准确、更具体） 5.“日落时的太阳……就像一个巨大的玉盘远挂 天边。”（形象生动地说明了落日的特征。）
老师寄语：
• 真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披 上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉 溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹， 有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不 仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你 们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候， 你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经 在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起 呢？
落日的幻觉ppt 课件语文课件PPT
88.有时候，垃圾只是放错位置的人才。
引用古诗文，增强了文章的趣味性和 生动性，激发读者强烈的阅读兴趣，同时 引出下文对日落景象的描写。
3、第2段主要运用 描写的表达方式，写了日 落时的种种景观，这样写的好处是：
增加文章的趣味性和生动性，激发读者的阅读兴趣。
4、第3段在全文结构上属于 过渡，段在内容
上起着
的作承用上。启下
5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指 的是什么？
示例：
等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐 渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山 峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四 射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是 一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地， 山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青 翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！
鲍晓晖《阿里山今昔》
我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒 地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意 地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的 时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡 然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明 天，还有一轮新的太阳要升起呢？
牛刀小试
在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的 幸福！
▪ 幻觉：没有外界刺激而产生的虚假的感觉。 ▪ 吟咏：有节奏地诵读诗文。 ▪ 绮丽：颜色美丽，多用来形容风景。 ▪ 殷红：深红，红中带黑 。 ▪ 绚丽：灿烂美丽。 ▪ 变化多端： 形容变化很多，千姿百态。
读课文，完成表格
• 课文描绘了落日的哪些景象？ • 造成这些幻觉的原因是什么？
日落时的幻觉
颜色深黄、殷红
19.握手不一定是友谊，指责不一定是敌对。 83.不管过去如何，过去的已经过去，最好的总在未来等着你。 26.你必须很努力，才能看上去毫不费力。所以，放下你的浮躁，放下你的懒惰， 放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛，静下心来好好做你该做的 事，该好好努力了!记住一句话：越努力，越幸运！ 31.有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。 61.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 37.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 96.志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 91.在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。不怕重头再来，就怕没有未来!成功是送给有准备的人，成功是送给有付出的人，相信是成功的开始，让我们携手共进， 创造人生新的辉煌。
引用古诗文，增强了文章的趣味性和 生动性，激发读者强烈的阅读兴趣，同时 引出下文对日落景象的描写。
3、第2段主要运用 描写的表达方式，写了日 落时的种种景观，这样写的好处是：
增加文章的趣味性和生动性，激发读者的阅读兴趣。
4、第3段在全文结构上属于 过渡，段在内容
上起着
的作承用上。启下
5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指 的是什么？
示例：
等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐 渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山 峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四 射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是 一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地， 山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青 翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！
鲍晓晖《阿里山今昔》
我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒 地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意 地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的 时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡 然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明 天，还有一轮新的太阳要升起呢？
牛刀小试
在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的 幸福！
▪ 幻觉：没有外界刺激而产生的虚假的感觉。 ▪ 吟咏：有节奏地诵读诗文。 ▪ 绮丽：颜色美丽，多用来形容风景。 ▪ 殷红：深红，红中带黑 。 ▪ 绚丽：灿烂美丽。 ▪ 变化多端： 形容变化很多，千姿百态。
读课文，完成表格
• 课文描绘了落日的哪些景象？ • 造成这些幻觉的原因是什么？
日落时的幻觉
颜色深黄、殷红
19.握手不一定是友谊，指责不一定是敌对。 83.不管过去如何，过去的已经过去，最好的总在未来等着你。 26.你必须很努力，才能看上去毫不费力。所以，放下你的浮躁，放下你的懒惰， 放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛，静下心来好好做你该做的 事，该好好努力了!记住一句话：越努力，越幸运！ 31.有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。 61.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 37.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 96.志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 91.在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。不怕重头再来，就怕没有未来!成功是送给有准备的人，成功是送给有付出的人，相信是成功的开始，让我们携手共进， 创造人生新的辉煌。
《落日的幻觉》说课课件.ppt
“落日变凉”的原因。
2、改写练习：从4、5、6小节中任选一节，
将其改写得更加生动易懂些，以更 适合青少年读者阅读。
重点研读，合作探究：
4、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？
第二段首先用一句话概括，告诉我们日落 的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。为什么 这么说呢？作者从三个方面进行描写。一是太 阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它 的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是 有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另 一种美景：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗 弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮 弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。
——（唐）王维
课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？
折射现象
光渗现象
；；；；；
方框中哪个椭圆更大？
背景衬托 （参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的 幸福！
课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？
1、补写练习：利用课文所学知识，补写
课文原句：可惜这种美丽的紫光并不多见。
改 句： 但是这种美丽的紫光并不多见。
用“可惜”更表现了人们对美景的依 恋。
课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹
太阳升起时的壮观景象。
改 句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳
升起时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每个观赏 日出的人的赞赏之情。第二句是一般肯定 句，缺少这种强调意味。
比较：
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只 是近黄昏”的诗句吗? ②我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近 黄昏”的诗句。
第一句是反问句，强调古人也有这 种情感，语意重；第二句是一般肯定句， 只是客观的说明，没有强调意味。
2、改写练习：从4、5、6小节中任选一节，
将其改写得更加生动易懂些，以更 适合青少年读者阅读。
重点研读，合作探究：
4、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？
第二段首先用一句话概括，告诉我们日落 的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。为什么 这么说呢？作者从三个方面进行描写。一是太 阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它 的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是 有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另 一种美景：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗 弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮 弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。
——（唐）王维
课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？
折射现象
光渗现象
；；；；；
方框中哪个椭圆更大？
背景衬托 （参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的 幸福！
课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？
1、补写练习：利用课文所学知识，补写
课文原句：可惜这种美丽的紫光并不多见。
改 句： 但是这种美丽的紫光并不多见。
用“可惜”更表现了人们对美景的依 恋。
课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹
太阳升起时的壮观景象。
改 句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳
升起时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句，强调每个观赏 日出的人的赞赏之情。第二句是一般肯定 句，缺少这种强调意味。
比较：
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只 是近黄昏”的诗句吗? ②我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近 黄昏”的诗句。
第一句是反问句，强调古人也有这 种情感，语意重；第二句是一般肯定句， 只是客观的说明，没有强调意味。
落日的幻觉 ppt课件语文课件PPT
作者依次描写了日落时哪些景象？
太阳好像变大了 颜色深黄、殷红 接近地平线时太阳好像变扁了 天空中出现蓝灰色暗弧，暗弧外镶 有明显的亮弧。 在暗弧和亮弧上升的同时，西方天 空还会出现紫光。
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧，暗 地球表面和大气层的弯曲，
弧外面有亮弧
而且神秘、迷人。太阳好像变大了。 颜色深黄、殷红。接近地平线时太 阳好像变扁了。全天无云时，天空 中出现蓝灰色暗弧，暗弧外镶有明 显的亮弧。在暗弧和亮弧上升的同 时，西方天空还会出现紫光。
描写在说明文中的作用：
1、生动形象地突出说明对 象的特征。 2、吸引读者的阅读兴趣。
3、引出下文的科学阐释。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融
化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕 子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热 的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果 实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落 下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声 匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风 雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年 年如是，周而复始。
（卢沟桥）每个柱头上都雕刻着不同姿态 的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱， 有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万 状，惟妙惟肖。
引用诗句
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷 花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又 是入画的一景。
“屏”，我们一般都称“屏 风”，这是很富有诗意的名 词。记得童年与家人在庭院 纳凉，母亲总要背诵唐人 “银烛秋光冷画屏，轻罗小 扇扑流萤”的诗句，其情境 真够令人销魂的了。后来每 次读到诗词中咏屏的佳句， 见到古画中的屏，便不禁心 生向往之情。
落日的幻觉PPT精品课件
1. 请简要说明 “极光” 是如何形成的。
_极_光__是__由__距__地__面__1_0_0_~__3_0_0_公__里__的__高_层__大__气__粒__子__和__太_ _阳_风__碰__撞__形__成__的__。_(_依__据__文__章__第__②__段_中__间__部__分__自__己__组_ _织_，__意__思__对__即__可__。_)___________________________
1、什么是王位世袭制？
2、王位世袭制最早是由 谁建立起来的？
3、禅让制演变为王位世 袭制的原因是什么？说一说 你的看法。
从原始社会的氏族部 落发展到奴隶制国家是社 会的进步还是倒退？
三、 商汤灭夏
1、夏桀的暴政及其灭亡
2、商朝的建立
建国者： 汤 时 间： 公元前1600年 都 城： 亳
夏
禹
王 像
二里头一号宫殿复原图
下面哪一项内容属于王 位世袭 （ D ）
A 、 尧传位于舜 B 、 舜传位于禹 C 、 禹传位给伯益 D 、 夏传子 家天下
大禹治水的传说体现了 我国远古民众的什么精神？
商汤 像
请将夏商的建立和盘 庚迁殷三件历史大事的时 间、人物制成简表。
美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气 尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光 叠合而产生的。
太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出 地平线时也是如此。这是由于光通过空气时，速度 每秒减慢 87 千米，因而光线折射也随之发生变化， 所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高 度和宽度之比为 26.5 : 32，观赏者眼睛里的太阳自 然就是扁的。
商朝是什么性质的国家？
带枷的奴隶俑
夏
禹
《落日的幻觉》PPT
时间顺：序历史沿革、事物发展、工艺流程 、生物的生长发育进程等。
空间顺：序建筑物的方位或参观者的观察顺 序（从外到内、从远到近、从上到下、从整 体到局部等）
逻辑顺：序由主到次、由现象到本质、由简 单到复杂、由一般到特殊、由生理特点到生 活习性等。
1、4—7自然段写落日的各种幻觉现象时主要遵循 了什么顺序？
黄天祥
日出日落，四时不变。 每天，太阳从东边升起，又 从西边落下。
每天，然后又每天。
乐游原
唐•李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
大漠孤烟直，长河落日圆
----唐 王维《使至塞上》
千嶂里，长烟落日孤城闭
----宋 范仲淹《渔家傲》
是非成败转头空， 青山依旧在， 几度夕阳红。
幻（huàn)觉： 视觉、听觉、触觉等方面，没有 外在的刺激而出现的虚假的感觉。
吟咏（yínyǒng) 绚(xuàn)丽： 绮（qǐ）丽: 颜色美丽，多用来形容风景。 殷（yān)红: 带黑的红色。 殷(yīn)勤 变化多端： 变化多种多样。端，方面、项目。
日薄西山，气息奄奄：
语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思 是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐 朽的事物即将没落。薄：迫近、靠近。气息奄奄， 形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的 事物即将没落。
从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到 太阳的外形以及大小。
现象—原因 科学原理中由复杂到简单
举例子：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 打比方：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 列数字：使事物更加准确、具体化。 作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 下定义：能准确揭示事物的本质。 作诠释：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。 引用：使说明的内容更充实具体。 摹状貌：使被说明对象更形象、具体。 画图表：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。
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时的壮观景象”这一句话, 因为“无不” 用的好，一词双重否定，强调每个观赏日 出的人都会赞叹。
②我喜欢第4段，因为此段运用了举
例子的说明方法，增强了文章的科学性， 从而具有说服力。
课文原句：就连我们的古人不也留下
“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 改 句：我们的古人也留下了“夕阳 无限好，只是近黄昏”的诗句。
能力六：我会反思
学了此文，你获得那些启示呢
1.学会透过现象看事物的 本质； 2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事 情的 真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； ……
谈收获
• 学习一点儿文体知识； • 明白一点儿科学道理； • 获得一点儿人生感悟。
老师寄语：
•
真实的东西往往不一定是美的，而美好的东 西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象， 却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一 天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木， 有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们 清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗 意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的 时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。 因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还 有一轮新的太阳要升起呢？
趁热打铁 牛刀小试
在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的 幸福！
课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？
利用所学的课文知识补写其原因。
落日变大了
如果我们用一架调好的照相机各拍一张落日和中午 的太阳，比较一下便会发现它们的大小是完全一样的， 那为什么我们看到的却好像是落日大些呢? 原来我们的眼睛在观察物体时，感觉到的大小不仅 取决于物体本身的实际大小，另外还受距离远近、背景 衬托以及物体本身亮度等诸多因素的影响。 先说“ 背景衬托”。 它是指在一定的条件下，人 对物体的视觉会发生错觉，一个物体在一些小的物体中 间看起来就显得大些，而一个物体在一些大的物体中间 看起来又显得小些。晚上，太阳要从地平线落下，由于 地平线离我们很远，远处背景中的树木、房屋小得使人 看不清楚，太阳在这个背景下落在地平线上，看起来就 显得很大；而中午太阳高挂在广阔的天空，和大地上近 处高大的树木和房屋比较，就显得很小。
• 另外，还因为是光线折射的缘故。我们早上 看太阳时因角度低，光线经过的空气层较厚、密 度较大，会产生折射作用。中午时空气层相对薄 一些、密度较小，光线又是直射，看起来比较小。
柱子是圆的 还是方的?
据说能 看见9张脸 的智商有一 百八十！
是静的 还是动的？
落日颜色深黄、殷红
接近地平线时太阳变扁了
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧；迷人的紫光
能力三、我会表达。 请用简练的语言给大家讲解 落日出现以上幻觉的原因。
逻辑顺序
现象
日落时的幻觉 深黄、殷红 神秘的暗弧、亮弧
本质
产生幻觉的原因 光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
原文用词优美，使用了拟人的修辞手法， 语言生动形象，富有文学色彩。
能力五：我善积累
海日生残夜,江春入旧年。 ---王湾《次北固山下》 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 --李清照《如梦令》 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁。 ---崔颢《黄鹤楼》 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 ---王安石《登飞来峰》 大漠孤烟直,长河落日圆。--王维《使至塞上》 千嶂里,长烟落日孤城闭。--范仲淹《渔家傲》
迷人的紫光
落日变扁
眼睛的叠合效应
光线折射的原理
落日变大
未说明原因，但已证明并没变大
光线散射
如一束光通过稀释后的 牛奶后为粉红色，而从侧面 和上面看，是浅蓝色。
眼睛的叠合效应
• 你知道颜料三原色吧？紫色是 由红色和蓝色由人眼叠加而成的。
筷子断了吗？
折射象
能力四、我会赏析。
按照“我喜欢___段___句,因为_____”回 答。 例如：①我喜欢第1段“无不赞叹太阳升起
• 再说说“ 光渗现象”。我们看白色图形比看同 样大小的黑色图形要大些，这在物理学上叫 “ 光渗作用”。当太阳下山时，四周天空是暗 沉沉的，因而太阳显得明亮，光渗现象不显著， 看起来就觉得小了。而在中午时，四周天空都很 明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样 悬殊，这也是使我们看起来落日大些的原因。
能力二、我会概括。 请用一句话概括文章内容。
本文主要写了日落时的幻觉及 产生幻觉的原因。
感受落日之美
课文描绘了落日的哪些景象？请找一找，划一划。
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
太阳好像变大了
姚明身边站着三个小朋友吗？
背景衬托 （参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
落日的幻觉
科普说明文
黄天祥
事理说明文
请将书本翻至P155页
落日一
落日四
能力一：我会读写
yí n yān huà n qǐ 幻觉 吟咏 绮丽 殷红 hú zhuì shuāi wè i 衰减 蔚蓝 坠落 暗弧 xuà n āi xiāng 尘埃 镶上 绚丽 yǎnyǎn bó 日薄西山，气息奄奄
第一句是反问句，强调古人也有这种情 感，语意重；第二句是一般肯定句，只 是客观的说明，没有强调意味。
原句：若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全 天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中 现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的 亮弧。 改为：有云时，天空会出现晚霞；无云时， 则可能会出现蓝灰色暗弧，外面还有一层亮弧。
• 同时，跟眼睛的结构也有关系。晚上所见太阳之 所以比中午显得大些，还有一个原因，那就是落 日的位置低，我们观察时眼睛是平视的，眼球中 的晶状体保持正常的状态，凸起程度较小，焦距 较大，太阳透过晶状体在视网膜上成的像也较大。
• 而中午我们观察太阳需要抬头仰视，又由于受头 颈弯曲程度的限制，太阳光不能直射进入人眼， 我们看太阳是斜视的，为在视网膜上得到清晰的 像，晶状体便会不由自主地凸起来，使其焦距变 小，在视网膜上所成的像也会变小些，所以仰视 时会觉得太阳小些。
②我喜欢第4段，因为此段运用了举
例子的说明方法，增强了文章的科学性， 从而具有说服力。
课文原句：就连我们的古人不也留下
“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 改 句：我们的古人也留下了“夕阳 无限好，只是近黄昏”的诗句。
能力六：我会反思
学了此文，你获得那些启示呢
1.学会透过现象看事物的 本质； 2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事 情的 真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实； ……
谈收获
• 学习一点儿文体知识； • 明白一点儿科学道理； • 获得一点儿人生感悟。
老师寄语：
•
真实的东西往往不一定是美的，而美好的东 西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象， 却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一 天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木， 有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们 清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗 意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的 时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。 因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还 有一轮新的太阳要升起呢？
趁热打铁 牛刀小试
在思考中体验 科学的快乐！ 在探索中享受 真理的 幸福！
课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？
利用所学的课文知识补写其原因。
落日变大了
如果我们用一架调好的照相机各拍一张落日和中午 的太阳，比较一下便会发现它们的大小是完全一样的， 那为什么我们看到的却好像是落日大些呢? 原来我们的眼睛在观察物体时，感觉到的大小不仅 取决于物体本身的实际大小，另外还受距离远近、背景 衬托以及物体本身亮度等诸多因素的影响。 先说“ 背景衬托”。 它是指在一定的条件下，人 对物体的视觉会发生错觉，一个物体在一些小的物体中 间看起来就显得大些，而一个物体在一些大的物体中间 看起来又显得小些。晚上，太阳要从地平线落下，由于 地平线离我们很远，远处背景中的树木、房屋小得使人 看不清楚，太阳在这个背景下落在地平线上，看起来就 显得很大；而中午太阳高挂在广阔的天空，和大地上近 处高大的树木和房屋比较，就显得很小。
• 另外，还因为是光线折射的缘故。我们早上 看太阳时因角度低，光线经过的空气层较厚、密 度较大，会产生折射作用。中午时空气层相对薄 一些、密度较小，光线又是直射，看起来比较小。
柱子是圆的 还是方的?
据说能 看见9张脸 的智商有一 百八十！
是静的 还是动的？
落日颜色深黄、殷红
接近地平线时太阳变扁了
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧；迷人的紫光
能力三、我会表达。 请用简练的语言给大家讲解 落日出现以上幻觉的原因。
逻辑顺序
现象
日落时的幻觉 深黄、殷红 神秘的暗弧、亮弧
本质
产生幻觉的原因 光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
原文用词优美，使用了拟人的修辞手法， 语言生动形象，富有文学色彩。
能力五：我善积累
海日生残夜,江春入旧年。 ---王湾《次北固山下》 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 --李清照《如梦令》 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁。 ---崔颢《黄鹤楼》 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 ---王安石《登飞来峰》 大漠孤烟直,长河落日圆。--王维《使至塞上》 千嶂里,长烟落日孤城闭。--范仲淹《渔家傲》
迷人的紫光
落日变扁
眼睛的叠合效应
光线折射的原理
落日变大
未说明原因，但已证明并没变大
光线散射
如一束光通过稀释后的 牛奶后为粉红色，而从侧面 和上面看，是浅蓝色。
眼睛的叠合效应
• 你知道颜料三原色吧？紫色是 由红色和蓝色由人眼叠加而成的。
筷子断了吗？
折射象
能力四、我会赏析。
按照“我喜欢___段___句,因为_____”回 答。 例如：①我喜欢第1段“无不赞叹太阳升起
• 再说说“ 光渗现象”。我们看白色图形比看同 样大小的黑色图形要大些，这在物理学上叫 “ 光渗作用”。当太阳下山时，四周天空是暗 沉沉的，因而太阳显得明亮，光渗现象不显著， 看起来就觉得小了。而在中午时，四周天空都很 明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样 悬殊，这也是使我们看起来落日大些的原因。
能力二、我会概括。 请用一句话概括文章内容。
本文主要写了日落时的幻觉及 产生幻觉的原因。
感受落日之美
课文描绘了落日的哪些景象？请找一找，划一划。
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
太阳好像变大了
姚明身边站着三个小朋友吗？
背景衬托 （参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
落日的幻觉
科普说明文
黄天祥
事理说明文
请将书本翻至P155页
落日一
落日四
能力一：我会读写
yí n yān huà n qǐ 幻觉 吟咏 绮丽 殷红 hú zhuì shuāi wè i 衰减 蔚蓝 坠落 暗弧 xuà n āi xiāng 尘埃 镶上 绚丽 yǎnyǎn bó 日薄西山，气息奄奄
第一句是反问句，强调古人也有这种情 感，语意重；第二句是一般肯定句，只 是客观的说明，没有强调意味。
原句：若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全 天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中 现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的 亮弧。 改为：有云时，天空会出现晚霞；无云时， 则可能会出现蓝灰色暗弧，外面还有一层亮弧。
• 同时，跟眼睛的结构也有关系。晚上所见太阳之 所以比中午显得大些，还有一个原因，那就是落 日的位置低，我们观察时眼睛是平视的，眼球中 的晶状体保持正常的状态，凸起程度较小，焦距 较大，太阳透过晶状体在视网膜上成的像也较大。
• 而中午我们观察太阳需要抬头仰视，又由于受头 颈弯曲程度的限制，太阳光不能直射进入人眼， 我们看太阳是斜视的，为在视网膜上得到清晰的 像，晶状体便会不由自主地凸起来，使其焦距变 小，在视网膜上所成的像也会变小些，所以仰视 时会觉得太阳小些。