落日的幻觉PPT教学课件

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人教版八年级上《落日的幻觉》课件PPT

人教版八年级上《落日的幻觉》课件PPT
落日的幻觉
黄 天 祥
谁能试一试
yùn
蕴含
yín
吟咏

绮丽
xuàn
绚丽
yān
殷红
zhuì
坠落

yǎn
日薄西山,气息奄奄
请好好数数,图中共有多少个黑点?
请好好数数,图中共有多少个转动的大飞轮?
听读课文 整体感知
落日给我们带来 哪些幻景呢?
绘落日
现象一:太阳好像变大了 现象二:颜色深黄、殷红 现象三:接近地平线时太阳变扁了 现象四:神秘的暗弧,暗弧外面有 亮弧 现象五:西方天空出现迷人的紫光
本文是一篇科普文章,用科学的语言解释了人们眼中美丽的落 日其实是一种幻觉,启发人们要用科学的精神对待周围的一切, 在这个世俗的当下,让每一个人都能够扬起思考的头颅,求一 切事物之实、求一切事物之真。
ห้องสมุดไป่ตู้
拓展延伸
生活中你还发 现了哪些幻觉?
主要是感情上的原因,夕阳总让人联想到人的 死亡或事物的没落,让人感到美好的事物只有 短暂的存在。
2、课文的前三段和后四段是什么关系?请简要阐明。 课文的前三段和后四段是总分关系。前三段主要写日落 的壮观、绮丽的景象,并说明这些景象只是人们的一种 幻觉而已;后四段具体分析产生每种幻觉景象的原理。 3、读了这篇课文,你获得了什么样的启迪?
造成幻景的原因是什 么呢?
日落时的幻觉
颜色深黄、殷红
神秘的暗弧,暗 弧外面有亮弧
西方天空出现迷 人的紫光
接近地平线时太 阳变扁了
太阳好像变大了
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲,光线 散射,大气层密度不同 眼睛的叠合效应
光线折射的原理 未说明原因,但证明没变大

落日的幻觉教学课件PPT

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落日的幻觉
人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象。

而对日落,却很少有人去流连观赏、吟咏描绘。

原因何在?恐怕是一种感情的影响,“日薄西山,气息奄奄”。

就连我们的古人不也留下“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句吗?
其实,日落的景象和日出同样壮观、绮丽,而且神秘、迷人。

如果有机会观日落,它会使你神往:太阳静静地躺在西方地平线上,变得如此之大,颜色是那样深黄、殷红;它缓缓坠落,接近地平线时竟缩身变扁。

若天空有云,你会看见灿烂的晚霞;全天无云,不要忘记回头,你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧,暗弧外面还镶有明显的亮弧。

而在暗弧和亮弧上升的同时,西方天空还会出现迷人的紫光,随着太阳的坠落,紫光下移,接近地平线时才消失。

可惜这种美丽的紫光并不多见。

说明内容·说明顺序?
其实,日落的景象和日出同样壮观、绮丽,而且神秘、迷人。

如果有机会观日落,它会使你神往:太阳静静地躺在西方地平线上,变得如此之大,颜色是那样深黄、殷红;它缓缓坠落,接近地平线时竟缩身变扁。

若天空有云,你会看见灿烂的晚霞;全天无云,不要忘记回头,你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧,暗弧外面还镶有明显的亮弧。

而在暗弧和亮弧上升的同时,西方天空还会出现迷人的紫光,随着太阳的坠落,紫光下移,接近地平线时才消失。

可惜这种美丽的紫光并不多见。

绘落日课文描绘了落日的哪些景象?
现象一:太阳好像变大了。

落日的幻觉ppt课件演示文稿(共21张PPT)

落日的幻觉ppt课件演示文稿(共21张PPT)

课堂拓展延伸:
观察日出或日落,然后写一段描写文字。
提示:
写描写文字时,可以按日出(落)前→日 出(落)时→日出(落)后的顺序写出特点。注 意交待清楚自己的观察点,既要抓住太阳的静态 特点,也要注意日出(落)时形状、颜色、光线 等方面的变化,同时还可以进行适当的联想和想 象。
示例:
我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头,才看 到旭日露出小小的一角,辉映着朝霞,赛似刚从高炉 里倾泻出来的钢水,光芒四射,令人不敢张开眼睛直 视。过了一会儿,红日冉冉上升,光照云海,五彩缤 纷,灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来,云烟 四散,峰壑松石,在彩色的云海中时隐时现,瞬息万 变,犹如织锦上面的装饰图案,每幅都换一个样式。 这样的景色霞光,我们就是在彩色图片和彩色电影中 也很难看得到的。
但是,从来也没有从科学的角度加以推敲过。
这样,人们有时就能看到平常看不到的远处景色,这就是所谓海市蜃楼。
• 3、第3段在全文结构上属于 那时天还没有大亮,周围非常清静,船上只有机器的响声。
夏日炎炎之时,海水温度低于空气温度,贴近海面空气密度大。
,在内容上起
这使在荒漠上备受干渴之苦的驼队觉得临近大湖、遇到绿洲了。
夕阳无限好,只是近黄昏
刹时万道金光投向大地,山林亮了,幽谷亮了, 这时我才恍然大悟,原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。
6、第4~7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的?
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。
溪水也亮了,四野青翠欲滴,阳光普照大地,又 夏日炎炎之时,海水温度低于空气温度,贴近海面空气密度大。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在
的。三四百年来,利用这种现象设计制造的放大镜、 望远镜、显微镜等光学仪器,使人们见到了秋毫之微 末、天体之宏大,大大扩展了我们的眼界,为发展人 类文明作出了很大的贡献。

落日的幻觉ppt 课件语文课件PPT

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88.有时候,垃圾只是放错位置的人才。
引用古诗文,增强了文章的趣味性和 生动性,激发读者强烈的阅读兴趣,同时 引出下文对日落景象的描写。
3、第2段主要运用 描写的表达方式,写了日 落时的种种景观,这样写的好处是:
增加文章的趣味性和生动性,激发读者的阅读兴趣。
4、第3段在全文结构上属于 过渡,段在内容
上起着
的作承用上。启下
5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指 的是什么?
示例:
等着,等着,天色由黎明的鱼肚白色,逐 渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山 峰,中央山脉的顶峰亮了,接着一片霞光四 射,只一眨眼,如轮的旭日跃升而出。先是 一角、半圆、全圆,刹时万道金光投向大地, 山林亮了,幽谷亮了,溪水也亮了,四野青 翠欲滴,阳光普照大地,又是崭新的一天!
鲍晓晖《阿里山今昔》
我们学习这篇文章,不仅仅是让你们清醒 地看清每个幻象的本质,我还想,让你们诗意 地生活,等到那一天,幻觉退去,真实毕现的 时候,你能如看这每天的日落一样,平常,淡 然。因为,你已经在美丽中快乐了,何况,明 天,还有一轮新的太阳要升起呢?
牛刀小试
在思考中体验 科学的快乐! 在探索中享受 真理的 幸福!
▪ 幻觉:没有外界刺激而产生的虚假的感觉。 ▪ 吟咏:有节奏地诵读诗文。 ▪ 绮丽:颜色美丽,多用来形容风景。 ▪ 殷红:深红,红中带黑 。 ▪ 绚丽:灿烂美丽。 ▪ 变化多端: 形容变化很多,千姿百态。
读课文,完成表格
• 课文描绘了落日的哪些景象? • 造成这些幻觉的原因是什么?
日落时的幻觉
颜色深黄、殷红
19.握手不一定是友谊,指责不一定是敌对。 83.不管过去如何,过去的已经过去,最好的总在未来等着你。 26.你必须很努力,才能看上去毫不费力。所以,放下你的浮躁,放下你的懒惰, 放下你的三分钟热度,放空你禁不住诱惑的大脑,放开你容易被任何事物吸引的眼睛,静下心来好好做你该做的 事,该好好努力了!记住一句话:越努力,越幸运! 31.有人说,世界上最美的是梦,最长的是路;最易做的是梦,最难走的是路。 61.生命从一开始就在倒计时,不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 37.走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走得快。 96.志气和贫困是患难兄弟,世人常见他们伴在一起。 91.在人生的大海中,我们虽然不能把握风的大小,却可以调整帆的方向。不怕重头再来,就怕没有未来!成功是送给有准备的人,成功是送给有付出的人,相信是成功的开始,让我们携手共进, 创造人生新的辉煌。

《落日的幻觉》说课课件.ppt

《落日的幻觉》说课课件.ppt
“落日变凉”的原因。
2、改写练习:从4、5、6小节中任选一节,
将其改写得更加生动易懂些,以更 适合青少年读者阅读。
重点研读,合作探究:
4、作者在第二段描写了日落时的哪些景象?
第二段首先用一句话概括,告诉我们日落 的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。为什么 这么说呢?作者从三个方面进行描写。一是太 阳好像变大了,而且颜色深黄、殷红。二是它 的外形,接近地平线时也像变成扁的了。三是 有云时会看见灿烂的晚霞,无云时则会出现另 一种美景:背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗 弧,暗弧外面还镶有明显的亮弧,在暗弧和亮 弧上升的同时,西方天空会出现迷人的紫光。
——(唐)王维
课文没有交待“落日变大”的原因,你能试试吗?
折射现象
光渗现象
;;;;;
方框中哪个椭圆更大?
背景衬托 (参照物)
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
在思考中体验 科学的快乐! 在探索中享受 真理的 幸福!
课文没有交待“落日变大”的原因,你能试试吗?
1、补写练习:利用课文所学知识,补写
课文原句:可惜这种美丽的紫光并不多见。
改 句: 但是这种美丽的紫光并不多见。
用“可惜”更表现了人们对美景的依 恋。
课文原句:人们都喜爱观赏日出,无不赞叹
太阳升起时的壮观景象。
改 句: 人们都喜爱观赏日出,都赞叹太阳
升起时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句,强调每个观赏 日出的人的赞赏之情。第二句是一般肯定 句,缺少这种强调意味。
比较:
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好,只 是近黄昏”的诗句吗? ②我们的古人也留下了“夕阳无限好,只是近 黄昏”的诗句。
第一句是反问句,强调古人也有这 种情感,语意重;第二句是一般肯定句, 只是客观的说明,没有强调意味。

落日的幻觉优秀课件

落日的幻觉优秀课件

(选自《上海科技报》)
学了此文,你获得那些启示呢
01
学会透过现象看 事物的 本质;
02
眼见不 一定为实, 我们要学会了解 事情的 真相;
03
三.我们要仔细 观察生活,尊 重科学事实;
……
本文是一篇科普文章,用科学的语言解 释了人们眼中美丽的落日其实是一种幻 觉,启发人们要用科学的精神对待周围 的一切,在这个世俗的当下,让每一个 人都能够扬起思考的头颅,求一切事物 之实、求一切事物之真。
达效果有什么不同。
一 . ① 人 们 都 喜 爱 观 03
赏日出,无不赞 叹太阳升起时的 壮观景象。
二. 人们都喜爱观赏 日出,都赞叹太 阳升起时的壮观 景象。
第一句用的是双重否定 句,强调每个观赏日出 的人都会赞叹;第二句 是一般肯定句,缺少这 种强调的意味。
第一句是反问句,强调古人也有这种情感,语意重;第 二句是一般肯定句,只是客观的说明,没有强调意味。
1、为什么人们喜欢观赏日出,而很少有人去留连观赏日落
?主要是感情上的原因,夕阳总让人联想到人的死亡或 事物的没落,让人感到美好的事物只有短暂的存在。
课2文、的课前文三段的和前后三四段段和是总后分四关段系是。什前三么段关主系要?写日请落简的要壮阐观明、绮。丽的
景象,并说明这些景象只是人们的一种幻觉而已;后四段具体分析产生 每种幻觉景象的原理。
1
落日为什么是扁的呢?这是光的折射现象在捣鬼。
2
不少人都有这样的经验:把筷子插入一只盛水的杯子里,看起来筷子
是折成两段的,这就是光的折射现象。光在密度大的物质中跑得慢,
在密度小的物质中跑得快。水的密度比空气大,于是,光在水和空气
的界面上速度突然改变,造成光线曲折。

落日的幻觉语文讲课PPT课件

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第三部分
课文赏析
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课文赏析
小组合作探究 自由朗读课文,探究下列问题 1、课文描绘了落日的哪些景象? 2、你发现文章顺序安排上有什么特点?
课文赏析
绘落日
1、 课文描绘了落日的哪些景象?
现象一:太阳好像变大了 现象二:颜色深黄、殷红 现象三:接近地平线时太阳变扁了 现象四:神秘的暗弧,暗弧外面有亮弧 现象五:西方天空出现迷人的紫光
《落日的幻觉》
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123 4


课 字课 课 前 词文 外

导 学赏 作
读 习析 业
第一部分 课前导读
课前导读
学习目标
1.了解落日的幻觉的成因。 2.理解并分析本文的说明顺序。 3. 学习用科学的眼光来看待生活。
第二部分 字词学习
字词学习
huàn
幻觉
yān
殷红
Yín yǒng
同学们下课啦
人教版八年级课件PPT
吟咏
yīn
殷勤

绮丽
xuàn
绚丽
yǐn
殷殷
字词学习
幻觉: 视觉、听觉、触觉等方面,没有 外在的刺激而出现的虚假的感觉。
吟咏: 有节奏地诵读诗文。 绮丽: 颜色美丽,多用来形容风景。 绚丽: 灿烂美丽。
殷红: 带黑的红色。
变化多端: 变化多种多样。端,方面、项目。
字词学习
多音字 降 :(jiàng) 降临 ( xiáng) 投降 薄:(báo)薄饼 (bó)薄礼 (bò)薄荷
……
课文赏析
课文原句:就连我们的古人不也留下“夕阳无限好, 只是近黄昏”的诗句吗?

落日的幻觉PPT教学课件

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2、感悟内容,把握说明对象
本文从体裁上讲,是一篇事理说明文。事理,顾 名思义,事物的原理,就是讲述事物原理的说明文, 通俗一点讲,就是讲述事物现象所产生的原因。
本文说明的对象是落日的幻觉,所以文章讲了落日 的幻觉所产生的原因。
3、再读课文,你能找出落日有几种幻觉以及它们的 原理吗?
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
日薄西山: 变化多种多样。端,方面、项目。
气息奄奄: 意思是太阳快要落山了,比喻衰老的人即将死亡 或腐朽的事物即将没落。薄,迫近、靠近。
夕阳无限yă好n,只是近黄昏: 形容呼吸微弱,快要断气的样子,也比喻腐朽 的事物即将没落。
语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽然夕阳无限 美好,可惜的是已接近黄昏时刻。
三、教学方法
因为本节反映了从特殊到一般的认知规律,所 以采用启发式教学,通过图形直观提出问题,通过 数学表格分析问题,通过数学符号解决问题。以独 立思考发现为前提,在教师的指导下,分析解决问 题。
四:教学手段
对教学手段的选择和利用 (1)利用辅助小黑板,展示引入函数的图象,以利节约时间. (2)利用彩色粉笔,引导学生发现图象的规律。
颜色深黄、殷红
光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧,暗 弧外有亮弧
西方天空出现迷 人的紫光
接近地平线时太 阳变扁了
太阳好像变大了
地球表面和大气层的弯曲,光线 散射,大气层密度不同
眼睛的叠合效应
光线折射的原理 未说明原因,其实并没有真的变大
• 本文借落日的幻觉,想要告诉我们什么道理?
本文介绍了落日的各种奇异幻觉,以及各种幻觉产生的原因。 从而阐明了大千世界有很多奥妙,我们要学会观察生活,要学会 通过现象看本质这样一个道理。
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课堂拓展延伸:
观察日出或日落,然后写一段描 写文字。
提示: 写描写文字时,可以按日出(落)前→
日出(落)时→日出(落)后的顺序写出特 点。注意交待清楚自己的观察点,既要抓住 太阳的静态特点,也要注意日出(落)时形 状、颜色、光线等方面的变化,同时还可以 进行适当的联想和想象。
示例:
我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头, 才看到旭日露出小小的一角,辉映着朝霞,赛似 刚从高炉里倾泻出来的钢水,光芒四射,令人不 敢张开眼睛直视。过了一会儿,红日冉冉上升, 光照云海,五彩缤纷,灿若锦绣。那时恰好有一 股劲的山风吹来,云烟四散,峰壑松石,在彩色 的云海中时隐时现,瞬息万变,犹如织锦上面的 装饰图案,每幅都换一个样式。这样的景色霞光, 我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到 的。
银杏
又名白果,为著名的“活化石”。中 生代侏罗纪曾广泛分布于北半球银杏 为银杏科唯一生存的种类,具有重要 的研究价值。对烟尘和二氧化硫有特 殊的抵抗能力,为优良的抗污染种。
银杉是松科的常绿乔木,主干高大通直,挺拔秀丽,枝叶茂密,
尤其是在其碧绿的线形叶背面有两条银白色的气孔带,每当微 风吹拂,便银光闪闪,更加诱人,银杉的美称便由此而来。
眼睛的叠合效应
接近地平线时太 光线折射的原理 阳变扁了
未说明原因,各种仪器观察证明 太阳好像变大了 其实并没有真的变大
第四-七段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵 循什么顺序的?
从现象到本质(原因)
找找文中所使 用的说明方法
关于落日, 我们还能想 起哪些古诗 名句?
乐游原
李商隐
向晚意不适, 驱车登古原。 夕阳无限好, 只是近黄昏。
变化多端: 变化多种多样。端,方面、项目。
这篇文章介绍日落时一些 自然现象产生的原因,是一篇
事理说明文。
本文的结构:
• 第一部分 (1~3):从日常生活写起,引用古 诗文,描写日落时的种种景观,引起下文。
• 第二部分(4~7):全文的重点,阐述各种日 落现象背后的科学道理。
重点研读,合作探究:
和江苏的交界处,扬子鳄濒危灭绝的主要原因之一是雏鳄死亡率高。
麋鹿
角似鹿非鹿, 属偶蹄目、 脸似马非马,。
尾似驴非驴。
鸽子树是一种落叶乔木,高可达20米,枝干平滑。
其叶片很大,为阔卵形,边缘有许多锯齿。它的花序是球形 的,上面聚集着许多小花。那被赞赏的仿佛鸽子翅膀似的美 丽花朵,其实是它的苞片,就长在花序的基部。
• 1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起, 引用两句古诗文推测人们的心理,引用古诗文的作用是
增__加_文__章_的__趣_味__性_和__生_动__性__,引出下一段对日落景象的描写。
• 2、第2段主要运用
的表达方式,写日落时的种
种景观。这样写的好描处写是
__。
• 3、第3段在全文结构上属于引起读者的阅,读在兴内趣容上起
你的假设:
你的实验设计:
落日的幻觉
长河落日
大漠孤烟直,长河落日圆 ——唐 王维
落日一
落日二
落日三
落日四
幻(huàn)觉:视觉、听觉、触觉等方面,没有外 在的刺激而出现的虚假的感觉。
吟咏(yínyǒng): 有节奏地诵读诗文。 绮(qǐ)丽: 颜色美丽,多用来形容风景。 绚(xuàn)丽: 灿烂美丽。
殷(yān)红: 带黑的红色。殷(yīn)勤 殷(yǐn)殷
距今约1亿8千万年前的中生代侏罗纪时期就十分繁茂。它和恐龙 同生共荣,成为生物界在远古时代地球上的重要标志。经过第四 纪冰川的侵袭,桫椤仅在一些低纬度的适宜生态环境里残存并繁
衍至今,被国家确定为一级珍稀濒危保护植物。
广东鼎湖山自然保护区——“北回归线上的绿洲”
吉林 长白山自然保护区
贵州 梵净山自然保护区
黄秋耘《黄山秋行》
示例:
等着,等着,天色由黎明的鱼肚白色,逐 渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山 峰,中央山脉的顶峰亮了,接着一片霞光四 射,只一眨眼,如轮的旭日跃升而出。先是 一角、半圆、全圆,刹时万道金光投向大地, 山林亮了,幽谷亮了,溪水也亮了,四野青 翠欲滴,阳光普照大地,又是崭新的一天!
第 一 国 宝 : 大 熊 猫
朱鹮 又名朱鹭, 是世界上最濒危的鸟类。朱鹮有着洁白的
羽毛,在翅及尾略染粉红色,脑后有较长的羽冠。整个头部 没有羽毛,露出鲜红的皮肤。朱鹮体型大,长而黑的嘴在末 端下弯,配上红色的嘴尖、嘴基部和细长的腿,这种稀有的 鸟更显得妩媚。
扬子鳄 我国特有的淡水鳄鱼,孑遗物种,分布在安徽、浙江

的作用。点明这种过奇渡异段的景象其实是人的
一种承幻上觉启,下引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
根据课文内容填写下表,理清文章的说明顺序
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧,暗 弧外面有亮弧
西方天空出现迷 人的紫光
地球表面和大气层的弯曲,光线 散射,大气层密度不同
水杉
落叶乔木。高达35至41米,。为世界珍稀的孑遗植物。
20世纪40年代在湖北、四川交界处发现了幸存的水杉巨树,后陆 续有所发现。天然分布于湖北、四川、湖南三省交界处。为喜光
性树种,根系发达。水杉有“活化石”之称,它对古植物、古气候、
古地理和地质学及裸子植物系统发育的研究有重要意义。
桫椤
又名树蕨,是一种起源古老的冰川前孑遗植物。早在
青海湖鸟岛
阅读下面材料,并思考: 小明是一位生活在农村的初一学生,有一次他发现了一个
奇怪的现象:他家的鸭子吃了一只毛毛虫,结果显得很不舒服 的样子,好象脖子有什么东西粘着了,因此他决定去探究一 下。后来,他把一只同类的虫子给一只蟾蜍吃,结果蟾蜍却 没有什么痛苦的表情……
假如你是小明,你能提出自己的假设并设计实验来解释 这种现象吗?
生物的适应性
仔细观察过生物界的同学,或 者是看过“动物世界”之类的电视 节目的同学,都会对生物适应环境 的能力惊叹不已,你还能举几个例 子吗?
中国生物多样性保护
中国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。中国拥 有高等植物30000余种,脊椎动物6347 种,均居世界前 列。不仅如此,中国物种的特有类型繁多,其中高等植 物有17300多个特有种,脊椎动物有667个特有种。中国 具有陆地生态系统599类。中国是世界8个作物起源中心 之一,在漫长的农牧业发展过程中,培育和驯化了大量 经济性状优良的作物、果树、家禽、家畜物种和数以万 计的品种。因此,中国的生物多样性在世界生物多样性 中占有重要地位,保护好中国的生物多样性不仅对中国 社会经济持续发展,对子孙后代具有重要意义,而且对 全球的环境保护和促进人类社会进步也会产生深远的影 响。
鲍晓晖《阿里山今昔》
示例:
日出
刘白羽
我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象……突 然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线,这线红得 透亮,闪着金光,如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后 像一支火箭一直向上冲。这时我才恍然大悟,原来这就 是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条 蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很 惊奇,不知这是什么?再一看,几个小片冲破云霞,密 接起来,溶合起来,飞跃而出,原来是太阳出来了。它 晶亮耀眼,火一般鲜红,火一般强烈,不知不觉,所有 暗立刻都被它照明了。一眨眼工夫,我看见飞机的翅膀 红了,机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。
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