群文阅读之读懂父母的爱(课堂PPT)
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群文阅读之读懂父母的爱(课堂PPT)
6
只有当所有的努力都归于失
败，孩子，我才会举起我的
手“…只…有…每…才一”让次我打们感过受到你母亲之不得后已，才做
出违心的事。
我都我们要深刻深地感深受地到一自位母责亲在。爱的天平上，对
真爱和溺爱的痛苦抉择，“打在儿身，痛在娘心” 这是母亲最深挚的爱。
《孩子，我为什么打你》
7
孩子，打与不打
都是爱，你可懂得？
长大。你开始淘气，开 呵护。 从这些句子看出母亲都儿子的淘气行为宽容、理解， 这就是母亲地儿子无声的爱。
《孩子，我为什么打你》
5
你像一匹顽皮的小
兽，放任无羁地奔向
你交代向了打往孩子中的原的因，草冷静原、深，刻的而剖析 我则要你接受人类社 了母亲的万般无奈，被迫使出“打”的痛苦
心理。
《孩子，我为什么打你》
读懂父母的 爱 群文1 阅读6单元
护国镇中心小学校 胡亚利
2
父母对儿女的爱，无私、深沉、不张扬。 这份爱就像一本书，光看封面，可能无法判断 出内容如何，只有翻开来仔细品读，才能懂得 它的美好与丰富。爱的表达方式多种多样，只 要你用点儿心，变能从父母的一言一行里，捕 捉到爱的蛛丝马迹，读懂这份爱。
3
任务一：
1、阅读《孩子，我为什么打你》，概括每篇文章的主要内容。
2、勾画体现母亲爱的句子，作批注，并用一个词形容这篇文章表 现了一个什么样的母亲？
3、结合实际生活，说说你怎么理解父母打你的行为？
《孩子，我为ห้องสมุดไป่ตู้么打你》
4
你那么幼嫩，好像
一粒包在荚中的青豌豆。
你像竹笋一样开始
两个生动的比喻句，看出母亲对于幼小的儿子的爱和
这是一位宽严并济的母亲，即坚持原则， 又能掌握分寸、对孩子耐心、负责的母亲。
只有当所有的努力都归于失
败，孩子，我才会举起我的
手“…只…有…每…才一”让次我打们感过受到你母亲之不得后已，才做
出违心的事。
我都我们要深刻深地感深受地到一自位母责亲在。爱的天平上，对
真爱和溺爱的痛苦抉择，“打在儿身，痛在娘心” 这是母亲最深挚的爱。
《孩子，我为什么打你》
7
孩子，打与不打
都是爱，你可懂得？
长大。你开始淘气，开 呵护。 从这些句子看出母亲都儿子的淘气行为宽容、理解， 这就是母亲地儿子无声的爱。
《孩子，我为什么打你》
5
你像一匹顽皮的小
兽，放任无羁地奔向
你交代向了打往孩子中的原的因，草冷静原、深，刻的而剖析 我则要你接受人类社 了母亲的万般无奈，被迫使出“打”的痛苦
心理。
《孩子，我为什么打你》
读懂父母的 爱 群文1 阅读6单元
护国镇中心小学校 胡亚利
2
父母对儿女的爱，无私、深沉、不张扬。 这份爱就像一本书，光看封面，可能无法判断 出内容如何，只有翻开来仔细品读，才能懂得 它的美好与丰富。爱的表达方式多种多样，只 要你用点儿心，变能从父母的一言一行里，捕 捉到爱的蛛丝马迹，读懂这份爱。
3
任务一：
1、阅读《孩子，我为什么打你》，概括每篇文章的主要内容。
2、勾画体现母亲爱的句子，作批注，并用一个词形容这篇文章表 现了一个什么样的母亲？
3、结合实际生活，说说你怎么理解父母打你的行为？
《孩子，我为ห้องสมุดไป่ตู้么打你》
4
你那么幼嫩，好像
一粒包在荚中的青豌豆。
你像竹笋一样开始
两个生动的比喻句，看出母亲对于幼小的儿子的爱和
这是一位宽严并济的母亲，即坚持原则， 又能掌握分寸、对孩子耐心、负责的母亲。
父母的爱PPT课件
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
一、教学内容：18、19、20课 二、教学流程
1、正确、流利、有感情地朗读18、19、20课。 2、通过阅读，学生自读自悟 默读18课。思考：课文主要讲了什么事？说一说你的体会。 默读19课，找出动作、语言和心理活动描写的语句，体会 作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同 表达方式。默读20课，课文主要讲了什么事？说一说你的体会。 3全班交流收获。
人教版小学语文 五年级上册第六单元
“父母的爱”
课时安排： 预习导读课 精读引领课 品读自悟课 群文阅读课 习作指导课 习作讲评课 阅读汇报课 计11课时
1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时 3课时
单元目标：
1、认识28个生字，会写25个生字， 能正确读、写并理解重点词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、把握主要内容，结合重点语句，领悟作 者抓住人物的语言、动作和心理描写来反映人物 思想品质的表达方法，从而体会父母的爱并懂得 回报爱。 4、能结合文本特点，积累有关句子、段落。
这个单元中哪些语句 的描写让你感动?
阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后， 他猛地想起自己常对儿子说的一句话： “不论发生什么，我总会跟你在一起！” 他坚定地站起身，向那片废墟走去。
《地震中的父与子》
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母 急匆匆地赶来。看到这片废墟， 他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿！ ”哭喊过后，便绝望地离开了。 有些人上来拉住这位父亲， 说：“太晚了，没有希望了. ” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人， 问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答， 他便埋头接着挖。
三、全班交流.打开思路 1.代表交流. 2.师生评议. 3.各自习作. 4.修改草稿. 5.誊写习作.
一、教学内容：18、19、20课 二、教学流程
1、正确、流利、有感情地朗读18、19、20课。 2、通过阅读，学生自读自悟 默读18课。思考：课文主要讲了什么事？说一说你的体会。 默读19课，找出动作、语言和心理活动描写的语句，体会 作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同 表达方式。默读20课，课文主要讲了什么事？说一说你的体会。 3全班交流收获。
人教版小学语文 五年级上册第六单元
“父母的爱”
课时安排： 预习导读课 精读引领课 品读自悟课 群文阅读课 习作指导课 习作讲评课 阅读汇报课 计11课时
1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时 3课时
单元目标：
1、认识28个生字，会写25个生字， 能正确读、写并理解重点词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、把握主要内容，结合重点语句，领悟作 者抓住人物的语言、动作和心理描写来反映人物 思想品质的表达方法，从而体会父母的爱并懂得 回报爱。 4、能结合文本特点，积累有关句子、段落。
这个单元中哪些语句 的描写让你感动?
阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后， 他猛地想起自己常对儿子说的一句话： “不论发生什么，我总会跟你在一起！” 他坚定地站起身，向那片废墟走去。
《地震中的父与子》
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母 急匆匆地赶来。看到这片废墟， 他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿！ ”哭喊过后，便绝望地离开了。 有些人上来拉住这位父亲， 说：“太晚了，没有希望了. ” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人， 问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答， 他便埋头接着挖。
三、全班交流.打开思路 1.代表交流. 2.师生评议. 3.各自习作. 4.修改草稿. 5.誊写习作.
父母的爱作文指导PPT 课件
读一读
表示喜悦：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 表示憎恶：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 表示悲哀：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 表示忧愁：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 表示激动：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 表示舒畅：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 表示着急：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 表示愧疚：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 表示失望：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 表示害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安
巩固练习：补充句子：在下面的横线上，填上描写人物神态的语句。
胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来，
___________________.
写好人物的动作
一、描写要具体 请看下面两个片断（都是一个人物如何听课的动作描写）：
原句：“王敏每次听课都十分认真，非常专心。她从来不做 小动作，也不和旁边的同学说话，把老师讲的都记住了。”
这里“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵 ”、“拉”、“罩”等动词，把捕鸟的动作一一分解开来 ，形象生动，让我们一看就明白
捕鸟的过程或方法是怎
三、要选择准确恰当的动词，把人物的典型性动作、 特征性行为写生动。
在描写人物的动作时，使用动词千万不能笼统，如“看”这个 动作，在不同情况下，有不同的“看”法：集中视力看叫“盯”， 睁大眼睛看叫“瞪”，从小孔里偷偷看叫“窥”，斜着眼睛看叫 “瞟”，很快地大略看一下叫“瞥”，望上看或向前看叫“瞻”， 以上列举的是一些单音节词；表示“看”的双音节词就更多了— —饱览、察看、打量、端详、俯瞰、顾盼、窥探、了望、目击、 凝视、旁观，瞥见、觑探、扫视、审视、眺望、围观、巡视、瞻 仰……等等，要仔细辨别其含义的细微差别，一旦用到，要尽量选 择最恰当的，而不宜泛泛地用一个“看”去表现这些有区别的动 作。特别是连贯性动作要注意动作的前后联系和各自特征，写得 有序而具体。
语文人教版三年级下册《了解父母的爱》课件
游子吟
唐· 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟—分享往事
回忆父母爱你的事情
父母爱我们的事情还有很多、很多……
了解“爱”——思考交流
成长中，父母爱你的事情 还有很多，你还想知道哪些？
询问 交流
我向妈妈了解了：
我是怎么学会用勺子吃饭的？
在你一岁八个月的时候，我给你买了 一个小勺子，开始教你自己用勺子吃饭。
刚开始你不会用勺子，吃得满嘴都是， 还将桌子弄得很脏。我就握着你的手， 边说边教，舀(yao)一口，送一口到嘴 ˇ 里。
得很有耐心，教了一个星期，你慢慢 学会了，看着你一口一口地自己吃饭， 我特别高兴，觉得累也是值得的。
“了解父母的爱”计划书
（小组合作学习纸）
小组名： 成员：
我想知道的事情 了解时间 向谁了解
计划询问、交流的问题
“了解父母的爱”计划书
（个人学习纸） 姓名： 班级： 我想知道的事情 了解时间 向谁了解 计划询问、交流的问题
我想说，爸爸（妈妈），我向您了解这些，是因为 ( )。
课后： 请利用好计划书 在六一假期与父母 进行交流，了解更 多来自父母的爱。
我：…… 妈妈： 在你一岁八个月的时候，我给你买了一个小勺子，
开始教你自己用勺子吃饭。
我：…… 妈妈： 刚开始你不会用勺子，吃得满嘴都是，还将桌子弄
得很脏。我就握着你的手，边说边教，舀一口，送 一口到嘴里。
我：…… 妈妈：得很有耐心，教了一个星期，你慢慢学会了，看
着你一口一口地自己吃饭，我特别高兴，觉得累也 是值得的。
唐· 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟—分享往事
回忆父母爱你的事情
父母爱我们的事情还有很多、很多……
了解“爱”——思考交流
成长中，父母爱你的事情 还有很多，你还想知道哪些？
询问 交流
我向妈妈了解了：
我是怎么学会用勺子吃饭的？
在你一岁八个月的时候，我给你买了 一个小勺子，开始教你自己用勺子吃饭。
刚开始你不会用勺子，吃得满嘴都是， 还将桌子弄得很脏。我就握着你的手， 边说边教，舀(yao)一口，送一口到嘴 ˇ 里。
得很有耐心，教了一个星期，你慢慢 学会了，看着你一口一口地自己吃饭， 我特别高兴，觉得累也是值得的。
“了解父母的爱”计划书
（小组合作学习纸）
小组名： 成员：
我想知道的事情 了解时间 向谁了解
计划询问、交流的问题
“了解父母的爱”计划书
（个人学习纸） 姓名： 班级： 我想知道的事情 了解时间 向谁了解 计划询问、交流的问题
我想说，爸爸（妈妈），我向您了解这些，是因为 ( )。
课后： 请利用好计划书 在六一假期与父母 进行交流，了解更 多来自父母的爱。
我：…… 妈妈： 在你一岁八个月的时候，我给你买了一个小勺子，
开始教你自己用勺子吃饭。
我：…… 妈妈： 刚开始你不会用勺子，吃得满嘴都是，还将桌子弄
得很脏。我就握着你的手，边说边教，舀一口，送 一口到嘴里。
我：…… 妈妈：得很有耐心，教了一个星期，你慢慢学会了，看
着你一口一口地自己吃饭，我特别高兴，觉得累也 是值得的。
读懂爸爸妈妈的心(课件)
创造美好回忆
与父母一起创造美好的回忆，如旅行、庆祝节日等。这些 回忆将成为你们之间珍贵的财富，也是我们回报父母的方 式之一。
THANKS
谢谢您的观看
关爱的方式与表现
言语上的关心
陪伴与关注
爸爸妈妈常常用温暖的话语表达对孩 子的爱，询问孩子的近况，鼓励孩子 等。
爸爸妈妈会陪伴孩子玩耍、学习，关 注孩子的兴趣爱好，让孩子感受到家 庭的温暖。
行动上的照顾
爸爸妈妈会为孩子提供日常的照顾， 如做饭、洗衣、打扫卫生等，确保孩 子的生活需要得到满足。
付出的辛劳与牺牲
主题目的
帮助参与者了解父母的想法和感 受，增进亲子之间的沟通和理解 。
目的和意义
目的
通过活动和讲解，引导参与者学会倾 听、理解和尊重父母的意见和感受， 提高亲子间的沟通和信任。
意义
增进亲子间的感情，促进家庭和谐， 同时对参与者的个人成长和发展也有 积极的影响。
02
爸爸妈妈的期望
对子女的期望
01
展望未来如何更好地关爱与回报父母
持续关注父母的健康
随着年龄的增长，父母的健康状况可能会发生变化。我们 应该持续关注他们的身体状况，及时提供帮助和支持。
陪伴与倾听
多花时间陪伴父母，倾听他们的心声，了解他们的需求和 感受。陪伴是父母最需要的礼物之一，也是我们回报父母 的方式之一。
尊重与理解
尊重父母的意见和决定，理解他们的生活方式和价值观。 在沟通中保持耐心和理解，避免冲突和争吵。
02
03
品德培养
希望子女能够具备良好的 品德，如诚实、善良、有 爱心等。
学业成就
期望子女能够在学业上取 得好成绩，培养良好的学 习习惯和态度。
兴趣爱好
父母的爱PPT教学课件
三年级下册第五单元习作
爸爸妈妈和我一起过生日，真开心。
2020/10/16
2
我会骑自行车了，这都得感谢爸爸，是
他2辛020/1苦0/16 的陪我学习。
3
小时的我，都是妈妈每天在给我穿 衣服，有时我还不配合，不过妈妈总是想 尽办法给我穿，呵呵，我调皮吧。
2020/10/16
4
父母关心我学习，遇到难题了， 他都会耐心讲解。
2020/10/16
返回
10
习作要求：
1、用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写 发生在自己和父母之间别的感人的事。
2、事件描写要抓住动作、语言பைடு நூலகம்神态、心理等方 法，用上修辞手法，把事情写具体。
3、要表达真情实感，把最感人的地方写出来。 4、语句通顺，结构完整，字数300字左右。
2020/10/16
棉的，浑身无力，像是被火烧着一样。妈妈
看看我不大对劲，就问我：“你怎么了？”
我说：“我感觉不舒服。”妈妈听后，神色
焦急不安，摸了摸我的头，“好烫！”妈妈
惊慌地说，拿出体温计给我量体温。两分钟
在不安中度过了，妈妈取出体温计一看，39
事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；
爱爸爸，就让他为你感到骄傲。
2020/10/16
18
浓浓的母爱
《世上只有妈妈好》这首歌大家都很熟悉 吧？确实，妈妈的爱是广博无私的。
记得有一次，我生病了，觉得很不舒服， 就摇摇晃晃地走到妈妈的面前。没等我开口， 妈妈就亲切地问：“宝贝，哪不舒服啊？”我 说：“我的头很晕。”于是，妈妈二话不说， 立刻拦了一辆出租车，我们俩坐上车，来到了 医院。医生量了一下我的体温，妈呀！39度呢 ！妈妈心急如焚地问医生：“怎么样？”医生 回答：“很严重，要挂瓶。”
爸爸妈妈和我一起过生日，真开心。
2020/10/16
2
我会骑自行车了，这都得感谢爸爸，是
他2辛020/1苦0/16 的陪我学习。
3
小时的我，都是妈妈每天在给我穿 衣服，有时我还不配合，不过妈妈总是想 尽办法给我穿，呵呵，我调皮吧。
2020/10/16
4
父母关心我学习，遇到难题了， 他都会耐心讲解。
2020/10/16
返回
10
习作要求：
1、用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写 发生在自己和父母之间别的感人的事。
2、事件描写要抓住动作、语言பைடு நூலகம்神态、心理等方 法，用上修辞手法，把事情写具体。
3、要表达真情实感，把最感人的地方写出来。 4、语句通顺，结构完整，字数300字左右。
2020/10/16
棉的，浑身无力，像是被火烧着一样。妈妈
看看我不大对劲，就问我：“你怎么了？”
我说：“我感觉不舒服。”妈妈听后，神色
焦急不安，摸了摸我的头，“好烫！”妈妈
惊慌地说，拿出体温计给我量体温。两分钟
在不安中度过了，妈妈取出体温计一看，39
事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；
爱爸爸，就让他为你感到骄傲。
2020/10/16
18
浓浓的母爱
《世上只有妈妈好》这首歌大家都很熟悉 吧？确实，妈妈的爱是广博无私的。
记得有一次，我生病了，觉得很不舒服， 就摇摇晃晃地走到妈妈的面前。没等我开口， 妈妈就亲切地问：“宝贝，哪不舒服啊？”我 说：“我的头很晕。”于是，妈妈二话不说， 立刻拦了一辆出租车，我们俩坐上车，来到了 医院。医生量了一下我的体温，妈呀！39度呢 ！妈妈心急如焚地问医生：“怎么样？”医生 回答：“很严重，要挂瓶。”
读懂爸爸妈妈的心在爱的阳光下 优秀ppt课件4
被采 访人
第一 愿望
第二 愿望
第三 愿望
苦恼
爱好
比较一下爸爸、妈妈愿望的共同点。说说通过这次采访你发现了什么。
•
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
•
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
•
14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的!
•
15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。
•
16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。
•
17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。
•
18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。
•
19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。
•
8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。
•
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。
读懂爸爸妈妈的心(课件)
读懂爸爸妈妈的心一、引言父母是孩子成长过程中最重要的导师和陪伴者。
然而，在日常生活中，孩子们往往难以理解父母的心思和期望，这导致了很多不必要的误解和矛盾。
本课件旨在帮助孩子们更好地读懂父母的心，促进家庭和谐，让孩子在理解父母的同时，也能更好地表达自己的情感和需求。
二、理解父母的心思1.父母的期望父母对孩子们的期望往往是出于对孩子们的关爱和希望孩子们能够过上更好的生活。
这些期望可能包括学业成绩、品德修养、生活习惯等方面。
孩子们需要理解父母的期望，尊重他们的意见，并在此基础上，与父母共同制定适合自己的发展目标。
2.父母的担忧父母对孩子们的担忧往往源于对孩子们的爱。
他们担心孩子们的安全、健康、学业和未来。
孩子们需要理解父母的担忧，并学会独立思考和解决问题，让父母放心。
3.父母的付出父母为孩子们付出了大量的时间和精力，包括照顾孩子们的生活、教育孩子们成长等。
孩子们需要认识到父母的付出，学会感恩和回报，关心父母的生活和身心健康。
三、与父母有效沟通1.倾听父母的心声倾听是沟通的基础。
孩子们需要学会倾听父母的心声，关注他们的需求和期望，了解他们的担忧和困扰。
在倾听的过程中，孩子们要保持耐心和尊重，不要打断父母的发言，更不要急于表达自己的观点。
2.表达自己的情感和需求孩子们需要学会表达自己的情感和需求，让父母了解自己的内心世界。
在表达的过程中，孩子们要尽量使用积极的语言，避免指责和抱怨，以免伤害到父母的感情。
3.求同存异在与父母沟通的过程中，孩子们要学会求同存异，尊重彼此的观点和意见。
遇到分歧时，要善于换位思考，理解父母的立场，寻找双方都能接受的解决方案。
四、关心父母的生活1.关注父母的身体健康孩子们要关心父母的身体健康，定期询问他们的身体状况，陪伴他们进行体检，提醒他们注意饮食和作息，帮助他们养成良好的生活习惯。
2.关注父母的心理需求孩子们要关注父母的心理需求，关心他们的情绪变化，陪伴他们度过生活中的低谷，让他们感受到家庭的温暖和支持。
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读懂父母的 爱 群文1 阅读6单元
护国镇中心小学校 胡亚利
2
父母对儿女的爱，无私、深沉、不张扬。 这份爱就像一本书，光看封面，可能无法判断 出内容如何，只有翻开来仔细品读，才能懂得 它的美好与丰富。爱的表达方式多种多样，只 要你用点儿心，变能从父母的一言一行里，捕 捉到爱的蛛丝马迹，读懂这份爱。
3
长大。你开始淘气，开 呵护。 从这些句子看出母亲都儿子的淘气行为宽容、理解， 这就是母亲地儿子无声的爱。
《孩子，我为什么打你》
5
你像一匹顽皮的小
兽，放任无羁地奔向
你交代向了打往孩子中的原的因，草冷静原、深，刻的而剖析 我则要你接受人类社 了母亲的万般无奈，被迫使出“打”的痛苦
心理。
《孩子，我为什么打你》
6
只有当所有的努力都归于失
败，孩子，我才会举起我的
手“…只…有…每…才一”让次我打们感过受到你母亲之不得后已，才做
出违心的事。
我都我们要深刻深地感深受地到一自位母责亲在。爱的天平上，对
真爱和溺爱的痛苦抉择，“打在儿身，痛在娘心” 这是母亲最深挚的爱。
《孩子，我为什么打你》
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孩子，打与不打
都是爱，你可懂得？
这是一位宽严并济的母亲，即坚持原则， 又能掌握分寸、对孩子耐心、负责的母亲。
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任务二：
1、阅读《大地的耳朵》、《苦瓜》、《有太阳味的童年》、《考 零分也很难》，概括每篇文章的主要内容。
2、勾画体现父母爱的句子，作批注，并用一个词形容每篇文章表 现了一个什么样的父母？
3、结合实际生活，说说父母的爱还表现在哪些地方？
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Hale Waihona Puke 8192021
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小练笔：
回忆生活中父母所做的，看来微不足道的，但 却饱含深情的事并把这份爱记录到日记中。
课后阅读：
吴冠中《父爱之舟》 亚米契斯《爱的教育》
任务一：
1、阅读《孩子，我为什么打你》，概括每篇文章的主要内容。
2、勾画体现母亲爱的句子，作批注，并用一个词形容这篇文章表 现了一个什么样的母亲？
3、结合实际生活，说说你怎么理解父母打你的行为？
《孩子，我为什么打你》
4
你那么幼嫩，好像
一粒包在荚中的青豌豆。
你像竹笋一样开始
两个生动的比喻句，看出母亲对于幼小的儿子的爱和
护国镇中心小学校 胡亚利
2
父母对儿女的爱，无私、深沉、不张扬。 这份爱就像一本书，光看封面，可能无法判断 出内容如何，只有翻开来仔细品读，才能懂得 它的美好与丰富。爱的表达方式多种多样，只 要你用点儿心，变能从父母的一言一行里，捕 捉到爱的蛛丝马迹，读懂这份爱。
3
长大。你开始淘气，开 呵护。 从这些句子看出母亲都儿子的淘气行为宽容、理解， 这就是母亲地儿子无声的爱。
《孩子，我为什么打你》
5
你像一匹顽皮的小
兽，放任无羁地奔向
你交代向了打往孩子中的原的因，草冷静原、深，刻的而剖析 我则要你接受人类社 了母亲的万般无奈，被迫使出“打”的痛苦
心理。
《孩子，我为什么打你》
6
只有当所有的努力都归于失
败，孩子，我才会举起我的
手“…只…有…每…才一”让次我打们感过受到你母亲之不得后已，才做
出违心的事。
我都我们要深刻深地感深受地到一自位母责亲在。爱的天平上，对
真爱和溺爱的痛苦抉择，“打在儿身，痛在娘心” 这是母亲最深挚的爱。
《孩子，我为什么打你》
7
孩子，打与不打
都是爱，你可懂得？
这是一位宽严并济的母亲，即坚持原则， 又能掌握分寸、对孩子耐心、负责的母亲。
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任务二：
1、阅读《大地的耳朵》、《苦瓜》、《有太阳味的童年》、《考 零分也很难》，概括每篇文章的主要内容。
2、勾画体现父母爱的句子，作批注，并用一个词形容每篇文章表 现了一个什么样的父母？
3、结合实际生活，说说父母的爱还表现在哪些地方？
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Hale Waihona Puke 8192021
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小练笔：
回忆生活中父母所做的，看来微不足道的，但 却饱含深情的事并把这份爱记录到日记中。
课后阅读：
吴冠中《父爱之舟》 亚米契斯《爱的教育》
任务一：
1、阅读《孩子，我为什么打你》，概括每篇文章的主要内容。
2、勾画体现母亲爱的句子，作批注，并用一个词形容这篇文章表 现了一个什么样的母亲？
3、结合实际生活，说说你怎么理解父母打你的行为？
《孩子，我为什么打你》
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你那么幼嫩，好像
一粒包在荚中的青豌豆。
你像竹笋一样开始
两个生动的比喻句，看出母亲对于幼小的儿子的爱和