二年级音乐上册第四单元《小动物回家》教案新人教版完美版
二年级音乐《小动物回家》教学设计
二年级音乐《小动物回家》教学设计（唱歌课）一、教材分析歌曲《小动物回家》由四个4小节的乐句构成，第一、二、四乐句节奏基本相同，第三乐句节奏稍有变化。
整首歌曲旋律流畅，符合儿童心理发展特点。
歌词模仿了小动物走路时候的特点，音乐形象鲜明，富有童趣。
二、教学目标1. 能用清晰的声音演唱歌曲，并用歌声表现不同的动物形象。
2. 能乐于参与歌曲表演。
三、教学重、难点1. 清晰准确以及富有表现地演唱歌曲《小动物回家》。
2. 设计不用的速度、力度，用歌声表现四种动物形象四、教学过程（一）导入教师：同学们，大家好，快乐的音乐课又和大家见面了。
今天有几只小动物在回家的路上迷路了，正赶上我们的音乐课，它们想向同学们寻求帮助。
（二）新授歌曲1. 初听歌曲教师：让我们先来从歌曲中找到他们都是谁？学生活动：聆听歌曲并回答教师总结2. 感受歌曲内容教师：这四只小动物怎么回家的呢？让我们再聆听一边歌曲，从中找找答案吧。
同学们可以一边聆听一边用动作表现四只小动物走路的样子。
学生活动：聆听歌曲并回答教师范唱前提出要求：请同学们仔细聆听。
3. 歌词节奏（1）读歌词教师：老师发现已经有小朋友小声的唱起来了，让我们一起学习这首歌曲《小动物回家》吧！教师导读，学生跟读。
（2）纠正难点。
教师导语：教师：四只小动物说同学们在叫他们的时候读的不太准，注意看看歌词中小鹿、小鸭子、小乌龟和小花猫这四个地方的节奏。
听老师读一遍，我们一起再试试。
（3）学生完整度歌词4. 歌曲学唱（1）教师分句教唱。
教师：小动物们说他们回家的路线就藏在歌曲的旋律中，我们快点学会，帮助小动物们尽快回家吧。
（2）把握难点。
教师导语：小乌龟悄悄的告诉老师，它回家的路线出的点问题，同学们赶紧看看，哦，原来是这里，小乌龟走路虽然慢，但是回家的心情是非常迫切的，回家的这两字要接的紧一些，你们听（老师范唱）。
同学们试试。
2/4（3）完整演唱。
（三）歌曲表现1. 力度、速度设计教师：同同学们，我们怎么能用自己的歌声通过不同的速度和力度来表现这四种小动物呢？学生交流教师总结：有的同学们说小乌龟走路慢所以唱到小乌龟的时候速度可以慢一点，有的同学们说小花猫走路轻轻的，所以长到小花猫的时候声音可以弱一点，你们说的可真不错。
小学音乐人教二年级上册(2023年新编)第四单元音乐中的动物-小动物回家教案
二年级音乐《小动物回家》教学设计青白江区外国语小学代丽教材分析：歌曲《小动物回家》是一首生动活泼、趣味性强的儿童歌曲，由四个乐句组成，每个乐句里描写的小动物都有不同的特点,对于学生理解和运用力度、速度等音乐要素有非常大的帮助。
在本节课中,引导学生运用力度、速度这两个音乐要素是教学的重难点二年级的学生有了一定的音乐学习基础，活泼好动仍是这个年龄段孩子的特点，针对学生生理和心理的特征, 本课仍要本着〃玩中学〃的教学原则，以〃师生互动〃、〃即兴创作〃、〃能力培养〃为重点设计教案,培养学生不仅学会唱歌，同时学会灵活运用音乐要素处理和表现歌曲教学目标：1、学唱歌曲，引领学生感受小动物的可爱,尝试用不同的速度、力度表现不同的小动物形象，跟随音乐有表情地律动。
2、在对比、模仿、交流中激发学生创作热商并逐步完成歌曲的表演及创新。
3、体验用不同的速度、力度模仿各种小动物，引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中，培养学生的编创能力。
重点难点：用亲切明亮的声音演唱歌曲，并对不同动物用不同力度、速度来处理。
根据普力、速度的变化创价液的数词教学课时：1课时教学过程：一、组织教学课前发声练习1 2 3 4| 5（师）小猫唱歌（小青蛙）……55| 5（生）□苗□苗□苗（呱）……拍手节奏2/4拍强弱1%点手心点肩膀二、小游戏：1、说名字（结合着2拍子拍手说名字）师：你的名字是什么？两个字名字听老师怎么说你的名字：XX.三个字名字听老师怎么说你的名字：XXX师：小朋友们都到过动物园吗？都有些什么动物呢？生答师板书学生说到的小动物名称。
（两个字、三个字名字分开）2、按老师刚才教的两个字三个字节奏说一说小动物的名字XXX I小鹿XXX I小鸭子3、小动物回家，分句有节奏读一读初听歌曲，听听是哪几种小动物要回家？师：到了傍晚，小动物们，说说笑笑，蹦蹦跳跳地玩累了，想回家休息了。
想不想知道小动物们都是怎么回家的？（出示PPT）3 513^ 5 51 6 5 6 4 1 5，卜鹿回家的乜品密的&,2 42| 24| 5 432| 1-小鸭子回家摇摇摇，三、学唱歌曲1、复听，小动物是怎么回家的?走的?跑的？请生用动作来表现。
二年级音乐 《小动物回家》 教案
二年级音乐《小动物回家》教案教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小动物回家》，培养他们对音乐的感知和表现能力。
2. 引导学生通过歌曲了解不同小动物的特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
教学重点：1. 学会歌曲《小动物回家》。
2. 了解歌曲中不同小动物的特点。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 培养学生集体合作表演能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 学生乐器（如小鼓、铃鼓等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动有趣的故事引入课题，讲述小动物们回家的小故事。
2. 引导学生观察图片，认识歌曲中的小动物。
二、新歌学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《小动物回家》，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师教唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中节奏的变化。
三、歌曲练习（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲练习，注意纠正学生唱错的音准和节奏。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、集体表演（5分钟）1. 教师组织学生进行集体表演，要求学生按节奏敲击乐器。
2. 学生自主选择小动物角色，进行角色扮演。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 鼓励学生课后观察其他小动物，了解它们的特点，下一节课分享。
教学反思：本节课通过生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
在歌曲学习中，注重引导学生感受歌曲的节奏和旋律，分句教唱，帮助学生掌握歌曲。
在集体表演环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力，提高了团队协作能力。
课后拓展环节，鼓励学生观察其他小动物，培养他们的观察力和想象力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、歌曲欣赏与分析（10分钟）1. 教师播放《小动物回家》歌曲，让学生聆听。
2. 引导学生关注歌曲中不同小动物的特点，分析歌曲的旋律和节奏。
3. 教师讲解歌曲背景，让学生了解歌曲的意义。
《第四单元唱歌小动物回家》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
一、教学内容
《第四单元唱歌小动物回家》教案-2023-2024学年人教版音乐歌曲《小动物回家》：通过学习歌曲，让学生掌握基本的旋律和歌词，培养音准感和节奏感。
-歌曲旋律练习
-歌词朗读与记忆
同学们，今天我们将要学习的是《第四单元唱歌小动物回家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢小动物吗？能告诉我你们最喜欢的小动物是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对这节课的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用音乐来表现小动物回家的快乐。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-分声部练习，注意音量的控制
-教师指导，调整声部间的音量和音色，以达到和谐的效果
-音乐知识理解：二年级学生对四分音符和八分音符的概念理解可能不够深入。
-通过图形化教学，如将四分音符比作小石头，八分音符比作小沙子，帮助学生形象理解
-创设情境，让学生在实际操作中感受不同音符的时值差异
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
1.更多地关注学生个体差异，针对不同学生制定合适的教学计划。
2.在讲解音乐知识时，尽量联系学生的生活实际，让他们更容易理解和接受。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，关注他们的情感需求，提高他们的自信心。
4.明确分组分工，培养学生的团队协作能力和责任感。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过合唱表现小动物的快乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《小动物回家》教案-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
在本次《小动物回家》的教学过程中，我发现了一些值得注意的地方。首先，学生们对歌曲的旋律和歌词掌握程度参差不齐，这让我意识到在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教。对于掌握程度较好的学生，可以适当提高要求，让他们在演唱过程中尝试加入更多音乐元素；而对于掌握程度一般的学生，则要耐心引导，帮助他们逐步提高。
-学习歌曲中的基本音乐元素，如音符、节奏、音高，以及简单的音乐符号。
-通过模仿小动物的动作，培养学生的身体协调性和节奏感。
举例解释：
-在教学过程中，教师需重点关注学生对歌曲旋律和歌词的掌握情况，确保学生能够准确无误地演唱。
-对于动物叫声拟声词的学习，教师应引导学生通过模仿、游戏等方式加深理解和记忆。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和动物叫声拟声词的应用。对于难点部分，如节奏变化和旋律跳跃，我会通过分解练习和示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何准确地演唱旋律和融入拟声词。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的音乐游戏，通过模仿小动物的动作来感受节奏和旋律。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《小动物回家》的基本旋律、歌词和音乐元素，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达小动物特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，我发现学生们在模仿小动物动作的过程中，积极性很高，但部分学生对动作的准确性掌握不够。针对这一点，我计划在下次课中增加一些简单的舞蹈动作练习，让学生们在轻松愉快的氛围中提高身体协调性和节奏感。
二年级音乐 《小动物回家》 教案
二年级音乐《小动物回家》教案教学目标：1. 让学生通过学习《小动物回家》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生通过歌曲了解不同小动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生合作演唱的能力，提高学生的团队协作精神。
教学重点：1. 学会演唱《小动物回家》这首歌曲。
2. 了解歌曲中不同小动物的特点。
教学难点：1. 歌曲中部分音符和节奏的掌握。
2. 引导学生运用正确的音色演唱歌曲。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 动物头饰或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。
2. 教师向学生介绍本节课的学习内容，《小动物回家》这首歌曲，以及歌曲中会出现的小动物。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放《小动物回家》歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
2. 教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音符和节奏。
3. 教师针对歌曲中的难点，如音符、节奏等，进行反复练习，直到学生熟练掌握。
三、歌曲欣赏（5分钟）1. 教师播放《小动物回家》歌曲，让学生欣赏。
2. 教师引导学生谈论歌曲中不同小动物的特点，如兔子跳、小鸟飞等。
四、角色扮演（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个小动物，如兔子、小鸟等。
2. 学生佩戴相应的动物头饰或展示动物图片，进行角色扮演，模拟小动物回家的场景。
3. 教师引导学生用正确的音色和动作演唱歌曲，感受歌曲中的韵律和节奏。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾歌曲《小动物回家》的歌词和小动物的特点。
2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提醒学生课后继续练习，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小动物回家》，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
通过角色扮演等活动，引导学生了解歌曲中不同小动物的特点，提高学生的观察力和想象力。
二年级音乐 《小动物回家》 教案
二年级音乐《小动物回家》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小动物回家》，感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 引导学生模仿小动物的动作，提高学生的表现力和创造力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小动物回家》。
2. 感受三拍子的强弱规律，用轻快的情绪演唱。
三、教学难点：1. 歌曲中三拍子的强弱规律。
2. 模仿小动物的动作。
四、教学准备：1. 教学课件《小动物回家》。
2. 教学磁带或音响设备。
3. 小动物道具。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师带领学生模仿小动物的动作，引起学生兴趣。
2. 新歌教学：1. 教师播放歌曲《小动物回家》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 教师教唱歌曲，学生跟唱。
3. 教师讲解歌曲中的三拍子强弱规律，学生跟随教师练习。
4. 学生自主练习演唱歌曲。
3. 歌曲展示：1. 学生分组，每组选择一个小动物道具。
2. 每组学生按照歌曲节奏，模仿小动物的动作，表演歌曲。
3. 教师评价，鼓励学生。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调三拍子的强弱规律。
学生分享学习心得，展示对音乐的热爱。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组创作一个关于小动物回家的故事，并用歌曲《小动物回家》的旋律演唱。
2. 教师组织学生进行音乐游戏，如“动物接力赛”，增强学生的团队协作能力。
七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《小动物回家》，并教家人模仿小动物的动作。
2. 家长监督学生完成课后作业，鼓励学生积极参与。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，找出需要改进的地方。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
九、评价方式：1. 教师通过观察学生的课堂表现，评价学生在学习歌曲《小动物回家》过程中的进步。
2. 学生之间的互评，鼓励彼此进步。
十、教学进度安排：1. 本节课的教学内容分为五个课时完成，每个课时40分钟。
【二年级音乐上册教案小动物回家人教新课标】
【二年级音乐上册教案小动物回家人教新课标】一、教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《小动物回家》。
2.能够通过歌曲理解小动物们回家的情感，培养学生的爱心和同情心。
3.能够掌握歌曲中的基本节奏和旋律，提高音乐素养。
二、教学重点与难点重点：学会演唱歌曲《小动物回家》。
难点：歌曲中节奏和旋律的掌握。
三、教学过程1.导入教师播放歌曲《小动物回家》，引导学生听歌曲，提问：歌曲里都有哪些小动物？它们在做什么？2.歌曲学习教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
教师引导学生注意歌曲中的节奏，用拍手的方式练习节奏。
教师逐句教唱歌曲，学生跟随演唱，注意音准和节奏。
教师引导学生用自己的话描述歌曲中的场景，帮助学生理解歌曲内涵。
3.歌曲演唱学生分成小组，进行歌曲演唱练习。
教师巡回指导，纠正学生的发音、节奏和音准问题。
学生全体演唱歌曲，教师伴奏。
4.歌曲创编教师引导学生发挥想象，为歌曲创编动作。
学生分组讨论，创编动作。
学生展示创编的动作，全体同学一起演唱歌曲。
5.歌曲欣赏教师播放不同版本的《小动物回家》，引导学生欣赏并对比。
学生发表自己对不同版本歌曲的看法。
6.课堂小结学生分享自己在本节课中的收获。
四、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，并演唱给家长听。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
五、教学反思本节课通过歌曲《小动物回家》的学习，学生们在欢快的氛围中掌握了歌曲的节奏和旋律，提高了音乐素养。
在创编动作环节，学生们的想象力得到了充分发挥，课堂气氛活跃。
但在歌曲演唱过程中，部分学生的音准和节奏还需加强练习。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。
六、教学拓展1.开展音乐主题活动，让学生展示自己的音乐才能。
2.组织学生参观音乐厅，欣赏现场演出，提高他们的音乐修养。
3.邀请家长参与音乐教学，共同培养学生的音乐兴趣。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《小动物回家》。
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小动物回家
教学目的：1.学唱歌曲，感受歌曲情绪。
2.对学生进行节拍的训练。
3.为歌曲设计不同的进度演唱，加深对音乐表现手段的体验
教学重点：能够用正确速度，力度演唱歌曲，使学生加深对音乐的表现手段。
教学难点：每个乐句的第一小节的切分音节奏。
教学准备：卡片，电子琴，dvd。
教学过程：
一、师生问好
二、基础训练：
1、呼吸训练
2、口腔练习，
3、发声练习，ma---mo---mao
Yi----ya----yao
发声练习曲，送别
三、新授：
1、教师导言，同学们，你们还记得我们以前学过的表现小动物的歌曲吗？
当时，老师领着你们去森林游玩，看见了许多小动物，今天又来个新朋友，同学们想知道都是谁吗？
小鹿，小乌龟他们玩了一天想回家了，那么，他们怎么回家的呢？今天，老师给同学们带来一首好听的歌曲《小动物回家》
我们来学习歌曲。
戴头饰读歌词，教师讲评。
师：我们来看歌曲的旋律，歌曲的旋律每个乐句的第一小节和第二小节是切分音，教师教唱。
2、学习歌曲旋律
3、学习歌曲：教师指导学生听琴唱歌曲，教师纠正，听录音唱。
4、处理歌曲：a、用什么样的速度演唱。
b、用什么情绪。
5、巩固练习、a、用速度，力度表现歌曲。
b、用歌曲进行舞蹈表演。
四、教师小结：小动物非常可爱，是我们的好朋友，我们要爱护他们，保护他们。