小学《认识自我-欣赏自己》主题班会
《认识你自己》主题班会教案共三篇
认识自我主题班会教案三篇（一）认识自我主题班会教案一、情境导入：或许有些同学现实的我是勤奋的，是积极的，热情的；也有的是懒惰的，意志力不坚强的，消极的；总之，不同的同学在现实生活中有不同的展示；每位同学来谈谈自已。
学生描述自己的平时表现。
二、有效地认识自己1、寻找病因：了解自己“现实中的我”缺点是由于什么原因导致的；2、针对性的对自己的缺点进行克服3、严格要求自己，如果做不到可以请别人监督；4、要有相信自己能够克服缺点三、总结：刚才老师说到的这几个同学，大家都很了解，说明大家平时同学之间的交流很密切。
相互了解很多。
而猜不出的同学可能提供的信息量很少，或者同学之间沟通还不是很密切，这个需要我们要多注重和同学的交流与沟通。
总结：通过上面的活动，我们了解了现实的我、理想的我、他人眼中的我；，现实的我是怎么样的，也许有的同学是勤奋的，也有的是积极的，但是也有意志力不强，消极的等等，总之现实的我们既有优点也有缺点，从这点可以告诉我们，要包容别人的缺点，学会欣赏别人的优点；同时；现实的我总是和理想的我有差距，怎么消除这个差距呢，这个就需要我们去努力，逐步逐步的把缺点转化为优点，把不好的习惯改过来。
最终实现理想的我。
而他人眼中的我，告诉我们要注意同学之间的关系，多与同学交流沟通。
在同学中树立自己一种良好的形象，并且要多赞美别人，多发现别人的美总结这次班会：我们这次的班会主题是认识自我；认识自我，就是要客观地评价自己，既不高估自己，也不贬低自己。
认识自我，就是要认识自己的优势、劣势、自己的与众不同和发展潜力。
认识自我，就是要认识自己的生理特点，认识自己的理想、价值观、兴趣爱好、能力、性格等心理特点。
希望同学们通过这次班会课，懂得怎么样去认识自我。
（二）认识自我主题班会教案一、活动主题：正确认识自我，分析自我，调整自我。
二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
《认识自我-欣赏自己》主题班会教案反思
教案名称：《认识自我-欣赏自己》主题班会教案反思第一章：教学背景1.1 主题解释本章旨在帮助学生理解“认识自我-欣赏自己”的主题，引导学生正确看待自己，认识自己的优点和不足，培养学生的自信心和自我价值感。
1.2 学生情况分析针对中学生阶段，学生正处于生理和心理发展的重要时期，他们对自己的认知和评价往往受到外界环境的影响，容易产生自卑、焦虑等情绪。
本章教学需要关注学生的心理需求，通过引导和激励，帮助学生建立正确的自我认知。
1.3 教学目标通过本章教学，使学生能够：（1）理解自我认识的重要性；（2）认识到自己的优点和不足；（3）学会欣赏自己，建立自信心。
第二章：教学内容2.1 教学重点本章教学重点是引导学生认识自己的优点和不足，并学会欣赏自己。
2.2 教学难点如何引导学生客观地评价自己，克服自卑情绪，建立自信心。
2.3 教学方法采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的思考，培养学生的自我认知能力。
第三章：教学过程3.1 导入新课通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对“认识自我-欣赏自己”的思考，激发学生的学习兴趣。
3.2 课堂讲解讲解自我认识的重要性，引导学生认识到自己的优点和不足，并学会欣赏自己。
3.3 小组讨论学生分组讨论，分享自己的优点和不足，以及如何欣赏自己。
第四章：教学评价通过课堂表现、小组讨论参与度、课后作业等方式对学生进行评价，关注学生在自我认知方面的提升。
第五章：教学反思5.1 教学内容是否符合学生的需求；5.2 教学方法是否有效，是否能够激发学生的思考；5.3 教学评价是否合理，能否全面反映学生的学习情况；5.4 针对教学中的不足，提出改进措施。
第六章：教学拓展6.1 教学延伸为了让学生更深入地理解“认识自我-欣赏自己”的主题，可以组织学生进行课后实践活动，如：写一篇关于自己的优点和不足的作文，或者绘制一幅表达自己心情的画作。
6.2 教学资源推荐学生阅读一些关于自我认知、自信心的书籍和文章，观看相关视频，以便丰富学生的知识储备，提升自我认知水平。
《认识自我欣赏自己》主题班会教案反思
一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解自己的性格特点、兴趣爱好和优势特长。
2. 培养学生积极面对自己的不足，学会调整心态，增强自信心。
三、教学内容1. 导入：通过一个有趣的自我介绍小游戏，让学生初步了解自己。
2. 主题活动一：我的优点和不足。
学生分组讨论，列举自己的优点和不足，并分享彼此的想法。
3. 主题活动二：我的兴趣爱好。
学生介绍自己的兴趣爱好，增进彼此了解，培养团队凝聚力。
4. 主题活动三：我的成长历程。
学生回顾自己的成长历程，分享成长过程中的喜悦和挫折，学会欣赏自己的成长。
5. 主题活动四：自我激励语句。
学生为自己写一句自我激励语句，并贴在教室显眼位置，时刻提醒自己。
四、教学方法1. 采用游戏、讨论、分享等形式，激发学生的参与热情，培养学生主动表达的能力。
2. 利用小组合作，增进学生之间的交流，培养团队协作精神。
3. 教师引导学生进行自我反思，启发学生发现自己的优点和不足，激发内在潜能。
五、教学评价1. 观察学生在班会活动中的参与程度，了解学生的积极性。
2. 关注学生在分享过程中的表现，评估学生的表达能力。
3. 搜集学生写的自我激励语句，评估学生的自我认知和自信心水平。
六、教学准备1. 准备自我介绍小游戏相关材料。
2. 准备白板或黑板，用于展示学生分享的优点和不足。
3. 准备彩色便签纸，用于学生写下自我激励语句。
4. 准备相关心理健康素材，用于引导学生正确面对自己的不足。
七、教学过程1. 导入：教师引导学生进行自我介绍小游戏，让学生初步了解自己。
2. 主题活动一：我的优点和不足。
教师组织学生分组讨论，让学生列举自己的优点和不足，并分享彼此的想法。
3. 主题活动二：我的兴趣爱好。
教师引导学生介绍自己的兴趣爱好，增进彼此了解，培养团队凝聚力。
4. 主题活动三：我的成长历程。
教师组织学生回顾自己的成长历程，分享成长过程中的喜悦和挫折，学会欣赏自己的成长。
5. 主题活动四：自我激励语句。
教师引导学生为自己写一句自我激励语句，并贴在教室显眼位置，时刻提醒自己。
认识我自己主题班会教案
认识我自己主题班会教案一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。
一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。
下面是带来的三篇认识我自己主题班会教案,希望对大家有所帮助!认识我自己主题班会教案1“欣赏我自己”主题班会活动背景：我们班是一个普通班，所以学生的成绩普遍都不算高。
我们班的平均成绩都比其他班低，使得学生都有一定的自卑心理。
觉得自己比其他人笨，学习再努力也比不上别人，对学习失去了信心。
活动目的：增强学生的自信心，提高学生对学习的信心。
激发学生的学习热情和兴趣，消除学生的自卑感。
活动地点：六年级(1)班教室参加人员：六年级(1)班全体学生，科任老师活动时间：周五下午最后一节课活动内容：1、通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。
2、通过同学的互相肯定，展示大家的优点。
活动形式：小品、个人技能表演，讨论，个人演讲活动准备：1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。
2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。
3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。
要求：活泼、新颖、明了。
活动要求：统一着装，穿着校服。
各位同学要情绪饱满地全心参预这次活动。
活动程序：1. 小品《不差钱》这是由班上的几个活跃分子表演的，目的是带动全班同学。
2.绘画素描人物，当场作画让其他同学欣赏。
(速写)这位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
3.手风琴独奏《北京喜讯传边寨》主题：反映边寨人们欢呼雀跃的精神风貌。
4.独唱独唱歌曲：《我相信》5.活动方法：叫同学互相找每一个同学的优点，然后再写在纸上交到班长的手上。
然后让班长、副班长和学习委员在班上念班内同学的优点。
目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。
学会欣赏自己班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题学会欣赏自己二、班会时间2021年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人（姓名）五、班会参加人员全体同学六、班会记录（一）班会开始1. 主持人开场白尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里召开“学会欣赏自己”的主题班会。
在成长的道路上，我们每个人都是独一无二的，学会欣赏自己，是成长的第一步。
接下来，让我们一起走进今天的班会。
2. 班会流程介绍本次班会主要分为三个环节：自我介绍、分享欣赏自己的故事、讨论如何学会欣赏自己。
（二）自我介绍1. 同学们按照学号顺序进行自我介绍，内容包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。
2. 介绍过程中，同学们要尽量展示自己的优点和特长，以便让大家更好地了解自己。
（三）分享欣赏自己的故事1. 同学们分享自己欣赏自己的故事，可以是生活中的点滴小事，也可以是自己在某个方面的成就。
2. 通过分享，让同学们认识到每个人都有自己的闪光点，要学会发现和欣赏自己的优点。
（四）讨论如何学会欣赏自己1. 主持人引导同学们讨论如何学会欣赏自己。
2. 同学们积极参与讨论，提出以下观点：（1）正视自己的优点和不足，客观评价自己。
（2）学会自我激励，给自己设定合理的目标。
（3）学会从他人的角度看自己，发现自身的价值。
（4）保持乐观的心态，相信自己有能力战胜困难。
（5）珍惜身边的人和事，感受生活的美好。
（五）班会总结1. 主持人对本次班会进行总结，强调学会欣赏自己的重要性。
2. 同学们纷纷表示，通过本次班会，自己对欣赏自己有了更深刻的认识，以后会更加关注自己的优点，努力成为更好的自己。
（六）班会结束主持人宣布班会结束，全体同学起立，向老师和同学们表示感谢。
七、班会效果本次班会达到了预期效果，同学们在活动中积极参与，分享了自己的故事，对欣赏自己有了更深刻的认识。
相信在今后的学习和生活中，同学们会更加关注自己的优点，努力成为更好的自己。
八、后续工作1. 各班同学将本次班会的收获分享给家人和朋友。
小学主题班会教案-《欣赏我自己》 通用版
小学主题班会教案-《欣赏我自己》通用版一、教学目标1.通过班会活动，使学生了解自身的特点，树立自信心；2.提高学生自我评价及批判性思维水平；3.增强学生身心健康意识。
二、教学重点通过班会活动，树立学生的自信心。
三、教学内容3.1 初步了解自己1.教师先在黑板上画出一个圆圈，请学生说出自己的身份信息，如姓名、年龄、性别、家庭住址等；2.再请学生在圆圈的外围写出自己的爱好、喜欢的事物等，每个学生最好写出3-5个；3.最后，请学生在圆圈内写出自己的自我评价，每个学生最好写出3-5句话。
3.2 分享自己的特点1.在班级内采用红色贴纸的方式，每个学生在自己的胸前贴上一张；2.教师提出不同的问题，例如：“你在教室中表现出来最突出的特点是什么？”“你在体育方面最擅长的项目是什么？”“你最喜欢读的图书是什么？”等等，鼓励学生发表自己的看法和见解；3.每次讨论结束后，学生将自己的红色贴纸粘在黑板上，形成一个特点的集体图像。
3.3 从失败中学习1.教师讲述一个有关失败的故事，例如爱迪生发明灯泡用了1000次实验才成功，让学生知道成功的背后也有不断尝试和失败的过程；2.鼓励学生分享自己的失败经历，让同学们从中吸取教训；3.学生自己制定一个简单的办法来应对失败，例如每次失败要检查自己的思考和做法，努力寻找问题所在，寻找改进方法等等，将办法写在纸张上贴在学生的座位上。
3.4 珍惜自己的身体1.通过视频或图片展示来介绍人体的重要性，生命的本质和重要性。
2.引导学生理解身体健康的重要性，受体质限制范围内，不要暴饮暴食，保障身体健康；3.教授如何保持身体健康正确的洗手方法，出门前及停留时清洗浴室等方法。
四、教学方法此次班会组织多种形式的活动，主要采用讨论，分享，观看视频/图片，些许小游戏等多种的形式传递知识。
五、教学要求1.学生们应该认真参与讨论，发表自己的意见并听取同学的观点；2.学生们应该认真听讲，珍惜时间，不要打扰同学；3.班长和各位同学应该帮忙维持课堂秩序，表现模范。
《认识自己》主题班会教案共3篇
认识自我主题班会教案三篇（一）认识自我主题班会教案“认识我自己”主题班会班会主题：认识我自己参与班级：四年级x班班会背景：当今社会中“四二一”式的家庭模式逐渐凸显，作为独生子女，更是被家人视为掌中宝，但过度的溺爱，却也造成了一系列的问题；此外，社会经济的发展，人们生活水平的差距日益扩大，校园中攀比心理盛行，等等。
随着学生的不断成长，诸如此类的许多的心理问题逐渐显现出来，自卑，自闭以及骄傲，自满等心理特征日趋严重，这些对孩子的健康发展都带来了极大的危害，需要家长以及老师重视起来。
班会目的：1、通过主题班会活动使学生学会认识自我的方式方法。
2、通过主题班会活动使学生正视自身的优点、缺点。
3、通过主题班会活动培养学生分析调整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理问题。
班会流程：1、班主任通过讲述一个故事来引出学生的兴趣：有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。
画家觉得非常沮丧，就去找他的老师，老师对他说：不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。
结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。
2、故事讲完后，让学生带着问题进行小组讨论。
按座位进行分小组，每组6至8个人，限时5分钟。
问题一：这个故事表达了什么思想? 问题二：通过这个故事，你收获了什么?3、每个小组派出一名代表进行发言，然后由班主任进行总结。
几个同学都回答的不错，正如他们所说的，我们每个人身上都会有很多的缺点，所以不能太过骄傲，自大。
但同时，对于一些人来说，这些缺点也可以被视为优点，所以我们也没有必要妄自菲薄，太过自卑。
正确的看待自身的问题，有一个良好的心态，是十分必要的。
4、要求学生每人准备一张白纸，用5分钟的时间在纸上分别写下自己的优点和缺点。
写好后，折叠好，交予每个组的组长手里。
5、进行“猜猜他是谁”的活动。
班主任先带领第一组进行活动示范：A.让组长将收起来的纸条打乱顺序。
《认识自我欣赏自己》主题班会教案反思
一、教案基本信息教案名称：《认识自我-欣赏自己》主题班会教案反思课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的独特性，懂得欣赏自己的优点和独特性。
2. 培养学生积极面对自己的不足，学会自我激励，提高自信心。
三、教学内容1. 导入：让学生谈谈自己对自我认识和欣赏自己的看法。
2. 主题活动一：每个人都有自己的独特性。
a. 让学生列举自己的优点和特长。
b. 分组讨论如何在这些优点和特长上做得更好。
3. 主题活动二：面对自己的不足。
a. 让学生谈谈自己认为的不足之处。
b. 分组讨论如何积极面对这些不足，并制定改进计划。
4. 主题活动三：自我激励与成长。
a. 让学生分享自己成长过程中的励志故事。
b. 分组讨论如何在生活中保持积极心态，自我激励。
5. 主题活动四：学会与人沟通，尊重他人。
a. 让学生演练一些沟通场景，学会表达自己的想法和感受。
6. 总结与反思：让学生谈谈在活动中的收获，以及如何将所学应用到日常生活中。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高自我认识和欣赏自己的能力。
2. 分享法：让学生分享自己的故事，激发学生的共鸣和反思。
3. 演练法：通过模拟沟通场景，培养学生的沟通能力和尊重他人的意识。
五、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解学生对自我认识和欣赏自己的掌握程度。
2. 收集学生的改进计划，评估学生面对自己不足的勇气和决心。
3. 听取学生的总结与反思，了解学生对所学知识的内化程度。
六、教学准备1. 课件：制作与主题相关的课件，包括图片、文字和动画等，以便于引导学生更好地参与到教学活动中。
2. 纸张和笔：用于学生记录自己的优点、不足以及改进计划。
3. 沟通场景道具：如不同角色的小卡片、表情贴纸等，用于学生进行沟通演练。
七、教学过程1. 导入：教师通过一个简短的故事或问题引导学生进入主题，例如：“有一个年轻人总是觉得自己不够好，他不知道如何面对自己的不足。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学《
自己认识自我-欣赏主题班会教案反思
》
《认识自我，欣赏自己》主题班会教案
小学部402xx
一、活动主题：正确认识自我，悦纳自我，发现自己身上的闪光点。
二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3、培养学生发现自己身上的闪光点，培养自信心。
4、在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
三、活动形式：个人技能表演、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获
四、活动准备：
1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。
2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。
3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。
要求：活泼、新颖、明了。
五、活动程序
1、绘画
这些上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
2、葫芦丝合奏
3、童话表演《小红帽》
4、“请你珍存”活动
方法：以每一大组为一个单位，选出两位同学，请其他成员为这两位同学写出对他们的评定，注意：以写优点为主。
但要注意：称赞要由衷、贴切。
目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。
一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。
诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。
所以，我们搞这个活动，既可以增强同学们的自信心，又能促进同学间亲密关系的发展。
过程：先是分组分别为所指定的组员写评语，然后请这些同学上来念大家的评语，并谈谈自己的感受。
大家谈得都不错，挺有感触的。
其中有同学说到：对于同学们对我的这些评价，我很感动。
其实，我不像他们所说的那么好。
我有时也很任性。
我是个外向型的人，做事冲动，常常不计后果，而同学们对我的包容和忍让，令我十分感动，我将尽我所能争取在学习和生活道路上做得更好。
有的同学也许会说，主题是“欣赏我自己”，干嘛尽说自己的缺点呢？这是因为我真的认为，人只有认清自己的优缺点，才能避免盲目自大，从而做到真正的自信。
一向文静，甚至是很沉默的同学也被推荐上来发言，大家也许是想借此机会多了解一下她吧。
5、班长总结
班长：今天，在这个以“欣赏我自己”为主题的班会中，我们看到许多同学都登台献技，他们当中有平日活泼外向的，也有默默无闻、不大显山显水的；我们看到他们的拿手绝活，有大家比较熟悉的，也有鲜为人知的，我们还看到他们的优点和长处，有大家已经发现了的，也有在这之前没被发现的。
四十分钟下来，我们不难认识到，“欣赏”并不仅仅是一种简单的喜欢和表扬，“欣赏自
己”也不是我们平时所说的“孤芳自赏”，它需要我们用心去观察他人和解剖自己，从不同角度、各方面作全面的认识与分析，从而知道我们该欣赏什么、怎样欣赏。
每个人都有自己的优点和长处，这是大家都明白的道理。
但可能不是所有的人都是以这种标准去看待他人的，尤其对我们学生而言，以学习成绩来评价一个学生已经是很普遍的了。
这种评价标准会抹杀一个学生的某些闪光点，甚至会引发自卑自闭的心理，是片面的，不是我们所提倡的。
作为新一代的小学生，我们要学会以正确的方法去评价他人，同时应该积极树立起自信心，学会相信自己；只有相信自己。
才能欣赏自己、塑造自我。
最后，我祝愿同学们能够在欣赏自己的过程中发掘自我、完善自我，找到自己的契合点，去迎接挑战，实现人生理想！谢谢！
六、活动要求
统一着装，穿着校服。
各位同学要情绪饱满地全心参与这次活动。
主题班会反思：
1、作为班级，要增强凝聚力，形成优良的班集体，互相欣赏、彼此接纳是一切工作的基础。
2、在这次活动中，上台表现自己的同学，都在平时表现的比较文静，我们这个班会就是要给他们一个施展才华的机会，让他们能惊喜的发现日常不曾发现的自我，也让大家会欣赏他们，在这样一种互相赏识的氛围中，既增进了同学之间的关系，又可让他们重新找回失落的自信心，扬起风帆，乘风破浪，去迎接生活中的挑战。
3、班会课一方面大家对班级产生了很强的自信心，觉得“我们不差”。
我想，自信是成功之母，自信心的树立，不但对同学个体，而且对整个班级受益无穷的。
另一方面，那些平日不够自信，甚至有此自卑的同学，在接受了别人对自己的赏悦后，都很欣喜，在欣喜之余，也都能认识到自己的不足，也决心努力向大家所赞誉的那个方向去努力，去好好表现。
十月九日。