新人教版数学三年级下册24时计时法
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
15：20
16：10 17：10
பைடு நூலகம்
5月19日篮球比赛时间安排
时 间
• 9︰00
• 11︰15 •
对 阵
A组
B组 B组
俄罗斯 Vs
德国 Vs
伊朗
安哥拉 希腊
•
猜 14 ︰30 一 猜 16 ︰45
西班牙 Vs
A组
A组
美国
Vs
阿根廷
中国
• 20︰00
澳大利亚 Vs
下午4时爸爸开车走了公交车道，他违 反交通规则了吗？
时间，每天得到的都是24小时， 可是一天的时间给勤勉的人带来智 慧与力量，给懒散的人只能留下一 片悔恨。 －－鲁 迅
实践作业（任选一个喜欢的）
1、课外调查钟表发明以前人们是怎么
计时。
2、用24时计时法记录自己或家人一天 的作息时间。
中央电视台少儿频道节目表
6:00 小鸡不好惹 8:00 恐龙宝贝之龙神勇士 11:20 角牛梦工场 12:00 开心球 13:00 快乐星球第三部 16:00 兔兔之真假公主 17:15 芝麻开门 18:00 动画梦工厂
三、动态观察，直观认识
24时计时法
临河第四小学作息时间表 节 次
三年级下册数学24时计时法(20张)人教版标准课件
知识点2 24 时计时法和普通计时法的转化 我们将0时到中午12时，时针走过
的时间用黄圈表示。 中午12时到0时，时针走过的时间
用绿圈表示。 将黄圈和绿圈展开，会是什么样子呢？
把钟面上时针走过的一天的时间展开：
回答：上午9时用24时计时法是几时？下午5时用24 时计时法是几时？晚上9时呢？说一说你是怎么 知道的。
普通计时法 第一次：早上 8：30 第二次：中午 12：30 第三次：下午 4:30
4.用24时计时法表示钟面上的时刻。
12：00
16：00
24：00
6：00
这节课你们都学会了哪些知识？ 在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24
小时，为了简明不易出错，常采用从0时到24时的 计时法，通常叫做24时计时法。
如：上午9时，下午4时。 答案不唯一，如：电子表上的时间、电视上的时间、商店门口的营业时间、火车票上的时间等。
用24时计时法表示钟面上的时刻。 第二次：中午 12：30 下面的蓝色数比上面的蓝色数大12。 普通计时法表示时刻要加时间限制词，如：上午9时，下午4时。
24时计时法时刻前不用加时间限制词， 第二次：中午 12：30
下午4时爸爸开车走 了公交车道，他违反 交通规则了吗？没有
爸爸晚上11时30分下火 车，要坐211路夜班车， 有车吗？有车
3.这是一个新设的邮筒，每天取3次信，早 上 8 时 30 分第一次取信，以后每隔4小时取 一次信。请标出每次取信的时间。 （选自教材P85 T3）
24时计时法 第一次：8：30 第二次：12：30 第三次：16:30
作业2：完成教材详解对应的练习题。 （选自教材P85 T1）
一日等于多少时呢？回忆一天的学习和生活，咱们来找找答案吧。 在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时，为了简明不易出错，常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。 →玩耍→吃晚饭→看电视→睡觉 知道1日里钟面上的时针走两圈，共24小时，用 生活中哪些地方采用24时计时法？ 中午12时到0时，时针走过的时间用绿圈表示。
三年级数学下册人教版《24时计时法》课件
24 时计时法
深夜 中午12时
12
11
1
10
2
93Βιβλιοθήκη 84午夜第1圈
中午7
6
5
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
12 11 10
1 2
9
3
8
4
午夜
中午7
5
6 第2圈
午夜
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112
4:00
10: 45
下午2:00 晚上7时 凌晨4:00 上午10:45
这些都是第一圈的时刻。
悟空烧烤店
营业时间 晚上 17：00~23：00
方法1：把“晚上”两个字去掉，营业时间为17：00~23：00 方法2：“晚上”不去，把17：00改成下午5：00，23：00 改成晚上11：00，营业时间为下午5：00~晚上11：00
这节课你学到了哪 些知识？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111213 141516 1718192021222324
今天
24时计时法
为了简明且不易出下错排，的经数常比采上用排的从数0时多到12
24 时的计时法，通常叫作24时计时法。
12时计时法 时刻前面加上时间限制词。
午凌凌凌凌早早早上上上上正下下下下下下晚晚晚晚晚午 夜晨晨晨晨上上上午午午午午午午午午午午上上上上上夜 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时
时间我知道！
1、一天当中时针共转了（）圈。 2、第一圈是（）到（），一共经过（）小时。 3、第二圈是（）到（）,一共经过（）小时。 4、一天共有（）小时。
三年级下册数学教案-第6单元324时计时法人教新课标
三年级下册数学教案第6单元3 24时计时法人教新课标教案：三年级下册数学教案第6单元3 24时计时法人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是三年级下册数学的第6单元3节，内容是24时计时法。
我们将通过生活中的实际情境来引入这个概念，然后讲解24时计时法的规则，并通过例题来展示如何将普通计时法转换成24时计时法。
我们会有随堂练习来巩固所学知识。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解24时计时法的概念，掌握将普通计时法转换成24时计时法的方法，并能够灵活运用24时计时法来解决问题。
三、教学难点与重点重点是让学生理解24时计时法的概念和规则，掌握转换方法。
难点是让学生能够灵活运用24时计时法来解决实际问题。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些练习题，学生需要准备好笔记本和笔。
五、教学过程1. 情境引入：我会通过一个实际情境来引入24时计时法，比如说一个孩子每天下午3点放学，然后回家的路上花了1小时，我会问学生：当孩子到达家的时间是什么时候？这时候，学生会意识到我们需要用一种新的计时法来表示时间。
2. 讲解24时计时法：我会解释什么是24时计时法，以及它的规则。
24时计时法是一种以24小时为一天的计时法，从0时开始，到23时结束。
在24时计时法中，下午的时间需要加上12小时，比如说下午3点在24时计时法中就是15时。
3. 例题讲解：我会通过一些例题来展示如何将普通计时法转换成24时计时法。
比如说，如果一个学生下午2点开始做作业，晚上7点完成，我会让学生写出这个时间在24时计时法中是如何表示的。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生自己动手计算，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：24时计时法：0时 23时上午时间不变下午时间加12小时七、作业设计作业题目：a) 上午9点b) 下午3点c) 晚上8点答案：a) 9时b) 15时c) 20时八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现学生们对24时计时法的理解还不错，但在运用上还有一些困难。
(人教新课标)三年级数学下册《24时计时法》教学课件
0时
0
睡得真香！
6时
0 1 2 3 4 5 6
起床啦！
12时
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 1 2
想一想： 这个 钟面外圈 的数表示 什么？它 和内圈的 数有什么 联系？
22
21
9 8
23
11 10
24
12 1
13
2
14
3
15
20
4
16
7
19
6
5
18
下午 5 时 晚上 11 时
3、用普通计时法表示下面的时刻 6时
早上 6 时
12时
中午 12 时
９时30分
上午 9 时 30 分
24时
深夜 12 时
16时
下4时
18时45分
下午 6 时 45 分
你知道下面钟面上的时间用24时记时法表示是几时吗？
8:00
你知道下面钟面上的时间用24时记时法表示是几时吗？
分析三：
14时40分
17时45分
分析三：
14时40分
17时45分
可以用到达时刻减去开车时刻
分析三：
14时40分
17时45分
可以用到达时刻减去开车时刻
17时45分 — 14时40分=3小时5分
17
普通计时法 凌晨1时 凌晨2时 凌晨3时 凌晨4时 早上5时 早上6时 早上7时 上午8时 上午9时 上午10时 上午11时 中午12时
24时计时法
1时 2时 3时 4时 5时 6时 7时 8时 9时 10时 11时 12时
普通计时法 下午1时 下午2时 下午3时 下午4时 下午5时 下午6时 晚上7时 晚上8时 晚上9时 晚上10时 晚上11时 晚上12时
人教版 三年级下册数学《24时计时法》(+课件)
合作学习：
1.独立思考：怎样能把12时计时法转变成24时计时法？怎 样能把24时计时法转变成12时计时法？在转换的过程中需 要注意什么？ 2.把你的想法分享给小伙伴听。（小提示：可以通过举例子来说明）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
在古代，原始人白天到外面 去打猎，晚上回到居住的山洞 里休息。他们只知道用“日” 和“夜”来表示时间。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
3. 请把下面的12时计时法转换成24时计时法。
凌晨4：40
4：40
上午9：30 9：30
下午1：40
13：40
晚上9：05
21：05
4. 请把下面的24时计时法转换成12时计时法。
10：30
上午10：30
12：59 中午12：59
16：25
下午4：25
晚22上：0150：05
昨天
今天
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 13 1415161718 19 202122 2324
明天
时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧
人教版三年级下册数学《24时计时法》教案【优秀4篇】
人教版三年级下册数学《24时计时法》教案【优秀4篇】同学们，时间日复一日，年复一年，过去了的时间是永远不会回来的，一分一秒的时间都是很宝贵的，所以，我们从小要珍惜时间，努力学习，长大了做一个对社会有用的人才。
下面是小编精心为大家整理的4篇人教版三年级下册数学《24时计时法》教案，希望能为您的思路提供一些参考。
时计时法的教学设计篇一教学反思：前面学生已经认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识。
是在学生认识时、分、秒后学习的一种记时方法，它在现实生活中的用途比较广泛，与学生的生活联系非常密切，通过学习可以帮助学生建立正确的时间观念，养成合理安排时间、珍惜宝贵时间的好习惯。
生活中学生已经掌握了普通记时方法，绝大多数会用普通记时法表示时刻。
因此，在教学中，充分利用学生已有的知识和经验，抓住24时记时法与普通记时法的异同，加深学生对24时记时法的理解。
在教学中注重内容的趣味化、生活化、让更多的孩子喜欢数学。
一、情境教学生活化数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。
这是对数学与生活得精彩描述。
我把教学内容与学生电视节目的生活经验进行整合，找到生活与知识的契合点，为学生创作与真实生活“亲密接触”的机会，并引导学生在生活问题中发现数学问题，常使用数学知识解释和解决生活中的实际问题。
二、教学内容生活化教材，是教学活动的主要媒介，是孩子获得知识的重要源泉，是教师实施教学的主要依据。
我们在使用教材教学时，应注意创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用已有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。
所以在学习新知识的过程中，我仍然注重密切联系生活，考虑到知识点比较多，所以借助时间轴，使学生直观的明白了在一天时间里时针走了2圈，共是24小时，同时了解了普通计时法与24时记时法之间的联系与区别，并且能够初步学会二者之间的转化这几个知识点。
三年级下册数学教案-24时计时法-人教新课标 (2)
三年级下册数学教案：24时计时法——人教新课标（2）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解24时计时法的基本概念，掌握将普通计时法转换为24时计时法的方法，并能够正确应用。
2. 过程与方法：通过观察、思考和实际操作，培养学生的时间观念和数学思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们严谨、细致的学习态度。
教学重点与难点1. 重点：24时计时法的概念及转换方法。
2. 难点：正确理解和应用24时计时法。
教学准备1. 教师准备：课件、教具（时钟模型）。
2. 学生准备：练习本、铅笔。
教学过程一、导入（5分钟）1. 利用课件展示不同的时钟，引导学生观察时钟的运行规律。
2. 提问：“你们知道一天有多少小时吗？”引发学生对时间单位“小时”的思考。
二、新课讲解（15分钟）1. 24时计时法的概念：介绍24时计时法是一种将一天24小时连续编号的方法，从0时（即午夜12点）开始，到23时结束。
2. 转换方法：讲解如何将普通计时法（12小时制）转换为24时计时法。
- 上午的时间不变，只需去掉“上午”二字。
- 下午和晚上的时间，去掉“下午”或“晚上”二字，并在原来的时间基础上加上12小时。
3. 举例说明：通过具体的例子，展示如何进行转换。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 教师挑选部分学生的答案进行讲解和点评。
四、实际操作（15分钟）1. 学生分组，每组一个时钟模型。
2. 教师给出时间，学生操作时钟模型，展示对应的时间。
3. 教师巡查，指导学生正确操作。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 总结：回顾本节课所学内容，强调24时计时法的重要性和应用。
2. 布置作业：布置相关的练习题，要求学生独立完成。
教学反思本节课通过直观的课件、具体的例子和实际操作，使学生能够更好地理解和掌握24时计时法。
在今后的教学中，应继续关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保每个学生都能熟练运用24时计时法。
人教版三年级下册数学《24时计时法》教案三篇
人教版三年级下册数学《24时计时法》教案三篇篇一义务教育课程标准实验教科书52页内容。
教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。
2.过程与方法通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。
3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。
教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化。
教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。
教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件。
教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。
1. 今天老师给同学们带来了一位老朋友，（课件出示图片）2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，（课件演示）兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临！王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴。
这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。
4.这是怎么回事呢？5.请柬上的时间该怎么修改呢？（课件演示：晚上7时）6.一天中原来有两个7时，那一天中还有两个几时呢？（学生回答）7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。
首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道？（学生回答）大家都见过这个场面吗？（课件出示春晚倒计时场面）这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了。
8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。
（播放活动钟表课件）夜里的12时就是一天的开始，接下来就是凌晨1时，凌晨2时……。
夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了。
（设计说明：学生在此之前，学习了钟表的初步认识，只会读钟表上的时刻，以及时、分、秒之间的简单换算，通过调查了解到，大部分学生生活经验比较匮乏，只会读表，对普通计时法、一天24小时等不太了解或一知半解，而这些又是学习24时计时法所必备的。
人教版三年级数学下册《24时计时法》公开课课件
（8＋12＝20）
晚上8时
20时
（普通计时法）（24时计时法）
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
2001年7月13日22时 2005年10月12日9时
中国申奥成功
“神六”发射成功
Hale Waihona Puke 一辆汽车下午2时40分 从广州开往深圳。
我于16时45分 到达深圳。
她一共用了多长时间？
下午2时40分
11 12 1
拳头记忆法
儿歌记忆法
儿歌记忆法： 一、三、五、七、八、十、腊三十一天永不差 四、六、九、十一月月三十天 平年二月二十八，闰年二月二十九
24
时 计 时 法
我下午3点就赶过来了， 怎么还是晚了呢？
在一日（天）里，钟表上 的时针正好走两圈, 共24小时。 所以，经常采用从0时到24时 的计时方法，通常叫做24时 计时法。
怎样判定闰年呢?
能被四整除的是闰年（ ×）
正确的说法： 不是整百年份的能被四整除的是闰年 整百年份的能被四百整除的是闰年。
时间单位之间的相互换算
1分=60秒 1时=60分
思考：
一小时等于多少秒？
3600秒
一年有十二个月
一天有二十四小时 一个月有多少天呢？
28天 29天 30天 31天
记忆有方法：
我们学过的时间单位
时
年
分
月
秒
日
课前复习：
填空
（1）90分=（ 1 ）时（ 30 ）分 （2）2时=( 120 )分 （3）1998年是（平年）年，有（365 ）天
年
平年 闰年
怎样判定平年呢？
不能被四整除的是平年（ × ）
人教版数学三年级下册-《24时计时法》同步精品课件
智力乐园
例1 丽丽在做家庭作业，做了5分钟后，她听见家里的座钟响了一下，过 了一会儿，钟又响了一下，又过了一会儿，听见钟又响了一下，第四次， 钟响两下时，她的作业完成了。丽丽做作业一共用了多长时间？（钟几 时响几下，半时响一下。） 思路分析：可以把丽丽听到的几次钟响，用示意图表示如下：
丽丽家的钟每30分钟响一次，最后一次响了两下，说明丽丽做完作 业的时刻应是下午2时，往前推的三个时刻应是下午1：30、下午1： 00、中午12：30，所以开始做作业的时刻应是12：25。12：25～ 14:00，经过的时间就是丽丽做作业用的时间。
归纳总结
24时计时法：在一日（天）里， 钟表上时针正好走两圈，共24小时， 采用从O时到24时的计时法，叫做 24时计时法。
随堂练习
1．用普通计时法表示下面的时刻。 9时10分( ) 15时( ) 3时( ) 20时5分( )
2．用24时计时法表示下面的时刻。 凌晨2时( ) 上午10时( ) 下午4时( ) 晚上9时( )
(1)每天共有几个班次？ (2)请你填出每班次客车的发车时间。
思路分析：已知A市开往B市的客车，每天最早一班6：15开出，然 后每隔2小时发出一班，最晚一班晚上8：15（即20：15）开出，求每 天共有几个班次及每个班次客车的发车时间。在解答这个问题时，可以 先从6:15开始依次写出每个班次的发车时间，一直写到20：15为止，然 后再计算共有几个班次。 解答
答：商店每天营业12小时30分钟。 小红去学游泳，早上8时20分到达游泳馆，准备练习140分钟，小红 什么时候离开游泳馆？ 解答：用开始的时间加上经过的时间，就可以求出结束的时间。经过 的时间是140分钟，等于2小时20分钟，用到达时间加上2小时20分钟， 就是离开的时间。 140分钟-2小时20分钟 8时20分钟+2小时20分钟=10时40分 答：小红10时40分离开游泳馆。