全程科研训练报告

在近两年的时间里，我从师于XX教授并在他的科研平台上学习和锻炼。在老师和师兄师姐的指导与帮助下，我学会了许多实验方法，掌握了基本的实验技能，逐渐步入科学研究的正确轨道。更重要的是，这段经历让我真正体会到了科研的严谨性以及科研工作者的辛苦与成果的来之不易。下面我就学到的内容做个简要介绍：

一、引物设计

利用primer 5.0软件设计引物，根据目的基因和载体的具体要求调整引物序列，注意GC含量及Tm值等因素。

二、载体构建

原理：依赖于限制性核酸内切酶、DNA连接酶和其他修饰酶的作用，分别对目的基因和载体DNA进行适当切割和修饰后，将二者连接在一起，再导入宿主细胞，实现目的基因在宿主细胞内的正确表达。

步骤：1、目的片段的获取

从组织或细胞中提取基因组或提取RNA在进行反转录获得其cDNA，利用PCR技术扩增目的片段。

2、酶切目的片段及载体

使用单酶切或双酶切处理目的片段和载体，37℃放置3~6小时，或者减少酶量过夜酶切，之后，通过琼脂糖凝胶电泳回收所需片段。注意控制酶量以防星星活性等不良反应，以及在酶切结束前30~50min加入CIAP防止片段自连。

3、连接

将酶切处理过的目的片段及载体通过T4DNA连接酶连接起来，根据目的片段和载体的浓度确定用量：载体物质的量/目的片段物质的量=1/3~10，即V目的片段/V载体=（3~10）*目的片段长度*载体浓度/载体长度*目的片段浓度。置于16℃2~3小时，或者4℃过夜连接。若为平末端，连接酶用量十倍以上。

4、转化

一般方法：取50ul感受态细胞于冰上融化后，加入50~100ng纯质粒或10~20ul连接产物，轻弹混匀冰浴30min，42℃热激90s立即冰浴2min，加1mlLB，置于37℃摇床上200rpm温育1h,4000rpm离心3min，留200ul打散涂板。

5、单克隆检测

5.1挑单克隆

预先在LB培养液中加入氨苄，混匀；取EP管5支（依情况可以多挑几管），给每支管中加3~5ml上述培养液，然后用接种环（或白枪头）挑单克隆，之后将挑好的菌摇7~8小时，至混浊即可。

5.2单克隆检测

以每管摇好的菌液为模板，以原有的引物进行PCR，然后将PCR产物跑电泳，观察电泳图像中那几管的条带正确，将正确条带相对应管的菌液送测序。

三、细胞培养

依据实验需要并在师姐的指导下，我练习培养了F9和293细胞，掌握了细胞复苏、冻存、换液、传代、单克隆挑取的基本方法。细胞培

养过程让我体会最深的就是一定要注意操作的无菌和温和。

1、细胞复苏

从液氮中取出细胞，迅速置于37℃融化，加1ml培养液混匀转入4ml 离心管再加1ml培养液，1000rpm*5min弃上清，加入1ml培养液吹打细胞，转入培养皿，摇匀37℃培养。

2、细胞冻存

配制冻存液：10%DMSO+90%血清

细胞消化，装于4ml离心管1000rpm*5min，弃上清，加1ml冻存液吹打混匀转入冻存管，用封口膜封口，外加棉花包裹，-4℃放置1~2小时再-70℃过夜，存入液氮。

四、转染

1、脂质体转染（lipo2000、HP）

提前按比例稀释脂质体和质粒，用无血清的的培养液洗两次细胞，再加一次无血清培养液，将稀释后的脂质体和质粒的混合物加入，摇匀，37℃放置6~24h，吸出无血清培养液，换入正常培养液继续培养。2、电转

将细胞用无血清培养液转入电转杯中，加入待转质粒，混匀，将电转杯放入电转仪中，调整好电压和频率，开启电转开关，待电转杯中液体突然冒泡后完成，吸出置于含正常培养液的培养皿中37℃培养。

五、western-blotting

1、蛋白样品制备

收集待测细胞，加入loading buffer，100℃蛋白变性。

2、SDS-PAGE凝胶配制

根据蛋白分子质量大小和实验要求，配制相应浓度的分离胶和浓缩胶，注意梳子与胶之间不要留有气泡。

3、SDS-PAGE蛋白电泳

组装电泳仪，将蛋白样品和marker加入胶孔中，倒入蛋白电泳缓冲液，调整电压开始跑胶，注意浓缩胶和分离胶分别对应不同的电压。

4、转膜

使用硝酸纤维素膜，将其裁剪成略大于胶的形状，按顺序将滤纸-胶-膜-滤纸置于转膜板中，注意正负极的朝向，由于蛋白带负电，将负极置于靠近凝胶的一侧，加入转膜缓冲液即可开始跑胶（整个过程冰浴）。

5、曝光

严格避光，将曝光液加在转好的硝酸纤维素膜与相纸之间，用曝光板夹紧一定时间后取出定照并清洗。

六、cDNA的获取

1、Trizol法提取RNA

收细胞或研磨的组织，加Trizol，震荡，静置10min，将其转入1.5ml 离心管中，加1/5Trizol体积的氯仿，剧烈震荡，15~30℃*3min，分层。冷冻离心12000rpm*10min，将上清转移到另一离心管中，加入与上清等体积的异丙醇，混匀，室温静置30min，冷冻离心12000rpm*10min，吸出上清。加75%乙醇洗RNA沉淀，7500rpm*2min,吸出液体，根据RNA沉淀的量，加适量的DEPC处理过的ddH2O溶

解RNA，并检测RNA浓度。

2、反转录PCR

使用Fermentas反转录试剂盒，按说明加样

37℃15min

85℃5s

得cDNA

七、免疫荧光

1、样品准备

对于贴壁细胞可用洁净的盖玻片进行固定，即待细胞贴在盖玻片上生长良好后，即可进行后续工作

2、固定

使用碧云天生产的免疫染色固定液（P0098），固定完毕后，可用免疫染色洗涤液（P0106）洗涤两次，每次5min

3、封闭

加入免疫染色封闭液（P0102），封闭60min，如果背景较高可以4℃封闭过夜，注意保湿

4、一抗孵育

参考一抗的说明书，按照适当比例用免疫染色一抗稀释液（P0103）稀释一抗。吸尽封闭液，立即加入稀释好的一抗，室温或4℃在侧摆摇床上缓慢摇动孵育一小时。回收一抗，洗涤三遍。

5、二抗孵育

适当比例用免疫荧光染色二抗稀释液（P0108）稀释荧光标记的二抗，

吸尽洗涤液立即加入稀释好的二抗，室温或4℃在侧摆摇床上缓慢摇动孵育一小时。回收二抗，洗涤三次

6、蛋白检测

荧光显微镜下观察

以上就是我在全程科研训练中完成的主要实验，在这次训练过程中，我不仅补充了理论知识，更锻炼了动手操作能力，它将使我在今后的科研路上稳健前行。除此之外，逐步培养起的科研兴趣和日渐形成的实验态度才是我这次全程训练最宝贵的收获。

在此，致谢给予我这次学习机会的老师以及帮助我的师兄师姐们！

安徽大学毕业生就业质量年度报告.pdf

2015年毕业生就业质量年度报告二○一五年十二月

目录一、就业总体情况 (1) 二、相关数据分析 (2) （一）毕业生就业总体情况分析 (2) （二）升学毕业生流向分析 (3) （三）签约毕业生流向分析 (4) 三、就业趋势分析 (5) （一）毕业生就业率持续稳定 (5) （二）毕业生升学质量稳步提升 (5) （三）毕业生就业流向呈现新特点 (5) 四、就业工作满意度分析 (5) 五、就业工作主要做法 (6) （一）围绕人才培养质量提升，完善多样化人才培养模式，纵深推进教育教学改革 (6) （二）依托教育教学改革，构建创新创业教育体系，促进学生创新创业意识能力双提升 (7) （三）关注学生发展全程，切实打造工作合力，提升就业指导服务专业化水平 (8)

安徽大学2015年毕业生就业质量年度报告安徽大学是国家“211工程”重点建设高校，安徽省人民政府与教育部共建高校，安徽省属重点综合性大学。多年来，学校坚持走内涵发展之路，坚守人才培养质量为立校之本的办学之道，将毕业生就业工作纳入学校人才培养一体化系统，树立“大就业”工作理念，统筹规划、整体推进。以高质量的人才培养为基础，以优质的就业指导服务和创新创业教育培育为支撑，以完善的工作机制为保障，在稳定就业率的基础上，着眼于学生长远发展，重视不断提高就业质量，鼓励支持创业尝试，探索具有自身特色的就业创业工作体系。一、就业总体情况 2015年我校共有毕业生7180人，其中研究生1883人，本科生4950人，专科生347人。截至2015年12月31日，研究生签约1634人，升学（含出国）84人，就业率为91.24%；本科生签约3251人，考研（含出国）1445人，升学率为29.19%，就业率为94.87%；专科生签约170人，升学（含出国）160人，升学率为46.11%，就业率为95.10%。

科研训练总结报告

科研训练总结报告科研训练总结报告科学研究，一部分是创造知识，即创新、发现和发明，是探索事实及其规律的实践活动;另一部分是知识，即对已有知识分析，使其规范化、系统化，是知识继承的实践活动。由此可以给科学研究下这样一个定义：科学研究是人们探索事物或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析的实践活动。作为一名在校大学生，我非常想在学习之余，在老师的指导下开展一些社会实践活动，特别想亲身体验一下科学家们是如何进行科学研究的。一是增加自己的知识面，开阔视野;二来提高自己社会工作实际操作技能，为以后能更好胜任工作奠定坚实的基础。加了学校组织的科研训练后体会颇深，理论联系实际，才是发展自我的前提。这次科研训练对于我个人来说，遇到很多挑战，但也得到很多训练与培养。首先，在独立查阅资料和分析总结上有很好的启发和推动作用。以往没有很多机会让个人独自去查阅资料，也缺乏动力。而这次科研训练上，由于老师高度负责的态度，让我有动力去完成一件以前没有完成过的事。也让我知道众多可以利用的学校以及网络资源。相信、这对我即将到来的毕业设计会有非常大的作用。其次，让我发觉个人在大学期间发展目标并不明确。在任务到来时才发现自己是毫无准备，更加可悲的是没有个人积累。在问题面前一无所措，无从下手。

由此以上两点可知，我大学期间没有明确的学习目标，大多都是在为了学分而学习，而不是为了增长个人能力和知识积累而学习。最后，在毕业的前夕，在大学最后只剩下毕业设计这一门功课的时候，希望能够很好的吸取在科研训练上的失败，在大学里最后一门功课，认认真真的完成一件事。通过这次科研训练，我学到了很多东西，在理论上，动手上，甚至在态度上都有了很大的提高。科学研究讲究严谨，每个研究者都要怀着一丝不苟的态度去做好每一次研究，在研究开始前的计划与大量准备是必不可少的。通过训练我发现要干好一件事情必须要不怕困难，坚持到底，只有这样才会战胜困难，赢得最后的胜利。作为信息时代的大学生，仅会操作鼠标、懂得理论知识是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。另外，理工科的学生不是只有会计算和实验就够了的，培养表达能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表达清楚，梳理成文章，让感兴趣的人很好的欣赏自己的创作。所以通过科研训练，让我在原有水平上有了一个量的提高，对我以后的发展和专业水平的提高有很大的帮助，我想我会一直努力用理论联系实际的方法不断提高自己，奔向人生最高处。在这里，也非常感谢岳克宁老师对我的教导，让我顺利的完成这次科研训练。科研训练总结报告

大学生科研训练心得体会.doc

大学生科研训练心得体会在这次的大学生科研训练学习中，提前学习计量经济学、高级微观等基础性学科，提高对金融专业知识及金融英语的重视程度，让我们的团队在各个方面都争取成为研一的精英团队。下面是我为大家收集整理的大学生科研训练心得体会，欢迎大家阅读。大学生科研训练心得体会篇1 从申请立项到现在的结题已经历经了一年的时间，回想起那些讨论，交流，查文献，搜资料，写论文的日子，真的很让人怀念，对于这次的科研，我们组员都很认真的对待，的确付出了不少努力和汗水，在整个过程中也尝尽了酸甜苦辣，不仅仅学到很多，也留下了美好的回忆。我们所做的项目是垃圾桶的最优投放方案。建模之初，我们团队各抒己见，毫无保留地为项目出了自己的力量.虽然意见经常不一致，但是，这也是完善项目进展思路和方向的钥匙.通过这段时间的科研，我们团队成员都得到了不同程度的进步，我们从这个项目得到很多，将继续努力. "不合理投放的资源就是垃圾"，垃圾桶也是，设计不合理的垃圾桶摆放就是浪费资源的表现.垃圾如果处理的好，不仅保护环境，还能带来经济效益.类比长春大投入的垃圾桶，却没有能适应垃圾桶的处理方式出现，这也告诉我们，后期工作的重要性. 民众对垃圾分类意识的薄弱是致使垃圾分类率过低的主要原因,查阅文献给了我们

很多启示，也让我们的模型更全面和具体. 作为一个科研初学者，科研思想很重要.我们也通过多读建模案例想以此增长我们的见识，避免进入更多的误区和走弯路. 通过一些数学软件如Matlab的使用给我们的项目省了不少力，避过了很多杂乱的数据，要多利用这些数学工具.科学技术是第一生产力，科研对于经济的发展的作用也是不容忽视的，当初申请科研立项时，我们也是本着理论与实践相结合的宗旨，希望运用我们的专业知识，科学理论以及实际调查为农业的发展探寻新的道路。在做研究的过程中，我们时刻保持严谨治学的心态，每一个步骤我们都认真的实行，并细致的总结。我们深知搞研究不可能一蹴而就，需要脚踏实地的去研究和探索。在整个过程中当然也遇到了很多问题和挫折，如五个功能区的垃圾总量及各街道现有垃圾桶的垃圾量很难真实统计;清运公司的具体负责区域划分不确定;长春市的城市规划在进行中，部分街区新投入了垃圾桶，以前的部分数据失效。我们通过多次讨论得出解决的方法。例如，参照与长春GDP接近的其他城市的部分数据;对长春市清运公司的进行理想分区;重新整理新的数据，基于民众的意识还是停留在原有垃圾桶设置上的，所以旧的数据也不能完全放弃.有时在讨论的过程中，也会出现意见分歧，经过交流与探讨，最后终于得出一致结论，我们也渐渐学会接纳不同的观点，从而求同存异。很多时候，我们也会遇到资料不充足或者过时的问题，这时我们就得保持耐心，积极搜集整理，就算有挫折也不能半途而废，要相信自己，坚持到底，

科研训练与科研能力提高项目申请书

国家基础科学人才培养基金科研训练与科研能力提高项目申请书项目名称：申请人姓名：申请人班级：导师：所属课题：兰州大学资源环境学院地理科学系年月日

填表说明 1、填写内容必须属实，表达明确严谨。 2、所属主题按申报指南中所列的六个主题填写，不符合上述主题的项目，可填写自由探索。 3、于申报截止日期前将申请书电子版发送各主题联系人及项目联系人；过期不予受理。于项目答辩前上交纸质申请书一式两份至地理系办公室（或答辩现场提交）。

一、项目申请人情况申请人姓名性别民族籍贯出生日期专业年级项目名称联系电话电子信箱学历自何年月至何年月学习单位（高中以上，含高中）任职申请人参加科研实践活动的经历（大学以来）自何年月至何年月参加的项目担任的工作（项目名称及立项单位）（主持或参加）申请人1－2学年主要专业必修课成绩课程名称类别学分成绩课程名称类别学分成绩项目组其他成员（不包括导师）姓名性别年级专业分工签名

二、研究项目概述（一）立项依据（项目的研究意义、国内外现状分析、科学价值等）（5000字左右，需提供不少于15篇参考文献。参考文献需申请者认真阅读并对项目有借鉴意义）研究意义：工业革命带来经济的巨大发展之余，似乎把生态环境推到了人类的对立面。随着人类文明的发展进步，我们逐渐意识到生态环境的重要性。而现如今，改善生态的当务之急便是应对气候变化。控制和减少二氧化碳排放、实现经济的低碳发展是当前国际社会应对气候变化所关注的焦点。中国作为世界第二经济大国及经济高速增长的国家，碳排放也迅速增长，这使其成为国际碳减排关注重点的同时，也面临传统的粗放式的经济增长方式导致的资源生态承载力不足的巨大压力和挑战（二）研究目标和内容（三）项目实施的技术路线（四）研究的进度安排及阶段性成果 (项目的周期为1-2年，每年的5月中旬和11月中旬进行项目的中期检查或结题汇报。应根据项目的实际情况，提出这两个时间节点的阶段性成果作为检查的依据。) （五）可行性分析（完成项目需要哪些条件？这些条件是否已经具备？）

科研训练的心得体会

科研训练的心得体会【篇一：科研训练心得体会】科研训练总结题目火车票订票管理系统的研究与设计专业姓名班级学号指导教师 2011 年 12 月科研训练总结科学研究，一部分是创造知识，即创新、发现和发明，是探索未知事实及其规律的实践活动；另一部分是整理知识，即对已有知识分析整理，使其规范化、系统化，是知识继承的实践活动。由此可以给科学研究下这样一个定义：科学研究是人们探索未知事物或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实践活动。在接近毕业的时候，感谢学校给我们这次机会，让我们能有机会在老师的指导下开展一些社会实践活动，亲身体验一下科学家们是如何进行科学研究的。一是增加自己的知识面，开阔视野；二来提高自己社会工作实际操作技能，为以后能更好胜任工作奠定坚实的基础。首先，是题目的选取，题目要与所学专业相关，不能太大，整体思路与曾经做过的课程设计类似。所以我们组决定选火车票订票管理系统的研究与设计，由于上学期的软件工程课程设计中，做过关于这个系统的需求分析，因此，相对来说，比较熟悉。我们通过数据字典、e-r图、ipo图、数据流图、用例图等对实际的应用进行了详细的阐述。这会让我们更深刻的理解火车票订票管理系统。通过这次科研训练，我不仅学会了很多工具的使用，像visio的使用，dreamweaver的使用，firework的使用等等，这不仅提高了我知识的含量，还为我今后的学习打下了一个好的基础，我感觉非常的有必要；更让我深刻体会到的是上学期学的文献解锁，当时我的想法是多么的错误，这其实是我们今后学习必备的一门技术，它可以让我们能够很好的利用网络资源。更值得注意的是，因为刚刚接触科技论文的撰写，刚入手时总会把摘要与引言混为一谈，将摘要写成了引言，其实二者是有区别的。从内容上区分：摘要是以提供论文内容梗概为目的的、不加评论和补充解释，简明、确切地记述论文重要内容的短文，其基本要素包括研究的目的、方法、结果和结论。引言是简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白，理论基础和分析，研

科研训练报告

科研训练报告题目：基于单片机的焊缝跟踪系统设计学生姓名：王宏友学生学号：201110101018 学院：机械学院班级：机制11-2 指导教师：孙鹏文 2014年 12 月 26 日

目录 1 选题的背景和意义 (1) 1.1选题的目的及来源 (1) 1.2国内外相关研究现状、发展趋势及研究意义 (2) 2 研究内容与预期研究成果 (3) 2.1研究目标 (3) 2.2主要研究内容 (3) 2.3研究方案及技术路线 (6) 2.4拟解决的关键技术 (6) 2.5预期研究成果 (6) 3主要参考文献 (7)

1、选题背景和意义 1.1 选题背景和目的焊接机器人可以提高效率、优化质量、改善劳动条件，因而发展和应用焊接机器人对我国国民经济起到巨大的作用。目前的焊接机器人大多为可编程的不教再现机器人，这种机器人可以在其工作空间内精确地完成不教的操作。在焊接机器人施焊的过程中，如果焊接条件基本稳定，则机器人能够保证焊接质量。但是，由于各种因素的影响，实际的焊接条件经常发生变化。例如:由于强烈的弧光辐射、高温、烟尘、飞溅、坡口状况、加工误差、夹具装夹精度、表面状态、和工件热变形等影响会使焊枪偏离焊缝，从而造成焊接质量下降甚至失败。因此，焊接条件的这种变化要求焊接机器人能够实时检测出焊缝的偏差，并调整焊接路径和焊接参数，保证焊接质量的可靠性，这就需要一种可以实时检测并跟踪焊接状态的系统，即焊缝跟踪系统。早在二十世纪四十年代埋弧焊刚刚诞生，电弧焊走上自动化道路的初期，人们就急待解决焊缝跟踪这一问题。焊缝自动跟踪系统的完善与否，是决定焊接自动化水平高低的关键。因而，焊缝自动跟踪技术是焊接自动控制领域中的一项极其重要并迫切需要解决的研究课题。近几年来，一方面由于窄间隙厚板自动焊、全位置自动焊及弧焊机器人的开发研究，使这一问题更加突出;另一方面半导体传感器、激光及高智能控制技术的发展，又为解决这一问题提供了比较充裕的技术物质基础。目前，从传统的机械电子式到先进的弧焊机器人式焊缝跟踪系统都得到了广泛的应用。但是，由于焊接是一个非常复杂的过程，焊接生产中的加工误差、热变形、电磁干扰、卡具误差及其他各种干扰因素的影响，使得许多焊缝跟踪系统还不能得到令人满意的结果(如控制方法落后、系统稳定性差、可靠性差等)。迄今为止还没有一种能满足所有焊接过程的焊缝跟踪系统，每种焊缝跟踪系统都是针对具体焊接过程设计的。因此，焊缝跟踪至今仍是一个十分活跃的研究课题。本课题设计了一套基于单片机作为控制系统的焊缝跟踪系统，它是以PLC作为控制核心，经传感器的实时检测，对焊炬的位置实时进行跟踪修正的系统，从而达到焊接机器人精确焊接的目的。本研究具有科学研究价值和强烈的工程应用背景。项目研究成果对于提高我国装备制造业相关领域的制造精度和生产效率提供了必要的理论基础和技术支撑。对于加速我国从制造业大国向制造业强国的转变有着极其重要的意义。

《研究生科研能力训练与培养》5~8章测验题答案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《研究生科研能力训练与培养》5~8章测验题答案《研究生科研能力训练与培养》5~8 章测验题答案 5.1 博士研究生学位论文的选题把握管理科学问题创新性的维度，不包括（）。能力维刘思峰老师认为，寻找有价值的科学问题，可以从（）方面入手。除通过与同学的交流去寻找刘思峰老师认为，论文选题的准则包括（）。创新性，重要性因为博士论文特别强调创新性，因此论文选题必须选择过去没有人研究过、没有现成答案的问题。对基尼系数和恩格尔系数都是研究现实性的问题，CAPM 模型不是。错 5.2 博士学位论文的研究方法对于在职的博士研究生，刘思峰老师建议（）。尽可能在学校完成博士学位论文，融入研究团队，生活学习一体化有效开展管理科学与工程学科博士学位论文研究的方法包括（）。 ABCDE 《论衡程材》中讲到的主要观点包括（）。驱驰日以巧盖足未尝行有效开展管理科学与工程学科博士学位论文研究的方法之一是顶天立地。对你想致力于写一篇理论文章，所以现实背景的研究没有必 1 / 7

要。错 5.3 博士学位论文开题报告参考结构南航博士发表文章的要求错误的是（）必须是 5 篇 SCI 或相当的核心期刊博士学位论文的开题报告包括（）。 ABCDE 研究方案应该包括（）。除用什么路线调查研究的方法一定要很具体，很有针对性。对管理科学工程的论文每一章之间的逻辑结构很清晰，彼此关系也很紧密的。对 5.4 博士学位论文评判标准方法类论文评价标准一般按照三大要素来评价，不包括的是（）。理论意义对论文质量有影响的有（）。除论文引用的数据是否来着大家、名家论文不管选题、数据资料收集的方法新不新，研究结论一定要是新的。对管理科学工程论文一般只要定量分析，不要定性分析。错管理科学工程博士论文很难通过定性的分析，得到全新的结果。对 6.1 学位论文的选题学位论文选题，如果你想将来做研究员，应考虑准确定位于_____。理论，学术型已下不符选题原则的是_____。角度要大硕士论文选题要求_____。 ABCD 研究的方向往往始于学位论文。对不管什么方向的研究生，都要积极接触工程实践。

2014年本科生科研训练计划

2014年本科生科研训练计划立项申请表项目名称：申报类别：立项人：手机号码：电子邮箱：申请金额：资助金额：申请日期：本科生科研训练计划领导小组二○一四年制

北京航空航天大学本科生科研训练计划立项申请表填表说明一、填写申请表前，请先认真阅读《2014年北京航空航天大学本科生科研训练计划实施方案》。申请表各项内容，要实事求是，逐条认真填写，表达要明确、严谨，外来语要同时用原文和中文表达，第一次出现的缩写词，须注出全称。二、申请表及所填内容要求用A4纸双面打印，于左侧装订成册。各栏空格不够时，请自行加页，请勿更改表格格式。三、申请表首页的“资助金额”申请者暂不填写。四、申请表首页的申报类别包括学生学术科技团队和学生学术科技作品两大类，其中学生学术科技作品类须进一步注明申报小类，包括自然科学类学术论文、科技发明制作、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文三小类。例如：学生学术科技作品-科技发明制作五、项目来源包括：学生自拟、导师课题细化或转化、企业届课题、其他（需说明具体来源）。六、表中“项目起止年月”以“2014.5—2015.5”的形式填写。七、表中“研究工作的进度安排”以“2014.5—2014.7完成资料的综合整理与分析，完成相关论文的撰写”的形式填写。八、表中“预期成果”需列示成果形式，如竞赛、专利、论文、创业等，并注明其数量、规格及奖项级别等。九、表中“项目经费预算”要逐项列出明细，最后总计。十、表中所有需签字处均必须手写或盖签名章，不得打印。十一、请申请者认真阅读并按要求签订本表末页的申请者承诺书。

科研训练的个人总结

科研训练的个人总结大学生科研训练是大学学习中必不可少的一个环节，是专为在校大学生设计的一种项目资助计划，其目的是为学有余力的大学生提供直接参加或独立完成科研项目的机会，并通过项目的实施，引导学生进入科学前沿，了解社会发展动态，培养科研素质，启发创新意识，提高动手能力。参加科研训练计划，不仅仅只是一次提高个人实践能力的机会，更是一次考察个人综合能力尤其是学习与创新能力的机会，让作为大学生的我们增加了知识面、开阔了眼界，也为日后更好的走上工作岗位奠定了基础。在参加此次的科研训练当中，我受益匪浅，感触颇深。其中让我感受最深的就是理论联系实际的重要性，让我感受到光有理论知识还远远不够应对实际困难。因此，如何做到理论联系实际，才是一个人发展与进步的前提。此次训练中，对于我个人来说。我遇到了很多困难与挑战，但也得到了很多的训练与培养。首先，在查找文献资料方面，我学会了很多以前不知道的方法。以前只知道在百度上搜索，但是有用的很少，而且有些资料还得会员才能查看，阻碍了我进一步学习的机会。但是通过此次训练活动，让我第一次了解到图书馆电子资源库的强大，能够在中国知网等专业文献平台上免费下载资料，甚至还能够查找到外文文献，这不得不说对我们大学生有很

大的帮助。其次，在阅读资料尤其是外文文献的时候，让我深深的感受到自己的专业知识水平的不足，英语水平的欠缺。在此次科研训练中，为了读懂外文文献，我查阅了很多专业术语以及单词等，让我的英语阅读与翻译水平有了很大的提高。此外，在和小组成员合作的过程中，我也看到了小组合作力量的强大。本次科研训练中，本小组研究的是《可变车道交通组织研究》。其中的理论核心部分正是在无数次的小组讨论中完成的。此次合作给我感受最深的就是：每个人认识水平与深度都是有限的，而通过合作与讨论，不仅仅可以发现每个人的不足，更可以在激烈的讨论中迸发出灵感的火花，合作方能成功。此次科研训练让我最直接的收益的，莫过于对论文写作水平的提高。第一次让我认识到论文写作是一项很有难度与深度的工作，不仅仅有格式的要求，在文字叙述方面还得做到简洁通畅，可以说科研报告的书写过程直接体现了一个人的写作水平能力。除此之外，这也是我第一次完整的运用Word 软件进行写作，此次报告的书写过程，就是我Word软件不断熟练操作的过程，可以毫不夸张的说现在我已经基本上掌握了绝大部分word软件的功能，这将对我以后的学习与工作大有裨益。总而言之，在参加此次科研训练的过程中，我学到了很多

科研训练报告心得

报告心得一：美国宾夕法尼亚大学博士后徐镇交流报告2013年11月12日下午，来自美国宾夕法尼亚大学大学正进行博士后研究的徐镇博士做客水产讲坛，在水产楼109做了题为“鱼类粘膜B细胞和免疫球蛋白”的学术报告。徐震博士基于自己在免疫学方向上的研究成果讲述了鱼类免疫球蛋白T（IgT）和粘膜B细胞在皮肤中的存在及作用，并与其它免疫蛋白做了简单比较。他讲到免疫球蛋白T细胞属于一种多聚酶，是皮肤中主要的B细胞亚群，大部分皮肤细胞菌群表面粘液中都含有免疫球蛋白T，只是比免疫球蛋白M（IgM）少，在鳟鱼中检验得到皮肤分泌聚免疫球蛋白受体很多但血清中很少。然后徐博士又利用具体的数据和图形将不同的免疫球蛋白在黏膜表面不同时期的表达特点进行了比较。他说，在鱼体受到感染后皮肤纤维中寄生虫会被免疫球蛋白T和免疫B细胞覆盖和围绕，从而起到杀菌和抵挡病菌扩散的效果，最后在幸存鱼类的皮肤中大量积累下来的大多是IgT而非IgM。对皮肤中免疫球蛋白T和B细胞的进一步深入研究有助于完善鱼类免疫系统的理论，进而推动水产动物病害免疫防治的研究与应用。报告心得二：美国康奈尔大学Theodore G.Clark教授交流报告2013年11月15日上午，美国康奈尔大学Theodore G. Clark 教授应我校水产学院林蠡教授邀请来校进行交流访问，Theodore G. Clark博士是美国康奈尔大学感染与免疫学教授,长期从事纤毛虫研究。教授在水产楼109报告厅为全院师生作了题为“Good Bug Bad Bug: Gaining Insight Into The Biology And Control Of I

科研技能训练总结

科研技能训练总结没有接触到科研技能训练之前，一直认为科研技能训练陌生而深奥，然而当真正的接触到科研技能训练发现，科研技能训练并不是高高在上的，不是我们伸手而不可及的，它是创造、创新知识，是探索未知事实及其规律的实践活动，只要我们每个人认识学会使用它，一定可以变成我们手中的一把利剑，成为我们我们以后学习科研中的催化剂。认识科研技能训练，首先要认识到科研技能训练总结的目的是什么。简单的说是培养我们从事科研的一种正规、系统化的方式。通过对自己所学相关领域的资料的搜集、整理、学习、加工、利用，撰写有着自己科学实验或者科研思想的论文综述。同样，在论文的综述中我们要较全面的反映出自己研究方面的国内国外的科学成果、特别是近年来的最新研究成果和发展趋势，做到心中有数。而在科研技能课上，我们也学会了怎么利用图书馆网络进行文献检索、利用关键词搜索自己所需要的材料。并且对于可研报告中的中格式，例如文字字号、公式编辑器的运用、图表的排版方式做了一定学习。从整体上提高了我们自己动手做科研论文的能力，也使我们对于科研技能有了更深的兴趣。知道了科研技能训练总结的目的，我们就要清楚，我们要研究哪方面的问题，在道路上用什么样的方式使我们的科研技能目的变成现实。我们可以综合各种相关文献进行论述，对于科研性比较强的题目，进行相关的实验验证。对数据加以分析有其客观性和必要性。而真正可以做好它的方式是我们真正的想研究这个问题，想把这个问题系统化。在我们不断进行科研技能训练的同时，我们对其的认识也在不断的加深，思想认识也在不断的升华。通过科研技能训练，我学到了很多的东西，不管是从知识上还是从思想上都是对自己的一次升华。科研技能训练教会了我在做一项科研研究时，需要真正的抱着一丝不苟的态度，对于自己所想要研究的题目，必须一直坚持下去，不畏艰难，勇于攻克艰险的精神。对于科研技能研究，他是严谨客观的，容不得半点马虎，而单单的一次科研技能训练在教会我们科研技能研究基本框架基础上，很难使我们的认知和知识水平有根本上的提高。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，只有不断的学习认识，才能在这条路上走得更远。

学生科研训练计划(SRTP)实施细则

甘肃联合大学学生科研训练计划（SRTP）实施细则（试行）第一章第一条学生科研训练计划（Students Research and Training Programm以下简称SRTP）是学校创新体系的重要组成部分。为了开发学生科研能力，学校建立大学生科研训练项目基金，以立项方式资助我校在读的本、专科生（含成人生），资助期限为1—1.5年。主要资助范围： 1、学生在完成专业人才培养方案中课程和实践环节之外，结合所学知识，在教师指导下利用业余时间所进行的有意义的科研和实践活动； 2、各种小发明、小创造及实验设计等。第二条学校成立由教务处长任组长，由学生处、团委等部门负责人和有关专家为成员的学校SRTP项目管理领导小组，负责学校学生科研训练计划的实施与管理，包括审核项目计划、立项及经费预算，检查项目工作进展与经费使用情况，核准结题并组织评议等。学校SRTP项目管理领导小组办公室设在教务处。院（系）成立SRTP项目工作小组，负责本院（系）SRTP项目的开展与项目的具体指导。第三条SRTP项目资助经费主要来源于学校划拨专款，包括校内外捐赠。SRTP项目实行课题制管理。学校每年度SRTP项目课题30项左右。各学院也可根据情况确定一定数量的院级课题，院级课题的管理和经费由学院承担。第四条SRTP项目的立项、遴选和管理工作遵循“依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理”的原则和“平等竞争、科学民主、激励创新”的运行机制，接受师生的监督。第五条SRTP立项项目结题后，经学校SRTP项目管理领导小组终审确认，主持人和参与者获得相应学分；指导教师可获得相应工作量。优秀成果优先推荐评奖、申请专利或资助发表论文。第二章申请、立项与结题第六条SRTP项目申请需符合下述条件： 1、申请人为本校全日制在读生，具有创新意识和一定的研究开发能力，动手能力强，积极要求进步，有足够的时间和精力从事申请

科研训练心得体会

科研训练心得体会科研训练心得体会大学生科研训练是培养学生具有创新能力的重要环节,目前全国很多学校把大学生参加科研训练作为提高大学生科研素质的重要途径。通过本次科研训练我学会了科技论文撰写的基本要求。即科技论文是由科技工作者对其创造性研究成果进行理论分析和科学总结，并得以公开发表或通过答辩的科技写作文体，一篇完备的科技论文，应该按一定的格式书写，并具有科学性、首创性和逻辑性;还应按一定的方式发表，即有效出版。科技论文的类型一般有论证型、科技报告型、发现发明型、计算型和综述型五种。作为科技报告型论文要求有作者自己的新见解，应提供所研究项目足够的信息，写出的原始资料必须准确，可以包括正反两方面的经验和结果，使之成为进一步研究的依据。一篇好的综述型论文应包含有前人未曾发表过的新思想和新资料，还要求撰写者在综合分析和评价已有资料的基础上，提出特定时期内有关学科或专业领域的演变规律和发展趋势。写论文要避免使用含义笼统及一般化的词语;还应避免用不得体的华丽词藻，或过高过低的程度用语。国内的科技期刊要求论文题名的用字不超过20个汉字，外文题名不超过10个实词。另外题名中应尽量避免使用化学结构式、数学公式、不太为同行熟悉的外来语、

符号、简称、缩写以及商品名称。此次的科研训练还让我意识到，自己对本专业的发展现状及重大的科研成果没有多少认知，通信行业是发展十分迅速更新换代非常快的行业，掌握其最新的科研信息非常重要，所以我们只浅显的学到学校要求的专业知识是远远不够的，这就需要我们有较强的自主学习的能力要跟上科技时代的发展，自己在今后的学习生活中会积极了解有关本专业的前沿科技信息，自主学习本专业相关技术软件的应用并积极培养自主常新的能力。范文一结束。科研训练实习总结报告一、实习的基本情况数理系1714061班共有学生57人，经过为期三周的专业科研训练同学们基本掌握了Latex排版软件的使用，能运用此软件编排数学文章，能解决统计、方程、优化方法中的一些基本问题。经过动员、上机、练习、设计题目、答辩几个环节，最终完成了此次专业科研训练的实习，达到了预期的目的。二、实习的工作过程情况 1，此次专业科研训练实习前，我们专门下达了《专业科研训练实习任务指导书》，并且精心安排了学生实习的整个工作安排，并把学生分成了五个小组，由参加此次实习的

科研训练项目个人总结报告

科研训练项目个人总结报告【--工作总结报告】科研立项使我明白;大学生只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的状态，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。下面是为大家整理的科研训练项目个人总结报告，供大家参考。科研训练项目个人总结报告在那段痛并快乐着的时期里，在将近一年《》我们曾洒下汗水，也曾播种了希望;我们曾付出心血，也曾收获成功。从确定课题到申请立项，从搜索学习文献到问卷调研，从一步步调查研究到一个个调研数据，从发现分析解决问题到补充提高完善成果，一路走来，感觉收获颇多。在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。做的课题中，有许多东西对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。当然，这个过程中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个科研的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现停滞不前的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样平凡地一步步得出来的。总之，在这次科研实践里，我们学会了认真负责对待调研;踏实勤恳地去做调研;坚持不懈地完成调研;在懒惰面前克制自己;在困难面前乐观积极。我们根据Logistic模型应用方法，将问卷数据进行拟合优度检验、似然比检

科研训练心得总结

心得为培养我们的科研技能，提高我们的科研能力，学校和学院开展了科研训练,而我们有幸能够参与其中，在樊老师的辛勤带领下，我们组的同学充分利用这次机会来拓展自己的知识技能。科研确实是一项相当不简单的工作，要使自己的科研项目在众多的项目中脱颖而出需要我们大家的合作和努力。作为一名在校大学生，特别想在老师的指导下参加一些实践活动，特别想亲身体验一下科学家们是如何进行科学研究的。一是增加自己的知识面，开阔视野；二来提高自己社会工作实际操作技能，动手能力，为能够胜任自己的工作奠定基础。而这次的科研技能训练不仅让我亲身体会到了科学家科学研究的难度，还了解到科研绝不仅仅只是我以前所想的那么简单，它需要很多的人，做很多的工作，包括前期的准备和后期的扫尾工作都是非常的重要，任何一个环节都是至关重要的，不能够忽略。通过科研训练，我也认识到团队协作精神的重要和细节部分的重要，不能因为关系不大就不去重视，从而导致大的失误。在这次科研训练过程中我们遇到了很多困难，比如对有限元分析法不了解，对MATLAB使用不熟练等问题。但是通过樊老师耐心的讲解指导，查阅各种资料，以及与同学们讨论，最终顺利的完成了此次科研训练。这次的科研训练，让我深深地体会到科研不是一件简单的事情，它需要我们具有全面的专业知识、缜密的思维、严谨的工作态度以及较高的分析问题、解决问题的能力，而我们在很多方面还有欠缺。在这一年多的时光里，我们的科研训练也随着我们长大，渐渐成熟，最终顺利结题。从一开始的懵懂与手足无措，现在的我们已经能够使用MATLAB软件解决实际问题，也复习了以前在工程数学中学习过的知识，如拉普拉斯方程。深入了对知识的了解，明白了学习不能浅尝辄止，而要事必躬亲的去探索。同时也让我们端正了我们对待科研的态度，让我们获益匪浅。对于我的毕业设计，此次的科研技能训练让我增加了很多经验和方法，也让我了解到了我的很多不足之处，在做毕业设计的时候一定要加以改正。将此次的经验和方法运用到其中。多多询问他人的意见，向老师和同学们请教，将毕业设计做的比此次更完善。在这次科研训练过程中，我也明白了许多，做科研过程中要有毅力，遇到难题不能退缩，要迎难而上，这样才能使自己学到更多的知识，同时团队的配合非常重要，一个项目需要多个人去做，我们在这个过程中不仅要做好自己的工作，还要保证团队整体工作的顺利进行。只有不断地去探索、不断去发现别人没有发现的东西，才能让自己在这方面成为突出的人才。做项目时才是正真检验自己所学知识的时候，做科研项目是要把所学的知识运用到实际去解决相关实际的问题，而在这个过程中我们对知识的了解才会更加深刻，真真正正的属于自己，让它能够变成自己的工具，能够去解决一些问题，做项目过后也能通过发现理论与实际应用之间的差距，然后再去改善。只有通过这样的不断发现并改善才能不断提升自己。

法学专业-北京化工大学教务处

北京化工大学法学专业始建于1994年，2000年被评为校示范专业，2012 年被评为北京市特色专业，现为国家级专业综合改革试点专业。2008年设立法学实验班，着力培养国际型法律人才。2012年设立法学（知识产权）双学位，面向全校非法学专业本科生招收学生。2006年获民商法学硕士学位授予权，2010年获法学一级学科硕士学位授予权。与北京市朝阳区人民法院共建校外人才培养基地为国家级和北京市级校外人才培养基地，2016、2017年度参加北京市大学生模拟法庭大赛均获得一等奖。法学专业树立了多层次多类型多方向的人才培养目标：一是培养具有理工科专业基础和法律知识，能够从事技术和法律交叉领域实务的复合型、应用型人才；二是培养具有扎实的法学专业能力，能够熟练运用英语从事涉外法律实务的国际型人才；三是培养具有扎实的法学专业能力和民族学知识，熟悉民族文化的西部基层法律人才。 ●专业基础课程：法理学(Ⅰ)、法理学(Ⅱ)、中国法律史、法律职业伦理、宪法、民法(Ⅰ)、民法(Ⅱ)、民法(Ⅲ)、民事诉讼法、刑法(Ⅰ)、刑法(Ⅱ)、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、商法总论、经济法总论、知识产权法概论、国际法、国际私法、国际经济法等。 ●专业方向课程：侵权责任法、婚姻家庭继承法、公司法、破产法、票据法、海商法、保险法、环境法、劳动法与社会保障法、民商法案例分析、西方法律思想史、立法学、法经济学、税法、竞争法、国际贸易法、国际投资法、国际金融法、世界贸易组织法等。 ●特色课程：（1）知识产权类特色课程：著作权法、专利法、商标法、商业秘密法、专利代理实务、国际知识产权法、知识产权案例分析、知识产权管理等。（2）应用实践类特色课程：法律方法、证据学、仲裁法、法律诊所、律师实务与公证、法学论著阅读导引与实践、大学生科研训练导论等。（3）英语类及双语类特色课程：法律英语、法律英语写作、英语笔译、英语口译、英美法概论、西方政治制度、国际法实务等。（4）民族理论与实务类特色课程：民族学、民族理论与民族政策、民族区域自治法、民族地区公共事务管理专题研究等。 ●专业实践：认识实习（Ⅰ）、认识实习（Ⅱ）、应用软件实践、法律文书写作、法律实务操作（Ⅰ）、法律实务操作（Ⅱ）、学年论文、毕业实习、毕业论文等。课程学习与综合素质能力提高的途径包括：（1）实行研讨课-导师制-科研创新与创业计划培养模式。开设新生和高年级的研讨课程，使学生能够按照自己的兴趣和未来规划进行提高性学习。实行本科生导师制，引领学生规划职业生涯、明确学习方向、改进学习方法、提高学习成效。开设“大学生科研训练导论”课，鼓励、倡导学生开展科技创新与创业计划，通过科研训练、研究型学习提升学生的创新能力。（2）实行立体化培养模式。实行课堂教学+科研训练+学术活动+社会调研+应用实践培养的立体培养模式。突出学生的学习主体地位，鼓励学生开展自主性研究、综合性研究、前沿性研究，大力培养学生的问题意识、创新意识、方法意识和实践意识。

科研训练结题报告

南京理工大学科研训练结题报告作者: 陈举豪向军历杨毅坚学院 (系):化工学院专业: 安全工程题目: 丙烯管道泄漏爆燃事故的定量风险评估饶国宁讲师指导者： (姓名) (专业技术职务) 评阅者： (姓名) (专业技术职务) 2015 年 9 月

1 研究背景及意义 2010 年7 月28 日10 时10 分，南京某施工队在南京市栖霞区迈皋桥街道万寿村15号的南京塑料四厂地块拆除工地挖掘地下废旧管道时，挖掘机将穿越该地块的南京金陵塑胶化工有限公司地下Φ159 丙烯管道挖穿，导致丙烯泄漏并迅速扩散与空气形成爆炸性混合物，遇点火源后引发爆燃事故。事故最终共造成10 余人死亡，10 余人重伤 (包括抢救无效死亡的3 人)，以及周边近两平方公里范围内的3000 多户居民住房及部分商店玻璃、门窗不同程度破碎，建筑物外立面受损，少数钢架大棚坍塌，直接经济损失4784 万元［1］。这次事故在南京产生了巨大的影响，时至今日仍然有着深刻的教育意义，所以本项目以“7.28”事故为背景，采用ALOHA软件对该事故进行重建，给出定量风险评价结论。通过模拟得到爆炸的相关数据，为易燃气体（蒸气）管道泄漏事故的预测和应急救援提供理论依据。 2 研究工具和方法 2.1 ALOHA软件介绍本项目研究采用有害大气空中定位软件（Areal Locations of Hazardous Atmospheres，ALOHA），该程序是美国环境保护署和美国海洋和大气管理局专门为化学品泄漏事故应急人员及规划和培训人员共同开发设计的CAMEO软件中的一个风险模拟程序［2］。其包括一个近1000种常用化学品的数据库，这个数据库的信息包括化学品类型、意外事故位置、天气情况（温度、风速和风向）和泄漏源情况（存储物料、泄漏孔尺寸、存储压力）等。利用它能够模拟毒性、可燃性、热辐射和超压等与化学品泄漏而导致毒性气体扩散、火灾或爆炸相关的主要危害，可以快速预测出对人体产生立即健康影响的毒气浓度范围以及可燃性气体爆炸所能波及的范围。ALOHA采用的数学模型有：高斯模型、DEGADIS重气扩散模型、蒸气云爆炸模型、BLEVE火球模型等。目前，ALOHA已经成为危险化学品事故应急救援、规划、培训及学术研究的重要工具，广泛应用于风险评价和应急辅助决策等领域，但我国应用该软件进行应急辅助决策比较少。 2.2 场景构建事故发生于南京市栖霞区迈皋桥街道万寿村15号的南京塑料四厂工地

北京林业大学大学生第二课堂

北京林业大学大学生第二课堂素质拓展计划实施办法一、培养目标按照北京林业大学培养适应经济和社会发展需要的高质量拔尖创新型和复合应用型“顶天立地”人才总体要求，以素质教育为核心，突出“红绿相映，全面发展”大学生素质拓展计划培养目标。 “红”代表要坚持远大理想和高尚品行，塑造具有坚定社会主义核心价值观的北林学生；“绿”代表要坚持开拓创新和示范引领，塑造具有“替河山妆成锦绣，把国土绘成丹青”理想追求和实践能力的北林学生；“全面发展”代表要坚持刻苦学习和艰苦奋斗，塑造在德、智、体、美各方面具有高素质的北林学生。二、适用对象 2015年及以后入学的在校全日制本科生。（2015级之前的在校本科生可参照执行）三、实施机构 1.领导机构学校成立大学生第二课堂素质拓展计划实施领导小组。组长：由主管学生工作和教学工作的校领导担任。 -1-

成员：教务处、科技处、学生处、招生就业处、体育教学部、信息中心、校团委、学生艺术教育中心、各学院。办公室：设在校团委，日常工作由校团委学生二课堂素质教育中心负责。学院成立以主管学生工作和教学工作的院领导为组长，各系领导参与、院团委具体组织实施的学院大学生第二课堂素质拓展计划实施领导小组。 2.指导机构学校聘请校内外思想政治教育、艺术教育、创新创业教育、体育等相关领域专家，组成北京林业大学大学生第二课堂素质拓展计划专家指导委员会，负责第二课堂素质拓展计划项目的指导、考核等工作。四、项目版块大学生第二课堂素质拓展计划的项目分为8类，包括：思想教育类、文明修身类、学术创新类、就业创业类、社会实践类、文体活动类、志愿服务类、生态环保类。思想教育类：以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装学生头脑，通过主题教育活动、团校学习等形式，坚定学生走中国特色社会主义道路的信念。文明修身类：以勤学、修身、明辨、笃实为要求，通过传统文化教育、宣传思想教育、行为养成教育、心理健康教育，提升学生的身心素养和文明行为。 -2-

桂中医大科〔2014〕4号——关于印发《广西中医药大学大学生科研训练课题管理办法(试行)》的通知

广西中医药大学桂中医大科〔2014〕4号关于印发《广西中医药大学大学生科研训练课题管理办法（试行）》的通知学校各单位、部门：为适应我校科研管理工作的需要，完善我校各项科研管理办法，经研究决定，现将《广西中医药大学大学生科研训练课题管理办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。广西中医药大学 2014年10月9日

广西中医药大学大学生科研训练课题管理办法（试行）大学生科研能力培养是学校创新体系的重要组成部分，为培养我校大学生的科研创新意识和科研能力，提倡大学生自主学习、自主创新，根据国家、广西的相关管理规定，结合我校大学生科研课题管理工作实际，特制订本管理办法。第一章总则第一条广西中医药大学大学生科研训练计划课题（以下称“科研训练计划课题”）以培养学生科研意识，锻炼学生科研基本技能为主要目的，学生在教师的指导下，自主进行课题研究和探索，了解和掌握科学研究的基本方法，培养大学生严谨的科学态度和创新意识，提高大学生的综合素质。第二条大学生科研训练资助学习成绩优良、学有余力、大学2或3年级在校本科学生。参与课题的学生在兴趣驱动和导师指导下，完成课题立题、可行性分析论证、设计实验、结果分析、撰写研究报告等过程；要求学生自主设计、自主完成。第三条国家、广西等教育部门及其他单位设立的大学生创新课题不在该范围。

第二章组织机构第四条学校科技处是该课题职能管理部门，主要负责制定相关规章制度、落实经费、中期检查、结题验收等工作。第五条学校各二级单位或部门的科研管理部门为相应的组织机构，负责本单位或部门的科研训练课题日常工作，负责课题的申报、评审、检查、验收、成果汇总等工作；并成立专家组，指导学生选题、教师遴选等。第三章参与课题学生要求及立项原则第六条学生要求学生是科研训练课题主体，申报该课题的学生应具备以下条件：（一）全日制本科生学生；（二）学有余力、课程成绩平分分值≥70分，对中医药学等科研有浓厚兴趣，并能够保证全程参加所需的时间和精力；（三）申报者主要2、3年级在校本科学生，鼓励学生跨院系、跨学科组建团队，尤其鼓励与研究生联合申报。科研训练课题立项原则（一）培养性原则：以学生兴趣为出发点，让学生了解该领域发展的前沿和存在的问题，开拓学生的视野，培养科研意识和良好的科学素养。