浅谈教师模范作用的重要性
主题教育师德模范作用
主题教育师德模范作用主题：教师德模范的作用引言：教育是一项光荣而伟大的事业，教师是教育的主要承担者。
教师德模范作为教育界的楷模，起着重要的作用。
本文将从以下几个方面来探讨教师德模范的作用。
一、榜样力量教师德模范代表了一种行为规范和职业道德，他们的行为和言论深深影响着师生和社会。
优秀的教师往往能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生能够更加专注于学习，努力追求进步。
同时，他们的品行和道德观念也会影响到学生，引导他们建立正确的人生价值观和道德观念。
教师德模范的言行举止成为学生学习的榜样，激发学生对知识和学习的热爱，助推学生的成长和发展。
二、师生关系的建立教师德模范以身作则，他们心系教育事业，用心教育学生。
他们对学生不仅仅是在教室里传授知识，更注重关心和照顾学生的成长。
在课堂上，他们富有激情，互动频繁，激发学生的思维和创造力。
在校外，他们关注学生的生活，倾听学生的心声，为学生提供帮助和指导。
在这样的师生关系中，学生能够得到真正的关心和尊重，提高学习积极性，增强自信心，激发自我潜能。
三、教育改革与发展教师德模范对于教育改革与发展起到了重要的推动作用。
教育改革需要有积极向上、勇于创新的教师担当，教师德模范是这样的引导者和推动者。
他们不满足于现状，积极参与教育改革，提出问题，寻找解决问题的途径。
他们注重专业发展，不断学习和更新知识，提升自我教育水平。
通过他们的努力，促使学校和教育部门关注到教师的需求和问题，提供更好的教育环境和条件，推进教育的发展与进步。
四、社会责任和影响力教师德模范不仅在学校内发挥着重要的作用，他们的影响力还进一步扩展到了社会。
他们广泛参与社会活动，担任社会职务，以自己的实际行动诠释教师的社会责任。
他们关注社会问题，关心弱势群体，积极参与公益活动，传递正能量。
通过他们的努力，教育事业得到了社会的关注和支持，教师的社会地位和形象得到提升。
同时，他们也为学生和社会培养了一批又一批优秀的后继者，为社会发展作出了重要贡献。
浅谈教师的榜样作用
浅谈教师的榜样作用教师是社会培养下一代人才的重要人才。
作为学生的引路人和榜样，教师的作用被广泛认可和高度重视。
他们在教学过程中不仅传递知识，更承担着育人的重要责任。
教师的榜样作用，即在言传身教中培养学生的品德、智慧和个性，发挥着重要的引领和示范作用。
本文就教师的榜样作用进行探讨。
首先，教师的言传身教对学生的品德有着重要的影响。
教师作为学生的楷模，他们的言行举止无时无刻不在影响着学生。
如果教师为人正直、诚实守信，学生就会受到其正直品质的熏陶，懂得诚实守信的重要性，并努力追求这样的品德；如果教师为人假意求全，甚至腐化堕落，学生很容易受到其消极行为的影响，产生不良的品德倾向。
因此，教师的言行举止对学生的品德形成有着不可忽视的作用。
其次，教师的智慧和学识对学生的智慧有着重要的引领作用。
教师是学生获取知识的重要渠道，他们具备专业的知识和丰富的经验，能够传授给学生不同的学科知识和思维方法。
教师的教学方式和思考模式会对学生产生深刻的影响。
如果教师善于思辨和独立思考，学生在接触到这样的教师后，也会受到其启发，激发出学生自主学习和思考的能力；如果教师教学不严谨、思维散漫，学生可能会受到其泛泛而谈的影响，缺乏深入的思考和探索。
因此，教师的智慧和学识对学生的智慧发展具有重要的指导作用。
再者，教师的个人魅力和人格魅力对学生的个性发展起到重要的示范作用。
教师作为学生的榜样，他们的人格魅力会对学生产生深刻的影响。
教师个人的魅力主要表现在其独特的气质、乐观的态度、自信的表现等方面。
学生在接触到这样的教师后，会受到其影响，积极塑造和发展自己的个性。
比如，教师乐观向上的精神状态会激发学生面对挫折的勇气和顽强的毅力；教师坚韧不拔的品质会引导学生追求目标时坚持不懈。
因此，教师的个人魅力和人格魅力对学生的个性发展起着重要的示范和激励作用。
此外，教师的实际行动体现了他们对学生发展的关心和关注。
教师的榜样作用不仅体现在言语上，更重要的是实际行动上。
发挥模范作用,促教育发展发言材料
主题：发挥模范作用，促进教育发展1. 模范作用在教育领域的重要性在教育领域中，模范作用扮演着至关重要的角色。
教育者的言行举止和专业素养能够直接影响学生的行为和学习态度。
教育工作者应该以身作则，成为学生的楷模和榜样，激励他们积极学习，树立正确的人生观和价值观。
2. 教育者如何发挥模范作用（1）言传身教教育者应该注重自身的教育修养和专业素养，言传身教，做学生成长的引路人。
他们应该注重自身的情感认知和情商管理，尊重学生的个性差异，引导学生树立正确的人生观和价值观。
（2）课堂教学在课堂教学中，教育者要以身作则，严格要求自己，勤奋敬业，取得优异的教育成果。
他们要用自己的行动，启发学生对知识的热爱，激发学生的学习动力，培养学生的批判性思维。
（3）教育管理教育者作为学校的管理者，应该以身作则，积极参加学校的各项工作，并且严格要求自己的工作态度和方法。
他们应该注重规范自身的行为，做学校发展的风向标和标杆，引领全体教职员工积极向上，为学校的全面发展做出积极贡献。
3. 模范作用对教育发展的促进作用模范作用对教育发展起到了不可替代的促进作用。
教育者以身作则，树立了学生的正确人生观和价值观，引领了全体师生积极向上，推动了学校的全面发展。
教育者以身作则，打造了良好的学习氛围，增强了学校的凝聚力和向心力，为学校的教育教学工作奠定了坚实的基础。
教育者以身作则，树立了学生的积极人生态度和成功信念，促进了学生成长和成才，为社会发展培养了优秀的人才。
4. 怎样更好地发挥模范作用（1）注重自身修养教育者应该注重自己的情感认知和情商管理，做到心平气和，善于倾听和理解学生的心声。
他们要不断提高自身的专业水平和思想境界，以更高的标准要求自己，做学生成长的榜样。
（2）规范自身行为教育者应该注重规范自身的行为，树立正确的行为榜样，讲规矩，守规矩，做学校全体师生的楷模和榜样。
他们应该注重品行修养和职业操守，树立起了高尚的师德形象，引领了全体师生向善。
谈教师的榜样作用
谈教师的榜样作用教师是学生的引路人和榜样，他们的言传身教对学生的成长和发展产生着深远的影响。
因此，树立良好的榜样作用，成为教师开展教学工作的重要组成部分。
关键词：教师、榜样作用、言传身教、教学水平在学生的成长过程中，教师起着举足轻重的作用。
教师不仅是传授知识的人，更是引导学生形成正确的价值观、人生观和世界观的重要角色。
因此，教师应该树立良好的榜样作用，以自身的言行影响和促进学生成长。
言传身教：教师的言行举止对学生起着示范作用。
教师应该以身作则，通过自己的行为为学生树立正面的榜样。
在言传身教中，教师不仅要注重言辞文明、规范行为，还要注重树立良好的师德师风。
关心学生：教师应该学生的需求和发展，以真挚的爱心关心他们的成长。
通过深入了解每个学生的特点和需求，教师可以更好地因材施教，帮助学生解决学习和生活中的问题。
提高教学水平：教师作为学生的指导者和引路人，应该具备较高的教学水平和业务能力。
教师应该不断学习和提高自己的教学能力，掌握先进的教育理念和方法，以满足学生不断增长的学习需求。
教师作为学生的楷模，应该具备较高的道德品质和行为修养。
具体而言，教师在日常生活中要保持言行一致，做到公正公平地对待每个学生，尊重学生的人格和权利。
同时，教师应该具备敬业奉献的精神，不断提高自己的教育水平和专业素养。
教师应该树立以学生为中心的教育理念，学生的需求和发展。
在实际教学中，教师应该尊重每个学生的个性和特点，根据他们的兴趣爱好和学习能力设计针对性的教学方案。
教师还应该学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。
教学水平是衡量一个教师综合素质的重要标准。
教师应该不断提高自己的教学能力，以满足学生不断增长的学习需求。
具体而言，教师可以通过参加培训、观摩优秀教师的教学、阅读教育类书籍等方式提升自己的教学水平。
教师还应该积极探索创新教学方法，教育改革动态，以适应时代发展的需要。
本文探讨了教师的榜样作用对学生的成长具有重要意义。
浅谈一个好教师的榜样作用
浅谈一个好教师的榜样作用一个好教师是学生们心中的榜样和引领者，他们的言传身教会对学生们产生深远的影响，塑造出学生们积极向上、善良、勤奋的品格。
一个好教师的榜样作用是不可估量的，下面我们就来浅谈一下一个好教师的榜样作用。
一个好教师的榜样作用在于引领学生们树立正确的人生观、价值观和世界观。
好教师言传身教，用自己的行为和言辞去影响学生，激励学生们走在正确的道路上。
当学生看到老师在困难面前不屈不挠、在挫折面前不气馁，他们会受到极大的启发和鼓舞。
在老师的榜样下，学生们能够建立起积极向上的态度，自觉树立正确的世界观和价值观，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
一个好教师的榜样作用在于激发学生们对知识的热爱和求知欲。
一个好教师不仅仅是知识的传授者，更是激发学生们求知的火种。
当学生们看到老师对知识的热爱和执着追求时，他们会受到潜移默化的影响，产生对知识的强烈兴趣和渴求。
在好教师的榜样下，学生们会主动去积累知识，主动去思考问题，从而不断自我提高，不断充实自己。
一个好教师的榜样作用在于促进学生们的全面发展。
好教师不仅关心学生的学业成绩，更注重学生的思想品德、身心健康和社会实践。
他们在言行举止中给学生们树立了一个全面发展的标杆。
当学生们看到老师们在工作之余，还会关心学生的生活、鼓励学生发展兴趣爱好、引导学生积极参与社会实践时，他们会受到极大的鼓舞和激励，自觉去发展自己的个性，全面提高自己的素养。
一个好教师的榜样作用在于传承和弘扬优秀的教育理念和文化传统。
好教师将自己对教育的理解和对人生的感悟融入到自己的教学中，成为学生们学习的楷模和榜样。
他们通过自己的言行在学生心中树立了正确的教育观念和道德观念，把优秀的教育理念传承给下一代。
在好教师的榜样下，学生们会懂得尊重老师、尊重知识，自觉传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
一个好教师的榜样作用是无影响力的。
他们通过自己的言传身教，引领学生们建立正确的人生观、价值观和世界观，激发学生的求知欲和兴趣，促进学生的全面发展，传承和弘扬优秀的教育理念和文化传统。
浅谈一个好教师的榜样作用
浅谈一个好教师的榜样作用人的模仿能力与生俱来。
一个孩子从降生的第一天起，就开始有模仿行为了，到2岁以后，孩子就能够意识到他所模仿的动作是带有一定意义的。
心理学研究表明，人是最富有模仿性的生物，而榜样则是模仿行為发生的关键。
研究中表明，个体在观察时对社会情景中某个人或团体行为学习的经历，成为模仿，进而形成榜样。
榜样教育是一种有着悠久历史且为人们常用常新的传统教育方法或模式。
在这种教育方法中，榜样范例是思想道德信息的承载体，是社会对其成员提出的道德期望的具体体现。
那么对于学生来说，社会生活体验绝大多数来至学校，因此老师的言行举止、人生观等多方面就会成为学生模仿行为发生的关键。
学高为师，身正为范，教师一言一行、一举一动对学生都起着潜移默化的教育作用，不仅影响着他们的文化学习，更影响着他们身心的健康发展。
一、审美和品味的引领者“人的行为是由外界环境决定的，外界的强化因素可以塑造行为”——斯金纳学生的社会阅历少，道德修养脆弱，很容易以貌取人，所以老师的音容笑貌、举手投足，甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习仿效楷模。
教师庄重大方、朴实得体的仪表可以说是学生审美和品行的第一强化因素。
也就是好比是把教师比作园丁，那么园丁的审美和品味直接影响着花圃的形状和质量。
所以教师时时处处要以模范行为做出表率。
教师的榜样界定，要贯穿在教书育人过程中的方方面面，它在学生健康成长过程中具有关键引导的作用。
二、高尚品德的指路人“没有教育者个人对受教育者的直接影响，就不可能有深入性格的真正教育。
只有个性才能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。
”——俄国著名教育家乌申斯基中国有句古话说：“善歌者教人习其声，善导者教人习其志”。
一句话，教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教为人师表”的道德要求。
教师以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
教师作为榜样的重要性
教师作为榜样的重要性一、教师的榜样作用教师作为榜样在教育过程中发挥着举足轻重的作用。
他们不仅传授知识，更承担着培养学生品德、引导学生成长的责任。
教师的言行举止、价值观念以及专业素养等方面都会对学生产生深远的影响。
因此，教师作为榜样的重要性不可忽视。
二、言传身教，为学生树立榜样教师作为榜样首先要从自身做起。
他们的言行举止应该符合道德规范，遵循社会公德、职业道德和家庭美德。
只有做到言传身教，才能真正为学生树立榜样。
例如，在学校中，教师要守时守纪，不迟到早退，以此激励学生养成良好的时间观念；在与学生的交流中，教师要严谨准确，不随意批评学生，不诽谤他人，以此引导学生正确对待他人；在处理纠纷时，教师要公正平等，不偏袒个人关系，以此教育学生公正廉洁。
三、塑造学生的人格魅力和道德信仰教师作为榜样的重要性还表现在塑造学生的人格魅力和道德信仰上。
教师通过自身的言行来传递正确的人生观、价值观和世界观，引导学生树立正确的道德准则。
例如，教师要有良好的人际关系，彬彬有礼，尊重他人，以此培养学生善于与人相处的能力；教师要诚实守信，言行一致，以此鼓励学生树立诚信为本的价值观；教师要助人为乐，无私奉献，以此启发学生关爱他人的精神。
四、对学生学习成绩的影响教师作为榜样不仅对学生的人格发展有着深远影响，还对学生的学习成绩有着重要的影响。
教师本身的学术水平、学习态度和学习方法等方面的优秀表现，会激发学生的学习动力，促进其良好的学习习惯的养成。
例如，教师应该具备广博的知识储备，能够回答学生的问题，激发学生的好奇心；教师应该有坚持不懈的学习态度，通过自身的示范来引领学生积极向上的学习态度；教师应该有科学的学习方法，指导学生掌握学习技巧，提高学习效果。
五、与家庭、社会和国家的联系教师作为榜样的影响不仅仅局限于学生个体，还涉及到学生与家庭、社会和国家的关系。
教师的行为可以引导学生正确面对家庭、社会和国家的责任和义务。
例如，教师要关心学生的家庭情况，帮助他们解决困难，培养他们关爱家庭、孝敬父母的观念；教师要引导学生参与社会实践活动，锻炼社会责任感，培养他们为社会做贡献的意识；教师要教育学生保护环境、热爱祖国，培养他们为国家的发展贡献力量的意识。
优秀教师的榜样作用 师德师风的引领力
优秀教师的榜样作用师德师风的引领力教师是社会的灵魂，他们肩负着培养人才的重任。
而优秀教师作为榜样，扮演着引领师德师风的重要角色。
他们以崇高的师德和良好的师风，对学生进行言传身教，并影响着学生的道德修养、学业发展以及未来走向。
本文将从多个方面论述优秀教师的榜样作用以及师德师风的引领力。
一、优秀教师的榜样作用1.道德修养的示范优秀教师具备高尚的道德情操和良好的职业道德，他们以身作则，用自己的行为告诉学生何为真善美。
他们积极践行诚信、守时、尊重他人等价值观，通过自己的言行影响学生，使学生在道德观念上趋向正义、成为有良知、有担当的人。
2.学术素养的引领优秀教师拥有扎实的学术素养和卓越的教学能力，他们精心准备教学内容，倾注心血进行教学，做到真正因材施教。
他们以独特的教学风格、丰富的知识储备以及深厚的学术造诣，激发学生的学习兴趣，激发学生的学术潜能，引领学生勇于探索、追求卓越。
3.精神风貌的塑造优秀教师的精神风貌，不仅是对学生的正面影响，也是对整个社会的精神塑造。
他们以积极向上的精神风貌，勇于担当责任，勤奋进取，乐于助人，充满正能量的行为和思维方式，影响着学生，塑造着学生的健康人格，助推社会的和谐发展。
二、师德师风的引领力1.倡导学生树立正确的价值取向师德师风是优秀教师的核心素质，其引领作用在于使学生树立正确的价值观。
优秀教师通过言传身教，引导学生正确对待权威、分辨是非、遵守纪律，培养学生的公民责任感和社会责任感，使他们具备正确的道德判断力和价值取向。
2.促进学生全面发展师德师风的引领力还体现在推动学生全面发展上。
优秀教师倡导个体发展，尊重学生的个性差异，注重培养学生的独立思考能力、创造力和领导能力，为学生提供广阔的发展空间，引导他们积极参与社会实践，实现自己的人生目标。
3.推动教育改革与社会进步师德师风的引领力还体现在推动教育改革和社会进步上。
优秀教师敢于探索教育创新，积极追求自我提升，注重学科研究和教学方法的创新，引导学生适应时代发展需求，为教育事业的进步提供源源不断的动力。
浅谈一个好教师的榜样作用
浅谈一个好教师的榜样作用一个好教师的榜样作用是不可小觑的，他们以身作则，影响着学生的一生。
一个好教师不仅在知识上教育学生，更在品德上潜移默化地塑造学生，成为他们一生中的榜样。
本文将就一个好教师的榜样作用展开浅谈。
一个好教师的榜样作用在品德上的示范是至关重要的。
学生们在校园生活中，学会如何待人接物，如何积极面对生活的态度，都是受教师的影响。
一个好教师懂得尊重学生，懂得怎样引导学生自主学习，懂得与学生建立良好的师生关系。
这些品德上的示范让学生潜移默化地接受，使他们受益终生。
一个好教师的学术上的示范对学生的影响也是深远的。
好的教育者能够激发学生学习的热情，帮助他们建立正确的学习观念和方法。
超越课本的知识学习，更是由一个好教师所示范。
他们将自己对知识的探究和追求的态度表现得淋漓尽致，使学生从中受到启迪，内化为自己的品质。
一个好教师的榜样作用还在于他们的人格魅力。
他们的言行举止，仪表仪态都会对学生产生深远的影响。
学生们在学习和生活中，时刻感受到优秀教师的人格魅力，从而产生一种崇敬和敬仰之情。
他们愿意以教师为榜样，不断追求超越自我的可能。
一个好教师的榜样作用还在于对学生的认同感和关注。
他们能够主动关心学生的成长和发展，关注学生的需求和困惑，为学生们提供更多的帮助和支持。
在这样的关怀下，学生们更容易形成积极的学习态度，勇于迎接挑战，不断追求进步。
在一个良好的教育环境中，好教师的榜样作用还可以传递正能量。
学生们在一个积极、乐观的氛围中学习，会更容易培养出独立、自信和健康的人格。
而这种氛围的营造，往往离不开好的教师的引领和示范。
一个好教师的榜样作用是多方面的，它包括品德、学术、人格魅力、关怀和传递正能量等方面的示范。
好教师可以以身作则，影响学生的一生，培养他们成为更好的人。
教育事业是一项崇高的事业，我们期望更多的优秀教师能够成为学生们的典范，为他们激励和引领。
培养教师榜样作用在学生教育中的重要性
培养教师榜样作用在学生教育中的重要性教师是孩子们成长道路上的引导者和榜样。
他们不仅传授知识，更重要的是塑造学生的品格和价值观。
因此，培养教师榜样在学生教育中起着至关重要的作用。
本文将探讨教师榜样的重要性，以及如何培养出优秀的教师榜样。
首先，教师榜样对学生的影响是深远而长久的。
学生在成长过程中，会不自觉地将教师视为自己的榜样。
教师的一言一行、一举一动都会对学生的行为产生巨大的影响。
如果教师具备优秀的品质和行为准则，学生也会受到潜移默化的影响，形成良好的行为习惯和道德观念。
相反，如果教师缺乏榜样力量，学生可能会受到消极影响，产生不良行为。
其次，教师榜样对学生的学习动力和成绩提升起着重要的推动作用。
优秀的教师榜样能够激发学生的学习兴趣和热情。
他们对教学充满热忱，用心灵与学生交流，激发学生的求知欲望。
同时，他们注重学生的个体差异，采用多种教学方法和策略，帮助学生克服学习难题，提高学习效果。
学生在这样的榜样引导下，会更加努力地学习，取得更好的成绩。
此外，教师榜样还在学生的职业规划和人生发展中发挥着重要的指导作用。
教师不仅是知识的传授者，更是学生的导师和引路人。
他们通过自身的职业经验和成功案例，为学生提供职业规划的指导和建议。
他们了解学生的兴趣和特长，帮助学生发现自己的优势，并为他们提供相应的培训和指导。
学生在这样的榜样引领下，能够更加明确自己的目标，为未来的发展做出正确的选择。
要培养出优秀的教师榜样，需要从多个方面进行努力。
首先，教育部门应该加强对教师的培训和评估。
通过提供专业的培训课程，帮助教师提升教学水平和素养，培养出更多优秀的教师榜样。
同时，建立科学的评估机制，对教师的教学效果和榜样力量进行评估，为学生提供更好的教育资源。
其次，学校应该注重教师的榜样作用，为教师提供更好的发展机会和条件。
学校可以设立教师奖励制度，鼓励教师在教学和教育方面取得优异成绩。
同时，学校还应该提供良好的教育环境和资源，为教师发挥榜样作用提供支持和保障。
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浅谈教师模范作用的重要性
【摘要】孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”的确，我认为，老师的模范带头作用是非常明显的。
可以想象，一个举止文明、公正无私、品德优秀的老师，他本身就是活的教材。
当孩子面对这样的教师时，他们的言行必然会有所收敛，他们首先是在老师的面前有意识地控制自己的言行，再次是在离开老师的时候也能够主动约束自己的行为，最后则是将这种约束转化成为内在习惯。
当然，这个由知到行的过程是漫长的，孩子在对照榜样进行修正时也会出现一些反复，但毌庸质疑的是，老师的模范作用可以促进孩子完成由知到行的转化，老师的监督可以促使孩子更快地完成这种转化。
【关键词】教师；学生；模范；成长
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范品行来教育学生。
教师本人是学校里最主要的师表，是最直接最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。
无论你想不想做榜样，你已经是榜样；无论你形象如何，你已经成为学生学习和模仿的对象。
因此，只有塑造教师美好的形象，才能成为良好典范，学生才会健康成长。
习惯，是一种自然、稳定的状态，它不在意识层面，而是隐匿在下意识层面。
因此，习惯也会无时无刻、不知不觉地从人们的言语、行为中表现出来。
孩子是祖国的未来，是家庭的希望，他们就像一张张洁净的白纸，要老师引领他们画出一幅幅秀丽的画卷。
小学老师是
孩子的启蒙老师，是孩子成长过程中的引路人，是孩子心目中的榜样。
列宁说：“榜样的力量是无穷的。
”邓小平同志多次强调：“身教重于言教。
”老师的一言一行，一举一动都是孩子模仿的对象，老师要做孩子的榜样。
我很欣赏这样一则公益广告：一位年轻的妈妈给她的母亲洗脚。
她的母亲说：“忙了一天了，歇会儿吧！”她回答说：“妈，不累。
泡泡脚对你的腿有好处。
”此情此景，正巧被这位年轻妈妈的儿子看到，这位小朋友立刻跑出去，端来一盆水。
他走得很慢，很吃力，水还从盆里溅了出来，他边走边对他的妈妈说：“妈，给您洗脚。
”
由此可见，是妈妈的行为给孩子树立了良好的榜样，才出现了意想不到的效应。
我们教师在孩子的心中地位是至高无上的，孩子非常信任教师，特别是小学生，他们认为老师的话永远是对的。
因此，从某种意义上说，孩子身心能不能健康和谐的发展，教师的作用至关重要，我们要做好孩子的榜样。
1生活品味的引领者
学生的社会阅历少，道德修养脆弱，很容易以貌取人，教师在仪表上要端庄。
斯金纳认为人的行为是由外界环境决定的，外界的强化因素可以塑造行为，而榜样行为就可视为一种强化因素。
把教师比作园丁，那么园丁的审美和品味直接影响着花圃的形状和质量。
教师的仪表是学生的第一强化因素，影响着学生的品味和行为。
这就要求教
师要庄重大方、朴实得体。
教师的榜样界定，要贯穿在教书育人过程中的方方面面，它在学生健康成长过程中具有关键引导的作用。
2言语文明，树立榜样
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师为人师表最直接地体现在日常行为中，一言一行都被学生模仿着。
因此，教师的语言要规范文雅，生动风趣，有激励性和启发性，忌说不文明语；行为要文明大方，遵纪守法，忌做不文明事。
在教育中，我们一直重视“文明”教育。
我们常常教育孩子要做一个文明的孩子，早晨来校要与老师问好，离校要和老师说再见，伤害到别人要说对不起，得到别人的帮助要说谢谢。
……我们要求孩子一言一行都要做到文明，那么我们老师做到了吗？做为孩子的启蒙老师，你注意到你言行的文明了吗？
每天p3举止规范，以身示教
孩子天生好模仿，在学校，老师就是孩子的榜样，在孩子们心中，老师就是权威，老师的一举一动都会成为孩子模仿的对象。
常言说：“做人，三分教，七分带。
”“喊破嗓子不如做个样子。
”在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，是学生学习的楷模，在平时的生活中，教师要注意自己的举止，凡是要求学生做到的，教师首先做到。
比如，每周一次的升旗仪式，当国歌想起时，还有些学生在
说小话，这是不严肃的表现。
于是，我找机会走到班级队伍前，听到国歌想起时，马上停下来，神情庄重严肃，面向国旗肃立，跟着国歌声唱起来，通过几次身教后，学生明白了，升国旗时要严肃，这是爱国的表现。
4保持卫生，做孩子的榜样
卫生习惯是孩子最难养成的习惯，著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。
” 而习惯则是日积月累的细节。
记得一次孩子们吃过午饭，我看到餐厅地面有一张用过的卫生纸，可班上好几个孩子从旁边走过，却没有一个人把卫生纸捡起来送进垃圾桶。
当时我想提醒孩子们捡起卫生纸，想想算了，于是走过去，弯下腰捡起起那张卫生纸。
我的这一举动被孩子们看在眼里。
我看了他们一眼，说道：“这张卫生纸的家应该在垃圾桶里，不应该在这里，你们不带它回家，就让我带它回家吧！“此时，我发现好多孩子都低下了头。
随后，孩子们开始寻找活动室内的果核、纸屑，并主动把他们送回家，还不忘对我说：“老师，我也送他们回家了。
”看着孩子们的举动，我明白这次身教非常成功。
在日常的教学活动中，当我们发现孩子把垃圾掉到地上时，不要急着去责备或批评孩子，我们不防用实际行动给孩子做出榜样，用行动去教育他们应该怎样去做，这样的效果要远远好于单纯的说教。
5塑造“学高为师、学无止境”的形象美
教师应成为“职业学习者”、“终身读书人”，这样才能不断学习新的知识并在课堂上给学生打开一个新的天地。
早在苏维埃政权建立之初，列宁就号召青年人要“用人类已创造的全部知识财富丰富自己的头脑”，这对每个教师如何治学是一个很好的启示。
古人说“学然后知不足，教然后知困”。
一个教师有了这种“知不足”、“知困”的精神，就会端正治学态度，锲而不舍、孜孜不倦地学习新知识、探索新问题，教学相长，从而为学生作出榜样。
“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。
”对于一名合格的现代教师来说，教师要有深广的学识才能赢得学生的尊敬与爱戴，才能成为学生崇拜、学习、模仿的“偶像”。
一个教师在授课时，必须有雄厚的知识功底，有较高的教育科学素养，才能“传道、授业、解惑”，培养和发展学生能力。
但在这进步一日千里的信息社会里，科学技术日新月异，知识更新快，教师的业务素养只停留在原来的基础上，在学识上只有一桶水是不够的，我们必须有高瞻远瞩的气魄，树立终身学习的思想，做到教到老，学到老，不断吸取新的知识和新的理论，带领学生在知识的海洋里遨游。
善歌者使人继其声。
在学校里，一批又一批的学生渡过了教师们带给他们的人生之初最美妙最难忘的时光，教师们的言传身教，使学生们感叹知识世界的奇妙，领略了人类创造的伟大，仿效着恩师迈向社会迈向人生。
我们作为一名人民教师，不仅是知识的传授者，是智慧能力的启迪和开发者，也是人格和品德的示范者，我们一定要谨记自己教书育
人的责任，精心塑造自己的形象吧：只有我们以端正的姿态站立，教师才会成为学生心目中永铸的雕像；只有我们成为学生成长途中的楷模，才能为祖国造就出一代又一代英才。