人教部编版七年级历史上册第9课秦统一中国
古风
李白
秦王扫六合，虎势何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！
秦王，嬴政。（前259年—前210年） 公元前247年，13岁时被立为秦王。 公元前239年，21岁时亲政。公元前221年完成 统一天下的大业。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9 课 秦统一中国
为什么秦国能统一六国?
自主学习
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
秦始皇的烦恼：岭南运输供应不上，秦军在岭南地区已 苦战三年仍无建树。北方的匈奴虎视眈眈，不时南下侵 扰，怎样才能巩固来之不易的统一？
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
3.经济上：①统一货币 圆形方孔半两钱
楚贝币
韩赵魏布币
齐
刀
币
圆形方孔半两钱
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
作用：有利于国家对经济的管 理，促进各地经济的交流。
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二、秦朝巩固统一的措施
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
灵渠 漓江
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
湘江
5.军事上：①开 凿灵渠，开发南 疆
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
灵渠在广西壮族自治区兴安县境内，是世界上最古老的运河之一， 古称秦凿渠、零渠、陡河、兴安运河，于公元前214年凿成通航，距今已 2200多年，仍然发挥着功用。
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人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
故事：
公元前221年，有个秦国人坐着马车从咸阳出发去原齐国旅游，
结果齐国的道路太窄，车过不去，他只好步行。后来,他路过齐
国一家布店，兴致勃勃地去订做了一条长裙，取货时发现：竟然
面对这样的情景，如果你是秦始皇,你会怎样解 决？
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人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：专制主义中央集权制度
皇帝
丞相 行政
太尉 军事
御史大夫 监察
郡 郡县制
县
最高统治者
君 主
专
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
朕
制、诏
玺
二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：专制主义中央集权制度
皇帝
最高统治者
丞相 行政
太尉 军事
御史大夫 监察
中央政府
统一中 国(共26 张PPT)
分封制和郡县制之争
情景再现：
丞相王绾说：“现在天下初定，应该实行分封制。” 廷尉李斯说：“不行，当初周就是因为分封，诸侯 的权力太大，造成长年战争的局面，现在应该实行 郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
秦灭六国
政治：建专制主义中央集权制 经济：①统一货币 。
建 立
秦朝
②统一 度量衡 。
巩 固
文化： 统一
文字
。
嬴政
交通：统一车辆、道路的宽窄
公元前 221 年
军事：①南修灵渠
②北筑长城
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
制
中央政府
中
央
集
地方政府
权
长官由朝廷直接任免
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
郡县制与分封制
分封制
郡县制
划分原则
血缘关系
地域
官员是否世袭 与中央关系
世袭
相对独立
不世袭
中央直管
分 封
郡 县
郡县制推行的意义：郡县制的实行，加强了中央集权， 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
2、文化上：统一文字
丞相李斯
小篆
作用：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，有利 于文化的交流与发展。
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
阅读课文P44，归纳秦统一六国的原因。
天下大势 民心所向。
秦国
秦国实力最强。
个人
秦王嬴政的善用人才。
过程：
意义：
结束了春秋战国 以来长期争战混 乱的局面，建立 起我国历史上第 一个统一的多民 族的封建国家。
北至长城
西 到 陇 西
可以骑马打天下，
不能骑马治天下呀。
原来六秦国各朝自为政，
东
现在这么大的疆域， 朕该如何管理呢？
到 东 海
南到南海
二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：确立专制主义中央集权制度
皇帝
最高 统治者
第三单元 秦汉时期
皇帝处于什么样的地位？拥有什么权力？(P45页）
皇帝至高无上，总揽一切军政大权
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
自今已来，朕为始皇帝，后世以计 数，二世、三世至于万世，传之无穷。
—《史记》
伏羲、神农、燧人
是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后
她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果
她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不
认识。
如何解决?
请问：为什么会出现上述情况？
车轨不统一
尺寸不统一
货币不统一
文字不统一
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人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
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二、秦朝巩固统一的措施
临洮
蒙恬
辽东
辽东
5.军事上 ：②派蒙恬北击匈奴， 修筑长城
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
秦长城起止点分 别在哪里？
3.经济方面：②统一度量衡
度：长度单位
量：容积单位
衡：重量单位
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
作用： 促进了经济的发展。
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
4.交通上： ①统一车辆和道路的宽窄，并修 筑通全国的道路。
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李白
秦王扫六合，虎势何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！
秦王，嬴政。（前259年—前210年） 公元前247年，13岁时被立为秦王。 公元前239年，21岁时亲政。公元前221年完成 统一天下的大业。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9 课 秦统一中国
为什么秦国能统一六国?
自主学习
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人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
秦始皇的烦恼：岭南运输供应不上，秦军在岭南地区已 苦战三年仍无建树。北方的匈奴虎视眈眈，不时南下侵 扰，怎样才能巩固来之不易的统一？
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二、秦朝巩固统一的措施
3.经济上：①统一货币 圆形方孔半两钱
楚贝币
韩赵魏布币
齐
刀
币
圆形方孔半两钱
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作用：有利于国家对经济的管 理，促进各地经济的交流。
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二、秦朝巩固统一的措施
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二、秦朝巩固统一的措施
灵渠 漓江
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湘江
5.军事上：①开 凿灵渠，开发南 疆
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灵渠在广西壮族自治区兴安县境内，是世界上最古老的运河之一， 古称秦凿渠、零渠、陡河、兴安运河，于公元前214年凿成通航，距今已 2200多年，仍然发挥着功用。
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人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
故事：
公元前221年，有个秦国人坐着马车从咸阳出发去原齐国旅游，
结果齐国的道路太窄，车过不去，他只好步行。后来,他路过齐
国一家布店，兴致勃勃地去订做了一条长裙，取货时发现：竟然
面对这样的情景，如果你是秦始皇,你会怎样解 决？
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二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：专制主义中央集权制度
皇帝
丞相 行政
太尉 军事
御史大夫 监察
郡 郡县制
县
最高统治者
君 主
专
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
朕
制、诏
玺
二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：专制主义中央集权制度
皇帝
最高统治者
丞相 行政
太尉 军事
御史大夫 监察
中央政府
统一中 国(共26 张PPT)
分封制和郡县制之争
情景再现：
丞相王绾说：“现在天下初定，应该实行分封制。” 廷尉李斯说：“不行，当初周就是因为分封，诸侯 的权力太大，造成长年战争的局面，现在应该实行 郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。
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秦灭六国
政治：建专制主义中央集权制 经济：①统一货币 。
建 立
秦朝
②统一 度量衡 。
巩 固
文化： 统一
文字
。
嬴政
交通：统一车辆、道路的宽窄
公元前 221 年
军事：①南修灵渠
②北筑长城
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
制
中央政府
中
央
集
地方政府
权
长官由朝廷直接任免
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人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
郡县制与分封制
分封制
郡县制
划分原则
血缘关系
地域
官员是否世袭 与中央关系
世袭
相对独立
不世袭
中央直管
分 封
郡 县
郡县制推行的意义：郡县制的实行，加强了中央集权， 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
2、文化上：统一文字
丞相李斯
小篆
作用：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，有利 于文化的交流与发展。
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人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
阅读课文P44，归纳秦统一六国的原因。
天下大势 民心所向。
秦国
秦国实力最强。
个人
秦王嬴政的善用人才。
过程：
意义：
结束了春秋战国 以来长期争战混 乱的局面，建立 起我国历史上第 一个统一的多民 族的封建国家。
北至长城
西 到 陇 西
可以骑马打天下，
不能骑马治天下呀。
原来六秦国各朝自为政，
东
现在这么大的疆域， 朕该如何管理呢？
到 东 海
南到南海
二、秦朝巩固统一的措施
1、政治上：确立专制主义中央集权制度
皇帝
最高 统治者
第三单元 秦汉时期
皇帝处于什么样的地位？拥有什么权力？(P45页）
皇帝至高无上，总揽一切军政大权
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
自今已来，朕为始皇帝，后世以计 数，二世、三世至于万世，传之无穷。
—《史记》
伏羲、神农、燧人
是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后
她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果
她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不
认识。
如何解决?
请问：为什么会出现上述情况？
车轨不统一
尺寸不统一
货币不统一
文字不统一
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
临洮
蒙恬
辽东
辽东
5.军事上 ：②派蒙恬北击匈奴， 修筑长城
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
秦长城起止点分 别在哪里？
3.经济方面：②统一度量衡
度：长度单位
量：容积单位
衡：重量单位
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
作用： 促进了经济的发展。
人教部编版七年级历史上册第9课秦 统一中 国(共26 张PPT)
二、秦朝巩固统一的措施
4.交通上： ①统一车辆和道路的宽窄，并修 筑通全国的道路。
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人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国课件(共31张PPT)优质课件
孔虚一不小心亏了大本。
5、孔虚卖掉货物，只得到不多的布币，又 发现这些钱在齐国不能用，所以决心用这
些钱进货再博一次。
6 、 他 一 人 押 货 ， 直 往 邯 郸
7、到了邯郸之后，孔虚惊奇的发现，原来
赵国的斗比魏国的小得多，而两国每斗货
物的价钱差不多，大有赚头。
8、熟悉行情后，孔虚抓紧时机又赚了几笔。
看图讨论
遇到这些问 题秦始皇会 怎么做呢？
统一货币
统一文字
统一度量衡
度[长度]
23.1cm
量[容积]
圆形方孔钱
小篆
衡[重量]
秦一尺 约今 23.1cm
秦一 升约 今 202ml
秦一 斤约 为今 250g
知识讲解
措施
政治 确立 1、至高无上的皇帝制
中央 集权
2、中央机构的三公制
制度 3、地方机构的郡县制
《史记·秦始皇本纪》
问题：秦王消灭六国，结束割据，那 么，他是否就一劳永逸安于现状呢？
知识讲解
政治 确立 1、
中央 集权
2、
制度 3、
经济 文化 交通 军事
措施
影响
知识讲解 专制主义中央集权制度
皇帝
最高统治者
丞相 太尉 御史大夫
行政 军事 监察
中央政府
郡 郡县制 地方政府
县
知识讲解
措施
政治 确立 1、至高无上的皇帝制
中央 集权
2、中央机构的三公制
制度 3、地方机构的郡县制
经济 文化 交通 军事
影响
孔虚经商记
1、孔虚是齐国的富家
子弟，他听闻陶朱致富 的事后，决定行商。
2、于是孔虚便贩运盐
和丝绸，前往魏国。
5、孔虚卖掉货物，只得到不多的布币，又 发现这些钱在齐国不能用，所以决心用这
些钱进货再博一次。
6 、 他 一 人 押 货 ， 直 往 邯 郸
7、到了邯郸之后，孔虚惊奇的发现，原来
赵国的斗比魏国的小得多，而两国每斗货
物的价钱差不多，大有赚头。
8、熟悉行情后，孔虚抓紧时机又赚了几笔。
看图讨论
遇到这些问 题秦始皇会 怎么做呢？
统一货币
统一文字
统一度量衡
度[长度]
23.1cm
量[容积]
圆形方孔钱
小篆
衡[重量]
秦一尺 约今 23.1cm
秦一 升约 今 202ml
秦一 斤约 为今 250g
知识讲解
措施
政治 确立 1、至高无上的皇帝制
中央 集权
2、中央机构的三公制
制度 3、地方机构的郡县制
《史记·秦始皇本纪》
问题：秦王消灭六国，结束割据，那 么，他是否就一劳永逸安于现状呢？
知识讲解
政治 确立 1、
中央 集权
2、
制度 3、
经济 文化 交通 军事
措施
影响
知识讲解 专制主义中央集权制度
皇帝
最高统治者
丞相 太尉 御史大夫
行政 军事 监察
中央政府
郡 郡县制 地方政府
县
知识讲解
措施
政治 确立 1、至高无上的皇帝制
中央 集权
2、中央机构的三公制
制度 3、地方机构的郡县制
经济 文化 交通 军事
影响
孔虚经商记
1、孔虚是齐国的富家
子弟，他听闻陶朱致富 的事后，决定行商。
2、于是孔虚便贩运盐
和丝绸，前往魏国。
人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国(共37张PPT)
（1）统一文字；
小篆、 隶书
（2）
秦始皇下令废除六国的 货币，以秦国的圆形方 经济 措施 孔半两钱作为标准货币， 在全国流通。 改变了以往币制混乱的 统一 状况，有利于国家对经 货币 作用 济的管理，促进各地经 济的交流。
（2）统一货币；
秦圆形方 孔半两钱
经济
目 的
（ 3） 措 统一度 施 量衡
交通 使秦朝的陆路交 作用 通四通八达。
交通
（5） 开凿 灵渠
沟通了湘江和漓 作用 江，便利了南北 的水运交通
（5） 开 凿 灵 渠；
灵渠
漓江
湘江
军事 始皇派蒙恬北击匈奴， （6） 并修筑长城。长城西 修筑 起临洮，东到辽东。 长城
（6）蒙恬北击匈奴，修筑长城；
辽东 临洮
四、秦朝疆域
长城一带 秦朝是我国历史 上第一个统一的 多民族的封建国 家，也是当时世 界上的大国。 东 海
秦朝的政治建制示意图
皇 帝 太 丞 御 史 大 尉 相 夫 郡 (守 ) 县(令或长) 最高统治者
君 主 专 制 中 央 集 权
中央政府
地方政府
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
朕
皇帝制度的基本特征是：皇位 世袭、皇权独揽、皇帝独尊
伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
举世闻名的秦始皇陵兵马俑
他们正在做什么？
将军俑 跪射俑 立射俑
驾车的御 官俑
三、巩固统一的措施
1.目的 适应国家统一的需要。
2.措施
背景 战国时,七国的文字书写各异 文化
目的 消除文字上的差异 秦始皇命丞相李斯等人制定 措施 小篆,作为通用文字颁行全国 (1) 文字的统一，使政令能够在 统一 全国各地顺利推行，也使不 文字 作用 同地域的人民能够顺畅沟通， 有利于文化的交流与发展。
人教版部编七年级历史上册第9课秦统一中国 课件(共23张PPT)
最高统治者为皇帝；中央政权机构由丞相、太尉、御史大夫统领；地方 上建立郡县制。
中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫 组成
地方推行郡县制
二、巩固统一的措施
秦朝专制主义中央集权的建立
皇帝
最高统治者
君 主
专
制
太 尉 丞 相 御 史 大 夫中央政府
(掌管军事) (掌管行政) (掌管监察)
中
央
集
郡（守）
权
地方政府
县（令或长） 秦朝的政治建制示意图
比较周朝和秦朝的有关制度
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼 王
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义 皇权至高无上 上是天下共主
统治地方的行政制度 建立 分封制 建立郡县制
1、分封制实施的时期是奴隶制时代，郡县制实施的时 期是封建制时代。
2、分封制中的诸侯王世袭，权力很大，呈发展膨胀趋 势。郡守县令都是朝廷直接任命，受皇权制约较强。
3、分封制易导致国家分裂，郡县制有利国家统一。 4、郡县制代替分封制是国家的进步。
第9课 秦统一中国
一、秦的统一
（1）时间： 公元前230年—前221年 （2）人物：赢政 （3）都城：咸阳
灭六国的历史意义 （1）秦朝的统一,结束了春秋战 国以来的分裂割据局面。 （2）秦的统一,顺应历史发展的 趋势,建立了我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施
措施
皇权至高无上，“始皇帝”——秦始皇
材料二: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁？据材料一，指出”秦王“的 历史贡献。 秦始皇（嬴政） 秦统一中国 （2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施， 分别指出其历史影响。
中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫 组成
地方推行郡县制
二、巩固统一的措施
秦朝专制主义中央集权的建立
皇帝
最高统治者
君 主
专
制
太 尉 丞 相 御 史 大 夫中央政府
(掌管军事) (掌管行政) (掌管监察)
中
央
集
郡（守）
权
地方政府
县（令或长） 秦朝的政治建制示意图
比较周朝和秦朝的有关制度
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼 王
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义 皇权至高无上 上是天下共主
统治地方的行政制度 建立 分封制 建立郡县制
1、分封制实施的时期是奴隶制时代，郡县制实施的时 期是封建制时代。
2、分封制中的诸侯王世袭，权力很大，呈发展膨胀趋 势。郡守县令都是朝廷直接任命，受皇权制约较强。
3、分封制易导致国家分裂，郡县制有利国家统一。 4、郡县制代替分封制是国家的进步。
第9课 秦统一中国
一、秦的统一
（1）时间： 公元前230年—前221年 （2）人物：赢政 （3）都城：咸阳
灭六国的历史意义 （1）秦朝的统一,结束了春秋战 国以来的分裂割据局面。 （2）秦的统一,顺应历史发展的 趋势,建立了我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施
措施
皇权至高无上，“始皇帝”——秦始皇
材料二: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁？据材料一，指出”秦王“的 历史贡献。 秦始皇（嬴政） 秦统一中国 （2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施， 分别指出其历史影响。
部编人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国【课件】(38页)
我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
长城
面积：超过340万
平方公里
人口：2500万
陇 西
东 （前213年）
海
面对空前广袤的国 土该如何统治？
南海
第二幕
小组探究：
分别从政治、经济、交通、文化 等方面分析秦朝是如何巩固统一？
二：确立君主专制中央集权制（政治）
思考：秦朝创建中央集权的原因是什么？ （1）秦统一后，原先各自为政形式不能适应新的社会发展 （2）为了加强对全国的统治和巩固统一。（根本目的）
第9课 秦统一中国
中国 历史
第一幕
打江山完成千秋伟业
春
战
秋
国
请仔细观察上面的《春秋形势图》和《战国形势图》，说说从春秋到战国，发 生了哪些变化？从这些变化中可以总结出春秋战国时期历史发展的哪些特点？
变化：诸侯国的数目减少；晋国被韩赵魏取代；少数民族的数量也减少； 特点：此时的中国战乱不断；民族融合的步伐加快，统一的趋势在加强．
一：秦灭六国（军事上统一） （一）秦能够统一六国的原因
材料一：战国时期，七国争霸中原，混战不休，人民生 活在水深火热之中。
材料二：在战国七雄的竞争中，秦国一开始并没有表现 出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后……秦国 最终奠定了统一天下的基础和实力
材料三： 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是 楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。
前218—前214年 开灵渠征岭南，设三郡
1.灵渠：统一岭南及 东南沿海地区
辽东
（五）军事：凿灵渠、修长城
前215年 2.蒙恬北击匈奴，筑长城
临洮
灵 渠
桂桂林林郡郡
象郡
南海郡
巩固统一的措施
秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海
长城
面积：超过340万
平方公里
人口：2500万
陇 西
东 （前213年）
海
面对空前广袤的国 土该如何统治？
南海
第二幕
小组探究：
分别从政治、经济、交通、文化 等方面分析秦朝是如何巩固统一？
二：确立君主专制中央集权制（政治）
思考：秦朝创建中央集权的原因是什么？ （1）秦统一后，原先各自为政形式不能适应新的社会发展 （2）为了加强对全国的统治和巩固统一。（根本目的）
第9课 秦统一中国
中国 历史
第一幕
打江山完成千秋伟业
春
战
秋
国
请仔细观察上面的《春秋形势图》和《战国形势图》，说说从春秋到战国，发 生了哪些变化？从这些变化中可以总结出春秋战国时期历史发展的哪些特点？
变化：诸侯国的数目减少；晋国被韩赵魏取代；少数民族的数量也减少； 特点：此时的中国战乱不断；民族融合的步伐加快，统一的趋势在加强．
一：秦灭六国（军事上统一） （一）秦能够统一六国的原因
材料一：战国时期，七国争霸中原，混战不休，人民生 活在水深火热之中。
材料二：在战国七雄的竞争中，秦国一开始并没有表现 出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后……秦国 最终奠定了统一天下的基础和实力
材料三： 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是 楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。
前218—前214年 开灵渠征岭南，设三郡
1.灵渠：统一岭南及 东南沿海地区
辽东
（五）军事：凿灵渠、修长城
前215年 2.蒙恬北击匈奴，筑长城
临洮
灵 渠
桂桂林林郡郡
象郡
南海郡
巩固统一的措施
秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海
部编本人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优秀课件
核心：郡守县令等 由皇帝直接任免
意义：中央垂直管理地方……
乡
三 老
由贵族政治到官僚政治
亭长 亭 里正 里
郡县制与分封制的比较：
相同点:
目的： 巩固统治 性质： 古代重要的地方 行政制度
分封制 郡县制
不同点:
官员产生 方式 划分标准 影 响
世袭产生 以血缘关系为基础 易形成分裂割据
皇帝任免 按地域划分 有利于维护国家的统一
部编本·义务教育教科书（人教版）七年级历史上册
第9 课
秦统一中国
夷平六国，统一称霸 高高在上，诸君看吧 国计掌中，功高孤家 朕之江山，美好如画 秦灭六国 确立中央集权制度 巩固统一的措施 秦的疆域四至
学习目标
• 1识记秦王嬴政统一六国的史实， 了解其重要意义 • 2、掌握秦始皇建立中央集权制度 的具体措施，知道秦始皇巩固统一 的具体内容。 • 3、认识秦的统一符合历史发展潮 流
一、秦灭六国（夷平六国，统一称霸）
……想当年，赵武灵王胡服骑射，成 为秦国最强的对手，长平之战，生死 抉择，秦巧使离间计，赵军四十多万 成白骨…… 朕13岁登基，22岁亲政，奋六世 之余烈，十年征战，亡六国之诸侯， 谁人战绩高过孤家？ 众爱卿讲讲朕成就霸业的原因有哪 些呀？
小组讨论 代表发言
嬴政(秦王)
文化方面：书同文
小篆 隶书
秦《绎 山刻石》
秦统一后废除各国的文字，将李斯整理的笔划比较简单的小 篆，作为全国规范的文字使用。以后民间流行笔划更为简单 的隶书。使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地
域的人们能顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
交通方面：车同轨
统一车辆和道路的宽窄
影响：加强了对全国的军 事控制和发展了交通事业。
人教(部编)七年级历史 上册第9课秦统一中国
战国铜壶
水陆攻战图
流沙
胡曾(唐)
七雄戈戟乱如麻， 四海无人得坐家。 老氏却思天竺住，
便将徐甲去流沙。七燕 Nhomakorabea雄
并
赵
齐
立
秦
魏 韩
楚
三家分晋
春秋时期
晋
战国时期
赵 魏 韩
战国时期初期
田
齐（田姜）
氏
代
齐
七 雄 并 立
军队 规模 持续 时间 战争 结局
城濮之战 （春秋时期）
晋：3万 楚：4万
1天
楚国打败，晋国 成为霸主
A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立
C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸
确立县制
天子
诸侯
卿大夫 士
平 民
分封制
国君
县令 平 民
县制
废除贵族世袭特权
君主 贵族
平民
改革户籍实行连坐
“五家为伍，十家为什”，一家犯罪，十家连坐。
严明法度禁止私斗
土地私有允许买卖
奖励耕织
统一度量衡
度 量 衡
奖励军功
邓钱 稼学 先森
袁隆平 祖 冲 之 杨利伟 祖 冲 之 马 云 祖 冲 之 莫言 祖冲之
祖祖 冲冲 之之
中 国
智
者
未 来 的 智 者
1．《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年， 宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒， 太子立……遂灭商君之家。”这段材料说明 （）
A．商鞅变法失败原因是触犯了奴隶主贵族利益
长平之战 （战国时期）
双方军队近百万
三年
赵军大败，40万 军队被秦军活埋
战国时期 战争特点
战争规模大
持续时间长 战况惨烈
水陆攻战图
流沙
胡曾(唐)
七雄戈戟乱如麻， 四海无人得坐家。 老氏却思天竺住，
便将徐甲去流沙。七燕 Nhomakorabea雄
并
赵
齐
立
秦
魏 韩
楚
三家分晋
春秋时期
晋
战国时期
赵 魏 韩
战国时期初期
田
齐（田姜）
氏
代
齐
七 雄 并 立
军队 规模 持续 时间 战争 结局
城濮之战 （春秋时期）
晋：3万 楚：4万
1天
楚国打败，晋国 成为霸主
A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立
C．生产力飞速发展 D．诸侯兼并争霸
确立县制
天子
诸侯
卿大夫 士
平 民
分封制
国君
县令 平 民
县制
废除贵族世袭特权
君主 贵族
平民
改革户籍实行连坐
“五家为伍，十家为什”，一家犯罪，十家连坐。
严明法度禁止私斗
土地私有允许买卖
奖励耕织
统一度量衡
度 量 衡
奖励军功
邓钱 稼学 先森
袁隆平 祖 冲 之 杨利伟 祖 冲 之 马 云 祖 冲 之 莫言 祖冲之
祖祖 冲冲 之之
中 国
智
者
未 来 的 智 者
1．《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年， 宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒， 太子立……遂灭商君之家。”这段材料说明 （）
A．商鞅变法失败原因是触犯了奴隶主贵族利益
长平之战 （战国时期）
双方军队近百万
三年
赵军大败，40万 军队被秦军活埋
战国时期 战争特点
战争规模大
持续时间长 战况惨烈
部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件(共21张PPT)
3、地方行政制度
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固 了北边边防，保护了中原生产的发展，是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家，也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施？有什么意义？
君 主 专 制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行，不同地域的人民能够 顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况， 统一货币 有利于与国家对经济的管理， 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江，便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固 了北边边防，保护了中原生产的发展，是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家，也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施？有什么意义？
君 主 专 制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行，不同地域的人民能够 顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况， 统一货币 有利于与国家对经济的管理， 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江，便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。
人教部编版七年级历史上册 第9课 秦统一中国 ppt（共32张PPT）
4、军事上：①南方——南征百越，开灵渠 ②北方——北击匈奴，修长城
辽东
临洮
灵 渠
桂桂林林郡郡
象郡
南海郡
长城起止：西起临洮，东到辽东
秦朝的疆域 东至东海，西到陇西， 北至长城一带，南达南海
不要老是说我残 暴，来来来，看 看朕为你们打下 的江山！
铜量
铜权
秦朝的疆域 东至东海， 西到陇西， 北至长城， 南达南海
军事上 南方——开凿灵渠
沟通了湘水和漓水，便利了
南北的水运交通
北方——北击匈奴、修筑长城
长城西起临洮，东到辽东
秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界
上的大国之一
5、秦朝建立的意义（影响）：
（1）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，结束了春秋战 国以来诸侯割据争雄的局面，符合广大人民的愿望； （2）统一使人民有了一个安定的环境来发展生产，统一货币、文字、度 量衡等举措，对于社会经济文化的发展和国家的统一，有极为重要的作用； （3）秦朝建立的君主专制中央集权制度，奠定了我国封建社会两千多年 的基本政治模式，影响深远。
B分封制
C行省制
D．中央集权制
C 4.“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”首先采取这些措施的是（ ）
A西周
B东周
C秦朝
D西汉
阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。
材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白
材料二: (图一、图二)
图一
图二
图三
材料三: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（一）臣（丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等）等谨与博士议曰： 一切军政大权。
‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，
部编人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国(共30张PPT)
自主学习
阅读课文P42，归纳秦统一六国的背景、条件 连年战争影响经济发展和社会稳定， 人民渴望统一。 商鞅变法使秦国逐渐成为七国 中实力最强的国家。 秦王嬴政的雄才大略。
函谷关
公元前230年 —公元前221年 远交近攻 各个击破
秦
咸阳
燕 赵 齐
韩 魏
楚
一、秦灭六国
（2）时间：前230年—前221年
地方政府
目的：为加强对全国的统治 乡、亭、里
秦朝中央集权制度示意图
作用： 1、加强了对全国各地的控制； 2、开创了此后我国历代王朝地 方行政的基本模式。
郡县制与分封制的比较：
相同点:
目的： 巩固统治 性质： 古代重要的地方行政制度
不同点:
分封制 郡县制
官员产生 世袭产生 方式 划分标准 以血缘关系为基础 影 响 易形成分裂割据
三、巩固统一措施
交通上：统一车辆和道路的宽窄； 开凿灵渠 作用：加强了各地的交通往来。 秦皇古道
灵渠
三、巩固统一措施
旁白：秦人路过一家布店，于是兴致 勃勃地去订做了一条长裙，做好了穿在身
上，却发现是条短裙，他很生气。
秦人：我的旅行啊，还怎么继续，既然如此， 付钱吧……
做衣服的：我不收秦国货币，我收赵国货币
（3）顺序：韩.赵.魏.楚.燕.齐 （4）秦朝建立 时间：前221年 都城： 咸阳
人物： 嬴政（秦始皇帝）
秦统一全国有什么意义？
• 结束了春秋战国以来长期混战局面；
• 建立起我国历史上第一个统一的多民族 的封建国家。
秦
前221年
咸阳
嬴政
大
国土广阔，中央难以控制边疆
《秦统一中国》
杂
各地交流困难
人教部编版七年级上册历史 第9课 秦统一中国 课件(共22张)
第9课 秦统一中国
学习目标
1.掌握秦朝的统一及历史意义； 2.了解秦朝建立的中央集权制度的内容； 3.归纳探究“秦始皇巩固统一的措施及 作用”。
自主预习
1.秦灭六国的原因、过程 2.秦朝的建立时间、都城和影响？ 3.秦朝中央集权制度的内容 4.秦朝巩固统一的措施（文化、经济、 交通、军事）
一、秦灭六国
二
裙，做好了穿在身上，却发
现是条短裙，他很生气。
三、巩固统一措施
措施：统一度量衡
作用：便利了经济的发展
度
自由阅读卡
度——计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm
量——测量物品容积的单位。秦一升约今202ml
衡——测量物体轻重的单位。秦一斤约今250g
量
衡
三、巩固统一措施
小小历史剧 《秦囧》
秦人：我的旅行啊，还怎么继续，既 情
D．御史大夫
然如此，付钱吧……
境 三
做衣服的：我不收秦国货币，我只收
赵国货币。一车的钱秦人根本没地方用。
没办法，他只好把身上的玉佩抵押给了他。
三、巩固统一措施
措施：统一货币，圆形方孔半两钱 作用：促进各地经济交流。
三、巩固统一措施
小小历史剧 《秦囧》
卖衣服的人让秦人写个
情
抵押玉佩的字据，可是他
境
四
写的字卖家都看不懂……
秦统一之前地域
秦统一之后地域
朕该如何统治？
秦朝的疆域
北至长城
西
到
东
陇
到
西
东
海
南到南海
二、创建中央集权制度
皇帝
最高 统治者
君 主
专
制
御
太
丞
学习目标
1.掌握秦朝的统一及历史意义； 2.了解秦朝建立的中央集权制度的内容； 3.归纳探究“秦始皇巩固统一的措施及 作用”。
自主预习
1.秦灭六国的原因、过程 2.秦朝的建立时间、都城和影响？ 3.秦朝中央集权制度的内容 4.秦朝巩固统一的措施（文化、经济、 交通、军事）
一、秦灭六国
二
裙，做好了穿在身上，却发
现是条短裙，他很生气。
三、巩固统一措施
措施：统一度量衡
作用：便利了经济的发展
度
自由阅读卡
度——计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm
量——测量物品容积的单位。秦一升约今202ml
衡——测量物体轻重的单位。秦一斤约今250g
量
衡
三、巩固统一措施
小小历史剧 《秦囧》
秦人：我的旅行啊，还怎么继续，既 情
D．御史大夫
然如此，付钱吧……
境 三
做衣服的：我不收秦国货币，我只收
赵国货币。一车的钱秦人根本没地方用。
没办法，他只好把身上的玉佩抵押给了他。
三、巩固统一措施
措施：统一货币，圆形方孔半两钱 作用：促进各地经济交流。
三、巩固统一措施
小小历史剧 《秦囧》
卖衣服的人让秦人写个
情
抵押玉佩的字据，可是他
境
四
写的字卖家都看不懂……
秦统一之前地域
秦统一之后地域
朕该如何统治？
秦朝的疆域
北至长城
西
到
东
陇
到
西
东
海
南到南海
二、创建中央集权制度
皇帝
最高 统治者
君 主
专
制
御
太
丞