多媒体作品规划
一、选择题
1．多媒体素材的种类非常丰富，通常包含( )。
①文字②图形、图像③声音④动画⑤视频○6PowerPoint2003 A．①②③
B．①②③④
C．①②③④⑤
D．①②③④⑤⑥
2．报纸是以多媒体( )形式进行传播的。
①文字②图形、图像③声音④动画⑤视频
A．①②
B．○1⑤
C．②③
D．④⑤
3．对多媒体作品进行规划设计，包括对( )方面的规划。
①图片设计②版面设计③内容设计④结构设计
A．①②③
B．②③④
c．①③④
D．②③④
4．制作多媒体作品合理的顺序是( )。
①确定主题，收集素材②规划与设计③作品集成④展示与评价A．④①②③
B．②①③④
c．①②③④
D．④③②①
5．PowerPoint2003的主要功能是( )。
A．文字处理
B．数据处理
c．图像处理
D．多媒体作品集成
6．PowerPoint的默认扩展名是( )。
A．pptB．xls
C．exeD．doc
7．常用于制作多媒体作品的软件是( )。
A．Word
B．Photoshop
C．PowerPoint
D．Excel
8．下列关于PowerPoint2003的描述正确的是( )。
A．使用PowerPoint2003只能生成文件类型为PPT的文件B．使用PowerPoint2003不可以制作电子相册
C．通过内容提示向导可以快速完成演示文稿的制作
D．PowerPoint2003是一个系统软件
9．PowerPoint主要用于( )。
A．美术、装璜、图片制作等各个方面
B．机械制造、建筑工程
C．统计分析、管理分析
D．设计制作广告宣传、项目研究报告、产品演示等
10．PowerPoint2003是( )。
A．系统软件
B．文字处理软件
C．WindowsXP的组件之一
D．MicrosoftOffice2003的组件之一
11．一个演示文稿由一张至多张( )组成。
A．版式
B．模块
C．母版
D．幻灯片
12．林烨同学要制作一个《亚运会项目》的电子杂志，收集了很多素材，下图是制作的目录，请根据他的设计和规划判断，( )是不适合的素材资料。
A．藤球
B．空手道
C．保龄球
D．50米迎面接力
13．李磊同学要制作一个介绍云南文化的演示文稿．不恰当的素材资料为( )。
A．云南的历史
B．云南的方言
C．云南十八怪
D．巴黎博览会
14．张明制作了一个介绍古典音乐的演示文稿，在“古典音乐的代表人物”页面中．不符合插入该页面的图片素材是“( )”的图片。
A．“神童”莫扎特
B．“乐圣”贝多芬
C．“交响乐之父”海顿
D．“亚洲流行天王”周杰伦
15。
制作多媒体作品收集使用素材，下列叙述错误的是( )。
A．在收集和使用素材时应注意版权问题
B．当收集到的素材不能完全符合主题要求时．可对素材做进一步的加工处理
C．使用素材无需注意版权问题
D．收集素材应当围绕主题进行
16．关于幻灯片模板，下列说法错误的是( )。
A．可以从网上下载设计模板
B．幻灯片提供了很多模板
C．设计模板样式可以预览
D．设计模板只能砬用于一…张幻灯片
17．下图是通过PowerPoint2003的“帮助”查到的关于pps格式的截图?通过截图中的描述，
则说明pps格式是( )。
A．“．pps”是一种放映格式，打开后可直接播放演示文稿
B．“．pps”不是Powerpoint2003保存的格式文件
C．“．pps”是一种文本编辑格式
D．“．pps”是一种网页格式
18．使用PowerPoint时，幻灯片内容一般直接在( )区域制作。
A．状态栏
B．备注窗格
C．大纲窗格
D．幻灯片窗格
19．在PowerPoint2003的工作窗口中，含有普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图等几种工作方式，李可同学制作了一个包含16张幻灯片的演示文稿，如果她希望同时看到多张幻灯片，一般应切换到( )。
A．大纲视图
B．幻灯片放映视图
C．幻灯片视图
D．幻灯片浏览视图
二、判断题
1．规划与设计是多媒体作品制作过程中非常重要的一步。
( )
2．要制作出精美规范的多媒体作品应当认真的进行规划与设计。
( )
3．针对同一个主题，同样的素材，可以有多种规划与设计方案。
( )
4．多媒体作品应当尽量多的使用图片、声音、视频，使用丰富的颜色，这样才能做出好的作品。
( )
5．多媒体作品的规划不包括版面设计的规划。
( )
6．PowerPoint窗口中一次只可以打开一个文件。
( )
7．可以通过“开始”一“程序”一“MicrosoftPowerPoint2003”，启动PowerPoint2003。
( )
8．PowerPoint2003中，新建演示文稿时，“电子相册”命令可以快速的为大量图片生成一个以图片演示为主的演示文稿。
( )
9．一个演示文稿可以包含多张幻灯片。
( )
10．PowerPoint2003是一款文字处理软件。
( )。
制作多媒体作品的五个步骤
制作多媒体作品的五个步骤以制作多媒体作品的五个步骤为标题，写一篇文章。
制作多媒体作品是一项需要综合运用各种技能和工具的任务。
无论是制作视频、音频还是图像，都需要遵循一定的流程和步骤，以确保最终作品的质量和效果。
下面将介绍制作多媒体作品的五个步骤。
第一步：确定项目目标和受众在开始制作多媒体作品之前，我们需要明确项目的目标和受众。
确定项目目标可以帮助我们明确作品的主题和风格，以及传达想要的信息。
同时，了解受众的特点和需求可以帮助我们更好地选择合适的媒体形式和传播渠道。
第二步：收集素材和资源在制作多媒体作品之前，我们需要收集所需的素材和资源。
这包括文字、图片、音频、视频等各种元素。
通过收集和整理素材，我们可以更好地组织和呈现作品的内容。
在收集素材时，我们需要注意版权和合法性问题，确保使用的素材符合法律规定。
第三步：规划和设计作品结构在确定了项目目标和收集了素材后，接下来需要规划和设计作品的结构。
这包括确定作品的整体框架、内容的组织方式以及各个部分的呈现形式。
例如，对于视频作品，我们需要确定片头、片尾、剧情发展、镜头切换等方面的设计。
通过合理的结构规划，可以使作品更加有条理和易于理解。
第四步：制作和编辑作品在完成了规划和设计后，我们开始制作和编辑作品。
这包括选择合适的制作工具和软件，进行素材的剪辑、调整和处理。
对于视频作品，我们可以使用视频编辑软件进行剪辑、特效添加等操作；对于音频作品，可以使用音频编辑软件进行混音、剪辑等处理。
通过制作和编辑，我们可以将素材转化为最终的多媒体作品。
第五步：输出和发布作品在制作和编辑完成后，最后一步是输出和发布作品。
这包括选择合适的媒体格式和分辨率，以及选择合适的传播渠道和平台。
例如，对于视频作品，我们可以选择将作品输出为MP4格式，并上传到视频网站进行分享；对于音频作品，可以选择将作品输出为MP3格式，并发布到音频平台进行传播。
通过输出和发布，我们可以让更多的人欣赏到我们的多媒体作品。
多媒体作品的创作--规划设计
Ｗ ｏ ｒ ｄ软件 实现 ，通 过学牛 的回答 引入 本章要 介 绍 的多 媒体 制 作 软件 ——Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ，ｌ 天 Ｉ
体作 品， 激发学生学习热情， 打 破 软 件 的神 秘 感 ，
因而，在教 育 中既要 向他们 提 出具 体的 、可 行 的要求 ，又 不 能奢 望过 高。针对他 们富 于想 象、崇 尚英 雄 的特点 ，在 教 育的过程 中可 以树立 榜样 的作用 ，基于本 章多媒 体作 品 的创 作 ，可 以通 过欣赏优 秀 的多媒体 作 品让 学生产 生跃跃 欲 试的 学习渴 望，提升 学习 兴趣 。让 学生在 学习 的过程 中
： 堋
（ 总 筇３ ： ｛ ３ 期）
中国教 育技 术装备
一７１— ・ Nhomakorabea课程 整 合
做铺垫 。
中的字体进 行修饰 及灵活 应用 设计模板 。对于优 秀 的作 品
及时地转播学 习。 简单 的文字 呈现远远 不能 满足学 生创作作 品的需要 ，
询 问 学 生 多 媒 体 作 品 能 否 用 以 前 学 过 的
默化地 掌握软件 村 ｊ 关操作 使用。
理解 什么 是多媒 体作 品：将 文字 、图片 、 声音 、视 频、动 画等 多种 信 息融合在 … 一 起 表现 题 的作 品 。将 所欣 赏的作 品用规划 简 图形式 呈现给 学生， 为后面 “ 确立主题， 绘制规划 简图”
３学 习 目标
取 人 所 长 ，创 新 自我 。
为 后面制 作 自己的 多媒体作 品做铺 垫 。本环 节 要求 学生 带着 问题欣 赏学校 社团同学制作 的“ 校 园宣传册 ． ｐ ｐ ｔ ”演示文稿作品 。 学牛需要打开桌面上的 “ 学案向导 ． ｅ ｘ ｅ ”， 点击 “ 作 品欣 赏”按钮 ，在欣 赏作 品的过程 中 回答 教师提 出的 ３个 问题：１ ）作 品的丰题 是什
高一信息技术 21多媒体作品的开发规划课件
• 摄制组主创部门与人员的建制为: 导演组:导演,副导演,助理导演,场记 摄影组:摄影,副摄影,摄影助理,机械员 美工组:美工,副美工,美工助理 下设: 化妆组:化妆师 服装组:服装师 制景组:木工,漆工,瓦工,电工. 录音组:录音师,话筒员 灯光组:灯光师,灯光员 制片组:制片主任,副制片主任,剧务主任,剧务 (外联,生活,现场),会计 演员组:一般由主演和贯穿全系的演员组成 中等投资的常规影片摄制组人员建制一般 在24人到30人左右(不包括演员)
需求分析的结果是写出作品的计划任务书
1、作品名称
4、内容结构
2、开发目的
5、注意事项
3、使用对象
6、人员分工
7、开发过程
8、运行环境
9、开发环境
任务：欣赏多媒体作品《快乐校园》， 对此作品进行需求分析。
《快乐校园》需求分析表
作品名称 制作目的 快乐校园 介绍、宣传我们的校园
使用对象 内容结构
需要准备的 素材
主题
列主题相关项
审查相关项
确定主题模块
确定模块素材
设计交互方式
确定模块结构图
《快乐校园》的整体结构如下图：
片头
主界面
校园风景
学生活动
教师风采
片尾
• 多媒体作品开发的过程中，我们要根据实际工作、学习、生活的 需要而提出开发作品的需求，这个过程称为（C ）。 A、规划设计 B、测试 C、需求分析 D、作品集成 • 小明准备竞选学生会主席，他想制作一个多媒体作品介绍自己， 下列的制作步骤中，更合理的是（ D ）。 A、确定作品名称→素材采集与加工→ 确定内容结构→ 作品集成 B、确定内容结构→素材采集与加工→ 作品集成→确定作品名称 C、确定内容结构→确定作品名称→素材采集与加工→ 作品集成 D、确定作品名称→ 确定内容结构→ 素材采集与加工→ 作品集成 • 多媒体作品的需求分析就是分析作品的（ AC ）性质。（多选题） A、必要性 B、结构性 C、可行性 D、一致性
制作多媒体作品的五个步骤
制作多媒体作品的五个步骤第一步：规划首先，制作多媒体作品的第一步是进行规划。
这一步骤非常重要，它确定了整个项目的目标、范围和时间表。
在规划阶段，团队成员需要明确项目的目标、受众、内容和风格。
还需要制定详细的计划，包括任务分配、预算和时间表。
此外，规划阶段还需要对竞争对手和目标受众进行研究，以了解市场需求和趋势。
第二步：内容创作第三步：技术制作第四步：测试和修改技术制作完成后，下一步就是进行测试和修改。
在这一步骤中，团队成员需要对多媒体作品进行全面的功能和表现性能测试，以确保它能够正常运行并满足用户需求。
测试可以包括播放和导航功能、页面加载速度、兼容性等方面的测试。
如果发现问题，团队成员需要及时进行修改和优化。
此外，还需要与目标受众进行测试和反馈交流，以获得有关用户体验的意见和建议，以便进行进一步的改进。
第五步：发布和推广最后一步是发布和推广多媒体作品。
在这一步骤中，团队成员需要选择合适的平台和渠道，将多媒体作品发布出去，并进行相应的推广活动。
这可以包括在社交媒体、网站和应用程序上进行推广，与媒体和受众进行互动，以及利用引擎优化和广告等手段提高作品的可见性和影响力。
此外，还需要根据用户反馈和市场需求进行持续的更新和维护，以保持作品的竞争力和吸引力。
综上所述，制作多媒体作品的五个步骤是：规划、内容创作、技术制作、测试和修改以及发布和推广。
每个步骤都有其独特的目标和任务，在整个制作过程中都非常重要。
只有掌握了这些步骤，并能够灵活运用，才能制作出高质量的多媒体作品。
八年级下册第3章第2节《多媒体作品制作规划和素材准备》
寿光市信息技术教研组任课教师：授课对象：八年级**班授课日期：****年**月**日总课时：1第1课时本课课题—————————————第一章多媒体演示文搞的制作第2节多媒体作品制作规划和素材准备教学目标—————————————1、掌握规划多媒体作品的方法。
2、学会为特定主题的多媒体作品搜集整理素材重点难点分析———————————本课内容主要讲解的是如何制作一个丰富生动的演示文稿，对作品所需资料进行整理，特别是作品的整体构思和资料搜集，比较难，也是本节课的重点。
教学环境与素材准备——————————在能容纳一个教学班的微机室内，计算机安装OFFICE2000软件（必须装有PowerPoint2000），并有投影仪。
学生们带好泰山版社出版的《信息技术》第二册（下）课本。
教学方法——————————————据教学内容，选择任务驱动法为主，类推法讲授重点内容的教学方法。
（一）导入新课：展示演示文稿《我国特有的珍稀动物》，让同学们分析一下本电子演示文稿在展概括分析：各种动物的图片、文字介绍、动物的声音三大类，组合成的界面美本节课讲解一下演示文稿制作中素材的搜集整理及制作应用。
（二）新授任务一：确定主题，整体构思、规划1.根据演示需要制作的主题：我国特有的珍稀动物，介绍我国特有的珍稀动物的形态、分布、生活习性，呼吁2.作品表现形式及规划：根据主题要求，确定演示文稿中幻灯片的数目、标题、链接关系，勾画出演示文3.幻灯片设计根据表现形式，确定图片、文字在幻灯片中的位置、大小及样式，设计好幻灯片任务二：整理素材搜集计划表1.分析，在幻灯片上体现主题需要设计到哪些资料文本：我国特有的珍稀动的名录及介绍动物的特征、分布、生活习性及当前状况图片：动物及生活的图片视频：动物的声音及生活的视频素材其它：对于保护动物的各方各面的看法及观点任务三：搜集整理素材，1、据要求建立根文件夹，结合主题命名为《我国的珍稀动物》，在根文件夹内根据素材特征，分别建立以“文本”、“图片”、“声音”、“视频”为名字的子文件夹，用以放置相关素材，将素材系统化。
选修2：多媒体作品的规划与设计
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.6.25 05:27:3 705:27 Jun-202 5-Jun-2 0
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 05:27:3 705:27: 3705:2 7Thursday,。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.6.25 20.6.25 05:27:3 705:27: 37June 25, 2020
要求：以小组为单位进行讨论→画出结构图→组长选择 具有代表性的结构图→展示结构图
2.2 多媒体作品的界面设计
一、布局设计
1、界面布局应该有整体上的一致性
2、界面布局要简明清晰
3、注意突出主题信息
4、注意文字显示的效果
文字不能过于密集，主要信息在屏幕上所 占区域不要超过屏幕总区域的25%，局部密 度应保持在50%左右。
（三）、多媒体作品的规划
参考教材上的实例《快乐的校园》计划任务书，自 定主题或从下面的主题中选择一个来进行多媒体作 品的需求分析，并将分析结果形成计划任务书。 供选择的选题：
①《社区环境保护》 ②和谐的班集体 ③某种动植物的研究 ④地方民俗研究
任务：结合《快乐校园》结构图画进行探究，画出所选 主题作品的结构图。
谢 谢 大 家 020 5:27 AM6/25/2020 5:27 AM20.6.2520.6.25
多媒体作品策划书3篇
多媒体作品策划书3篇篇一多媒体作品策划书一、作品名称[作品名称]二、作品类型[作品类型]三、作品运行环境[支持的操作系统及版本]四、作品设计目的[阐述作品的设计目的和要实现的功能]五、作品构成1. 文字脚本：包括作品中所有文本内容的编写，如、字幕、对话等。
2. 图片素材：包括作品中所需的所有图片，如背景图、插图、图标等。
3. 音频素材：包括作品中所需的所有音频，如背景音乐、音效、语音等。
4. 视频素材：包括作品中所需的所有视频，如片头、片尾、动画等。
5. 程序代码：包括作品中使用的编程语言和代码实现。
六、作品结构[描述作品的整体结构，包括目录结构、页面布局等]七、界面设计1. 界面风格：描述作品的界面设计风格，包括颜色、字体、布局等。
2. 界面布局：详细描述作品中每个界面的布局，包括元素的位置、大小、排列等。
八、多媒体元素设计1. 文本设计：描述作品中文本的设计，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。
2. 图片设计：描述作品中图片的设计，包括大小、分辨率、颜色、对比度等。
3. 音频设计：描述作品中音频的设计，包括音量、音质、音效等。
4. 视频设计：描述作品中视频的设计，包括分辨率、帧率、色彩、对比度等。
九、作品特色[描述作品的特色和创新之处]十、项目实施计划1. 人员分工：明确每个成员在项目中的角色和职责。
2. 时间计划：制定项目的时间计划，包括每个阶段的起止时间和完成时间。
3. 预算计划：列出项目所需的预算，包括人力、物力、财力等方面的预算。
十一、测试计划1. 测试目标：明确测试的目标和范围。
2. 测试方法：描述测试的方法和工具。
3. 测试标准：制定测试的标准和通过准则。
4. 测试报告：描述测试的结果和发现的问题，以及对问题的修复情况。
十二、后期维护计划1. 维护内容：描述作品需要进行的维护内容，如更新内容、修复漏洞等。
2. 维护方式：描述作品的维护方式，如定期检查、远程维护等。
3. 维护人员：明确负责作品维护的人员。
我也来当设计师——多媒体作品的规划设计
４ 中国信息技术教育 ２０ ．７ ２ ０８０
● 教学 目标
知识与技能 ：①通过欣 赏不 同 主题的幻灯片，归纳 、总结构成幻 灯 片的主要要素 ；②脚本设计基本
● 教学准备及用具
多媒体教室；白纸， 彩色纸 ， 水
彩 笔等 。
础， 但是 学生却忽 略 了主题的确定
２０ ．７ 中国信息技 术教育 ４１ ０５ ０
维普资讯
维普资讯
编辑 邮 箱 ：ｔｕ ａ ４ ｅｔ ． ｅ ． ｏ ｇ ｏ ＠ｎ ｔｉ ｎ ｔ ｃｎ ｍｅ
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优 质课 展台
我也来 当设计 师 多媒 体作 品的规划设计
李 争 新 疆农 业 大 学 附 中
● 教学内容
本节课主要参考 （ （ 中小学信息 技术课程指导纲要 （ 试行 ） 中模块 六（ （ 用计算机制作 多媒体作品 中的 内容， 对利用Ｐ ｗｅＰ ｉｔ ｏ ｒ ｏｎ 制作多媒 体作品的 内容加以改进 ，并试图通 过本课内容 ，对学生的学 习方式的
模 式教 学成 功 的 关键 所 在 ， 需要 素
师不 断 探 究、 因材 施 教 。 （ ． 人 ：新 疆维 吾 尔 自治 区教 学 羔评 研 究室 刘进 录 ）
师在 整 个教 学过 程 中起 组 织 者 、指
息技 术教 学 能 手 的示 范 交流课 。 多
导者 、帮助者和促进者 的作 用。通
编辑邮箱 ： ｏ ｇ ｏ ＠ｎ ｔ ｍ ．ｅ．ｎ ｔｕ ａ４ ｅ ｉ ｅｎ ｔｃ ｔ
全班 学生每五人一组 、分 别担 当不同角色 组长 、计时 小组形成要素说 明
用各种形式在纸上展示小 ５分钟
● 评 价 与 反思 整 堂 课 活 动 的 原 则 之 一 是 将 “ 、看 、讲 、想 、做 、动 与 静 ”进 听
多媒体作品的创作——规划设计
多媒体作品的创作——规划设计作者：商林娜陈玲来源：《中国教育技术装备》2014年第03期本节课在“多媒体演示文稿的创作”一章中具有重要的目标导向作用，所以本节课在目标预设及目标达成上做了充分的考虑与准备。
抓住初中生的心理和认知特点，所选取的素材贴近学生的生活；学案向导的巧妙设计使学生在学习的过程中目标明确；新知讲授中利用知识的迁移，让学生通过自主学习、合作探究的方式完成对新知的了解与掌握，使学生在乐学、合作、探究中主动掌握技能并能学以致用。
1 教材分析本节课所讲授的内容是山东省泰山出版社初中信息技术课本第二册·下第一章第1节的内容。
第一章主要讲授的是多媒体演示文稿的创作，而第一节“规划设计”在整个作品的创作中具有重要的目标导向作用。
本章的精彩之处在于学生所创作的多媒体作品的呈现展示，所以本节课目标预设是否成功，目标达成是否理想，将会直接影响后面章节学生作品创作的兴趣和作品质量。
为此，在确立多媒体作品主题与绘制规划简图的教学环节，用小组合作的形式，旨在促使学生相互学习，集思广益，有力地促进了课堂效率的提高。
2 学情分析初中生在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中，即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。
因而，在教育中既要向他们提出具体的、可行的要求，又不能奢望过高。
针对他们富于想象、崇尚英雄的特点，在教育的过程中可以树立榜样的作用，基于本章多媒体作品的创作，可以通过欣赏优秀的多媒体作品让学生产生跃跃欲试的学习渴望，提升学习兴趣。
让学生在学习的过程中取人所长，创新自我。
本章主要应用的是Office家族中的PowerPoint软件。
由于学生前面已经有了学习Word软件和Excel软件的基础，所以对PowerPoint软件的使用并不会陌生。
本节课中所涉及的另一学习目标——PowerPoint软件的基本操作，采用“帮助他人作品纠错”的形式，让学生在自主探究中潜移默化地掌握软件相关操作使用。
滇人版信息技术七年级下册教学设计：第12课多媒体作品的规划
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验多媒体作品规划的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解多媒体作品规划的基本步骤。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握多媒体作品规划的技能。
1.课堂小结：
在本节课中，我们学习了多媒体作品的规划。我们首先了解了多媒体作品的定义、特征和常见类型。接着，我们学习了多媒体作品规划的基本步骤，包括确定主题、分析用户需求、选择合适的媒体类型等。我们还学习了如何运用所学知识，根据实际需求，独立规划一个简单的多媒体作品。此外，我们还培养了团队协作能力，通过小组合作完成多媒体作品的规划。最后，我们提升了信息素养，学会收集、整理和利用多媒体素材。
2.当堂检测：
为了检验学生的学习效果，我们可以设计一些当堂检测题目，让学生回答。例如：
-多媒体作品的定义是什么？
-多媒体作品有哪些特征？
-多媒体作品规划的基本步骤有哪些？
-如何选择合适的媒体类型？
-小组合作完成多媒体作品规划有哪些好处？
-如何收集、整理和利用多媒体素材？
板书设计
-多媒体作品的定义
-多媒体作品的特征
-多媒体作品规划的基本步骤
-选择合适的媒体类型
-团队合作完成多媒体作品规划的好处
-收集、整理和利用多媒体素材的方法
2.词、句：
-定义：多媒体作品是指结合文字、图片、音频、视频等多种媒体元素的作品。
-特征：多样性、互动性、集成性、创意性
-基本步骤：确定主题、分析用户需求、选择合适的媒体类型、设计布局、制作内容、测试与改进