部编版六年级语文下册《快乐读书吧》PPT
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《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限 惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何在绝 境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地 变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借 自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一 段传奇。
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它就是我们学习的课本，我们关于自然科
学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢
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先大致了解名著的写作背景，能帮助我 们理解作品的内容和价值。读的时候如果能 做一些读书笔记，收获就更大了。
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相信你可以读更多
世界名著不仅有引人入胜的情节， 更有复杂的内涵，正因为如此， 读起来才更有乐趣。Fra bibliotek快乐读书吧
汤姆.索亚 是个有着敢于追求，敢于冒险 的热情思想和聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在 他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃 至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合 ，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感 态度，一心要冲出桎梏，去当海盗，过行侠仗 义的生活。小说塑造的汤姆·索亚是个有理想 有抱负同时也有烦恼的形象，他的形象栩栩如 生，给读者留下了深刻的印象。
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《爱丽丝漫游奇境》讲述了爱丽丝在 梦中追逐一只怀里揣着一块怀表、会说话 的白兔而掉进了兔子洞，开始了一段漫长 而又惊险的旅行。旅行中，结识了会隐身 的柴郡猫、爱睡觉的睡鼠、总是哭泣的素 甲鱼……在这个神奇而古怪的地下世界里， 所有的人都疯疯癫癫，发生的事情都出乎 意料。只有爱丽丝是唯一头脑清醒的人。 但她也成为了这个魔幻世界里被众人排斥 的一个人。在她成为了新的被砍头的对象 的危险的时刻被惊醒了，她才发现所经历 的原来是一场梦。
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如果遇到人物关系 比较复杂的情况，可以画 一个人物图谱，以便阅读 时随时查阅。
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读完整本书以后， 还可以写出全书的结构， 以及作者在书中想要表 达的一些想法。
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让我们再次打开《鲁滨逊 漂流记》这本书，选择自己感 兴趣的内容，边读边做做读书 笔记吧。
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再见
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此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
了。
——[法国]卢梭
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经典是哪些你经常听人家说“我正在重
读……”而不是“我正在读……”的书。……
《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重
读的小说。
——[意大利]卡尔维诺
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有些名著读起来比较难，不像流行读物 那样通俗易懂，但想到能成为经典的书不简 单，是人类智慧的结晶，你就会让自己沉下 心来读，越读越有味。
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《骑鹅旅行记》尼尔斯不爱学习，不爱 牧鹅放鸭，被同住一个小村庄里的小妖精惩 罚变成一个拇指大的小人。他骑在家鹅马丁 的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。途中尼 尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争， 不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯 和野鹅群一起主持正义，扶危济困，变成一 名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良 的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男 孩，他变回原形，回到家生活在父母身边， 从此也变成一名热爱学习的好学生。
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每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花 园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。
语文快乐六读年书级吧 下册
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漫步世界名著花园
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你读过吗
《鲁滨逊漂流记》是英国作家 丹尼尔·笛福的小说。主人公鲁滨 逊在海上遇难,整座船沉没,鲁滨逊 凭借身上仅有的工具以及自己的聪 明智慧在孤岛上漂流生活数十年,历 经千辛万苦，终于重新回到现实生 活的苦难经历。
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让我们一起打开自己的课 外读物，快乐读书吧！
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《鲁滨逊漂流记》写作背景：1704年9月，一名叫亚历山 大·赛尔科克的苏格兰水手在海上与船长发生争吵，被船长遗弃 在南美洲大西洋中的安·菲南德岛上，四年后当他被救回英国时 已成了一个野人。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的 英雄事迹，但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人。英国著名作家 笛福以赛尔科克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和 体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加 工，使“鲁滨逊”成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物。是 西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。他表现了强烈的资 产阶级进取精神和启蒙意识。
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我们可以 在页面的空白 处，随时写下 自己的感触。
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看到特别喜欢 的段落，可以摘抄 在笔记本中，并把 页码标注下来。
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
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部编人教版统编教材小学语文六年级下册第2单元《快乐读书吧》PPT课件
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高尔基的《童年》
作品简介
《童年》讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到 十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八 十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对 苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动 着一股生生不息的热望与坚强。
大家共读 同学们在课后可以互相推荐自己喜欢的小说，相互借 阅、交流。先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
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《爱丽丝漫游奇境记》
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《爱丽丝漫游奇境记》讲述了爱丽丝和姐姐在河边 看书时睡着了，梦中她追逐一只穿着背心的兔子而掉进 了兔子洞，来到一个奇妙的世界，开始了漫长而惊险的 旅行。在这个世界里，她时而变大时而变小，以至于有 一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里。她还遇到了 爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里 芬和假海龟……直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞， 急得大叫一声。爱丽丝终于从奇妙的梦境中醒来。
统编教材小学语文六年级下册课件
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1课时Biblioteka 习目标1.鼓励学生阅读世界名著，在交流阅读感受的过程中体验 阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法， 激发学生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣， 初步培养学生独立进行阅读的良好习惯。
部编版六年级语文下册《快乐读书吧》精美课件(共54张PPT)
深入探究
全书写了几件事？
流落荒岛—搭盖住所—驯养 野羊—播种粮食—救星期五—夺 船回国
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？用自己的话，结合故事内
容，简要说说人物的主要性格特征。 印象：勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即 使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件 的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难， 以惊人的毅力顽强地活了下来。
作者简介
马克·吐温（1835—1910） 原名 萨缪尔·兰亨·克莱门斯，美国批判 现实主义文学的奠基人，世界著名的 小说家。代表作品有《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历 险记》等。
艺术特色
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特 色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的 儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言 将主人公一个个冒险故事相互串联，在把故事讲得 生动有趣的同时，运用对比、夸张等手法对美国虚 伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的 学校教育进行了讽刺和批判。
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸 到它的那一刻，便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句：“当 我们漫步在阳光下，若能不期 而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”
《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝漫游奇境》
名家眼中的名著
◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》
这本书。
作品梗概
这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和 它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成， 分别写了爱丽丝的两个梦，在第一个梦里 爱丽丝掉进了兔子洞，演绎出种种荒诞不 经的故事；第二个梦中爱丽丝穿过一面镜 子，在镜子后面的天地里游荡，遇见了种 种不可思议的事。
全书写了几件事？
流落荒岛—搭盖住所—驯养 野羊—播种粮食—救星期五—夺 船回国
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？用自己的话，结合故事内
容，简要说说人物的主要性格特征。 印象：勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即 使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件 的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难， 以惊人的毅力顽强地活了下来。
作者简介
马克·吐温（1835—1910） 原名 萨缪尔·兰亨·克莱门斯，美国批判 现实主义文学的奠基人，世界著名的 小说家。代表作品有《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历 险记》等。
艺术特色
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特 色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的 儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言 将主人公一个个冒险故事相互串联，在把故事讲得 生动有趣的同时，运用对比、夸张等手法对美国虚 伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的 学校教育进行了讽刺和批判。
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸 到它的那一刻，便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句：“当 我们漫步在阳光下，若能不期 而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”
《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝漫游奇境》
名家眼中的名著
◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》
这本书。
作品梗概
这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和 它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成， 分别写了爱丽丝的两个梦，在第一个梦里 爱丽丝掉进了兔子洞，演绎出种种荒诞不 经的故事；第二个梦中爱丽丝穿过一面镜 子，在镜子后面的天地里游荡，遇见了种 种不可思议的事。
统编版语文六年级下册快乐读书吧课件(共20张PPT)
◆故事梗概：
一位可爱的英国小女孩爱丽丝在百般无聊之际， 发现了一只揣着怀表、会说话的白兔。她追赶着它 而不慎掉进了一个兔子洞，由此坠入了神秘的地下 世界。
在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小， 吃一块蛋糕又会变成伟人，同一块蘑菇吃右边就变矮， 吃其左边则又长高，在这个世界里，好像所有吃的东 西都有古怪。
方法指点
●读第一遍时，可以粗略地读，了解整本书的大 概内容。 ● 然后再一章章地仔细阅读，体会鲁滨逊在岛上 的生活。 ●在阅读的过程中，还可以将自己喜欢的优美语 句、段落摘抄下来，或者是写一写自己的读书感 悟，这对我们写作文很有帮助哟！
◆名著阅读窍门
1.先选择。不同的名著合适不同年龄段的我们阅读，所 以第一要学会选择。
2.看序言。了解作者及其创作目的，以及这本书的题材 等，帮助我们全面了解名著。
3.观目录。翻看目录，了解名著的大致情节或者体系。
4.作圈点。对陌生的、难理解的、比较有深意的词作 圈点，方便之后查阅；或在空白处写下自己的感触。
5.画图谱。如果名著中的人物关系比较复杂，可以画 一个人物图谱，有助于读懂故事情节。
阅读指点
大家读完《鲁滨逊漂流记》，觉得主人公是什么样的人呢？
勇敢
乐观
较强的生 存技能
意志力 坚强
善于 思考
大家读完《鲁滨逊漂流记》，对你的生活和学习有哪些启示？
当面对困难的时候，不要灰心，学 会冷静思考。像鲁滨逊那样思考现环境 面临的好处和坏处。并拿来做对照，这 样有利于增强自信心和想出解决困难的 办法。
她在探险的同时不断认识自我，不断成长，在终 于成长为一个“大”姑娘的时候，她猛然惊醒，才发 现本来这一切都是自己的一个梦境。
《八十天环游地球》
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（6）鲁滨逊在岛上遇到了自然灾害 _______________________。刚开始他是 用_______方式把食物做熟的，十多年后 穿的衣服是用_______ 做的。
冒险生活——荒岛余生——返回英国
读了这本小说，如果用一个词来形容 主人公，你会用什么词？
小结 “一千个读者心中就有一千个哈姆雷
丹尼尔·笛福（1660—1731），18世纪 英国作家。英国现实主义小说的奠基人，被 誉为“欧洲小说之父、英国现实主义小说之 父、英国报纸之父、现代新闻业之父”等。
➢ 从封底上我们可以知道哪些信息？
封底有书名、价格及条形码。
➢ 你从扉页中知道了什么？ ➢ 笛福的《鲁滨逊漂流记》
为什么会如此吸引读者呢？ 它有哪些故事情节呢？
重回故乡
鲁滨逊在这个荒岛上生活了28年。 一艘英国船只因为水手闹事在荒岛附近 停靠，鲁滨逊帮助船长解决了闹事的水 手后，搭上了这艘船，回到了阔别已久 的故乡。
制定计划
《鲁滨逊漂流记》阅读计划表
时间
章节 所读内容梗概
第一周（ 月 日— 月 日）
第二周（ 月 日— 月 日）
第三周（ 月 日— 月 日）
➢ 鲁滨逊是如何离开荒岛的？ 他救了一艘英国商船的船长，船长带他回 了家。
➢ 鲁滨逊在荒岛上养了哪几种动物？ 猫、狗、羊、小鹦鹉。
➢ 鲁滨逊救了一个野人，那个野人叫什么名字？ “星期五”。
➢ 我们可以用哪些词来评价鲁滨逊？ 坚强、勇敢、乐观向上、聪明。
寻找漂流驿站。 ➢ 介绍鲁滨逊经过了哪些漂流驿站。
追求。（细节描写）
从鲁滨逊身上，你受到的最大的启发 是什么？
请你自制一张书签，上面写上一两句 简单的话，作为推荐阅读这本书的理由。
拓展阅读
冒险生活——荒岛余生——返回英国
读了这本小说，如果用一个词来形容 主人公，你会用什么词？
小结 “一千个读者心中就有一千个哈姆雷
丹尼尔·笛福（1660—1731），18世纪 英国作家。英国现实主义小说的奠基人，被 誉为“欧洲小说之父、英国现实主义小说之 父、英国报纸之父、现代新闻业之父”等。
➢ 从封底上我们可以知道哪些信息？
封底有书名、价格及条形码。
➢ 你从扉页中知道了什么？ ➢ 笛福的《鲁滨逊漂流记》
为什么会如此吸引读者呢？ 它有哪些故事情节呢？
重回故乡
鲁滨逊在这个荒岛上生活了28年。 一艘英国船只因为水手闹事在荒岛附近 停靠，鲁滨逊帮助船长解决了闹事的水 手后，搭上了这艘船，回到了阔别已久 的故乡。
制定计划
《鲁滨逊漂流记》阅读计划表
时间
章节 所读内容梗概
第一周（ 月 日— 月 日）
第二周（ 月 日— 月 日）
第三周（ 月 日— 月 日）
➢ 鲁滨逊是如何离开荒岛的？ 他救了一艘英国商船的船长，船长带他回 了家。
➢ 鲁滨逊在荒岛上养了哪几种动物？ 猫、狗、羊、小鹦鹉。
➢ 鲁滨逊救了一个野人，那个野人叫什么名字？ “星期五”。
➢ 我们可以用哪些词来评价鲁滨逊？ 坚强、勇敢、乐观向上、聪明。
寻找漂流驿站。 ➢ 介绍鲁滨逊经过了哪些漂流驿站。
追求。（细节描写）
从鲁滨逊身上，你受到的最大的启发 是什么？
请你自制一张书签，上面写上一两句 简单的话，作为推荐阅读这本书的理由。
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部编版六年级语文下册《快乐读书吧》优秀课件(共42张PPT)
(3)画思维导图。如果 遇到人物关系比较复杂的 情况，可以画一个人物图 谱，以便在后面的阅读中 随时查阅。
(4)写结构，感悟作者的想法。读完整本书之后，还可以写下 全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。《鲁滨 逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》，字里行 间的怀乡之情,《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的 讽刺,《爱丽丝漫游奇境》对现实的嘲弄，都需要我们慢慢去 品味。
2.根据描述猜人物。 (1)一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个
教训”。爱丽丝去过她家，正是在那里她才认识了柴郡猫。 人物：_____公__爵__夫__人_____，出自《爱丽丝漫游奇境》 (2)圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受 约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；后因救了 道格拉斯寡妇一命而被其收养。 人物：_____哈__克_____，出自《汤姆•索亚历险记》
带着阅读方法走进《鲁滨逊漂流记》，了解这段漫长的 求生之旅。 1.知写作背景。通过阅读这部书的《序》或上网查阅的方式，
我了解到这部书的写作背景是：__一__名__叫__亚__历__山__大__•_塞__尔___ _科__克__的__苏__格__兰__水__手__在__海__上__与__船__长__发__生__争__吵__，__被__船__长__遗__弃___ _在__安__•_菲__南__德__岛__上__，__经__历__了__四__年__四__个__月__之__久__的__野__人__生__活__后__ _被__救__回__英__国__。_____
1.名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或
小说。
()
2.读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的
内容和价值。
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读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如， 在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险 的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小 说中的很多地方都能看出他的这些特点。
每一本名著都是独一 无二的花朵，你触摸到它 的那一刻，便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句： “当我们漫步在阳光下， 若能不期而遇，我想我会 无限惊讶地停下步履。”
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我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从 中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到 桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里... 让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好 ”，我想，她是多么善良而勇敢啊!
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每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能 太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮， 但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现 雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实 也是一个体贴父母的孩子。
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词句段运用
①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲 又.....泪水如雨,洒了一地。 ②过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 ③住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
盼望 安静 饿 厚喜欢
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镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲 又.....泪水如雨,洒了一地。
教室里安静得连空气流动的声音都听得见，同学们文思如泉涌，正 握笔疾书,认真地写着课堂作业。此时,做完作业的我已经饿得前胸 贴后背，我望眼欲穿,竖长耳朵，盼望着下课的铃声快点响起
词句段运用
词句段运用
词句段运用
词句段运用
你最喜欢哪个版本的翻译?说说理由。
词句段运用
【比较】每个译者都深刻领悟了马克·吐温文字的味道，并且高 超地翻译出原著的味道，比如,强调了“这个夜晚”是从来没有见 到过的，但翻译时的关键词是不一样的,各自是最辉煌、伟大场面、 最激动人心的。每个译者都强调了村里的人们“想说话又说不出 来”的狂喜心情，都是用夸张的手法写高兴的眼泪。
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小花猫，喵喵叫， 不洗脸，把镜照， 左边照，右边照， 埋怨镜子脏， 气得胡子翘。
拍手歌
你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——【清】朱伯庐
（3）小白菊因为什么而胆怯，又是因为什么而不再胆怯呢？从诗句中你感受到了一个怎样的小白菊？ 一、交流平台
搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋太大怎么办？ 一只老鼠地上躺， 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。
Hale Waihona Puke 小鸭子小鸭子，一身黄， 扁扁嘴巴红脚掌。 嘎嘎嘎嘎高声唱， 一摇一摆下池塘。
大蜻蜓
大蜻蜓，绿眼睛， 一对眼睛亮晶晶， 飞一飞，停一停， 飞来飞去捉蚊蝇。
小螃蟹
小螃蟹，真骄傲， 横着身子到处跑， 吓跑鱼，撞倒虾， 一点也不懂礼貌
【向清来】 枉龚费自推珍移你力，拍此日中四流自，在行。我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
2.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，读一读，再抄写下来。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。 运用作比较的说明方法，用人们熟悉的“乒乓球”来解释陌生事物“1纳米”，再用“乒乓球”比作“地球”，来突出“纳米”小的特点。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》 走街串巷：大街小巷到处走动。 13.《古人谈读书》全文
高高兴兴庆六一。 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
洁白的流苏：白桦被(白雪)覆盖，一串串(白色)的花穗纷纷(绽放)，仿佛洁白的流苏，优雅又(高洁)。 ④那得：怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。
花猫照镜子
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
拍手歌
你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——【清】朱伯庐
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搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋太大怎么办？ 一只老鼠地上躺， 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。
Hale Waihona Puke 小鸭子小鸭子，一身黄， 扁扁嘴巴红脚掌。 嘎嘎嘎嘎高声唱， 一摇一摆下池塘。
大蜻蜓
大蜻蜓，绿眼睛， 一对眼睛亮晶晶， 飞一飞，停一停， 飞来飞去捉蚊蝇。
小螃蟹
小螃蟹，真骄傲， 横着身子到处跑， 吓跑鱼，撞倒虾， 一点也不懂礼貌
【向清来】 枉龚费自推珍移你力，拍此日中四流自，在行。我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
2.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，读一读，再抄写下来。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。 运用作比较的说明方法，用人们熟悉的“乒乓球”来解释陌生事物“1纳米”，再用“乒乓球”比作“地球”，来突出“纳米”小的特点。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》 走街串巷：大街小巷到处走动。 13.《古人谈读书》全文
高高兴兴庆六一。 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
洁白的流苏：白桦被(白雪)覆盖，一串串(白色)的花穗纷纷(绽放)，仿佛洁白的流苏，优雅又(高洁)。 ④那得：怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。
花猫照镜子
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
新部编本六年级语文下册课件第二单元《快乐读书吧》(共18张PPT)公开课课件
这一单元，我们学习了《鲁滨逊漂流记（节选）》， 了解了故事的梗概，课下同学们可以仔细阅读小说。它 是一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如 何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之 地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇 往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段英雄传奇。
阅读指导 大家读完《鲁滨逊漂流记》，觉得主人公是什么样的人呢？
好书推荐
高尔基的《童年》
作品简介
《童年》讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到 十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八 十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对 苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动 着一股生生不息的热望与坚强。
大家共读 同学们在课后可以互相推荐自己喜欢的小说，相互借 阅、交流。先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
素养。
让我们一起漫步世界名著花园吧。从名著中吸取营养，吸取能量！
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的 那一刻，便是奇遇的开始。
你读过哪些世界名著呢？哪些给你留下了简爱 呼啸山庄 傲慢与偏见 名利场
鲁滨逊漂流记
飘 爱的教育
高老头 汤姆索亚历险记
巴黎圣母院
勇敢
乐观
较强的生 存技能
意志力 坚强
善于 思考
大家读完《鲁滨逊漂流记》，对 你的生活和学习有哪些启发？
当面对困难的时候，不要灰心， 学会冷静思考。像鲁滨逊那样思考现 环境面临的好处和坏处。并拿来做对 比，这样有利于增强自信心和想出解 决困难的办法。
方法指导
阅读名著时，我们有哪些好的方 法，可以帮助我们理解小说呢？
快乐读书吧
1课时
学习目标
1.鼓励学生阅读世界名著，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读