(完整word版)初一英语学科教学计划总结
初一英语教师教学工作总结7篇
初一英语教师教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了初一的英语教学工作。
回首这一学期，我按照教学计划，认真完成了教育教学任务。
在教学过程中，我不断探索教学方法，优化教学策略，取得了一定的教学效果。
现在，我将对这一学期的教学工作进行总结，以总结经验，发现问题，为今后的教学提供参考。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学计划，完成了以下教学任务：1. 完成了教材内容的教学。
我按照教材要求，完成了每个单元的教学任务，确保了教学内容的全面覆盖。
2. 开展了听说读写综合训练。
我通过听录音、模仿发音、角色扮演等多种方式，对学生的听说能力进行了综合训练，提高了学生的英语口语和听力水平。
3. 进行了语法和词汇教学。
我结合教材内容，对学生进行了系统的语法和词汇教学，帮助学生掌握了基本的语法知识和词汇量。
4. 开展了课外阅读教学。
我鼓励学生阅读英文文章，扩大阅读量，提高阅读理解能力。
同时，我也为学生推荐了一些适合他们阅读水平的英文书籍和网站。
二、教学方法和策略在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和效果。
具体来说：1. 采用了互动式教学法。
我通过提问、讨论、小组活动等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。
2. 采用了任务驱动教学法。
我给学生布置一些具有挑战性的任务，如翻译句子、写英文日记等，让学生在完成任务的过程中，提高英语应用能力。
3. 采用了多媒体教学法。
我利用课件、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
三、教学效果和评价通过本学期的教学工作，我发现学生的英语水平有了明显的提高。
具体来说：1. 学生的口语表达能力得到了提高。
通过角色扮演、模仿发音等方式，学生的口语表达能力得到了锻炼和提高。
2. 学生的听力理解能力得到了提高。
通过听录音、做听力练习等方式，学生的听力理解能力得到了提高。
3. 学生的语法和词汇知识得到了巩固和提高。
通过系统的语法和词汇教学，学生掌握了基本的语法知识和词汇量，为今后的英语学习打下了坚实的基础。
初一英语教学工作总结范文(通用6篇)
初一英语教学工作总结范文（通用6篇）初一英语教学工作总结1在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。
由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。
经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。
以下是我在本学期的个人工作情况总结。
一、教学计划七年级是小学到初中地转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变地适应情况，及时解决出现地问题。
我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣地方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语地学习产生厌烦地情绪。
两个班地人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致地辅导，这几乎是不可能地，所以我每周都会制定目标针对广泛出现地问题进行有针对性地辅导。
经过一年地学习，学生们已经逐渐地适应了初中地教学模式，知识上也有了一定地提高，而且知识地运用也较好。
二、教学成绩在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。
另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。
三、存在的问题虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。
另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。
经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。
其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。
最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。
2024年初一英语的教学计划范文(三篇)
2024年初一英语的教学计划范文一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情分析经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会。
听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。
针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。
采取任务型教学，运用灵活多变的方法。
充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。
四、具体措施。
1.每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记____个生词，____个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
初一英语教师教学工作总结6篇
初一英语教师教学工作总结6篇篇1本学期我担任初一年级xx班的英语教学工作，作为一名资深文案策划与报告撰写专家，深知自身肩负的责任与重任。
在教学过程中，我始终坚持教育教学的基本原则，同时根据初一年级学生的实际情况进行因材施教，努力提高课堂教学效果。
现就本学期的教学工作进行如下总结。
一、背景介绍本学期我所任教的初一年级共有xx位学生，大部分学生英语基础薄弱，对英语学习的兴趣和热情不高。
为此，我在课程设计上力求创新，以提高学生兴趣为出发点，采用多种教学方法和手段，让学生积极参与课堂活动，取得了良好的效果。
二、教学工作成果1. 教学计划的制定与实施本学期初，我制定了详细的教学计划，并根据实际情况进行调整和完善。
在教学过程中，我始终遵循“因材施教”的原则，针对不同层次的学生制定不同的教学策略，确保每个学生都能得到良好的教育。
2. 课堂教学改革与实践为了提高学生英语学习的兴趣和效率，我在课堂教学方面进行了多项改革与实践。
首先，我采用情景教学法，通过模拟真实场景进行英语对话，让学生在实践中掌握英语知识。
其次，我注重启发式教学，引导学生发现问题、思考问题、解决问题，培养学生的英语思维和表达能力。
此外，我还运用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
3. 学生学业成绩与表现通过本学期的努力，学生的英语学习成绩得到了显著提高。
期末考试中，班级平均成绩较上学期有了明显的提升。
此外，学生在英语表达、阅读、写作等方面也取得了较大的进步。
在各类英语竞赛中，我班学生也取得了优异的成绩。
三、教学方法与手段1. 情景教学法我结合教材内容，创设真实情境，让学生在模拟对话中掌握英语知识。
例如，在学习购物、看病等日常对话时，我设置相应的场景，让学生在实际操作中学习相关词汇和句型。
2. 启发式教学我注重启发学生的英语思维，通过提问、讨论等方式引导学生发现问题、解决问题。
同时，我鼓励学生提出自己的见解和疑问，培养他们的创新意识和批判性思维。
初一英语教师工作总结10篇
初一英语教师工作总结10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024初一英语教师的教学工作计划（五篇）
2024初一英语教师的教学工作计划本学期我担任七年级英语教学工作，结合初一学生的特点，特制定计划如下：一、指导思想依据《课程标准》和“备教批辅考”的要求，认真____“洋思中学的教学方法和理念”.二、教学目标根据课标要求，使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事;能与教师或学生就熟悉的话题交换信息;能读懂简单的书面材料;能参照范例或借助图片写出简单的句子，使学生在听说读写等各方面得到训练和发展。
重难点：根据教材的特点，加强语音和词汇教学，加强语言的理解和运用。
措施：采用循序渐进的操练活动，例如结对活动和小组活动。
由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生帮助后进生的同时，自己也复习了所学知识。
在层次相同学生中，学生可按照自己的进度完成活动并操练语言。
同时，让学生运用重点语法和词汇创造新的对话。
课后作业让学生复习重点词汇及新的语法项目。
花时间辅导语言不流利的学生。
在开展结对活动之前，要确保每个人都理解词汇的意义并知道活动如何进行。
总之要充分运用任务型教学方式，让学生积极主动学习。
三、课时安排本学期教学任务共____个复习单元，____个基本单元，教学时间紧，任务重，每单元又都为新课。
最后一课时做复习和练习，并适当安排单元测试。
四、补充改进意见适当增加学生的阅读量，扩大词汇量。
最后，在教学过程中，我将努力培养学生的创新意识，创造精神。
利用多媒体教学手段和互联网的广博信息，鼓励学生积极组成各种类型的活动小组，参与各项活动，争取让学生在协作与竞争中激发自己的潜能，开拓新的学习方法，实现创造性学习2024初一英语教师的教学工作计划（二）本学期的英语教学要以围绕培养学生兴趣为出发点，以夯实基础知识和技能，提高学生的语言运用能力和大面积提高英语成绩为目标，以聚焦课堂教学质量为抓手，全面____“面向全体学生，关注学生情感，激发学习兴趣、发展学习策略、培养文化意识、倡导体验参与等教学理念，全心全意做好教学工作。
优秀初一英语教学工作总结5篇
优秀初一英语教学工作总结5篇篇1一、背景概述在本学年的初一英语教学中，我们致力于培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
面对一群充满活力的初一学生，我们制定了富有针对性的教学计划，通过一系列教学活动和策略，有效提升了学生的英语听说读写能力。
本总结将详细回顾过去一年的教学工作，分享我们的教学实践、成果反思以及未来的改进方向。
二、教学目标与策略1. 教学目标- 提高学生的日常英语交流能力。
- 培养学生的英语阅读理解及写作能力。
- 增强学生的英语听说技能，提高语言实际运用能力。
2. 教学策略- 结合生活实例，增强英语的实用性教学。
- 多样化的课堂活动，提升学生的参与度和兴趣。
- 定期测试与评估，监控学生的学习进度与效果。
- 针对性的辅导与小组学习相结合，提高个别学生短板。
- 利用多媒体教学及网络技术资源辅助教学。
三、具体教学内容与实施过程1. 课程设计我们精心设计课程大纲，确保内容既涵盖基础知识点又体现拓展性内容。
课程中包含日常对话、短文阅读、听力训练、写作练习等模块，以循序渐进的方式提升学生的综合能力。
2. 课堂教学在课堂教学中，我们注重互动与沟通，鼓励学生积极参与讨论和展示。
通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实践中学习并运用英语。
同时，运用多媒体和网络资源增加教学趣味性。
3. 听说训练针对听说能力的重要性，我们每周安排专门的听说训练课。
通过听力材料的选择和模拟场景的创设，提高学生的听力理解能力与口语表达能力。
鼓励学生之间用英文进行交流，提升口语实际运用能力。
4. 阅读写作在阅读和写作方面，我们引导学生阅读英文原著、新闻及文章，鼓励他们写英文日记、短文等。
通过读写结合的方式，培养学生的英语思维能力和表达能力。
同时，定期布置写作任务并及时给予反馈和指导。
5. 测试与评估定期进行单元测试、期中考试和期末考试，通过测试成绩分析学生的学习情况并调整教学策略。
同时，重视学生的自我评价和同伴评价，全面了解学生的学习态度和努力程度。
2024年初中七年级英语教学工作计划(三篇)
2024年初中七年级英语教学工作计划一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
因此制定教学计划如下：二、教材分析本套初一教材共分____个单元，每单元分sectiona和sectionb 以及selfcheck三部分。
sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。
grammarfocus呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。
sectionb：1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。
三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。
基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。
所以做好初一英语的教学工作至关重要。
对此我制定以下措施：1.每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记____个生词，____个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真____晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
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初一英语学科教学计划
学期已开学，本学期的工作将是紧张而又忙碌的，那么七年级英语教学计划是怎样的呢？下面是初一英语学科教学计划，欢迎阅读。
初一英语学科教学计划篇一
一、指导思想
本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生个性的教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中。
特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透。
同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面实施30+15课堂教学模式，注重精讲精练。
教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力，增强学生学习英语的信心，多与学生沟通，及时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题。
认真备课，备教材，备学生，上好每一堂课;作业全批全改。
二、教材分析
初一英语(上)，共有14个模块，其中起始级有4个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。
初一英语教学正式教学内容有10个模块，每个单元均以"话题"为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生和和教师查询;又安排了语音练习，帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则。
此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。
三、教学措施
1、抓语音过关
学习英语中，语音是学习的基础。
如果语音过关，能有效提高课堂教学效率。
此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。
2、注重词汇过关
初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固。
在学习单词时，可采用以旧引新的方法，在单词学习继续巩固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。
做到词汇天天清，周周清，对有学习能力的学生，每个单词的听说读写译五会能力必须过关.
3、重视对课文的理解
用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解课文，这样能使学生更容易掌握新课知，这也是一种有效的教学方法。
还可采取多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课。
4、注重对学生进行培优扶差
多与后进生沟通，教学上和生活中注意因材施教，做到"一视同仁"，对其循循善诱，耐心教育;并帮助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。
要及时检查，及时补救。
做到所学知识天天清，周周清。
5、多与学生的沟通与合作
平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况.努力构建一个民主、和谐，紧密合作的融洽师生关系。
6、不断地提高自己的业务能力和水平
平时多与同行交流，多向有经验有水平，能力强的教师学习，比如多听课，多看书，以不断地提高自己的能力和水平.
同时，多与备课组成员密切合，共同探讨，共同进步。
向科组其他老师请教，做到勤学好问，认真做好日常的英语教学工作。
7、提高课堂教学质量
认真备课、上课，认真实施30+15的文华教学模式，提高每一堂课的教学
质量，将有效课堂教学改革继续深入下去。
四、教学内容和时间
由初一备课组成员统一安排
初一英语学科教学计划篇二
本人任教班级为初一6，9班的英语。
通过上一星期的教学，我对这两个班的学生有了一些了解。
本学期我努力教学，争取把这两个班的英语学习提升到更高的层面。
以下为本人本学期的教学计划。
一、学生基本情况分析。
初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。
有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求。
1.根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2.本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、
朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3.从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4.充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5.认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施
总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。
尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。
对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
1.在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2.引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。