北师大版五年级语文上册《天马》基础练习(附答案)

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北师大版小学语文五年级上册分课同步练习全套(90页)

第一单元马第一课《天马》一、拼音写词语Júyěliàn líng kōng ān dēng lián（局）部（冶炼）( 凌空) ( 鞍镫) 清（廉）Pōpèi jiāng yīng luò（颇）有意义（辔）头（缰）绳（璎珞）二|填恰当的字体态轻（盈）神形(兼)备(昂)首挺胸四蹄(腾)空叹服叫(绝) 迎风(飘)扬马(踏)飞燕中外(驰)名三、组词冶（冶炼冶金陶冶）凌（凌空凌云）镫（鞍镫）廉（廉洁清廉廉明）治（治理治疗政治）菱（菱形菱角）蹬（蹬腿）镰（镰刀）第一课《天马》小测验一、拼音写词语Júyěliàn líng kōng ān dēng lián（）部（）( ) ( ) 清（）Pōpèi jiāng yīng luò（）有意义（）头（）绳（）二|填恰当的字体态轻（）神形（）备（）首挺胸四蹄（）空叹服叫（）迎风（）扬马( )飞燕中外( )名第二课古诗二首房兵曹胡马（唐）杜甫胡马大宛(wǎn)名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。

骁(xiāo)腾有如此,万里可横行。

这是一首咏物言志诗。

注家一般认为作于开元二十八年（740）或二十九年，正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的一段时期。

诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青年杜甫锐于进取的精神。

诗的前四句写马的外形动态，后四句转写马的品格，用虚写手法，由咏物转入了抒情。

颈联承上奔马而来，写它纵横驰骋，历块过都，有着无穷广阔的活动天地；它能逾越一切险阻的能力就足以使人信赖。

这里看似写马，实是写人，这难道不是一个忠实的朋友、勇敢的将士、侠义的豪杰的形象吗？尾联先用“骁腾有如此”总挽上文，对马作概括，最后宕开一句：“万里可横行”，包含着无尽的期望和抱负，将意境开拓得非常深远。

这一联收得拢，也放得开，它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照。

2020-2021学年北师大版语文五上第一单元天马练习卷

2020-2021学年北师大版语文五上第一单元天马练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音，写词语。

二、填空题2．结合语境，加偏旁组字填词。

居：1．我们处理问题必须有可靠的（）。

2．（）是我国的国粹。

夌：3．客机能凭借大气升力而（）飞行。

4．烈士（）里安息许多革命英雄。

3．填空。

（把你积累到的关于马的成语写出来）马（）（）（）（）马（）（）（）（）马（）（）（）（）马4．下图是中国旅游的图形标志，它的原型是_______________________________________，用这个图形作为旅游的图形标志的象征意义是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、选择题5．在加点字的正确读音上画“√”。

凌空（lín líng）雕塑（sù shù）处理（chǔ chù）瞬间（shùn sùn）四、句型转换6．缩写句子。

1．它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。

北师大版五年级语文上册全册教学同步练习随堂测试一课一练电子作业

《天马》同步练习一、我想说。

读了课文，我知道中国旅游的图形标记是，我还知道这个图形标记是根据时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。

二、给下面的汉字选择正确的读音。

（在正确的读音上打“√”）颇(pí pō) 局(jǘ jú) 镫(dâng dēng)凌(lín líng)三、我爱阅读，还会做后面的练习呢！天马（），（），无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为（）。

天马（），（），（），（），既使人感受到力量，又激发人们的想象。

1.按原文在上面的括号里填上词语。

2.你能从上面一段话中找出两个关联词吗？3.请用上面两个关联词中的一个造一个句子。

4.你认为上面这段话，主要介绍了什么？四、我爱积累。

课文里的四字词语可真多：五、照样子写含有“马”的词语。

例：喻指粗心大意的人。

马大哈1.喻指不及时的举动。

2.喻指为别人效力的人。

3.喻指难以对付的人。

4.喻指时间持续得很久。

参考答案一、天马东汉二、pō jú dâng líng三、1.体态轻盈神形兼备生动健美昂首扬尾四蹄腾空自由奔放动作协调2.无论……都……既……又……3.略4.天马的整体外形特征。

四、略五、1.马后炮2.马前卒3.马王爷4.马拉松《古诗二首》同步练习本课的两首诗都是写马的。

虽说都是写马，但又各具气象，特色鲜明。

请反复吟诵，再次仔细地品读。

一、读拼音，写词语。

xiāo yǒnɡ hãnɡ xínɡ（）（）kōng kuî qīng qiū（）（）二、读一读，比一比，再组成词语写下来。

宛（）骁（）峻（）凌（）苑（）挠（）俊（）棱（）三、将下列诗句补充完整。

竹批风入有如此万里何当快走四、仔细读《房兵曹胡马》，思考填写下列空白处。

1.这首诗前四句主要写马的，后四句主要写马的。

2.这首诗主要表达了诗人杜甫对马的情感。

五、围绕《马诗》思考解答。

1.诗人大胆想象，把比作雪，写出了月光下的特点；把月亮比作，写出了月亮的特点。

五年级语文上册课文内容复习题北师大版及参考答案

第一单元马一、《天马》1、中国旅游图形标志：“天马”,象征意义：历史悠久的文化古国一一中国，正在腾空飞速前进。

2、天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健______________ 美的。

3、天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。

4、“天马”的外形特征按照从整体到部分的顺序描写的。

5、“不敢肯定” “至少” “在当时”等词语的表达准确，语言严密二、《古诗二首》：咏物言志诗1《房兵曹胡马》a、唐杜甫，描写了胡马的形和神，抒发了诗人积极进取、建功立业的抱负和博大的胸襟。

b、诗的前四句写了马的风度、神韵，是实写；后四句转写马的本领和品格，由咏物转为抒情言志，是虚写。

C “堪”可以、能够的意思，“托死生”马能使人脱险，可以托付生命。

“骁腾”健步奔驰的意思。

d、“批”和“入”两个动词极为传神，“批”是削的意思，诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是“锋棱瘦骨成”；刻画骏马双耳的诗句是“竹批双耳峻”；描写骏马奔驰的句子是“风入四蹄轻”。

____________________________________ 是写马的气概和品质，______________________________ 期望马主人房兵曹能建功立业，抒发诗人期望和抱负。

2、《马诗》是唐代诗人李贺的作品，通过咏马来表现自己怀才不遇的愤慨，吐露出诗人想_ 要施展抱负、报效国家的迫切心情。

“钩”一种弯刀，“走”跑、疾驰的意思。

三、《巩乃斯的马》：1描绘夏日暴雨下巩乃斯草原上马群奔跑的壮观场面，感受到马的生命活力与人对自由境界的向往的融洽。

2、课文第二自然的比喻句主要是第三句话，把奔驰的骏马比做尖兵；比做大将；把大喊大叫的声音比做小石片跌进奔腾喧嚣的大的河的声音。

四、《马背上的小学》是一首浅显而又积极向上的儿童诗。

通过描写草原上牧民的幸福生活，表达了作者对未来美好生活的无限向往之情。

2022年至2022年北师大版语文五年级上册1 天马练习卷

2022年至2022年北师大版语文五年级上册1 天马练习卷填空题看拼音,写词语。

这件tónɡ( )diāo sù( )作品zào xínɡ( )非常优美,从整体看,yàn zi( )和máquè( )相依相成,形神jiān bèi( ),即便是júbù( ),也是美轮美奂。

y ījù( )史书jìzǎi( ),这是我国古代劳动人民精湛技术的结晶。

【答案】铜雕塑造型燕子麻雀兼备局部依据记载【解析】略信息匹配选择正确的读音画上“√”。

协(xiéxué)商颇(puōpō)多廉(lián lán)价转瞬(sùn shùn)【答案】xiépōlián shùn【解析】略信息匹配选字填空。

凌陵绫家乡的风景优美,尤其是在太阳光的照射下,远处丘（__________________）那边,白云朵朵,似白（__________________）缥缈,一点也不（__________________）乱。

【答案】陵绫凌【解析】略信息匹配从括号里选择合适的词语填写在横线上。

(1)为了保护这件________________(珍贵宝贵)的艺术品,他不惜牺牲自己的________________(珍贵宝贵)生命。

(2)白塔是纪念狼牙山五壮士的________________(标志标记)性建筑,大家千万不能够在上面做任何________________(标志标记)。

【答案】(1)珍贵宝贵(2)标志标记【解析】略语言表达请你用关联词将下面两个句子合成一句话。

后来研究发现,飞马踏的不是燕子。

后来研究发现,飞马踏的是龙雀。

________________【答案】后来研究发现,飞马踏的不是燕子,而是龙雀。

【解析】略语言表达改成反问句。

北师大版五年级上册《天马》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

北师大版五年级上册《天马》同步练习卷（2）一、带着问题来读书．1. 《天马》这篇课文的体裁是________．（）A.散文B.说明文C.记叙文2. 根据本文《天马》介绍，“我国旅游局确定以‘天马’作为中国旅游的图形标志”的原因是________．（）A.因为天马是东汉时期的，很古老B.因为天马是最好的马C.因为历史悠久的文化古国﹣﹣中国，正在腾空飞速前进。

中国旅游业也在飞速前进二、填空题看拼音写词语。

选出括号中正确的读音。

辨字组词。

把词语补充完整。

写出下列词语的近、反义词。

选择恰当的词语填空。

珍贵珍惜珍藏（1）我们要________这来之不易的幸福生活。

（2）我会把这份来之不易的友情牢牢地________在内心深处。

（3）这捆书是指导员用生命换来的，多么________啊！根据意思连一连。

按要求改写句子。

（1）它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。

缩句：________（2）我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。

改为“被”字句：________改为“把”字句：________快乐阅读轻松答。

这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。

谈谈你对这句话的理解。

巧填成语。

参考答案与试题解析北师大版五年级上册《天马》同步练习卷（2）一、带着问题来读书．1.【答案】B【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了课文的理解，《天马》本文是一篇说明文，作者从“天马”的艺术价值、外形特点、名称由来及象征意义等四个方面介绍了“天马”这个艺术珍品，说明了历史悠久的中国正在腾空飞速前进，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。

【解答】结合课文内容，作者从“天马”的艺术价值、外形特点、名称由来及象征意义来介绍的说明的，运用了作比较，如：龙雀是风神，飞行疾速，马却踏着它，赛过它，这真是匹天马了。

下定义，如：龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。

五年级上册语文课件-第1单元1.天马课后作业(B组)-北师大版

四、拓展积累。查资料，将有关马的诗句补充完 _________________ 射人先射马，擒贼先擒王。
——杜甫《前出塞》
好水好山看不足，___________________ 马蹄催趁月明归。 ——岳飞《池州翠微亭》
铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，__________________
——陆游《十一月四日风雨大作》
一、课内阅读。
最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，(从而反而)使凌空的天马能(巧妙奇妙)
地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞
行时的瞬间形象无比(神奇
好奇)，其高超的设计
构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。
1．用“\”画去选文括号中不恰当的词语。
2．写出下列词语的近义词。保持( 维持 ) 凌空( 腾空 )
3．天马最令人惊叹的地方是什么？
马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。 ______________________________________________
4．这段话的主要内容是( B ) A．介绍天马的外形特点。B．赞扬天马的设计构思高超。
史文物？
______________________________________________ 秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和 ______________________________________________ 无穷智慧。历史文物有司母戊鼎、曾侯乙编钟等。
三、片段练笔。仿照课文第三、四、五自然段的写法，写一件自己熟悉的物品的样子，60字左右。
惟妙惟肖(xiāo
xiào)地模拟军阵的排列，生动地再现了 √ 秦军雄兵百万、战车千乘(chénɡ shènɡ)的宏伟气势，形 √ 象地展示了中华民族的强大力量和无穷智慧。

【培优练习】《天马》(语文北师大五上)

《天马》培优练习本课时编写：成都华阳实验小学卿华玉阅读下面的文字，完成下列各题。

徒步追风一千里王焕伟六岁那年，我跟父亲从遥远的东北姥姥家坐火车回山东老家。

那时候，家里的日子还很穷。

路上的火车也很慢。

坐慢车硬座，我们在火车上要摇晃几十个钟头才能到终点。

一路上，父亲坐着，我躺着，在他暖而厚实的怀里。

想睡的时候就睡，睡醒了就扒着车窗看外面闪烁不停的风景。

那时还小，不知道几天几夜的旅途对一个带着六岁孩子的父亲意味着什么。

可那年，发生在父亲身上的那一幕却永远地刻在我的心里。

车到泰安站，我被父亲的大手牵着，走出出站口。

我只能看到地上有无数双各种各样的脚在动。

努力抬头，看到的也不过是一些大大小小的袋子和包，我看不到父亲的脸，可我能感觉到父亲手心里的温度，微微地散发着一种潮湿。

我的小手和父亲的大手是什么时候被人冲散开的呢？我已经一点儿印象也没有了。

只记得，等我挤出人群，抬头叫“爸爸”的时候，我看到一张完全陌生的脸。

哭声中，穿制服的叔叔走向我，轻声询问了我许多问题，我却一个也答不上来，只抽咽着说找爸爸。

最后，是我背后小书包里那本小小的画报救了我。

那上面，有小姨写下的地址，写着我是山东省某县某乡某村人，也写着我父亲的名字。

循着那个地址，我被警察安全送回了家，同时也把一颗炸弹扔进了我的家。

直到我出现，家里人才知道，我父亲失踪了，那已是我们在泰安车站下车后的第三天，父亲踪影全无。

他们一遍又一遍地让我回忆和父亲失散的情景，我却怎么也想不起来。

此后的一个多星期，我们家被绝望的气息笼罩。

母亲急得哭哑了声；奶奶整夜整夜地跪在菩萨前，希望用她老人家的虔诚挽回儿子的生命；我被吓得犯傻，除了嘤嘤哭着找爸爸，其余的一点儿也帮不上忙。

村长发动了全村的青壮年去寻找。

可四海茫茫，天下之大，去哪里找？三四天的时间过去了，出去的人全都失望而回，父亲仍旧没有半点消息。

在我们几乎放弃希望的时候，父亲出现在我们面前。

他也是被警察带回来的。

只是，面前那个胡子拉碴，衣衫破烂，目光呆滞的男人，惊呆了家里所有的人。

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《天马》基础练习（附答案）
轻松做做
一、带着问题来读书。

1．《天马》这篇课文的体裁是________。

A ．散文
B ．说明文
C ．记叙文
2．根据本文介绍，“我国旅游局确定以‘天马’作为中国旅游的图形标志”的原因是________。

A ．因为天马是东汉时期的，很古老
B ．因为天马是最好的马
C ．因为历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。

中国旅游业也在飞速前进
二、看拼音写词语。

diāo sù zào xíng hōng dòng
（）（）（）
三、画掉括号中错误的读音。

瞬间(s ùn sh ùn) 凌空(l én ɡ l ín ɡ)
踏步(t ā t à) 踏实(t ā t à)
记载(z ǎi z ài) 载重(z ǎi z ài)
四、辨字组词。

⎩⎨⎧凌（）陵（） ⎩⎨⎧据（）锯（） ⎩
⎨⎧铜（）洞（） ⎩⎨⎧雀（）省（） ⎩⎨⎧梢（）稍（） ⎩⎨⎧龙（）尤（）
五、把词语补充完整。

体( )轻( ) 神( )兼( )
自( )奔( ) ( )( )神奇
( )风( )动历史( )( )
六、写出下列词语的近、反义词。

近义词：高超——( ) 前进——( )
反义词：普遍——()轻盈——()
七、选择恰当的词语填空。

珍贵珍惜珍藏
1．我们要()这来之不易的幸福生活。

2．我会把这份来之不易的友情牢牢地()在内心深处。

3．这捆书是指导员用生命换来的，多么()啊！
八、根据意思连一连。

杰作高升到空中。

凌空出色的好作品。

构思转眼之间。

瞬间运用心思。

九、按要求改写句子。

1．它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。

缩句：_____________________________________________________________ 2．我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。

改为“被”字句：___________________________________________________
__________________________________________________________________
改为“把”字句：___________________________________________________
__________________________________________________________________ 十、快乐阅读轻松答。