北师大版数学课件《二次根式》完美推荐2

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八年级数学上册 2.7 二次根式(第2课时)教学课件 (新版)北师大版

八年级数学上册 2.7 二次根式(第2课时)教学课件 (新版)北师大版

K12课件
3
1.两个无理数的和、差、积、商一定是无理数吗? 两个无理数的和、差、积、商不一定是无理数. 例如:(- ������)+ ������=0, ������×3 ������=6,这里- ������, ������, ������,3 ������都是无理数, 但它们运算的结果 0 和 6 都是有理数,所以这种说法是不正确的.
第二章 实 数
2.7 二次根式 第2课时
K12课件
1
• 1.能进行根式的乘除法运算。(重点) • 2.能运用课件
2
• 如图,有一个边长为3m的正方形花坛,
• 要在其中一条对角线AC上单独种植某种花
������
• 卉,相邻两花卉之间相距 m.问:需要这种花
卉多少棵?
2.化简: (-������) × (-������������).
解: (-������) × (-������������)= (-������)× (-������������)=(-3)×(-5)=15. 上面的解答正确吗?若不正确,请说明理由,并写出正确的解题过程.
K12课件
4
不正确.上述解法中忽略了二次根式 ������·������= ������· ������这一性 质的应用条件,即������≥0,b≥0.因为负数没有平方根,所以虽 然最后结果正确,但解法是错误的. 正解: (-������) × (-������������)= ������ × ������������= ������× ������������=3×5=15.
K12课件
5
1.在实数范围内,有理数的运算法则及运算律仍然成立.
2.二次根式的乘法法则和除法法则:
������· ������=_____a_b____(������≥0,b≥0).

最新北师大版初中八年级数学上册《二次根式》优质教学课件

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四、课堂检测 7. 计算:
(1) 5 9 20
(3)3 5 2 2
(5) 25 4 19
(2) 12 6 3
(4)( 27 1 ) 3 3
(6) 27 12 3
四、课堂检测 8. 计算:
(1)(2 3 1)2
(2)( 10 2)( 10 2)
(3)(2 3)(1 2 3)
A. 9
B. 12
C.3 2
D.2 3
四、课堂检测
1. 计算 12 3 的结果是 (B )
A.3
B. 3
C.2 3
D.3 3
四、课堂检测
3.下列计算正确的是( D )
四、课堂检测
4.下列计算正确的是( D )
四、课堂检测 5. 下列各等式成立的是
( D)
四、课堂检测 6. 计算
,结果正确的是 ( B )
(1) 48 3
(2) 5 1 5
解:(1) 48 3 16 3 3 4 3 3 5 3
(2) 5 - 1 5 - 1 5 5 - 5 4 5
5
55
55
归纳总结
以前学习的运算律、运算法则对二次根式同样适 用,化简后被开方数相同时,可以进行合并;
四、课堂检测
1. 计算 6 3 的结果是 ( C )
五、课堂小结 二次根式的乘法法则和除法法则:
a • b ab(a 0, b 0)
a a (a 0, b 0)
b
bLeabharlann 算术平方根的积等于各个被开方数积的算术平方根
两个二次根式相除,将它们的被开方数相除的商作 为商的被开方数
六、布置作业 课本P45 习题2.10 第1,2,3,4题
归纳总结

初中数学《二次根式》完美课件 【北师大版】2

初中数学《二次根式》完美课件 【北师大版】2

方法3:直接法
过点D作AB边的高DE,
如图所示.
S梯形ABCD
1 2
(CD
AB)
DE
E
1 ( 2 5 2)3 2 2
16 23 2 2
18.
归纳:利用二次根式可以简单便捷的求出结果.
初中数学《二次根式》完美课件 北师大版2-精品课件ppt(实用版)
例3:教师节就要到了,李欣同学准备做两张大小 不同的正方形贺卡送给老师以表示祝贺,其中一张 面积为288平方厘米,另一张面积为338平方厘米. 如果用彩带把贺卡镶边会更漂亮,她现在有1.5米 的彩带,请你帮忙算一算她的彩带够不够用.
初中数学《二次根式》完美课件 北师大版2-精品课件ppt(实用版)
二次根式的应用 思考:如图,图中小正方形的边长为1,试求图中 梯形ABCD的面积.你有哪些方法?
初中数学《二次根式》完美课件 北师大版2-精品课件ppt(实用版)
初中数学《二次根式》完美课件 北师大版2-精品课件ppt(实用版) 初中数学《二次根式》完美课件 北师大版2-精品课件ppt(实用版)
a b
a a 0,b 0
b
商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除 式的算术平方根.
自主探究
例1 说一说下列各式哪些是二次根式.
(1) 32, (2) 6, (4) -m (m≤0), (6) a2 1 ,
(3) 12, (5) xy (,x,y 异号), (7) 3 5.
练一练
判断下列代数式中哪些是二次根式.
为零,可知1-2a>0,即a<1 . 2
(3)由(a-3)2≥0,可知a可以取任意实数.
2.已知a,b为实数,且满足 a 2b 1 1 2b 1, 你能求出a及 a+b 的值吗?

北师大版八年级数学上册 第二章 第7节 二次根式 课件

北师大版八年级数学上册 第二章 第7节 二次根式 课件

99
25 25
观察上面的结果你可得出什么规律 ?
积的算术平方根的性质
ab a b(a≥0,b≥0)
积的算术平方根等于各个被开方数 算术平方根的积.
注:在本章中,如果没有特别说明,所有的字母都表示非负数.
商的算术平方根的性质
a b
a a 0,b 0
b
商的算术平方根等于被除式的算术 平方根除以除式的算术平方根.
知识巩固
• 例1 化简 • (1) 81 64 • (2) 25 6 • (3) 5
9
• (6) 4 1 3
; (4) 64 21

5
。(5) 1 6
观察下面的式子,它们都有什么共同特点?
5
5
56
3 8 21 4
被开方数不含分母,也没有能开得尽方的因数
2 13
一般地,被开方数不含分母,也不含能开得尽方的因数或因式,这 样的二次根式,叫做最简二次根式.
4 =
9
4 9

16 = 25
16 25 .
(2)通过计算器计算:
6 7 = 6.480 , 6 7 = 6.480 ;
6 7 = 0.9255 ,
6 = 0.9255 . 7
有何发现:
67= 6 7,
6 7=
6 7.
4 9 = 4 9 , 16 25 = 16 25 ,
4 = 4 , 16 = 16 .
a a bb
(a≥0, b>0).
作业布置:
习题2.9第1题、第2题
谢谢观赏
【例题】
【例2】化简:
1 50.
2 2.
7
你能用哪些方法去掉分母中的根号?
3 1 .

初中数学《二次根式》优秀课件北师大版2

初中数学《二次根式》优秀课件北师大版2

1 1 1 3;
27
27 3 3
9
3;
2 3
8 ab
3
2 2b 3
2 ab 4 b 3
2 ab ;
6 b a 6 b a 6 b a 2 b 3 2 ab .
可见: 2 b
2b
2b 2b
2, 1 50
是同类二次根式;
75 , 1 , 3 是同类二次根式; 27
2 3
8 ab 3 , 6 b
4 84 18
8 2122……………..(化简) (812) 2 ……………..(分配律)
20 2
• 结论2:如果所给的二次根式不是最简二次
根式,应该先化简,再考虑进行加减运算。
把下列各式化为最简二次根式:
8
18
1
2
27
1
3
a3b
a
b
解得:
(1 ) 8 2 2 (2 ) 27 3 3 (3 ) a 3b a ab
一是化 每个二次根式为最简二次根式; 二是看 化简后的二次根式中被开方数是 否相同。
下列各式中哪些是同类二次根式?
2, 7,55 1,02 1,73,3 28a3,6 b b2 a b
解:首先把它们化成最简二次根式:
2;
75 25 3 5 3 ;
1 50
1 50
1
1 2;
25 2 5 2 10
B 6 x
C 1 6 x
D 6 x
(3)下列根式中,与 18为同类二次根式的是( )B
A27 B 72 C 1 3
D 1 .8
(4)下列各组式子中是同类二次根式的一组是( B)
A x与 y x 2yB 2 a a 与 1 C 3 x 与 3 xD a 与 3 a a

2022年北师大版《 二次根式2》公开课课件

2022年北师大版《 二次根式2》公开课课件

6
7
解:(1)原式= 25 2 2 25 2 2 5 2 2 6 2
〔2〕原式=
6
1 6 66
6
6
36
6 6 7 66
6
〔3〕原式= 9 14 7 14 9 2 49 2
7
3 2 7 2 10 2
探究新知
2.7 二次根式/
小结 二次根式的加减法法那么
一般地,二次根式加减时,可以先将二次根
3. 计算:
(1)3 15 =__3__5__ (2)6 12 =__6__2__
(3) 3 2 2 =__2___6_
〔5〕 12 =___-1___
-2 3
〔4〕 90
33 5
=___5___
〔6〕( 15+ 20) 5 =___3_+_2_
课堂检测
基础巩固题
2.7 二次根式/
4. 计算:
5
3
解〔: 1〕原式 16 3 3 16 3 3 4 3 3 5 3
(2)原式 5- 5 5 - 5 4 5
25
55
(3)原式 4 6 3 6 8 18 2 2 3 2 5 2
3
巩固练习
2.7 二次根式/
变式训练
完成以下计算.
(1) 50 2; (2) 6 1 ; (3)( 9 7) 14.
所以 ab 10 4.9,
所以 4.9 1 ab.
10
课堂小结
二次根式 的运算
你发现了什么规律?你能用字母表示你所发现的规律吗?
猜测 a b a b a 0,b 0.
这个式子与我们上节课学过的积的算数平方根的 公式有什么关系?
探究新知
二次根式的乘法法那么是 : 一般地,对于二次根式的乘法是

北师大版八年级数学课件-二次根式

北师大版八年级数学课件-二次根式
2 80
1 8
6 .
20 5
2 6 7
=4 5 2 5 5
4 7;
=4 2 1 5
= 5;
倍 速
3 18+ 98 27
4 24+ 0.5
1 8
6
课 时 学 练
=3 2 7 2 3 3
=3 7 2 3 3
=10 2 3 3;
=2
22 6 2 4

=2 1 6 1 1 2
倍 速
r2 2
12.56 3.14
4
课 时
r2=2

d r1 r2 2 2 2 0.83 cm.

答:圓環的寬度d為0.83 cm.
作業:P45習題2.10,
倍 速 课 时 学 练
2 4
=3 6 2 .
4
3.如圖,兩個圓的圓心相同,它們的面積分別是12.56 cm2和 25.12 cm2,求圓環的寬度d( π取3.14,精確到0.01 cm).
解:設大圓的半徑r1,小圓的半徑為r2 .

π r12=25.12
π r22=12.56

r12
25.12 3.14
8
d
·
r1 2 2
分析上面計算 8+ 18 的過程,可以看到,把 8 和 18 分別
化成最簡二次根式 2 2和 3 2 後,由於被開方數相同(都是2), 可以利用分配律將 2 2 和 3 2 進行合併.


二次根式加減時,可以先將二次根式化成最簡二次根式,再將

被開方數相同的二次根式進行合併.



例1 計算: (1) 9a+ 25a;
這兩個二次根式的和,我們可以這樣來計算:

北师大版教材PPT《二次根式》全文课件2

北师大版教材PPT《二次根式》全文课件2


4.意义的追求是每一章散文诗必须坚 持的, 是她的 生命线 。没有 任何意 义的散 文诗, 决非好 作品。 意义和 审美是 一体化 的存在 ,只有 在审美 的前提 下,在 足以强 化审美 而不是 削弱审 美的前 提下, 才能实 现意义 的追求 。

5.传统的经济理论不考虑经济系统和 生态系 统的物 质和能 量交换 是基于 以下的 假设: 生态系 统的物 质和能 量是取 之不尽 、用之 不竭的 。
(2) -130 (5) 3a 2 5
(3)3 27 (6) 4a 2
2. 计算下列各题:
(1)( 0.5 )2
(3)( 7 )2
(2) 144 (4) (-5)2
初中八年级下册
二、提出问题,引出新知 1. 试一试:
(1) 4 25 ___ ___
4 25 ____ _____
(2) 16 9 ___ ___ 16 9 ____ _____
ab a • (b a 0,b 0)
初中八年级下册
五、师生互动,运用新知
例2 化简: (1) 12
练习
(1) 27 (2) 32
(3) 48
(4) 45 (5) 27
(6) 72
(1) 9 25 (3) 202 162
(2) 2 24 3
(4) (-4)(-25)
(2) 4a3
练习 (1) 16a2b

8.心理学上有一种认识——评估学说 ,即个 体对事 物有了 认识, 就会利 用头脑 中的旧 经验来 解释新 输入的 信息, 进行评 估,于 是产生 情绪体 验。而 个体对 事物究 竟体验 为积极 的情绪 还是消 极的情 绪,在 于怎样 认识事 物。

9.迫于现实社会生存的巨大综合压力 和人类 因物质 文明进 步而带 来的精 神困惑 ,当代 诗歌的 内容越 来越局 限于私 人性的 东西, 正日愈 失去处 理重大 社会题 材的艺 术能力 ,这就 使得它 日愈减 少获得 公众关 注的机 会,而 只有在 少数未 被现代 社会物 质化的 心灵当 中获得 知音;
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2.应用 ab a b
3.将平方项应用 a2 a(a 0) 化简.
根式运算的结果中,被开方数应不含能 开得尽方的因数或因式。
小结
a b ab (a≥0,b≥0)
ab a b(a≥0,b≥0)
1.交 代 故 事 发 生的 时间、 环境; 描绘出 一幅令 人恐惧 的画面 ,渲染 紧张气 氛。侧 面表现 人物恐 惧痛苦 的内心 世界, 与他所 向往的 温馨的 家庭生 活环境 形成鲜 明对比 。
?
16 254x5 =20 1625 400 =20
4 9 49 16251625
同学们你们发现什么规律了?
用你发现的 规律填空
2 3__=_ 23; 2 5__=_ 25

次 根
a • b ab (a≥0,b≥0)




则 算术平方根的积等于各个被开方数积的算

术平方根
注意:
a、b必须都是非负数!
2•a• b2•b
2a b2 b 2ab b
想一想?
(4)(9) (4) (9)
成立吗?为什么?
ab a b(a≥0,b≥0)
(4) (9)
4 9 36 6
非 负 数
练习 化简:
(1) 24 (2) 48
(3) 12 45
(4) (4)(9) (4)(9)
化简二次根式的步骤
1.将被开方数尽可能分解成几个平方数.
反过来,就可以得到:
ab a b(a≥0,b≥0)
利用它可以对二次根式进行化简.
化简二次根式,就要把被开方数中的平 方数(或平方式)从根号里开出来。
ab a b(a≥0,b≥0) 例 . 化简:
( 1) 16 8; 1 2) ( 4a2b3a0;
解:(1)168116 81 4936
(2)4a2b3 4• a2• b3
2.但 是 , 情 况 终于 改变了 。一些 急欲挽 救中国 的社会 改革家 发现, 旧时代 的主流 意识形 态必须 改变, 而那些 数千年 来深入 民间社 会的精 神活力 则应该 调动起 来。因 此,大 家又重 新惊喜 地发现 了墨子 。
3.中 国 作 家 结 识雨 果已经 近一百 年。当 伟大的 雨果以 其壮丽 风采开 辟着一 个理想 的正义 世界的 时候, 当他以 浪漫主 义的狂 飙之势 席卷风 云变幻 的欧罗 巴的时 候,中 国还是 一只沉 睡的雄 狮,尚 未向世 界打开 广泛的 视听。
6.这 一 前 提 假 设在 经济系 统相对 于生态 系统较 小时, 即世界 是一个 “空的 世界” 时尚能 满足, 但在经 济系统 快速增 长,世 界逐渐 从“空 的世界 ”变成 “满的 世界” 后,这 一假设 就很难 满足了 。
7.当 人 们 不 能 改变 客观的 社会环 境时, 要避免 应激性 疾病的 发生就 应该不 断降低 心理压 力。降 低心理 压力的 方法是 多种多 样的, 正确认 识事物 ,获得 积极的 情感体 验是一 个重要 的方法 。
4.意 义 的 追 求 是每 一章散 文诗必 须坚持 的,是 她的生 命线。 没有任 何意义 的散文 诗,决 非好作 品。意 义和审 美是一 体化的 存在, 只有在 审美的 前提下 ,在足 以强化 审美而 不是削 弱审美 的前提 下,才 能实现 意义的 追求。
5.传 统 的 经 济 理论 不考虑 经济系 统和生 态系统 的物质 和能量 交换是 基于以 下的假 设:生 态系统 的物质 和能量 是取之 不尽、 用之不 竭的。
例题讲解
计算:
(1) 2 7
(2) 3 5 ( 3 ) 3 5 2 10
( 4 ) 27 1 3
分析
二次根式的乘法:根式和根式按公式相乘。
manbmnab(a≥0,b≥0) 根号外的因数与因数相乘,积为结果的因数。
练习
(1)5 34 2 (2)3 55 2
探究 把 a b ab
8.心 理 学 上 有 一种 认识——评 估 学说, 即个体 对事物 有了认 识,就 会利用 头脑中 的旧经 验来解 释新输 入的信 息,进 行评估 ,于是 产生情 绪体验 。而个 体对事 物究竟 体验为 积极的 情绪还 是消极 的情绪 ,在于 怎样认 识事物 。
9.迫 于 现 实 社 会生 存的巨 大综合 压力和 人类因 物质文 明进步 而带来 的精神 困惑, 当代诗 歌的内 容越来 越局限 于私人 性的东 西,正 日愈失 去处理 重大社 会题材 的艺术 能力, 这就使 得它日 愈减少 获得公 众关注 的机会 ,而只 有在少 数未被 现代社 会物质 化的心 灵当中 获得知 音;
16.2.1 二次根式的乘法
复习提问
1.什么样的式子叫二次根式?
形如 a (a 0)的式子叫做二次根式。
2.两个基本性质:
2 a =a (a≥ 0)
a 2 =∣a∣=
a (a≥ 0) -a (a<0)
创设情境 引入新课
计算下列各式, 观察计算结果,你发现什么规律
思考:
4 9 2x3 =6 49 36 =6
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