“人性的光芒”阅读理解答案
胡玲《隐匿的光芒》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6～9题。
隐匿的光芒胡玲多年前，村里突然来了一位神秘的老头。
老头头发花白，腰杆笔直，脸上细密蜿蜒的皱纹里，仿佛写满了沧桑的故事。
最显眼的是他的右手臂，光秃秃的，只剩一只空袖管在冷风中轻轻晃荡。
人们不知道他从哪里来，也不知道他为什么要来到这里，更不知道他曾经历过什么。
有人好奇，问起他，他淡然一笑，什么也不说。
时间久了，大家也懒得再问了。
老头把村头一间废弃的破房子简单修整一番后，住了进去。
他虽然没有右臂，但左手干起活来灵活自如。
他在这里开荒种地、养鸡养鸭，每天日出而作，日落而归，换来了鸡鸭成群，庄稼茂盛。
我和小伙伴喜欢去老头家玩，因为无论我们在他家里怎么疯闹，他都不会责骂我们。
有时候，他还会塞给我们一些零食，时而是一把香脆的炒瓜子，时而是几块甘甜的红薯干。
在那个物资匮乏的年代，那些零食让我们感到幸福和满足。
老头喜欢给我们讲故事。
他讲的是清一色的打仗的故事，如八路军打日本鬼子，解放军打国民党反动派，等等。
夜色如水，我们坐在柚子树下，听他绘声绘色地讲着故事。
随着故事情节的发展，他的语调时而欢快时而悲伤。
他的故事讲得生动精彩，仿佛亲身经历一样；我们听得津津有味，如痴如醉，仿佛亲眼目睹一般。
你怎么知道这么多故事？我们问。
从书上看到的。
孩子们，你们要好好念书，今天的生活来之不易啊，他说。
有一次，老头熬夜给我和小伙伴每人做了一把木头小手枪，那小手枪做得生动逼真，让我们爱不释手。
我们握着小手枪，奔跑在绿油油的田埂上，饶有兴致地玩起打仗的游戏。
他静静地坐在田埂上，出神地看着我们，若有所思，沧桑的眼里闪烁着亮晶晶的柔光。
日子久了，我们都成了老头的小尾巴，他去哪儿，我们都紧跟着，他干活的时候，我们就在一旁玩。
那时，村里办了个酒厂，村民们家里有多余的玉米，会卖给酒厂换些零钱。
老头家的玉米吃不完，也会卖一些给酒厂。
村里人一般都是把玉米晒干后，直接装进袋子送进酒厂。
老头和大家不一样，他每次晒玉米，会把晒玉米的空地用水冲洗得一尘不染，玉米晒干后，他还用筛子仔细筛去灰尘、杂物和小粒的劣质玉米，再装进袋子里送去酒厂，这样，玉米称重自然会少很多。
中考语文二轮专题复习：专题四记叙文阅读人性光辉
女人们越交流越开心，好像已经轻轻松松打败了三楼女人， 让她驯服地和她们站在了一起。
女人们开始寻找那个线头。她们的目光从三楼女人半枯半萎 的花，爬向她家的窗口，又从窗口滑向半枯半萎的花，往返数次， 细细地过着筛子，却总是白费而返。窗口静悄悄的，女人的身影极 少出现，不知道她在屋里忙些什么，倒是那些花，半死不活的，女 人们看一次，眼睛就被刺痛一次。
方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登
台，我偷偷练声……我说这些，只想告知台下的老李，我都能重新
站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”“好！好！”
台下喝彩声一浪高过一浪。
草根募捐晚会结束了，余热未了，各大媒体竞相报道，引起
全城人的关注。
(选自《羊城晚报》，有删改)
1. 根据小说内容，将故事情节补充完整。
5. 有人给文章添加了一个结尾：“半个月后，老李的手术在中心医 院进行……”与选文相比你认为哪个结尾更好？说出你的理由。 示__例__一__：__选__文__结__尾__更__好__。__理__由__：__给__读__者__留__下__广__阔__的__想__象__空__间__，__余__ 味__无__穷__。____示__例__二__：__改__后__的__结__尾__更__好__。__理__由__：__结__构__上__，__首__尾__呼__应__， 结__构__完__整__；__内__容__上__，__结__局__美__满__，__符__合__读__者__的__心__理__期__待__。__________
⑦ 三天后，老街人又在榕树下聚集。“我昨天去文化馆收破烂， 把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备。” 收破烂的老陈说。“舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计 舞台背景应该没多大问题。”卖菜的丁奶奶说。“我表演一个街舞， 念书时我可是校街舞团成员。”酒店服务生小胡说……
文学类文本阎晋平《人性在闪光》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下面小题。
人性在闪光阎晋平云珠头一回来到这座城市，他是来参加“花喜鹊”小小说笔会的。
笔会组织者肖主编要求所有学员都走上街头，获取鲜活的素材，写出有血有肉的作品来。
就在云珠准备上街时，同寝室的小于突然大声呻吟起来，云珠回头看时，小于脸色煞白，双手抱着肚子，额头上滚下一粒粒的汗珠来。
云珠顾不得多想，赶忙叫了一辆出租车，把小于送到了距离最近的医院。
还好，没啥大问题，只是由于他吃的过饱，胃着凉了，就一阵一阵抽搐着痛。
云珠拿了医生的处方去窗口取药，忽有一个穿着略显寒酸的乡下姑娘问他：“叔叔，你也是看病的吗？”云珠好生诧异：“这姑娘脑子没有毛病吧？怎么随便就搭讪陌生人呢？”他就支吾一声，算是回答。
姑娘又说：“叔叔，我的药递出来时你先帮我拿着！”这下，云珠又想，该不会是骗钱的吧？他就干脆作出漠然的姿态，牙缝里连一个字都没有挤出来。
他看到姑娘又到另一个窗口去，原来，她是在主动帮一个颤颤巍巍、站立不稳的老人去交费。
云珠的脸顿时一阵发烧，他为自己刚才冷漠的猜想赧然，一拿到药就逃也似地离开了。
云珠安顿小于回房休息后就来到街上。
在公园门口，遇到了肖主编和参加笔会的几个人。
云珠和他们边走边看边聊。
一个衣衫褴褛的老妇人追上他们，打开手提袋里的仿制微型纪念品《清明上河图》，恳求他们买一些。
老妇人可怜巴巴地说：“各位客人，行行好吧，一份才2元钱，就当做件好事，买几份吧！”前天，云珠曾在商店问过价，跟这一模一样的《清明上河图》纪念品，一份标价5元，老妇人才卖2元。
他动动心，想多买些拿回去送给同事，但看到有几个人以鄙夷的眼光打量老妇人时，他的虚荣心竟然占了上风，把从裤兜里掏出的钱又悄悄塞了回去。
“来，老人家，买20份！”云珠惊奇地看到，肖主编向老妇人递过去一张百元大钞。
老妇人颤抖着手清点了20份《清明上河图》纪念品，双手捧到肖主编跟前，又在内衣中掏出一个包，把回心针抽揿开，打开两层手绢，1元、5元、10元的凑了60元钱找给肖主编。
人性的光辉阅读练习及答案
人性的光辉阅读练习及答案人性的光辉熙郭这是一个真实的故事。
一名劫匪正在对银行实施抢劫时，被警察包围，情急之下，劫匪顺手从人群中拉过一个人当作人质，用枪口顶着人质的头，向外突围。
突然，人质大声呻吟起来，劫匪急忙喝令人质住口，但人质的呻吟声却越来越大，最后竟变成了痛苦的叫喊。
慌乱中，劫匪注意到人质原来是一名孕妇!她那痛苦的声音和扭曲的表情，表明她在极度惊吓之下马上就要生产——鲜血已经染红了衣服……劫匪犹豫了：一边是漫漫长夜般的牢狱之灾，一边是即将出生的小生命，选择一边便意味着放弃另一边，而每一种选择都是无比艰难的。
四周静得出奇，空气似乎凝固了，包括警察在内的人们都在屏住呼吸，注视着劫匪，希望能够出现奇迹。
因为劫匪即将作出的选择，是一场良心与金钱、道德与罪恶的较量。
劫匪仍在犹豫——“较量”也仍在进行，时间一分一秒地轻轻划过。
终于，劫匪缓缓地举起了枪，“啪”地一声——枪被重重地摔到地上。
警察一拥而上，将手铐戴在他的手腕上，人群发出一阵呼叫。
孕妇已不能自持，众人准备将她送往医院。
正要走向囚车的劫匪忽然说：“请等一等，我是医生!”警察迟疑地看着劫匪。
“她已无法坚持到医院，随时会有生命危险，请相信我!”劫匪继续说道。
警察打开了劫匪的手铐，却依然怀疑地注视着他。
“哇……”，一声悦耳的啼哭，刺破了人们的担心和焦虑，人群发出一阵欢呼。
劫匪的双手沾满鲜血，脸上挂着忏悔的微笑和职业的满足。
人们向他致意，似乎忘记了他是一名劫匪。
警察将手铐重新戴在他手腕上。
“谢谢你们让我尽了一名医生的职责。
”他说：“这个可爱小生命是我从医以来第一个在我枪口下出生的婴儿，他的勇敢征服了我，也使我重新看到了自己的价值，出狱后我会仍然做一名救死扶伤的医生!”故事发生在美国洛衫矶，时间是1999年7月25日。
它美好的结尾让我们相信：人之本性，总是好的。
这名劫匪的最终选择，证明了佛陀曾经说过的：一切众生，佛性本具;放下屠刀，立地成佛。
信哉斯言!1第2、3段中哪些描写表明孕妇确实马上就要生产了?_____________________________________________________________。
苏教版语文高一上学期期末试卷及解答参考(2024-2025学年)
2024-2025学年苏教版语文高一上学期期末自测试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1-5题。
一束光作家毕飞宇经过院墙的一道小门，就可以朝村庄的深处走去。
几十年前的夜晚，天际是漆黑一片，与村庄一起隐没在深深的夜色里面。
整个的村庄，除了高高扬着的，或者低低垂着的，除去挂在油灯上的几撮亮晃晃的煤油灯，就没有别的光了。
光是一种非常孤单的东西，它不会发光的时候，只有等待。
年纪稍大一点的男性都喜欢拉歌唱，尽管嗓音还不错，但又有什么用呢？他们等待着光的到来，只有等到了光，他们才有勇气向恋人求爱。
有%d分1.下列对这篇散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（C）A．作者用华丽的词藻描写乡村夜晚的朴素之景，富有画面感。
B．“院墙的一道小门”引路，村庄的深处是故事的发生地。
C．“漆黑一片”一词写出了村子人与外界的隔绝，语言简洁传神，为后文求爱不果做了铺垫。
D．文章以“一束光”标题，既写了乡村夜晚的亮光，也通过光暗示人物的理想与勇气。
2.文章首段描述的是什么样的乡村夜晚，这样写有什么好处？3.文中多次提到“等待”，请分析“等待”的具体含义。
4.文中的“拉唱”是指什么样的场景，体现了人物怎样的状态？5.结尾段提及的“有%d分”在文中的含义是什么？二、现代文阅读Ⅱ（17分）《秋夜》鲁迅capacity）后的第一天晚上。
淡下来，已经消尽，只剩破壁；不多时， Expedition）又起来，驱我入暗室中。
这是医院的暗室。
墙，卷边，蓬蓬不顺滑，conomy）牙��，还睡在壁上，是徐志摩送石民的大中。
我睡的下铺，上铺是王艺争。
他的床却不是我平常睡的，原来被他们圈去，给了那睡在地铺上的病家了。
倒也不难，旧梦里寻得来的旧茧稠伞，给了我，刚好可以铺一铺。
屋外，是霏霏的秋雨。
街灯惨淡的放在那里，照着各有心思的人们的脸，度过这和平的夜晚。
小园里满种着桂花，那里见过开花，只暗oubliander，一阵香来，把个寂寞也搅浑了。
《向善的网络力量点亮人性的光芒》阅读答案
《向善的网络力量点亮人性的光芒》阅读答案阅读《向善的网络力量点亮人性的光芒》，完成小题。
（9分）向善的网络力量点亮人性的光芒刘文宁①敲击键盘，滚动鼠标，基于人类的恻隐之心，出于被他人需要的感觉，将令心头一热的图片视频上传或转帖、跟帖；为素不相识者捐款、捐物、捐时间、捐精力、捐信息，捐出一颗爱心——向善的力量从一个个网友心中溢出，涓涓细流，汇聚江河，满载公民责任与人间大爱。
②网络放大了现实中的灰暗，无聊的起哄、欺诈的伎俩、恶意的谩骂，诸如此类。
但灰色并非网络世界的全部色彩。
为什么有人会拍下为乞丐“撑伞女”、跪地救人“最美护士”的动人瞬间并上传，还引来大量转帖跟帖?为什么高空徒手接女童的“最美妈妈”、3年为农民工送了两万桶水的“送水哥”会赢得网友热捧?为什么“微博打拐”会一呼百应?为什么有人不惜时间精力财力经营公益慈善网站，为捐助者与受助者建起信息沟通平台?我们相信'有一种向善的力量珍藏在很多人的内心，如同炽热的岩浆一旦找到缺口即喷涌而出，将网络世界润染出一片绚丽的色彩，点亮人性的光芒。
③网络公益凝聚的是草根的力量，更是公民的责任。
在职场、亲友圈落之外，我们在网络世界找到不同圈落、不同取向的志同道合者。
大大小小的 BBS 、 QQ 群、微博群，构成一个个意见联盟、力量联盟，我们在此寻找共识、默契以及共同行动的目标。
为心中的感动附上一个竖大拇指的表情或一颗跃动的红心，为需要帮助的人群送出力所能及的温暖，这样的力量汇聚起来，使更多人体验到同胞的关爱与支撑，分担政府顾及不到的边边角角的缺漏，为社会注入更蓬勃的生命力——公民自治从这里点滴起步。
④我们朝向共同的目标，即使家园里每一角落的荒凉，都令我们不忍或心痛。
家园里飘出的每一缕芳香，都有我们曾经铲下那锹土的辛劳。
我们共同见证这座花园一天天枝繁叶茂，欣欣向荣。
⑤网络中的向善之举，源于现实世界的缺漏，并最终推动现实的改变。
一张照片、一个建议，可能在网上掀起大浪。
【人教版】高中语文必修一《人性的光辉——写人要凸显个性》优秀导学案(含答案)
人性的光辉——写人要凸显个性（一）学习目标：1、学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸现个性。
2、训练学生的口头表达能力。
3、培养学生善于观察周围的能力。
学习重点：用细节表现人物的个性。
学习难点：加强用语言展现内心的表达能力。
知识链接：记叙文及其写作解读要明确记叙文的六要素：人物、时间、地点、开端、发展、高潮。
这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。
人物描写的手法主要有下面几种：①行动描写：让人物自己来表现自己。
写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。
我们借助熟悉的课文中的例子，也可以参照一些小说作品中的选段来加深对行动描写作用的认识：行动描写在鲁迅笔下的孔乙己身上也有充分的体现，那就是我们熟知的“排出九文大钱”一句。
一个简单的动词，包含了多么丰富的内涵！这也是寓繁于简写人物的典型实例。
②肖像描写：肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。
写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。
写肖像，一定要学会刻画眼睛。
眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。
画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。
怎样才能画好人物的眼睛呢？一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。
鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。
人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。
肖像描写不求形似要求神似，不求描写面面俱到，只求突出人物的身份、性格。
示例：“常常微笑着，态度很温和”反复出现在《纪念刘和珍君》一文中，用以塑造刘和珍美丽的形象，更为了戳穿段政府的无耻谰言。
【人教版】高中语文必修一《人性的光辉——写人要凸显个性》导学案(含答案)
12 人性光辉(作文) 2 二中张军会人性的光辉——写人要凸显个性（一）高一语文编写人：张军会学习目标：1、学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸现个性。
2、训练学生的口头表达能力。
3、培养学生善于观察周围的能力。
学习重点：用细节表现人物的个性。
学习难点：加强用语言展现内心的表达能力。
知识链接：记叙文及其写作解读要明确记叙文的六要素：人物、时间、地点、开端、发展、高潮。
这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。
人物描写的手法主要有下面几种：①行动描写：让人物自己来表现自己。
写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。
我们借助熟悉的课文中的例子，也可以参照一些小说作品中的选段来加深对行动描写作用的认识：行动描写在鲁迅笔下的孔乙己身上也有充分的体现，那就是我们熟知的“排出九文大钱”一句。
一个简单的动词，包含了多么丰富的内涵！这也是寓繁于简写人物的典型实例。
②肖像描写：肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。
写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。
写肖像，一定要学会刻画眼睛。
眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。
画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。
怎样才能画好人物的眼睛呢？一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。
鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。
人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。
肖像描写不求形似要求神似，不求描写面面俱到，只求突出人物的身份、性格。
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“人性的光芒”阅读理解答案
人性的光芒
①听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的《g大调第七交响曲》，那激情澎湃的旋律震撼人心，让我经久难忘。
这首曲子另有个别名叫《列宁格勒交响曲》，那是作曲家在1941年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。
②列宁格勒保卫战是苏联卫固战争中的一个辉煌奇迹，这座城市被德国法西斯田困了整整900天，几乎弹尽粮绝，但金城的人宁死不屈，一直坚持到胜利之夜。
③在莫斯科胜利广场的纪念馆里，大型的壁画、瓦砾、旧枪弹……一批战争遗物逼真地再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面：黑压压的乌云，满天弥漫的浓厚的____（a．黑烟b．硝烟），喷出火舌的枪炮，被敌人炮火击毁的建筑物，街头的陈尸，被战争烈焰烧焦的树的断身……战争的残酷、压抑，以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。
④有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残：一群身姿优美的人渐渐变形·柔软的线条变得笔直，再慢慢变得僵硬、锋利，最后，有关肉身的线条统统消失了，人变形为石头——一块一块的嶙峋之石。
⑤然而，发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民：人民不泯，坚强高贵。
⑥当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____（a．岿然不动b．巍然挺立），敌军见久攻不下，就将其团团圆住，切断外界弹药、口粮供给及与外界的一切运输、联络，意欲让这座孤城变为死城。
⑦整整900天，这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪，食品紧缺，每一户一天只能得到125克黑面包的供应，满城都是蜷着身子的饥饿的人们；没有取暖的东西，在最寒冷的日子里，有个年轻女子拖着个小棺材在街头踯躅，棺材里躺着她病死的孩子，可是，没走多久，女子便冻僵在路边。
⑧我永远难忘陈设于墙上的那些启事，那都是列宁格勒人在当时贴出的：卖首饰，卖房屋，卖值钱的家什，只为换取若干口粮和棉毯。
人们力图活下去，力图抗争所处的逆境。
⑨在那样巨大、危急的战争阴影下，列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活：剧院天天夜里开演，剧照贴在大街小巷，观众座无虚席；学校准时开学，上课铃声从不间断……
⑩最令我久久不能平静的是列宁格勒的小女虢丹娘·萨维契夫，一个小学生。
__a__她原本有一个和睦幸福的大家庭，可是战争来了，她成了一个长着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。
她天天写日记，从不问断，慢慢地、执拗地记看法西斯的罪恶。
丹娘·萨维契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹；1月25日，爷爷死了，2月3日，伯伯死了；3月1日，妈妈去世了……她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法，每天，每天，从不辍笔。
后来，素人们全死了，全存于她的日记里，她把他们好好地藏在里面。
再后来，她的日记中断了，如同一段曲子，奏着奏着，突然停息了，那是因为，她也死了。
__b__
小姑娘丹娘·萨堆契夫弱小的不屈的灵瑰发出了熠熠光芒。
她的故事被人们
传颂，使每一个时战争心怀软弱的人陡生了几许豪气。
__c__
1．联系上下文，从括号里选择恰当的词语填入横线处。
（1）满天弥漫的浓厚的____。
（a．黑烟b．硝烟）
（2）当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____。
（a．岿然不动b．巍然挺立）
2．下面一句话，是从文中抽出来的，如果把它放回原文中去，应放在a、b、c三处中的____处。
她让人明白，人们不要战争，但不怕战争，人的光芒最终能够战胜一切艰难困苦，包括战争。
3．列宁格勒被德国法西斯围困了整整900天。
900天的时光，还可以怎样表述？请写出一种有关900天的表述形式。
900天：____________________________________________________________________ 4．为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神，作者选取了四个典型事例，请分别用一句话概述四个典型事例。
（1）事例一：______________________________________________________________ （2）事例二：______________________________________________________________ （3）事例三：______________________________________________________________ （4）事例四：______________________________________________________________ 5．文章题为“人性的光芒”，阅读全文，用自己的话说说什么是人性的光芒。
____________________________________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
答案1．（1）b（2）a
2．c
3．只要表明了时间上的基本一致即可。
例如：（1）整整两年半的时间。
（2）三个冬季的轮回。
4．（1）一个年轻女子拖着她病死的孩子的棺材，冻僵在路边。
（2）列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事。
（3）战争中，剧院天天开演，学校准时开学。
（4）小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实，直到丹娘死去的那一天。
5．人性的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。
（意对即可）
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