小学数学二年级数学下册学习目标
北师大版数学二年级下册教学目标
北师大版数学二年级下册教学目标
北师大版数学二年级下册的教学目标主要包括以下几个方面：
知识与技能：学生应掌握以下知识和技能：
掌握100以内数的加减法运算，包括进位加法和退位减法；
掌握100以内数的乘法运算；
初步了解分数和小数的概念，会进行简单的分数和小数的加减法运算；能够运用所学数学知识解决简单的实际问题。
数学思考：学生应具备以下数学思考能力：
能够运用所学数学知识分析问题，并能够进行简单的数学推理；
能够运用所学数学知识解决生活中的实际问题；
在解决数学问题时，能够进行初步的数学建模。
问题解决：学生应具备以下问题解决能力：
能够运用所学数学知识解决简单的实际问题；
在解决问题的过程中，能够进行初步的数学建模；
能够运用所学数学知识进行小组讨论和交流，并能够用口头语言表述自己的解题思路和答案。
情感态度：学生应具备以下情感态度：
对数学学习有积极的态度和兴趣，能够主动参与数学学习；
在数学学习过程中，能够与同学合作交流，共同解决问题；
在数学学习中，能够初步体验到数学的实用性和美感。
综上所述，北师大版数学二年级下册的教学目标注重培养学生的数学基础知识和技能，同时强调数学思考、问题解决和情感态度的培养，
旨在促进学生全面发展。
部编版2023学年人教小学二年级数学下册单元学习目标全册
部编版2023学年人教小学二年级数学下册单元学习目标全册第一单元：认识 10 以内的数- 初步认识 10 以内的数，并能准确地朗读和书写。
- 通过比较大小，学会运用“大于、小于、等于”等词语对数字进行描述。
- 通过绘画和操作实物，理解数与数量之间的关系。
第二单元：加法与减法运算- 认识加法符号“+”和减法符号“-”。
- 理解加法和减法的概念，能够进行简单的加减法运算。
- 培养对数字计算的兴趣和自信心。
第三单元：数到 100- 认识并能正确书写 10 以内的数。
- 学会数数，掌握数数的技巧。
- 能够顺序书写 1 到 100 的数。
第四单元：加减法运算与小数的认识- 复加法和减法运算的方法，并进行进一步的练。
- 了解小数的概念和表示方法。
- 通过实际操作，掌握小数的基本运算。
第五单元：三位数的认识与积- 认识三位数，学会正确书写和读写。
- 进一步加深对加法和减法的理解，进行更复杂的运算。
- 研究乘法的概念和运算方法。
第六单元：时间的认识和应用- 认识钟表，学会阅读和写作时间。
- 研究常见的时间单位和时间的关系。
- 进行时间的测量和计算。
第七单元：图形的认识与整理- 认识常见的二维图形，学会准确地画出图形。
- 学会对图形进行分类和整理。
- 培养观察和分析问题的能力。
第八单元：一个和一对的数- 认识一对的概念，能够将一对的物品与数字进行对应。
- 研究将一对中的元素进行分组和分配。
- 进一步理解加法和减法，进行更复杂的运算。
第九单元：排序与推理- 研究将物品按一定顺序排列，能够进行简单的排序操作。
- 培养进行推理的能力，解决简单的逻辑问题。
- 进一步强化对加法和减法的掌握。
---以上是部编版2023学年人教小学二年级数学下册的单元学习目标全册。
通过学习这些内容，学生将逐步掌握基本的数学概念和运算方法，培养数学思维和解决问题的能力。
希望学生们能够积极参与课堂学习，取得良好的学习成绩。
新人教版小学数学二年级下册教学计划(精选4篇)
新人教版小学数学二年级下册教学计划（精选4篇）篇一：数学二年级下册教学计划篇一一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
（一）数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。
2、万以内数的认识。
仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。
3、万以内的加法和减法。
（1）两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。
5、数学广角（排列组合、推理）继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。
·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差第 1 页数列。
6、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。
（1）单独安排一个单元。
（2）结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。
·结合计算教学内容进行。
·结合其他教学内容安排例题或练习。
（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角） (三)统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。
）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。
（四)实践活动(安排了剪一剪和有多重两个实践活动）实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。
就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。
二是单独安排，大体上可以分第 2 页这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识。
二年级数学下册教学目标计划
二年级数学下册教学目标计划一、教学目标知识与技能1. 掌握100以内的加减法运算，能够迅速准确地进行计算。
2. 理解简单的几何概念，如形状、大小、长度、面积等。
3. 学会使用量器和测量工具，进行简单的长度、面积、体积的测量。
4. 培养学生的逻辑思维能力，能够运用数学知识解决实际问题。
过程与方法1. 通过小组合作、探究研究，培养学生的团队协作能力和自主研究能力。
2. 运用图片、模型等教具，引导学生直观地理解数学概念和问题。
3. 创设生活情境，让学生在实践中运用数学知识，提高解决问题的能力。
4. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的研究兴趣，提高研究积极性。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，树立自信心。
2. 培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
3. 培养学生珍惜时间、勤奋研究的良好惯。
4. 培养学生关爱他人、合作共赢的团队意识。
二、教学内容1. 加减法运算：进位加法、退位减法、加减混合运算。
2. 几何概念：形状、大小、长度、面积。
3. 测量工具：尺子、三角板、量杯等。
4. 实际问题：运用数学知识解决生活中的问题，如购物、计时等。
三、教学进度安排四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 测验与考试：定期进行测验和考试，检验学生的研究成果。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的研究情况，共同促进学生的成长。
五、教学资源1. 教材：《二年级数学下册》2. 教具：黑板、粉笔、尺子、三角板、量杯等3. 课件：PPT、图片、动画等4. 游戏材料：卡片、拼图、实物等5. 网络资源：相关教学视频、动画、练题等六、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
2. 注重学生的动手操作和实践能力，提高学生的研究兴趣。
3. 创设和谐、愉快的课堂氛围，让学生在轻松、愉快中研究。
人教版小学数学二年级下册教案(7篇)
人教版小学数学二年级下册教案（7篇）人教版小学数学二年级下册教案篇一教学目标：1、借助分物活动，回忆并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的亲密联系，熟悉除法竖式，把握其书写形式，了解除法竖式各局部的意思。
2、采纳小组合作探究的学习方式，培育学生的小组合作意识，激发学习兴趣。
3、提高学生分析观看、推理、推断力量，养成良好的学习习惯。
重点难点：体会除法的意义，学会用竖式计算的方法。
教具预备：课件。
学具预备：小圆片教学过程：一、谈话引入调皮和笑笑正在分苹果，他们遇到了一个数学问题，我们去帮帮他们，好吗？（大屏幕出示主题图）观看主题图，你发觉了哪些数学信息？依据信息提出一个数学问题。
学生提问题。
二、学习新课，合作探究1、想一想、算一算。
从学生的已有学问入手，独立思索解决。
18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？2、算一算、议一议。
小组合作。
在小组内争论用不同的方法解决问题。
3、学生在小组内说一说，小组汇报A组、利用数数的方法，一盘：6个，两盘：12个，三盘：18个。
可以利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展现摆小圆片的过程。
（直观展现给学生。
）B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0C组、利用乘法口诀：三六十八D组、利用除法竖式的方法4、小组派两名同学，到黑板，一名演示竖式计算过程，一名讲解，每一局部表示什么？5、结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写挨次：先写除号，再写被除数，最终在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。
强调除法竖式每一局部表示的意思。
6、指明说一说除法竖式每局部的意思，同桌同学练习说一说。
7、试一试：进一步娴熟把握竖式计算的方法。
师强调书写竖式的挨次，完成第2页填一填，说一说18÷2= 63÷9=三、学中做1、元宵节快到了，小狗，小熊，小白兔在一起过节，他们分别带来了许多好东西，我们去帮他们分一分吧。
完成第3页练一练第一题学生练习在小组内说一说除法各局部分别表示什么？2、完成圈一圈，填一填3、( )里能填几？3×（ )25 8×（）36 7×（）29 ( ）×7364、小黑板出示：错题解析四、质疑同学们对本节课的内容还有什么不明白的吗？五、课堂检测8÷4= 64÷8= 81÷9=集体订正答案，好的提出表扬。
2023人教版小学数学二年级下册教案
2023人教版小学数学二年级下册教案2023人教版小学数学二年级下册教案1教学目标：1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。
2、通过折一折、比一比、画一画，培养学生动手操作能力。
3、激发学生学习数学的兴趣，增进学生对数学的亲近感。
教学重难点：重点：初步认识直角，会判断直角和画直角。
难点：会用三角板判断一个角是否是直角。
教学过程：一、复习引入师：同学们，我们已经认识了角，你还记得角的各部分名称吗生;顶点，边，边。
师：同学们学得真不错。
二、合作探索，学习新知1、认识直角课件出示：国旗、椅子、单杠，找出以上实物中共同具有的角。
师：之前我们去了小精灵的操场认识了角，现在老师又从小精灵的操场上请来了一些朋友，你看看，这些图形里有角吗请同学上来指一指。
师：这些角有什么特点呢师：老师今天又要给大家介绍一个数学当中的新朋友了，我们叫这种两条边都是直直的角为直角，今天我们的学习任务就是来认识直角，判断直角并且会画一个直角。
出示正方形，长方形，三角板，不同方向的直角，都是直角。
师：请同学在三角板上指出一个“直角”。
学生试着指出“直角”，教师根据学生情况进行引导，使学生能完整地指。
2、师：下面哪些角是直角呢生：不好判断。
师：那我们先排除几个肯定不是直角的角。
师：这两个角很明显不是直角可以直接判断。
师：那剩下的两个角我们如何判断他是不是直角呢给你一个小提示，我们可以借助什么工具呢生：三角板。
师：三角板可以帮助我们判断一个角是不是直角。
那怎么帮助我们呢师：老师把第二个角带到了黑板上，请同学想想如何用三角板进行判断。
师：先将顶点对齐，再对齐其中一条边，看另一条边是否对齐。
师：那我们现在一起看看这两个角到底是不是直角。
3、现在用你手中的三角尺，判断一下你的数学书封面上的角是不是直角。
4、师：刚才我们认识了直角，我这里有一张纸，大家想一想，用这张纸能不能制作出一个直角成果展示。
小结：介绍用一张纸折出一个直角：先将这张纸上下对折，再沿着折痕对折就可以得到一个直角。
人教版二年级下册数学教学计划
人教版二年级下册数学教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生掌握以下数学知识和技能：1. 理解和掌握数字0-100的读法和书写；2. 掌握加法和减法的基本运算方法；3. 能够利用各种实际情境进行数学计算和解决问题；4. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学内容。
1. 数字0-100的认识和书写。
通过数字卡片、数学游戏等形式，帮助学生认识0-100的数字，并能够正确书写。
2. 加法和减法的基本运算。
通过实际情境，如购物、游戏等，引导学生进行简单的加法和减法运算，培养他们的数学计算能力。
3. 数学问题的解决。
利用日常生活中的实际问题，引导学生进行数学问题的解决，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学方法。
1. 情境教学法。
通过生活情境和游戏情境，引导学生进行数学学习，增强学生的学习兴趣和参与度。
2. 合作学习法。
组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互学习、交流，培养他们的团队合作意识和能力。
3. 操作性教学法。
通过数学实物、教具等教学资源，让学生进行实际操作，提高他们的数学学习效果。
四、教学过程。
1. 数字0-100的认识和书写。
通过数字卡片、数学游戏等形式，引导学生认识0-100的数字，掌握数字的读法和书写。
2. 加法和减法的基本运算。
通过购物、游戏等实际情境，引导学生进行加法和减法运算，培养他们的数学计算能力。
3. 数学问题的解决。
利用日常生活中的实际问题，引导学生进行数学问题的解决，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
五、教学评价。
1. 日常表现评价。
通过观察学生在课堂上的表现和参与度，对学生的学习情况进行评价。
2. 作业评价。
布置一定数量的作业，通过作业的完成情况对学生的学习情况进行评价。
3. 能力评价。
通过小测验、口头答题等形式，对学生的数学能力进行评价。
六、教学反思。
在教学过程中，要不断总结经验，发现问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，要关注学生的学习情况，因材施教，帮助学生提高数学学习能力。
二年级数学下册教学计划 (2)
二年级数学下册教学计划一、教学目标本学期数学下册教学的目标主要包括以下几个方面：1.通过数的比较和排序，培养学生观察、比较和排序的能力。
2.通过认识和运算整数，培养学生运用整数进行简单计算的能力。
3.通过几何图形和平面镜的认识，培养学生观察和描述几何图形的能力。
4.通过时间和日期的认识，培养学生读取时间和日期的能力。
5.通过数据的统计和分析，培养学生统计和分析数据的能力。
二、教学内容本学期的数学下册教学内容主要包括以下几个方面：1.数的比较和排序–自然数的大小比较–简单分数的比较和排序2.整数的认识和运算–整数的概念和表示方法–整数的加法和减法3.几何图形和平面镜–几何图形的基本概念–平面镜的作用和使用方法4.时间和日期的认识–时刻和时间的表示–日历和日期的读取5.数据的统计和分析–数据的收集和整理–条形图和折线图的绘制和分析三、教学方法在教学中，我们将采用多种灵活的教学方法，以培养学生的兴趣和参与度，激发他们的学习动力。
具体的教学方法包括：1.游戏教学法：通过趣味游戏，引导学生主动学习，并在游戏中进行知识的巩固和运用。
2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同探讨问题，培养他们的合作意识和团队精神。
3.情景教学法：将抽象的数学知识与生活实际相结合，创设情景，提高学生的学习兴趣和理解能力。
4.解决问题的教学法：以问题为切入点，引导学生主动思考和解决问题，培养他们的问题解决能力。
四、教学步骤第一课：数的大小比较与排序1.导入新课：通过展示一些物体和图形的大小，让学生观察并比较出大小关系。
2.引入概念：引导学生认识自然数的大小比较，并学习使用“大于”、“小于”、“等于”符号进行比较。
3.练习活动：布置一些比较题，让学生进行练习，并进行互评。
4.学生小结：学生总结并归纳数的比较方法和注意事项。
第二课：简单分数的比较与排序1.复习回顾：通过练习题复习整数的大小比较，引导学生回顾并巩固学过的内容。
2.引入概念：引导学生认识简单分数的概念，学习使用“大于”、“小于”、“等于”符号进行比较。
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小学数学二年级数学下册学习目标“学段目标” ：第一学段（1~3年级）知识技能：1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算；在具体情境中，能选择适当的单位，进行简单的估算。
2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。
掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。
数学思考1．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4．会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3．体验与他人合作交流解决问题的过程。
4．尝试回顾解决问题的过程。
情感态度价值观：1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
小学数学二年级数学下册课程总目标：一、知识与技能：1、数与代数：①、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
②、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
③、能准确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简朴的换算。
2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简朴的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
③、结合实例，感知对称现象。
3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。
②、在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。
4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
二、数学思考：1、在详细的情境中，探索有余数除法的计算方法。
2、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内数描述详细的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。
3、经历探索三位数加(_jing li tan suo san wei shu jia)减法计算方法的过程，初步形成独立思索和探索的意识。
在进行估算的过程中，初步形成估算意识。
4、在解决简朴的混合运算问题中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简朴的、有条理的思索。
5、在对长方形及正方形特征的探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。
6、经历对数据的搜集、整理、分析过程，体会统计的工具性，培养初步的统计意识和能力。
三、解决问题：1、能用加减法的有关知识解决简朴的实际问题。
2、能用加减混合运算的知识解决两步计算的简朴的实际问题。
3、能用统计知识解决日常生活中的有关问题。
4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。
四、情感态度：1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇和爱好，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中碰到的一些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
本册教材重点内容分析：结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。
在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。
在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。
本册教学难点分析：在教学“数与代数”教学内容中，要害是给学生创设良好的生活情境，使他们在详细的生活情境中体会出“万以内数的意义及在生活中的应用广泛性和有余数除法及万以内数的加减法在解决实际问题中的必要性”，在这个基础上，学生才会较好地理解算理和计算方法，所以说在该类知识中，教学的难点是学生会结合详细情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的把握。
在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。
学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。
在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。
在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。
教学策略1、将“数与代数”的知识摞列到一个知识板块去教学。
遵循由易到难的原则去教学。
2、在“空间与图形”时，可以借助实物培养学生的空间想象力，在探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。
3、在“统计与概率”中，可以以学生四周的数据作为统计的资料，以事情发展的顺序来引导学生分段统计，并逐步学会统计的方法。
单元目标：第一单元《数据收集整理》知识技能：让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解统计表；学会在分类的基础上用写“正”字的方法记录数据，认识简单的统计表，惠勇给定的统计表呈现和整理数据。
过程与方法：通过对数据进行简单的分析，使学生初步体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含的信息。
情感态度价值观：1、通过学生在统计教学过程中学会与他人合作交流，发展数学思维，提高解决问题的能力。
2、通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，体会数学与生活的密切联系。
第二单元《表内除法一》知识技能：初步认识乘、除法之间的关系，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称，能比较熟练的运用2---6的乘法口诀求商。
过程与方法：通过观察、操作等活动，让学生经历“平均分”的过程，在具体的情境中体会乘法运算的含义，学会根据除法的意义解决一些简单的问题。
情感态度价值观：在学习过程中，让学生接受爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育，培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。
第三单元《图形的运动一》知识技能：学会辨认直角、锐角、钝角，会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
过程与方法：通过动手操作、观察、分析等学习活动，使学生结合实例初步感知平移和旋转。
情感态度价值观：在学习过程中，初步渗透交换的数学思想，培养学生的过程、分析和时间能力，激发学生的学习兴趣。
第四单元《表内除法二》知识技能：会用7、8、9的乘法口诀求商及综合应用乘除法运算解决简单或稍复杂的实际问题。
过程与方法：通过观察、探究等学习活动，让学生经历用7、8、9的口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。
情感态度价值观：在解决问题的过程中，让学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法解决实际问题。
第五单元《混合运算》知识技能：知道含有两级运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。
过程与方法：通过经历探索和交流解决问题的过程中，是学生感受解决问题的一些策略和方法，并逐步学会需要用两步计算才能解决的问题。
情感态度价值观：通过解决问题的教学，培养学生发现问题、发现问题和解决问题的能力，同时培养学生认真审题、独立思考、准确计算、规范书写等学习习惯。
第六单元《有余数的除法》知识技能：初步掌握试商的基本方法，并能较熟练地进行有余数除法的口算和笔算。
过程与方法：通过操作、计算、比较等活动，让学生经历除法竖式的书写过程，理解竖式中每个数所表示的意思，培养学生的观察、分析能力以及恰当地进行数学表达的能力。
情感态度价值观：初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题，初步感受数学与生活的联系，继续掌握解决问题的基本思路和基本方法。
第七单元《万以内数的认识》知识技能：能认、读、写万以内的数，知道这些数是几个千、几个百、几个十和几个一组成的；能够用符号和词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上的数字的意义；认识近似数；能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加减法。
过程与方法：通过数数的过程，体验数的产生和作用，结合现实素材让学生感受大数的意义。
情感态度价值观：通过数与实际生活的联系，让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
第八单元《克和千克》知识技能：认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
能够进行简单的计算。
过程与方法：在具体情境中，经历质量单位克与千克的认识过程，初步建立质量观念。
情感态度价值观：在建立质量观念基础上，培养学生估量物体质量的意识。
第九单元《数学广角---推理》知识技能：初步理解逻辑推理的含义，能按一定的方式整理信息，进行推理。
过程与方法：通过游戏、观察、猜测等活动，使学生感受推理的作用，培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。
情感态度价值观：通过观察、猜测、解决问题等活动，培养学生初步的观察、分析、推理和解决问题的能力，以及有条理地阐述自己推理过程的数学表达能力。