45光的色散(新人教版)精品PPT课件
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4.5光的色散(课件)人教版(2024)物理八年级上册
2. 色光混合的应用 彩色电视机和电脑屏幕等都是通过光的
三原色混合出各种各样的色彩。
感悟新知
知2－讲
关联思考太阳光是由多种色光混合而成的，这里的 “多种色光”最少可以是哪几种光？
关联结果 红、绿、蓝三种色光可以混合成白光，即最少是这三种
色光。
感悟新知
知2－练
例2 [中考·盐城] 20 世纪中叶科学家发明了红光LED 和绿
壁上就会出现绚丽的色彩，这个现象叫光的_色__散__；实
验中，平面镜要斜放，是为了让镜前
那部分水形成一个三棱镜。
感悟新知
知识点 2 色光的混合
知2－讲
1. 光的三原色 红、绿、蓝。红、绿、蓝三种色光按不同的
比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而它们自身
却无法用其他色光混合而成。
红、绿、蓝光只有等 比例混合才是白光。
感悟新知
知1－讲
逆向思维 逆向法：太阳光可以分解成从红到紫的多种色光，逆
向推理红到紫的多种色光混合也可以是白光(太阳光)，这 种方法也称逆向思维。
感悟新知
知1－练
例 1 如图3 所示，一束红光经三棱镜折射后，在光屏上a
点处形成一个红色光斑。现保持入射光位置、方向
及三棱镜位置不变，仅将红光改为紫光，
位置及方向不变，仅将红光改为紫光，则紫光偏折
能力强，其光斑会在a 点下方；如果将光屏向右平移，
紫色光斑会落在a 点更偏下的位置，相反，如果将光
屏向左平移，紫色光斑则向上移动，仍可落在a 点处。 答案：C
感悟新知
知1－练
1. 如图所示，在深盘中盛上一些水，盘边斜放一个平面镜。
使太阳光射在平面镜上并反射到白色的墙壁上，这时墙
如图2 所示，太阳光经过左边三
4.5光的色散 课件(共25张PPT) 人教版(2024) 八年级上册
讲授新课
②紫外线消毒灭菌
紫外线消毒柜
紫外线灭菌灯
讲授新课
紫外线灯看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线， 它还发出少量蓝光和紫光。紫外线本身是看不见的。
讲授新课
③紫外线能使荧光物质发光
验钞机原理：荧光物质在紫外线照射下能发光
讲授新课
登山运动员都要戴特制的黑色眼镜， 炎炎夏日人们撑起遮阳伞，这是为什么？
业
谢谢观赏
夜间人的体温比野外 草木、岩石的温度高，人 辐射的红外线比它们强， 人们根据这个原理制成了 红外线夜视仪。
红外夜视仪的军事应用
讲授新课
③红外线可以用来进行遥控
电视机遥控器的前端有一个 发光二极管，按下不同的键时， 可以发出不同的红外线，来实现 电视机的遥控。
红外线烤箱烤食品
④红外线还可以用来 加热物体。
（1）红外线的特点：
①红外线具有热效应，能使被照射的物体发热； ②太阳的热主要就是通过红外线辐射的形式传送到地球的； ③物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线。
讲授新课
（2）红外线的应用
①红外线诊断病情
用红外胶片拍出的“热 谱图”图中的颜色是制作 时加上的，不同的颜色表 示不同的温度 。
讲授新课
②红外线夜视仪
讲授新课
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
放大镜放大 电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光合成的。
讲授新课
三、看不见的光
把太阳光分解成七种不同的色光，按红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫的顺序排列起来就是太阳的可见光谱。
讲授新课叫做红外线。
红外线
可视光线
讲授新课
2．白光是复合光，是由各种 单色光混合而成的。
3．例如:彩虹
4.5光的色散(课件)-八年级物理上册(人教版2024)
防晒帽、眼镜、防晒霜
紫外线防护面具
三 看不见的光
4. 红外线与紫外线的区别
共同点
红 外 线
都 是 不
可
见
紫
光
外
线
存在于 红光外侧
存在于 紫光外侧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不同点
能使被照射的物体 发热；具有热效应
红外探测器; 红外照相机; 红外夜视仪……
能使荧光物质 发光；杀毒灭菌
验钞机; 紫外线灭菌灯……
三 看不见的光
例题3 如图所示，老师用测温枪给学生检测体温，测温枪的学名是 “红外线测温仪”或者“红外线辐射测温仪”。它的原理是：被 动吸收目标的红外辐射能量，从而获得物体温度数值。下列关于 红外线测温仪的说法正确的是（ D ） A．红外线用肉眼可观察到 B．红外线是声波的一种 C．红外线测温仪是通过测温枪发出红外线来测体温的 D．红外线测温仪能测体温，说明人体能对外辐射红外线
03
知道光的三原 色，色光按不 同比例混合可 以形成丰富的 色彩 。
04
了解可见光谱， 以及红外线与 紫外线的应用。
第5节 光的色散
01 色散 02 色光的混合 03 看不见的光 04 课堂总结 05 练习与应用 06 提升训练
第5节 光的色散
一 色散
一 色散
1. 实验探究：光的色散
17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。 直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了 太阳光，这才揭开了光的颜色之谜。
把红、绿、蓝叫作色光的三原色。
红
蓝绿
二 色光的混合
2. 色光的混合 （1）色光的混合 红、绿、蓝三种色光中，只要适当调配红、绿、蓝三种色光的比
例，就可以产生各种颜色的光。 色光的混合规律是：红光+绿光→黄光；红光+蓝光→品红光；
新人教版八年级物理4.5_光的色散(精品课件)课件PPT
4. 光的三原色是指 红、绿、蓝
5. 白色光可分解
为红:_、___橙__、__黄___、__绿__、__蓝___、__靛__、___紫______等颜色的光。
课堂检测
1、在__红_光____之外存在红外线，任_何_有__温_度_ 物体都能辐射红外线；物体_温_度__越__高，辐 射红外线越多。 2、下列实例中不属于红外线应用的是 （B）
红 绿 、
蓝 、 叫做色光的三原色，利
用这三种色光可以混合出不同的色彩来。
各种色光都是由红、绿、蓝三种色
光混合成的。
红+绿=黄
红+蓝=品红 绿+蓝=青 （靛） 红+绿+蓝=白
红橙 黄
绿 蓝靛 紫
三、看不见的光
红橙 黄
绿 蓝靛 紫
红外线
太阳光具有能量，所以在太阳光的照射
下温度计的示数会上升
在红光之外温度计的示数也会上升，说 明在红光之外还有一种我们看不见的光，
红 红橙 黄 外
绿
蓝靛
紫 紫底片外
线
线 德国物理学家里特有一次把含有氯
化银的照相底片放到可见光光谱的紫光
外侧，发现底片被感光
这说明在紫光之外存在着一种不可见的
光，我们把它叫做紫外线
紫外线的应用:
1.能杀死微生物，用来灭菌；在医院里经常 用紫外线杀菌; 2.紫外线可以使荧光物质发光，鉴别钞票的 真假； 3.紫外线有利于人体合成维生素D，促进钙的 吸收。 4.过量的紫外线可使皮肤致癌，影响动、植 物人类的生存。防晒霜的主要作用是反射紫 外线。
红外线的两个特点： 1.红外线的主要特点是热作用强。 2.红外线穿透云雾的能力比较强。
根据热效应
根据穿透性强
人教版八年级物理上册：4.5 光的色散(共22张PPT)
无色透明的物体能透过所有颜色的色光
红玻璃只透过红光
蓝玻璃只透过蓝光
红纸只反射红光
绿纸只反射绿光
不透明物体的颜色：由它反射的色光决定
什么颜色的不透明物体只能反射什么 色光，其他颜色的色光则被它吸收 白色物体： 反射所有色光 黑色物体：吸收所有色光
原图
用红光照射下
用蓝光照射
2、色光的三原色与颜料的三原色不同 色光－红、绿、蓝 颜料－红、黃、蓝
3、色光的 混合与颜料 的混合规律
也不同
光
的
光 的
颜 色
色
散物
体
的
颜
色
色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
三原色光：红、绿、蓝
光的混合：
透明物体的颜色：与物体透过的光的 颜色相同。 不透明物体的颜色：与物体反射的光 的颜色相同。 颜料的三原色：品红、黄、青 色彩的调配：
7.有色透明物体的颜色由它 透过的色光决定,有色的不 透明体的颜色由它 反射的色光 决定.
8.对各种颜色的色光都能吸收的物体颜色是 黑色.
9.对各种颜色的色光都能反射的物体颜色是:( A )
A.白色.
B.无色.
C.黑色.
D.不存在这种颜色.
10.一束光照到一张纸上,看到这张纸呈 现红色,那么这束光和这张纸是:( D )
1、太阳光通过一个玻璃三棱镜，被分解 成七种单色光，按偏折程度从小到大排列 ，其顺序是 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 ， 七色光带再通过第二个三棱镜镜 ，又可 以混合成 白 光。
2、彩虹是太阳光通过空中小水珠 色散 的 现象，彩虹的最上边是 红 色。
3、白光通过绿玻璃照到草地上，绿 草是 绿 颜色，照到小白兔身上， 小白兔是 绿 色。
红玻璃只透过红光
蓝玻璃只透过蓝光
红纸只反射红光
绿纸只反射绿光
不透明物体的颜色：由它反射的色光决定
什么颜色的不透明物体只能反射什么 色光，其他颜色的色光则被它吸收 白色物体： 反射所有色光 黑色物体：吸收所有色光
原图
用红光照射下
用蓝光照射
2、色光的三原色与颜料的三原色不同 色光－红、绿、蓝 颜料－红、黃、蓝
3、色光的 混合与颜料 的混合规律
也不同
光
的
光 的
颜 色
色
散物
体
的
颜
色
色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
三原色光：红、绿、蓝
光的混合：
透明物体的颜色：与物体透过的光的 颜色相同。 不透明物体的颜色：与物体反射的光 的颜色相同。 颜料的三原色：品红、黄、青 色彩的调配：
7.有色透明物体的颜色由它 透过的色光决定,有色的不 透明体的颜色由它 反射的色光 决定.
8.对各种颜色的色光都能吸收的物体颜色是 黑色.
9.对各种颜色的色光都能反射的物体颜色是:( A )
A.白色.
B.无色.
C.黑色.
D.不存在这种颜色.
10.一束光照到一张纸上,看到这张纸呈 现红色,那么这束光和这张纸是:( D )
1、太阳光通过一个玻璃三棱镜，被分解 成七种单色光，按偏折程度从小到大排列 ，其顺序是 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 ， 七色光带再通过第二个三棱镜镜 ，又可 以混合成 白 光。
2、彩虹是太阳光通过空中小水珠 色散 的 现象，彩虹的最上边是 红 色。
3、白光通过绿玻璃照到草地上，绿 草是 绿 颜色，照到小白兔身上， 小白兔是 绿 色。
人教版八年级物理上册 45光的色散 课件(共17张PPT)
人教版新教材同步教学课件
1.光的色散：白光通过三棱镜分解成红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种
现象叫光的色散。
17 世纪, 牛顿发现了日光的色散现象。他 让一束日光穿过棱镜, 结果白光会分散成许 多不同颜色的光。在屏上会出现由红到紫 连续排列的七彩光带, 称为光谱。
色光的混合 色光的三原色
红外线的特性：热效应
红外线的应用
一切物体都在辐射红外线，物 体的温度越高，它辐射的红外 线越———，用电子仪器对收 到的来自物体的红外线信号进 行处理，就可探究物体的特征。 如：在飞机或土星上勘测地热、 寻找水源等。
2、红外线的应用
遥控器发出——信号，受 控机器收到信号后进行相 应的操作：变换频道、改 变音量等。
红
绿 蓝
物体的颜色
一、透明的物体的颜色由通过它的色光决定 例如：有红光通过玻璃，则玻璃是红色。 二、不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定 例如： • 有白光射向红色的物体，则物体显示红色 • 有红光射向红色的物体，则物体显示红色，
• 如果一个物体能反射所有色光，则该物体
呈现____白_____色
• 如呈果现一__个__物黑_体__能__吸色收所有色光，则该物体 • 如果一个物体能____通__过___所有色光，
则该物体呈现无色透明。
练习： 在没有任何其它光照的条件下，舞台追光灯
发出绿光，照射在穿白衣服、红裙子的演员身上，
观众看到她上衣呈 _绿__ 色，裙子呈 _黑__ 色。
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
1.光的色散：白光通过三棱镜分解成红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种
现象叫光的色散。
17 世纪, 牛顿发现了日光的色散现象。他 让一束日光穿过棱镜, 结果白光会分散成许 多不同颜色的光。在屏上会出现由红到紫 连续排列的七彩光带, 称为光谱。
色光的混合 色光的三原色
红外线的特性：热效应
红外线的应用
一切物体都在辐射红外线，物 体的温度越高，它辐射的红外 线越———，用电子仪器对收 到的来自物体的红外线信号进 行处理，就可探究物体的特征。 如：在飞机或土星上勘测地热、 寻找水源等。
2、红外线的应用
遥控器发出——信号，受 控机器收到信号后进行相 应的操作：变换频道、改 变音量等。
红
绿 蓝
物体的颜色
一、透明的物体的颜色由通过它的色光决定 例如：有红光通过玻璃，则玻璃是红色。 二、不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定 例如： • 有白光射向红色的物体，则物体显示红色 • 有红光射向红色的物体，则物体显示红色，
• 如果一个物体能反射所有色光，则该物体
呈现____白_____色
• 如呈果现一__个__物黑_体__能__吸色收所有色光，则该物体 • 如果一个物体能____通__过___所有色光，
则该物体呈现无色透明。
练习： 在没有任何其它光照的条件下，舞台追光灯
发出绿光，照射在穿白衣服、红裙子的演员身上，
观众看到她上衣呈 _绿__ 色，裙子呈 _黑__ 色。
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
人教版八年级物理上册 4.5光的色散(共24张PPT)
三原色光：红、绿、蓝
光的混合：
透明物体的颜色：与物体透过的光的 颜色相同。 不透明物体的颜色：与物体反射的光 的颜色相同。 颜料的三原色：红、黄、蓝 色彩的调配：
典例例题1 如图所示，是生活中常见的一些光现象，其中与光 的色散无关的是（D ）
温馨提示：夏天当光照射到浅色衣服时， 大部分都被反射出去了，所以穿着凉快
透明物体只透过与它颜色相同的光，其 他的色光都被它吸收了
无色透明的物体能透过所有颜色的色光
红玻璃只透过红光
蓝玻璃只透过蓝光
红纸只反射红光
绿纸只反射绿光
不透明物体的颜色：由它反射的色光决定
不透明物体只反射与它颜色相同的光， 其他颜色的色光则被它吸收
白色物体：反射所有色光 黑色物体：吸收所有色光
兔
白
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
光的混合：
透明物体的颜色：与物体透过的光的 颜色相同。 不透明物体的颜色：与物体反射的光 的颜色相同。 颜料的三原色：红、黄、蓝 色彩的调配：
典例例题1 如图所示，是生活中常见的一些光现象，其中与光 的色散无关的是（D ）
温馨提示：夏天当光照射到浅色衣服时， 大部分都被反射出去了，所以穿着凉快
透明物体只透过与它颜色相同的光，其 他的色光都被它吸收了
无色透明的物体能透过所有颜色的色光
红玻璃只透过红光
蓝玻璃只透过蓝光
红纸只反射红光
绿纸只反射绿光
不透明物体的颜色：由它反射的色光决定
不透明物体只反射与它颜色相同的光， 其他颜色的色光则被它吸收
白色物体：反射所有色光 黑色物体：吸收所有色光
兔
白
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
【人教版】八年级物理上册：4.5《光的色散》ppt课件
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/31
谢谢大家
•
11、人总是珍惜为得到。2021/3/312021/3/312021/3/31Mar- 2131-M ar-21
•ห้องสมุดไป่ตู้
12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312021/3/312021/3/31Wednesday, March 31, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
4.5 光的色散
回答下列问题
• 色散的颜色依次是？ • 白光是是如何形成的？ • 色光的三原色是什么？ • 红外线和紫外线有哪些应用？
17世纪以前，人们一直以为白 色是最单纯的颜色，直到1666 年英国物理学家牛顿通过一个 小实验揭开了光的颜色之迷。 下面我们来做一做牛顿在300 多年前做过的一个实验，一起
色光的三原色：
• 实验表明，自然界中的红、绿、蓝三 种颜色的光的无法用其他颜色的光混 合的，因此这三种颜色被称为色光的 三原色。
• 其他的光可以通过这三种颜色的光适 当混合而得到。
色光的混合
红光+绿光=黄光 红光+蓝光=紫红色光 蓝光+绿光=青色光
物体的颜色
如果没有光，我们就生活在黑暗之中，我 们还能看到物体各种各样的颜色吗？所有 的物体看上去就都是黑色 的。
2．色光的三原色：红、绿、蓝
3．红外线的特征及实际应用： 测体温、夜视、取暖等。
4．紫外线的特征实际应用以及危害： 荧光效应、验钞、杀菌消毒等。
•
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4.5 光的色散
彩虹是怎么产生的?
1、光在同种均匀介质中如 何传播？
——沿直线传播
2、当光从一种介质斜射入 另一种介质时会发生什么 现象？
——传播方向会发生偏折
这种现象叫什么？
——光的折射
自学指导：
阅读教材85~87页，回答下列问题： • 1、光的色散是谁发现的以及应用的主
要实验仪器是什么？ • 2、太阳光色散后的现象是什么？ • 3、光的三原色是什么？ • 4、看不见的光中的红外线和紫外线的
注意:一切物体都能发射红外线,同时也在吸收红外线
2、紫外线
化学作用强,使照相底片感光
生理作用强,促进人体维生素的吸收, 杀菌,消毒（紫外灭菌灯） 荧光效应,用于仿伪等项目
紫外线与人类生活
• 紫外线与人类生活、健康密切相关。 适度的紫外线照射有益健康，而过 量的紫外线照射会有损人体健康， 所以必须注意防护。
特点和作用？
谁先研究光的 色散现象的？
英国物理学家 牛顿
太阳发出的光，照 亮了地球，使万物生辉 。17世纪以前，人们一 直认为白色是最单纯的 颜色。直到1666年，英 国物理学家牛顿用玻璃 三棱镜使太阳发生了色 散，这才揭开了光的颜 色之谜。
演示 色散
让一束太阳光照射到三棱镜上。从三 棱镜射出的光有什么变化？
白光发生色散的原因是什么？
白光 Hale Waihona Puke 棱镜偏折程度最小 偏折程度最大
白光发生色散的原因是： 各种色光发生了光的折射。
想想议议：彩虹是怎样形成的呢？
答: 雨后的天空悬浮有大量的细小水珠， 太阳光照射到这些小水珠上时，它被分解 成绚丽的七色光。因此，有时我们能看见 太阳光和小水珠建造起的——彩虹。
二、色光的混合 1、光的三原色是红、绿、蓝，利用 这三种色光可以混合出不同的色彩来。
光的色散现象. 3.光的色散现象说明,白光是由各种色混光合而成的.
4.彩虹是太阳光在传播中被空中水滴 色散 而产生 的.
5.毛泽东的诗句“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空 舞”主要涉及的物理知识光是的色散 。
小结：
• 1、什么是光的色散，白光经过三棱镜 后是哪几种颜色？
• 2、光的三原色是什么？ • 3、看不见的光中的红外线和紫外线的
特点和作用？
作业：完成导学案及学法大视野
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
(1)紫外线有助于人体合成维生素D(促进健康) (2)紫外线能杀死微生物 (杀菌消毒) (3)紫外线能使荧光物质发光 (4)过强的紫外线对生物有害 (5)人们保护大气层上部的臭氧层是为了减 轻紫外线对生物的危害.
三、看不见的光
可见光
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
1、红外线
热作用强,用于红外线加热器 穿透能力强,用于红外线探测器(红外遥感)
防紫外线眼镜 防紫外线伞 防紫外线面罩
三、物体的颜色
• 1、不同物体，对不同 颜色的反射、吸收、和 透过的情况不同。因此 呈现不同的色彩。
2、透明物体的颜色
• 透明物体的 颜色是由它 透过的色光 决定的。
3、不透明物体的颜色
• 不透明物体的颜色是由 它反射的色光决定的
练习: 1.1666年英国物理学家 牛顿用三棱镜使 太阳光发生色散. 2.太阳光通过三棱镜后分成 红 、 橙 、 黄 、 绿 、 蓝 、 靛、 紫 七色光带,这就是
太 阳 光
红橙黄绿蓝靛紫
一、光的色散：
太阳光通过三棱镜后，被分解成七种色光 的现象叫做光的色散。
认识了光的色散后，请思考：
1、之前人们认为白光是最单纯的光 ，你认为这种说法对吗？
——不对 2、那你认为白光是什么样的光？
光的色散说明: 白光不是单纯的光，它
是由各种色光混合而成的。
光从一种介质斜射入另一种 介质时，传播方向会发生偏折 这种现象叫 光的折射 。
2、色光的三原色与颜料的三原色不同
色光－红、绿、蓝
颜料－红、黃、蓝
电视画面的颜色是由红、绿、蓝 三种色条合成的
三、可见光与不可见光
人眼能感觉到特定频率范围内的光，即人 眼能看到的光，称为可见光
人眼无法看见的光称为不可见光
太阳光通过三棱镜后会被 分解成各种色光，这些色 光的颜色顺序是什么？
光谱
红橙黄绿蓝靛紫
红 外 线
可见光
光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线 光谱中紫光外侧的不可见光叫做紫外线
红外线的应用
红外线探测器 响尾蛇导弹
红外测温仪
红外线夜视仪
红外线摄像（照相）机
紫外线使钞票上的 荧光物质发光 ,用于 检验钞票的真伪.
紫外线有杀菌消毒作用， 它能杀死微生物， 医院 里常用紫外线来消毒病房 和手术室 .
彩虹是怎么产生的?
1、光在同种均匀介质中如 何传播？
——沿直线传播
2、当光从一种介质斜射入 另一种介质时会发生什么 现象？
——传播方向会发生偏折
这种现象叫什么？
——光的折射
自学指导：
阅读教材85~87页，回答下列问题： • 1、光的色散是谁发现的以及应用的主
要实验仪器是什么？ • 2、太阳光色散后的现象是什么？ • 3、光的三原色是什么？ • 4、看不见的光中的红外线和紫外线的
注意:一切物体都能发射红外线,同时也在吸收红外线
2、紫外线
化学作用强,使照相底片感光
生理作用强,促进人体维生素的吸收, 杀菌,消毒（紫外灭菌灯） 荧光效应,用于仿伪等项目
紫外线与人类生活
• 紫外线与人类生活、健康密切相关。 适度的紫外线照射有益健康，而过 量的紫外线照射会有损人体健康， 所以必须注意防护。
特点和作用？
谁先研究光的 色散现象的？
英国物理学家 牛顿
太阳发出的光，照 亮了地球，使万物生辉 。17世纪以前，人们一 直认为白色是最单纯的 颜色。直到1666年，英 国物理学家牛顿用玻璃 三棱镜使太阳发生了色 散，这才揭开了光的颜 色之谜。
演示 色散
让一束太阳光照射到三棱镜上。从三 棱镜射出的光有什么变化？
白光发生色散的原因是什么？
白光 Hale Waihona Puke 棱镜偏折程度最小 偏折程度最大
白光发生色散的原因是： 各种色光发生了光的折射。
想想议议：彩虹是怎样形成的呢？
答: 雨后的天空悬浮有大量的细小水珠， 太阳光照射到这些小水珠上时，它被分解 成绚丽的七色光。因此，有时我们能看见 太阳光和小水珠建造起的——彩虹。
二、色光的混合 1、光的三原色是红、绿、蓝，利用 这三种色光可以混合出不同的色彩来。
光的色散现象. 3.光的色散现象说明,白光是由各种色混光合而成的.
4.彩虹是太阳光在传播中被空中水滴 色散 而产生 的.
5.毛泽东的诗句“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空 舞”主要涉及的物理知识光是的色散 。
小结：
• 1、什么是光的色散，白光经过三棱镜 后是哪几种颜色？
• 2、光的三原色是什么？ • 3、看不见的光中的红外线和紫外线的
特点和作用？
作业：完成导学案及学法大视野
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
(1)紫外线有助于人体合成维生素D(促进健康) (2)紫外线能杀死微生物 (杀菌消毒) (3)紫外线能使荧光物质发光 (4)过强的紫外线对生物有害 (5)人们保护大气层上部的臭氧层是为了减 轻紫外线对生物的危害.
三、看不见的光
可见光
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
1、红外线
热作用强,用于红外线加热器 穿透能力强,用于红外线探测器(红外遥感)
防紫外线眼镜 防紫外线伞 防紫外线面罩
三、物体的颜色
• 1、不同物体，对不同 颜色的反射、吸收、和 透过的情况不同。因此 呈现不同的色彩。
2、透明物体的颜色
• 透明物体的 颜色是由它 透过的色光 决定的。
3、不透明物体的颜色
• 不透明物体的颜色是由 它反射的色光决定的
练习: 1.1666年英国物理学家 牛顿用三棱镜使 太阳光发生色散. 2.太阳光通过三棱镜后分成 红 、 橙 、 黄 、 绿 、 蓝 、 靛、 紫 七色光带,这就是
太 阳 光
红橙黄绿蓝靛紫
一、光的色散：
太阳光通过三棱镜后，被分解成七种色光 的现象叫做光的色散。
认识了光的色散后，请思考：
1、之前人们认为白光是最单纯的光 ，你认为这种说法对吗？
——不对 2、那你认为白光是什么样的光？
光的色散说明: 白光不是单纯的光，它
是由各种色光混合而成的。
光从一种介质斜射入另一种 介质时，传播方向会发生偏折 这种现象叫 光的折射 。
2、色光的三原色与颜料的三原色不同
色光－红、绿、蓝
颜料－红、黃、蓝
电视画面的颜色是由红、绿、蓝 三种色条合成的
三、可见光与不可见光
人眼能感觉到特定频率范围内的光，即人 眼能看到的光，称为可见光
人眼无法看见的光称为不可见光
太阳光通过三棱镜后会被 分解成各种色光，这些色 光的颜色顺序是什么？
光谱
红橙黄绿蓝靛紫
红 外 线
可见光
光谱中红光外侧的不可见光叫做红外线 光谱中紫光外侧的不可见光叫做紫外线
红外线的应用
红外线探测器 响尾蛇导弹
红外测温仪
红外线夜视仪
红外线摄像（照相）机
紫外线使钞票上的 荧光物质发光 ,用于 检验钞票的真伪.
紫外线有杀菌消毒作用， 它能杀死微生物， 医院 里常用紫外线来消毒病房 和手术室 .