心理辅导室的建设方案教学文案
心理辅导室建设与管理方案
心理辅导室建设与管理方案引言：心理健康在现代社会中变得越来越重要，人们对于解决精神压力和情感困扰的需求也日益增加。
因此，建立一间高效、舒适的心理辅导室，并制定科学合理的管理方案，是以满足个体和社会心理健康需求为目标的重要举措。
一、心理辅导室建设1. 空间规划与布局提供一个安静、私密的环境对于心理咨询非常关键。
应选择远离噪音和干扰源的地点，同时确保内部空间布局灵活合理，包括等候区域、办公区域及谈话区域。
适当利用色彩心理学设计装饰元素，营造舒适和放松的氛围。
2. 设备与器材准备心理辅导室需要配备相应的专业器材和软硬件设施，在提供诊断、评估以及治疗服务时起到支持作用。
这些包括但不限于：售前电话投影仪、电脑、白板/黑板、纸张及文具等。
同时，确保设备正常维护和定期更新以提供高质量服务。
二、心理辅导室管理方案1. 人员培训与资质要求心理辅导的有效性依赖于专业的人员团队。
为了确保工作的质量和安全性，需要建立严格的人员选择机制，并考虑以下要素：职业背景、相关经验、学术资质及认证等。
此外，持续的培训和发展计划也是不可或缺的一部分，帮助员工保持专业素养，并与最新研究成果保持同步。
2. 隐私保密与知情同意在心理咨询过程中，尊重客户隐私是至关重要的。
所有参与者都应签署隐私协议，并清楚了解其权益和限制。
设置严格的隐私政策和流程，确保个案信息只在必要情况下被共享，并采取适当技术手段保证信息安全。
3. 排队及预约系统为了众多患者能够顺利获得心理辅导服务，建立一个合理的排队及预约系统非常重要。
采用现代化技术手段（如在线注册预约或短信提醒）可以减少人力成本和错误几率，并提高服务效率。
4. 质量控制与监督为了提供优质的心理辅导服务，需要建立有效的质量控制机制。
定期开展案例讨论、团体辅导及教学活动，以便员工之间相互交流经验并保持专业素养。
同时，建立安全举报渠道和处理机制，处理可能出现的投诉或纠纷情况。
5. 发展推广计划高品质的心理辅导室需要一个良好的声誉和足够的知名度。
心理辅导室建设方案
庇护工场心理辅导室建设方案一、心理辅导室1、功能：（1）为庇护工场学员进行个别心理辅导，促进团体心理健康提高的场所（2）为学员提供宣泄、放松情绪、调适心态平衡的场所（3）心理辅导办公和存放相关档案资料的场所2、面积：约20平方米3、环境设施：采用安全、柔和、温馨的布置格局，可以在适当的地方放上鲜花或盆景，（1）办公桌、椅子1套，资料柜一个（2）一对小型扶手硬坐沙发，斜角而置（约90度）（3）一个小型茶几，上置面巾纸（4）饮水机一台，一次性茶杯若干（5）电脑一台，测试软件若干（6）地板要稍加装饰，不宜直接用水泥地面，建议用仿木质地板（7）嵌入式书橱或立式书架若干，上置各种心理书籍及杂志（8）心理挂图若干，悬挂一些视野开阔、有生命力和使人心境平和、豁达的壁画。
壁画要反映广阔、恬静的自然景观，能开拓遐想空间，能感受到一种积极的主题或力量，令学员心境舒畅，挂图张数及位置需要根据咨询室的整体美观来布置。
（9）挂钟1个，不宜太大的挂钟，避免使来访者产生时间的紧迫感和压力。
（10）绿色植物若干盆，绿色植物象征生命力，用作室内点缀令环境充满生机二、心理宣泄室心理问题的最终产生，在很多情况下是负性情绪不断累积的结果。
因此，及时地排除负性情绪，就可以起到预防和解决心理问题效果。
而宣泄，就是人们常用而有效的方法之一。
宣泄的方法有很多，但其中最基本的原则是宣泄必须合理合法，要做到既不损人也不害己，并保持合适的度。
一些常用的、适于智障学员心理发展特点的方法可以引入到宣泄室中，如运动、呐喊、涂鸦、击打等。
1、功能：来访者宣泄情绪的场所。
2、面积：约8平方米3、环境设施：颜色以淡蓝等冷色调为主，冷色调有镇静作用，能帮助学生缓解情绪，采光通风条件良好（1）1个吊式沙袋或宣泄人，拳击手套4副，涂鸦笔若干，宣泄抱枕2个（2）音响器材一套，宣泄音乐若干（3）地板可用耐脏地毯，注意隔音效果（4）适当处放置面巾纸三、标语参考1、寻求澄明自在的心灵境界，回归和谐与美的精神家园2、沟通心灵,倾听心声,放飞心情,健康成长.3、让心灵充满阳光4、悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，做一个快乐健康的人5、心锁打开,阳光进来!6、请不要说没有快乐，其实快乐就在你身边！7、在心灵的原野上放飞你的梦想！2013年4月。
学校心理辅导室建设方案
学校心理辅导室建设方案目录1. 内容概览 (2)1.1 方案背景与目的 (3)1.2 建设意义 (4)1.3 服务对象与范围 (5)2. 需求分析 (6)2.1 学生心理发展需求 (7)2.2 教师心理健康支持需求 (8)2.3 学校心理教育资源整合需求 (10)2.4 社会广泛心理知识普及需求 (11)3. 设计与规划 (12)3.1 心理辅导室空间布置与功能分区设计 (13)3.2 设施与设备的清单及选择标准 (15)3.3 活动区域规划与安排 (16)3.4 室内环境的设计要求 (17)4. 资源配置 (19)4.1 人力资源配置 (20)4.2 物质资源及设施设备配置 (21)4.3 专业心理咨询工具和材料 (22)5. 机构运作与管理 (23)5.1 岗位设立与职责分配 (25)5.2 工作流程与标准操作程序 (25)5.3 咨询师的培训与督导机制 (27)5.4 学生档案管理与信息隐私保护 (28)6. 项目实施计划 (29)6.1 提出建设申请与批准阶段 (30)6.2 设计与规划实施阶段 (31)6.3 采购与安装阶段 (32)6.4 日常运行与维护阶段 (33)6.5 成效评估阶段 (34)7. 投资预算与资金筹措 (35)7.1 总预算编制 (36)7.2 资金筹措方案 (37)7.3 投资回报分析 (38)8. 风险管理与应对措施 (39)8.1 潜在风险识别 (41)8.2 风险评估与管理 (42)8.3 应急预案制定与演练 (43)1. 内容概览本方案旨在为学校心理辅导室的建设提供全面、系统的指导与规划。
方案内容涵盖了心理辅导室的基本定位、功能设置、人员配置、环境设计以及工作流程等多个方面，确保心理辅导室能够高效、专业地为师生提供心理支持与服务。
心理辅导室是学校心理健康教育与咨询的重要机构，致力于帮助学生解决心理问题，提升心理素质，促进全面发展。
通过专业的心理咨询与辅导服务，协助学生建立积极健康的心态，增强应对生活挑战的能力。
学校心理辅导室建设及管理方案
学校心理辅导室建设及管理方案随着社会的不断发展，学生面临的压力也越来越大。
为了保障学生的身心健康，现代学校普遍设立了心理辅导室，并通过一系列管理方案来提供必要的支持和帮助。
本文将探讨学校心理辅导室的建设和管理方案，从建筑设计、人员配置、服务内容等方面进行综合论述。
一、心理辅导室的建设1. 创建一个舒适而安静的环境为了让学生感到放松和舒适，心理辅导室应该设计成温馨而安静的空间。
首先，在装修上选择柔和而温暖的色调，避免过于刺眼和冷漠的颜色。
其次，在音响系统中采用降噪技术，减少外界噪音对于辅导过程的干扰。
同时，提供舒适的座椅和适当照明，确保学生在这里能够得到恰当的休息。
2. 配备先进的设施与工具为了满足各类辅导需求，心理辅导室应配备先进的设施和工具。
首先，提供专业辅导师使用的电脑、投影仪等办公设备，以提高工作效率。
其次，配备心理评估仪器和测试工具，方便进行学生的心理测量与客观评估。
此外，还需配备医疗急救箱，并确保应急预案得到充分训练和实施。
二、心理辅导室的管理1. 招聘合适的心理辅导师为了提供优质的服务，学校需要雇佣有相关专业背景和经验丰富的心理辅导师。
这些辅导师需要具备良好的沟通能力、同理心，并接受持续专业培训。
此外，在招聘过程中要注重团队协作能力，以确保他们可以有效合作并共同管理本校心理辅导室。
2. 制定明确的服务指南制定明确而详尽的服务指南是管理学校心里援助室至关重要的一步。
该指南应包含以下内容：辅导时间规划、预约方式、隐私保护措施、风险评估机制等。
在建立完善指南时，我们需要广泛收集各方的反馈，并及时更新和完善指南，以适应学校不断变化的需求。
3. 发挥多元化辅导的优势对于心理辅导室来说，提供多元化的服务是非常重要的。
学生在面临问题时，可能需要情绪支持、咨询建议、培训课程等。
因此，我们可以通过开展个体辅导、小组活动、主题讲座等形式来满足不同学生的需求。
同时也要关注与家长和教师之间的合作，以提供更全面的支持体系。
学生心理辅导站建设方案
学生心理辅导站建设方案一、建设背景在当今社会，学生面临着越来越多的学业压力、人际关系问题、家庭环境变化等挑战，心理健康问题日益凸显。
为了更好地关注学生的心理健康，提供及时有效的心理支持和辅导，建设学生心理辅导站具有重要的现实意义。
二、建设目标1、为学生提供一个安全、信任的空间，让他们能够自由地表达内心的感受和困惑。
2、帮助学生增强心理调适能力，应对各种生活和学习中的挑战。
3、早期发现和干预学生的心理问题，预防心理危机的发生。
4、促进学生的心理健康发展，培养积极向上的心态和良好的心理素质。
三、场地与设施1、选址选择一个相对安静、私密、易于到达的场所，如学校的独立教学楼或办公楼的一层。
2、空间布局（1）咨询室：配备舒适的沙发、茶几，营造温馨、放松的氛围。
（2）团体活动室：用于开展心理团体辅导活动，配备桌椅、投影仪等设备。
（3）放松室：设置按摩椅、音乐放松设备等，帮助学生缓解紧张情绪。
（4）心理测评室：配备电脑及心理测评软件，进行心理测评。
3、装饰与环境（1）采用柔和的色彩，如淡蓝色、淡绿色等，给人以平静、舒适的感觉。
（2）摆放一些绿色植物，增加生机和活力。
（3）在墙上张贴一些心理健康知识海报和温馨的提示语。
四、人员配备1、专业心理咨询师招聘具有心理咨询资质和丰富经验的专业人员，负责个体咨询和心理危机干预。
2、兼职心理咨询师可以邀请学校的教师经过相关培训后担任兼职心理咨询师，提供一定的咨询服务。
3、心理志愿者招募学生志愿者，经过培训后协助开展一些宣传和普及心理健康知识的活动。
五、服务内容1、个体心理咨询为学生提供一对一的心理咨询服务，帮助他们解决学习、生活、人际关系等方面的心理困扰。
2、团体心理辅导组织各种主题的团体辅导活动，如自信心提升、压力管理、人际交往技巧等，促进学生的心理成长。
3、心理测评定期对学生进行心理测评，了解学生的心理状态，为有针对性的辅导提供依据。
4、心理健康教育课程开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识和自我调适能力。
心理咨询室建设方案范文(四篇)
心理咨询室建设方案范文一、背景概述心理咨询已成为现代社会中不可或缺的一项服务，为人们提供心理疏导、情绪管理和心理健康保障。
随着社会压力的增大和心理问题的普遍化，心理咨询的需求呈现出快速增长的趋势。
为了更好地满足人们对心理咨询的需求，我院决定建设一座现代化的心理咨询室，提供专业、舒适的咨询环境，从而为广大人民群众提供更好的心理健康服务。
二、目标设定1. 提供舒适的咨询环境：心理咨询室应该是一个温馨、舒适、私密的空间，以帮助来访者放松情绪，愿意与心理咨询师进行深入沟通。
2. 保护隐私和机密：心理咨询的性质决定了其需要保护来访者的隐私和机密性，建立一个专业、安全的咨询空间是非常重要的。
3. 提供设备和设施的完备性：心理咨询室需要配备先进的设备和设施，以支持各类心理咨询技术的实施和操作。
4. 为心理咨询师提供良好的工作环境：心理咨询师是心理咨询室的核心，建设一座恰当的咨询室可以为心理咨询师提供良好的工作环境，提高咨询效果和服务质量。
三、建设方案1. 咨询室设计：咨询室应设在医院或社区内部，提供便利的交通和隐私保护。
室内应设置专用候诊区，采用柔和的照明和舒适的座椅，提供温馨、安静的等待环境。
咨询室应设有必要的视听设备，以支持心理咨询师的工作，如录音设备、播放器等。
2. 咨询室布局：咨询室布局应注重私密性和舒适性。
咨询室的内部划分应考虑到来访者与咨询师的视线隔离，使得来访者感到更亲近和放松。
咨询室内应有独立的咨询区域和候诊区域，来访者与咨询师之间应有合适的距离。
咨询室应设有一封闭的门，以保护来访者的隐私。
3. 咨询室设备：咨询室应配备现代化的设备和设施，以支持心理咨询服务的实施。
设备包括：电子设备（电脑、电话、录音设备等）、沙盘、心理测量工具等。
室内应有书籍、杂志和平面艺术品，以提供放松和启发来访者的心理状态。
4. 咨询室装饰：咨询室的装饰应采用柔和的色彩和温馨的布局，以创造一个舒适和放松的环境。
室内的墙壁可用舒适的色彩来装饰，地面可采用柔软的地毯来营造温暖感。
小学心理辅导室建设方案
小学心理辅导室建设方案心理辅导在小学教育中的重要性日益凸显，为了更好地满足学生们情感需求，提高他们的心理素质和应对能力，建设一间小学心理辅导室已成为很多学校关注的重点。
本文将就小学心理辅导室的建设方案进行探讨，旨在为学校提供一些建议和借鉴。
一、创造宽松舒适的环境氛围小学心理辅导室是帮助孩子们解决问题、疏导情绪的场所，在设计上应该创造一个宽松舒适的氛围。
可以采用柔和而温暖的色调装饰墙面，避免使用过亮或过暗的颜色；选择柔软舒适的座椅和沙发，并配置合适大小的交谈桌以便于开展心理咨询工作；保证良好的通风和光线条件，使得空气清新且明亮。
二、设置各类专业工具设施作为心理咨询师开展工作时需要使用到各类专业工具设施，因此，在小学心理辅导室内应设置相应的物品。
例如，咨询师常用的内容包括情绪表达游戏、塑料玩具、图画册等，这些器材可以帮助孩子们更好地表达自己的感受。
此外，在小学心理辅导室中还可以配备一些舒缓紧张情绪的工具，比如放松音乐、香薰或植物等，以创造一个有利于孩子们情感释放和调整的环境。
三、培养专业心理教师团队为了保证小学心理辅导室在实践中发挥其作用，建设一个专业的心理教师团队至关重要。
学校可以举办相关培训课程，提供专业知识和技能的培训，不仅使心理教师掌握必要的教育背景知识，也能够为他们提供有效途径来进行心理干预。
同时，加强与相关机构和社会资源的合作与交流，引进优秀心理服务人员参与团队建设。
四、开展多样化的心理辅导活动小学生正处于成长阶段，他们面临着各种问题和挑战。
为满足不同学生的需求，小学心理辅导室应当开展多样化的心理辅导活动。
这包括情绪管理培训、亲子教育课程、沟通技巧训练等等。
定期组织一些集体活动，如主题演讲、角色扮演或团队合作活动，通过参与这些活动，学生们能够提高自身情商和人际交往能力。
五、加强家校合作，共同关注孩子成长家校合作是构建一个全面健康的学生成长环境不可或缺的因素。
小学心理辅导室建设方案中，需要密切配合家长对孩子们进行引导和关怀。
心理辅导中心建设方案
心理辅导中心建设方案一、建设目标。
咱们搞这个心理辅导中心啊，就是要给大家打造一个超级暖心、超有安全感的心灵小窝。
不管是谁，只要心里有点小纠结、小烦恼，或者是遇上了大难题，一走进这儿，就能感觉像是找到了心灵的避风港，能痛痛快快地把心里的事儿倒出来，然后带着满满的正能量再走出去。
二、选址。
1. 安静性。
首先呢，这地方得安静，可不能在那种车水马龙、吵吵闹闹的大街边上。
得像那种世外桃源似的，最好周围有点花花草草，有点小鸟叽叽喳喳叫的那种。
比如说，要是能在学校或者单位里一个比较偏僻的小角落，旁边有几棵大树遮着，那就再好不过了。
这样一来，来做辅导的人一到这儿，就能从那种喧嚣的环境里脱离出来，心一下子就静下来了。
2. 便捷性。
不过呢，也不能太偏了，要是在深山老林里，那谁找得到啊。
对于学校来说，离教学楼或者宿舍区不能太远，大家走路个十几分钟就能到。
要是在单位呢，最好就在办公区附近，下楼走几步就到，方便大家随时过来。
三、功能区域划分。
# （一）接待区。
1. 设计风格。
这个接待区就像是心理辅导中心的“门面”，得给人一种亲切、舒适的感觉。
装修风格可以走温馨路线，墙面刷成那种淡淡的暖色调，像米黄色或者淡粉色，再挂几幅让人看了就觉得心里暖暖的画，比如说那种阳光洒在草原上，或者小动物们依偎在一起的画。
沙发嘛，就选那种软软的、坐上去就不想起来的布艺沙发，颜色可以是浅灰色或者浅蓝色，再配上几个可爱的抱枕。
2. 功能设置。
这里要放一个小茶几，上面摆着一些小点心，像小饼干啊、糖果啊之类的，还有几本轻松的杂志或者画册，让来的人一坐下就能放松下来。
旁边再设一个登记台，有专门的工作人员负责接待，简单了解一下来者的基本情况，然后安排合适的辅导老师。
# （二）个体辅导室。
1. 环境营造。
个体辅导室那就是要超级私密、超级安静的地方。
空间不用太大，但是布置得要精致。
灯光得柔和，不能太刺眼，就像那种黄昏时候的光线，昏昏暗暗的却很温暖。
地上铺上厚厚的地毯，这样走路就没声音了，不会打扰到辅导的氛围。
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XX中学心理辅导室的建设方案
中学心理健康教育，是提高中学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。
中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。
因此，在中学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
心理咨询是心理健康教育的重要渠道，学校心理咨询室是为学生提供心理服务的专业场所。
为促进学生心理发展，维护学生心理健康，更有效地开展服务学生的心理健康教育工作，提高我校的教育教学服务质量，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，特提出我校心理辅导室的建设方案：
一、名称的确定
心理咨询室不同于医疗机构的心理咨询室，它针对的对象是中学生，因此亲切、生动，贴近学生心理的名称能够易于接受。
如可取名为心理辅导室、心理聊天室、心语室等。
二、辅导室的布置
（一）选址
学校心理辅导室的选址一般有如下要求：安静隔音、明亮舒适、便于来
访但出入不明显。
首先，心理辅导室要选在环境幽雅清静的地方。
其次，心理辅导室要选在明亮舒适的地方。
阳光充足，通风良好，窗外视野较开阔。
要避免选择那些阴暗、压抑的角落作为心理辅导室。
最后，位置不要太远离教学区、宿舍区、办公区，要使学生想来访的时候，比较容易到达。
如果太偏僻，虽然安静，但不易来访，无形中就有了距离和阻隔，这种阻隔不仅是空间上的，而且也是心理上的。
在保证便于来访的同时，又要使出入不太明显，否则，会增加来访者的压力。
特别对于青少年学生来说，他们对心理辅导的认识还不深入，对他人的看法非常敏感，害怕别人的议论和误解，因此，不太愿意让老师、同学看到自己出入心理辅导室。
我们在选址的时候，要充分考虑到这种心理因素，不要选在人来人往、一览无余的地方，也不要离教师办公室太近。
（二）辅导室的布置
在室内布置上，不同房间因为功能不同，会有一些差异。
但在总体上都应该注意气氛的营造，要营造一种让来访者感到温馨、平静、放松、舒适和注意力集中的环境。
室内应光线柔和，灯光不要太刺眼或太昏暗。
窗帘、桌椅、沙发、装饰品整体上要协调，使人赏心悦目，心情愉快。
墙壁上可以挂上一些有象征意义的画，也可以挂上“心理辅导室职责”、“心理辅导员守则”等内容，以增强来访者的信任感。
一般来说，学校心理辅导室应该设里外两间，里间作为咨询室，外间作为接待室和一般性来访用，如果没有条件，可以用屏风隔开。
个别辅导室不宜设在进门的第一间，而要选在稍微隐蔽和安静一些的房间。
来访者
的位置应避开门窗方向，避免让来访者与突然到来的外人照面，避免在门窗外就能清楚地看见来访者。
三、学校心理辅导室的职责
学校心理辅导室应面向全校学生开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务。
具体职责有：及时了解和掌控全校学生的心理健康状况，开展面向全体学生的心理健康教育活动；针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关键点的指导；对有需要的学生进行个别辅导，建立心理档案，帮助他们解决心理困扰。
四、学校心理辅导室的建设要求
1、心理辅导室地点：（待定）
2、心理辅导室配置：学校心理辅导室作为开展心理辅导的场所，要有一些必要的设备和资料：
软件：心理教师一名，心理咨询软件若干。
硬件：办公桌一张，椅子两张，联网电脑一台，打印机一台，音箱一对，电脑桌和椅子各一张，热线电话一部，数码照相机一台，录音机一台，挂钟一个，饮水机一台，心理挂画若干，档案柜两个，档案盒若干，沙发一张（2-3座），茶几一个，一对小型扶手硬坐沙发（1座），抽纸巾若干，盆景2盆，咨询信箱，醒目处标注《咨询守则》，中学生心理健康方面的书籍若干。
3、咨询原则：
（1）平等性原则：建立平等信赖的关系是咨询能否取得成效的前提和基础。
在学校心理咨询过程中，咨询双方都应积极地调整心态，解决好角
色转换问题。
平等更重要是一种平等相待的态度。
（2）发展性原则：在咨询过程中，咨询员要以发展的观点来看待来访者的问题，不仅要在问题分析和本质把握时善于用发展的眼光做动态考察，而且在对问题的解决和咨询结果的预测上也应如此。
（3）保密性原则：保密性原则是诊治双方建立和维系信赖关系的基础，也是维护心理咨询工作信誉以及心理咨询工作能否有效开展的根本性问题。
坚持为来访者保守秘密，尊重来访者的个人隐私，是每一个咨询者的基本
职业道德，也是心理咨询员义不容辞的责任。
（4）互动性原则：咨询过程是一个需要双方都积极参与的过程，因为外因是变化的条件，内因才是变化的根据。
（5）尊重性原则：在咨询过程中，每一个来访者都是一个独特的个体，咨询员必须一视同仁地尊重每一个来访者的人格。
（6）关怀性原则：对学生进行心理咨询，要出自真诚的关怀，体现教师对学生的关心与爱护，体现真正的人道主义精神，这是心理咨询取得积
极效果的根本出发点。
（7）灵活性原则：咨询员在不违反其他咨询原则的前提下，视具体情况，灵活地应用各种咨询理论、方法，采用灵活的步骤，以便最有效地达
到咨询的效果。
（8）“防”重于“治”原则：防患于未然是学校心理咨询工作者应该非常重视的一个问题。
（9）开发潜力原则：在心理咨询中，咨询员应更多地启发、调动来访者自身的积极性、创造性，把更多的注意力投注于人的发展，更多地对来访者抱有乐观精神和信心。
（10）对来访者负责的原则：咨询员在心理咨询过程中，一言一行以来访者的利益为重。
但这并不是绝对的，以来访者利益为重的同时不能有损于他人和社会的利益，所以在咨询中有正当泄密的情况，如来访者有自杀或攻击他人、破坏公共设施的企图。
五、学校心理辅导室的使用要求
1、辅导室应定期开放，每周不少于X小时，开放时间应符合求助者的需求，在开放时间内必须有咨询人员值班；
2、学校心理辅导室可以根据辅导室设置情况和求助者的需求，提供多种形式的咨询服务，如：现场咨询、通信咨询、电话咨询、网络咨询等；
3、全心全意为求助者服务，尊重并积极关注每一位来访者。
未经本人或监护人的允许，不得擅自向其他人透露求助者的各种隐私，心理测量结果和咨询记录等。
4、不掌握心理测量有关知识和方法的咨询人员不得对求助者进行心理测量。
测量工具、仪器、量表的使用要符合规范，不能强迫学生接受心理测试，禁止使用影响学生心理健康的仪器。