2018年中国STEAM教育行业市场现状与发展趋势调研分析报告
STEAM教育行业研究报告
以幼儿园为中心开展全方位立体的学前STREAM教育可以实现相应的教育价 值。基于当前认知科学、脑科学的研究证据，学前STREAM教育的教育价值得到认可 。认知科学的研究表明，“婴儿早在3～4个月的时候便开始拥有许多有用的知识 ”[6]，婴幼儿能够主动参与科学、工程、数学、语言等领域的相关活动[6]；脑科 学的研究发现，“人脑中一旦形成错误的科学和数学概念，会对将来的学习造成非 常严重的影响”[6]。基于国内的学前STREAM教育经验，学前STREAM教育的教育价 值得到认可。中国教育部和科学技术协会于2001年启动的面向5～12岁儿童的“做 中学”科学教育改革实验项目（Hands-onInquiryBasedLearning）为中国学前STEM 教育的全方位开展奠定了较好的基础“2016年至今，中国科协做中学’科学教育改 革实验项目教学中心与上海奉贤教育学院联合开展幼儿园阶段STEM教育的教师培训 、活动研发与教学实践”[7]，为开展学前STREAM教育积累了丰富的经验。
行业市场规模
信息化时代的来临导致人才需求发生了巨大变化，人才需求的转变将 促使学校和家长更加注重青少年考试成绩之外的其他能力，而STEAM 教育则恰好迎合了新的人才需求。2011年，我国信息科学类就业人数 占比为3.55%。2015年，我国信息科学类就业人数占比增至4.21%。信 息科学正成为中国经济越来越重要的组成部分，高速增长的信息产业 人才需求为我国STEAM教育发展带来良机。
行业经济环境
据国家统计局数据显示，中国人均可支配收入由2014年的 20,167.1元增长至28,228.0元，人均可支配收入的增长标 志着中国居民整体消费水平有着显著提升（图31）。在人 均消费支出构成中，中国居民人均教育、文化和娱乐支出 同样在逐年上涨，金额由2014年的1,536.0元增长至2018年 的2,226.0元，反映出居民消费理念正发生转变。居民人均 可支配收入的增长与在教育投资方面的支出不断升高，为 教育培训市场规模的增长提供了强有力的支撑，也为STEAM 教育行业的发展提供了驱动力。中国新兴中产阶级，即私 人可投资资产金额在5万~50万美元之间的人群快速崛起， 中产阶级的规模不断扩大，居民对教育投入的承受能力更 高。
2018年中国教育市场规模及前景分析
2018年中国教育市场规模及前景分析文 | 易界Silvia Wei 、Sol Dong导读随着中国城市中产阶级的增多和政策的利好，以及互联网技术的助力，中国教育行业去年在资本市场上首次实现了百亿美元引资的突破。
人口结构的变化、不断提升的支付力和中产阶级日益升级的消费观念，是中国教育行业蓬勃发展的主要动因，也提振了投资者信心。
1、市场市场规模中国教育市场的发展态势良好，复合增速达12%。
随着中国人口结构调整和国内市场的消费升级，教育消费在中国家庭消费支出的比重越来越大，中国教育市场也保持着良好的发展态势。
据预计，2018年中国教育市场规模将达到人民币2.68万亿元，至2020年民办教育的总体规模将达到3.36万亿元，复合增速12%图:市场细分及占比2、重点细分行业前景分析学前教育良好的人口规模以及80、90后的新一代家长促进学前教育市场的发展。
随着2015年国家宣布的二孩政策全面放开以及国民生活水平的逐步提高，2016年出生总人口达1780万，达到2000年以来的巅峰。
预计到2020年学前教育适龄人口将超过1.2亿人，这将为学前教育的发展提供良好的人口规模基础，同时80、90后成为家长，他们对学前教育的投入也将更多，再加上幼儿园费用的增长，预计2020年整体学前教育市场规模将达到8,000亿元。
财政预算支持学前教育的发展。
从国家政策方面，据财政部披露的2018年中央财政预算显示，2018年教育支出预算为1,711.22亿元，比2017年执行数增加105.01亿元，增幅为6.5%。
而其中以普通教育中的学前教育增幅最大，较上一年度增长35.6%。
目前，比如代表企业威创股份，它旗下的幼教品牌共拥有加盟幼儿园超过4500家，从市场占有率上来说，威创股份是目前幼教行业内管理幼儿园数量最多的公司。
K12课外辅导课外辅导市场空间大，复合增长达9.2%。
鉴于中国教育体制对学习成绩的重视，留给课后辅导的市场空间很大。
我国STEAM教育的研究分析及未来展望
我国STEAM教育的研究分析及未来展望一、本文概述随着科技的飞速发展和社会的不断进步，教育方式和手段也在不断地更新和变革。
作为一种融合了科学、技术、工程、艺术和数学等多学科元素的教育模式，STEAM教育在我国逐渐受到广泛的关注和研究。
本文旨在全面梳理和分析我国STEAM教育的研究现状，深入探讨其面临的问题和挑战，并在此基础上展望未来的发展趋势和前景。
通过本文的阐述，我们期望能够为教育工作者和政策制定者提供一些有益的参考和启示，推动我国STEAM教育的健康发展，为培养具有创新精神和实践能力的新型人才做出积极的贡献。
二、我国STEAM教育的研究现状分析近年来，随着科技的发展和全球教育理念的更新，我国对于STEAM教育的研究逐渐深入。
从研究内容来看，我国的STEAM教育研究主要集中在教育理念、课程设计、教学方法、师资培训以及评价体系等方面。
在教育理念方面，我国学者普遍认识到STEAM教育的重要性，认为其能有效培养学生的创新思维和实践能力，适应未来社会发展的需要。
同时，也强调了跨学科整合和问题解决能力在STEAM教育中的核心地位。
在课程设计方面，我国研究者已经开始探索将STEAM教育理念融入各类课程中，尤其是科学、技术、工程和数学等学科。
同时，也关注到了艺术教育在培养学生创造力和想象力方面的重要作用。
在教学方法上，我国学者提出了多种适应STEAM教育的教学模式，如项目式学习、问题式学习等，强调学生的主动性和实践性。
同时，也注重教师角色的转变，从传统的知识传授者转变为学习引导者和合作伙伴。
在师资培训方面，我国已经开始重视STEAM教育教师的专业发展，通过各类培训项目提升教师的STEAM素养和教学能力。
同时，也鼓励教师参与STEAM教育研究和实践，形成教育研究与实践的良性循环。
在评价体系方面，我国学者正在探索建立适应STEAM教育的评价标准和方法，以全面评估学生的知识、技能和素养。
也强调过程性评价和表现性评价的重要性，关注学生的个体差异和发展过程。
我国STEAM教育的研究分析及未来展望
我国STEAM教育的研究分析及未来展望我国STEAM教育的研究分析及未来展望概述：随着科技的快速发展和全球经济竞争的激烈，越来越多的国家开始重视培养创新人才。
STEAM教育以其融合科学、技术、工程、艺术和数学的综合性特点，促进学生的创造力、思维能力和解决问题的能力。
本文将针对我国STEAM教育进行研究分析，并展望其未来发展。
研究分析：1.发展历程：我国STEAM教育起步较晚，在国内大力推崇STEM教育的基础上，逐渐加入了艺术要素。
自2017年开始，我国各级政府相继出台了一系列政策文件，提出推行STEAM教育的目标和重要性。
2.教育实践：破除传统学科划分，培养学生跨学科思维能力。
通过STEAM项目，学生在实践中掌握科学原理、科技应用、工程设计等多个领域的知识，提高自己的动手能力和创新能力。
3.教育资源：在推行STEAM教育中，我国致力于建设STEAM教育实验室、制定相关教育标准，并引进外国先进经验。
但目前资源投入还不足，不同地区资源的差距较大。
4.教师培训：培养一支高素质的STEAM教师队伍是关键。
我国需要提高教师的STEM知识水平，加强STEAM教育的教学方法和策略培训。
未来展望：1.政策支持：政府应加大对STEAM教育的政策支持力度，提供更多的经费和资源，加强STEAM教育的立法和标准化管理。
2.创新研究：加强与国际合作，借鉴其他国家的经验，研究STEAM教育的最佳实践，探索更有效的教学方法和评估体系。
3.教育平台：借助互联网和现代科技手段，建设更多个性化的STEAM教育平台，为学生提供在线学习、实践和交流的机会。
4.社会参与：鼓励企业、高校、科研机构等社会力量参与STEAM教育，提供更多实践机会和支持。
结论：STEAM教育在我国的发展有着巨大的潜力和丰富的资源。
尽管在推广过程中面临许多挑战，但通过政策支持、教育实践和社会参与，可以建立起完善的STEAM教育体系，培养出更多具有创新能力的优秀人才，推动我国科技创新和经济发展。
Stem教育在我国研究状况及现实发展状况综述
Stem教育在我国研究状况及现实发展状况综述摘要：本文主要结合关于stem教育的状况做综合叙述。
叙述从两方面进行，一方面是各高校及机构对于stem教育的理论研究状况，另一方面是stem教育在我国实践教学中的现状及其所面临的问题。
关键词：stem教育；理论研究；教学状况Stem教育是科学、技术、工程与数学的简称（Science, Technology, Engineering and Mathematics）。
它是由美国发起、主导并正在兴盛于世界各国的一场教育运动。
美国自实施STEM教育以来，已在国民素质、就业、国家经济实力、创新等方面有显著提升，STEM教育可谓是美国国家竞争力的助推者。
[1] Stem教育stem教育在我国理论研究起步较晚，在《STEM教育国内研究状况及发展趋势综述》中分析得出[2]Stem教育在我国的发展在2008年首次被提出，但是一直到2010年都属于创立阶段。
这一阶段的理论研究针对于STEM教育理论的概念以及美国STEM教育实施情况的探讨。
2011年-2013年处于发展期，stem教育理论研究者增多，研究的内容也进一步得到发展，更多的研究者开始关注stem教育领域，关注与STEM教育在存在的技术问题。
2014年-2015年，stem教育研究的论文数量大大增加。
研究者探究的是如何将STEM教育理念与渗透到实际教学中。
包括制定stem教育标准的构想，stem 教育与中国的创客模式相融合。
[2]2016年-2017年，stem教育理论研究持续升温，笔者使用计量可视化分析中关键词网络的节点过滤，使出现频次设定为10次时，得出2017年stem教育理论围绕着教育理念，学习过程，学习活动，课程设计，问题解决，教育标准，学科整合的问题进行探究。
研究者进一步将stem教育与中国实际情况相结合，有了更加符合国情的教学模式与教学内容。
并且Stem教育理论得到北京师范，华东师范等高校的重视，理论研究论文所占比重达25%以上。
STEAM教育行业现状及趋势,呈现多元化发展「图」
STEAM教育行业现状及趋势，呈现多元化发展「图」一、STEAM教育行业概况STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）及数学（Mathematics）五个学科英文的首字母组成，即融合科学、技术、工程、艺术、数学为一体的跨学科综合性教育，强调学科的综合运用能力和创造力，旨在将不同的学科知识进行交流融合，并在实践中将分散的学科融会贯通。
生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决，让学生应用多个学科知识来解决问题。
STEAM教育理念于2013年进入中国，至2014年中国STEAM教育行业形成稳定的市场需求，随着互联网、人工智能等技术的快速发展与创新，STEAM教育形成了三种较成熟的落地模式：机器人教育、编程教育和创客教育，各细分领域的发展因细分特性略有不同。
STEAM教育分类情况资料来源：公开资料整理STEAM教育产业链经过几年的发展越趋完善，形成了硬件提供商、内容开发商的上游，学校、培训机构的中游，学生的下游的一体化产业链结构。
STEAM教育行业产业链示意图资料来源：公开资料整理二、STEAM教育的发展现状STEAM教育行业，2017年行业规模194亿元，同期比较增长2.65%，2018也仅增长7.16%，受限于师资力量不足，以及课程研发周期长等因素，行业保持平缓增长。
2019年市场规模364.5亿元，较2018年增加了112.5亿元，增速达44.64%。
2018年，国家发布《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，该政策极大鼓励课外教育的开展，反映了中国政府素质教育改革的决心，为STEAM 教育行业提供良好的发展环境。
在《国家教育事业发展“十三五”规划》等政策的助推下，预计2020年中国STEAM教育行业将迎来新一轮发展高峰。
2014-2022年中国STEAM教育行业规模情况资料来源：公开资料整理2018年国家在教育方面的财政投入46143亿元，总财政投入220904亿元，占总财政投入的20.1%，占比较上期无太大变化。
STEAM教育行业分析研究报告
市场风险与对策
市场风险
市场竞争激烈，新的竞争者进入市场可能导致价格战和 利润下降。
对策
建立品牌形象，提升产品质量和服务水平，加强市场调 研，了解客户需求并制定相应的市场策略。
政策风险与对策
政策风险
政策对steam教育行业的支持力度不足或政策变化可能 对行业产生负面影响。
对策
积极与政府沟通合作，争取政策支持和优惠，及时了 解政策动态并调整业务策略。
特点
Steam教育强调学生的主动探索和自主学习，通过项目制、 团队合作的方式，培养学生的创新思维、解决问题的能力以 及团队协作能力。
steam教育的发展历程
01 02
起源
Steam教育起源于美国，最初是由一些教育工作者和家长自发组织起来 ，通过开设一些课外活动和夏令营等形式，让学生尝试不同的学科和领 域。
根据最新的研究数据，steam教育的 市场规模正在不断扩大。这主要得益 于技术的进步和家长对于孩子综合素 质教育的重视。
VS
预计未来几年，随着技术的进一步发 展和教育观念的转变，steam教育的 市场规模还将继续保持快速增长。其 中，线上steam教育的增长速度将尤 为突出。
04 行业发展趋势与 前景预测
技术发展与趋势
增强现实(AR)和虚拟现实(VR)技术的进一…
AR和VR技术为steam教育提供了更多的可能性，包括模拟实验、虚拟实践等，这些技术 能够使学习过程更加生动、有趣，提高学习效果。
人工智能(AI)在教育中的应用
AI可以通过智能推荐、个性化教学等方式，提高教学效果，同时也可以帮助学生更好地理 解和掌握知识。
06 投资价值与建议
投资价值分析
行业增长潜力
steam教育行业正经历快速增长，受益于技术进步和家长对孩子 早期教育的重视。
STEAM教育行业分析报告
STEAM教育行业分析报告一、定义STEAM教育，即包括科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）五个领域的跨领域综合教育。
它注重学生的实践能力和创新能力，旨在培养具备创新意识、问题解决能力、跨界合作能力等核心素养和技能的全面人才。
二、分类特点STEAM教育通常包括STEM教育和STEAM教育两类。
STEM 教育强调科学、技术、工程、数学四个领域的教学和融合，重视学生思维能力、实践能力、创造力和解决问题的能力。
而STEAM 教育则在STEM教育的基础上增加了艺术方面的知识和技能，注重学生的综合素养，更加注重培养学生的创新思维和领导力。
三、产业链STEAM教育产业链包括：教材、课程、机构、技术服务、比赛、展会等。
四、发展历程2001年，美国国家科技委员会提出STEM教育理念；2005-2006年间，美国STEM教育资源中心（SMERC）建立，就STEM教育教学资源、课程标准、课程设计、教师培训进行研究和制定相关规范；2012年，《美国科技展望》中提出STEAM教育理念；2014年，中国《科学素养评价指标体系》实施，从教育体制入手，要求培养更多具有科学素质的人才；2017年，拓展至全球，在全球范围内受到关注，并得到各国政府和机构的支持。
五、行业政策文件及其主要内容我国目前相关政策主要包括《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中小学综合实践活动实施意见》等，其中主要内容为推进思维教育、创新教育和实践教育，培养学生的创新精神和实践能力。
六、经济环境随着全球经济发展和产业竞争加剧，STEAM人才已成为各个行业的紧缺资源，市场需求量逐年上升，预计未来将继续增长。
七、社会环境随着人们对科学、技术和文化的认识不断提升，对跨领域教育的需求也相应增加。
此外，STEAM教育也能更好地培养学生的综合素质和能力，让新一代学生更好地适应未来社会的发展需要，因此，社会对STEAM教育提出了更高的期望。
2018年中国STEAM教育行业市场现状与发展趋势调研分析报告
中国ＳＴＥＡＭ教育行业市场现状与发展趋势调研分析报告专题研究报告定后续成长空间的巨大，我们根据从业者的行业地位（定位中端市场）、产品单套价格以及对未来消费对象人口的增长及渗透率预测，建立国内STEAM市场空间的模型为：市场空间规模==（5-14岁人口）*STEAM 教育渗透率* STEAM课程单套价格，经过2016年STEAM市场空间高达5000亿，并且保持30%的增速发展。
另一方面国内STEAM教育引荐美国发展情况趋向基础教育，教育论坛、机器人竞赛、素质教育夏令营多种形式涌现。
⏹ STEAM教育市场分散，机器人教育，科学小实验，创客3D打印等脱颖而出，快速发展，我们认为这些子板块的核心都是教学生编程。
1）国内STEAM教育市场分散，集中度低，目前国内STEAM教育中发展飞速的子板块，第一个是机器人教育，其后是科学小实验。
我们拿机器人教育举例，国内约有7000多家机器人教育机构，400多个品牌。
根据我们对营业收入排名（不完全统计），国内前八分别为西觅亚（乐高代理）、乐博乐博教育（盛通股份 002599.SZ 100%收购）、邦宝益智（603398.SH）、寓乐湾、博佳机器人、棒棒贝贝机器人、鲨鱼公园、乐创教育；2）全球STEAM教育产业按照主营业务功能侧重不同逐渐分为两大派别一大分支是以乐高为代表的“硬件技术”派，主要偏重于机器人硬件技术，关注的重心在机器人本身的构造和组装上，如乐高、慧鱼、VEX、钟鸣、紫光、哈工大、乐博、韩端等；另一大分支是以Wonder Workshop为代表的“教育功能”派，主要偏重于机器人的教育功能，通过将机器人硬件和丰富有趣的学习软件相结合，训练用户编程思维，培养学习兴趣，如西觅亚、贝尔、博佳、棒棒贝贝、南京凤凰、台湾好小子、乐创、森孚等；3）未来STEAM教育发展中，我们认为注重用户群体体验的教育功能派竞争力超过追求技术难关的硬件技术派，另外学校和家庭体系、课程价格（STEAM教育去精英化）等都对STEAM市场竞争中有较大的影响作用。
中国steam教育发展报告
中国 Steam 教育发展报告背景介绍Steam 教育是指将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）融合在一起，提供综合性的教育体验。
这种教育方式注重培养学生的创新能力、解决问题的能力以及团队合作精神。
Steam 教育在全球范围内逐渐受到关注，并在中国得到快速发展。
Steam 教育在中国的发展现状政策支持中国政府对于 Steam 教育的发展给予了积极的支持。
2018年，教育部发布了《关于积极推进中小学信息技术课程改革的指导意见》，提出了加强计算思维和创造力培养的要求，为 Steam 教育的推广和实施提供了政策支持。
学校教育越来越多的学校开始引入 Steam 教育课程。
一些先进的学校在校内建立了专门的 Steam 教育实验室，提供各种设备和资源，供学生进行实践和创造。
这些实验室不仅培养了学生的动手能力和创新思维，还为他们提供了与不同学科和专业领域的学生合作的机会。
社区组织除了学校教育，社区组织也在推动 Steam 教育的发展。
各种社区活动、比赛和培训课程为学生提供了展示自己创造力的机会。
这些活动不仅能够培养学生的团队合作意识，还能够培养他们的领导才能和沟通能力。
科技企业支持很多科技企业看到了 Steam 教育的潜力，并提供了支持。
一些企业不仅提供捐赠和赞助，还组织各种讲座和研讨会，为学生和教师提供专业知识和技巧。
Steam 教育的优势促进创新能力Steam 教育注重培养学生的创新能力。
通过科学实验、工程设计和艺术创作等活动，学生能够锻炼自己的想象力和创造力，培养解决问题的能力。
培养团队合作精神Steam 教育强调团队合作。
在各种项目和活动中，学生需要与其他人合作，共同解决问题。
这种合作能力不仅对学生未来的职业发展有帮助，也能够培养他们的沟通和协作能力。
融合跨学科知识Steam 教育将科学、技术、工程、艺术和数学这五个学科融为一体。
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中国ＳＴＥＡＭ教育行业市场现状与发展趋势调研分析报告专题研究报告定后续成长空间的巨大，我们根据从业者的行业地位（定位中端市场）、产品单套价格以及对未来消费对象人口的增长及渗透率预测，建立国内STEAM市场空间的模型为：市场空间规模==（5-14岁人口）*STEAM 教育渗透率* STEAM课程单套价格，经过2016年STEAM市场空间高达5000亿，并且保持30%的增速发展。
另一方面国内STEAM教育引荐美国发展情况趋向基础教育，教育论坛、机器人竞赛、素质教育夏令营多种形式涌现。
⏹ STEAM教育市场分散，机器人教育，科学小实验，创客3D打印等脱颖而出，快速发展，我们认为这些子板块的核心都是教学生编程。
1）国内STEAM教育市场分散，集中度低，目前国内STEAM教育中发展飞速的子板块，第一个是机器人教育，其后是科学小实验。
我们拿机器人教育举例，国内约有7000多家机器人教育机构，400多个品牌。
根据我们对营业收入排名（不完全统计），国内前八分别为西觅亚（乐高代理）、乐博乐博教育（盛通股份 002599.SZ 100%收购）、邦宝益智（603398.SH）、寓乐湾、博佳机器人、棒棒贝贝机器人、鲨鱼公园、乐创教育；2）全球STEAM教育产业按照主营业务功能侧重不同逐渐分为两大派别一大分支是以乐高为代表的“硬件技术”派，主要偏重于机器人硬件技术，关注的重心在机器人本身的构造和组装上，如乐高、慧鱼、VEX、钟鸣、紫光、哈工大、乐博、韩端等；另一大分支是以Wonder Workshop为代表的“教育功能”派，主要偏重于机器人的教育功能，通过将机器人硬件和丰富有趣的学习软件相结合，训练用户编程思维，培养学习兴趣，如西觅亚、贝尔、博佳、棒棒贝贝、南京凤凰、台湾好小子、乐创、森孚等；3）未来STEAM教育发展中，我们认为注重用户群体体验的教育功能派竞争力超过追求技术难关的硬件技术派，另外学校和家庭体系、课程价格（STEAM教育去精英化）等都对STEAM市场竞争中有较大的影响作用。
⏹投资策略及建议：鉴于STEAM教育在未来教育产业发展中的新兴模式与巨大的成长性空间，我们推荐目前A股市场STEAM教育标的稀缺，强烈推荐大家关注盛通股份（002599.SZ，100%收购机器人教育公司乐博教育）邦宝益智（603398.SH，之前主要做乐高代工，有望产业链延伸）。
⏹风险提示：市场发展不及预期，政策支持不达预期- 2 -请务必阅读正文之后的重要声明部分内容目录欧美等国市场发展成熟，亚太国家日韩处于领先................................................ - 5 -欧美STEAM教育市场以美国为首 .............................................................. - 5 -韩国STEAM教育市场................................................................................. - 8 -日本STEAM教育市场................................................................................. - 9 -国内STEAM教育市场发展现状及规模.............................................................. - 9 -我国STEAM教育发展现状 ......................................................................... - 9 -素质教育细分市场广阔，STEAM教育16年可达5000亿规模 ................. - 10 -STEAM教育趋向基础教育，论坛、比赛、夏令营多种形式涌现.............. - 14 -国内相关STEAM教育公司市场格局................................................................ - 15 -STEAM教育市场分散，按功能侧重分为两派........................................... - 15 -国内STEAM教育机构详细 ....................................................................... - 18 -STEAM教育公司未来发展的主要因素...................................................... - 22 -投资建议............................................................................................................ - 22 -行业投资策略............................................................................................. - 22 -重点公司推荐............................................................................................. - 22 -可比公司估值比较一览 .............................................................................. - 25 -风险提示............................................................................................................ - 25 -图表目录图表1：美国STEAM教育发展路线................................................................... - 5 -图表2：按年龄阶段划分教育产业细分市场........................................................ - 7 -图表3：2013-2020年我国幼儿早教消费市场规模（亿元）.............................. - 10 -图表4：K12（亿元）校外教育培训发展情况................................................... - 11 -图表5：2009-2013年教育培训机构数量及增长率 ............................................ - 11 -图表6：学历职业教育市场规模预测................................................................. - 11 -图表7：近几年中国语言培训市场规模及增长趋势........................................... - 12 -图表8：中国语言培训机构品牌关注度分析...................................................... - 12 -图表9：STEAM市场规模 ................................................................................ - 13 -图表10：STEAM市场规模测算详细................................................................ - 13 -图表11：国内外机器人比赛.............................................................................. - 15 -图表12：国内STEAM市场营收排名（不完全统计） ..................................... - 16 -图表13：硬件技术派典型 ................................................................................. - 17 -图表14：“教育功能”派的代表........................................................................ - 17 -图表15：3-6岁学前活动体系 ........................................................................... - 18 -图表16：7-12岁的学龄活动体系...................................................................... - 18 -图表17：FLL机器人世锦赛一览...................................................................... - 19 -图表18：STEAM式精准教育及进阶体系示意................................................. - 20 -图表19：乐博乐博教育独创的“PDCA”教学法 ................................................. - 20 -图表20：乐高教育和乐博乐博教育对比一览.................................................... - 20 -图表21：鲨鱼公园科学课程教学体系............................................................... - 21 -图表22：乐博教育股权结构图.......................................................................... - 23 -图表23：新东方投资教育公司一览................................................................... - 23 -图表24：乐博教育全国营销网络 ...................................................................... - 24 -图表25：公司课程培训单价(以北京地区为例，单位元)................................... - 24 -图表26：公司未来几年扩张计划 ...................................................................... - 24 -图表27：可比公司盈利预测与估值比较 ........................................................... - 25 -欧美等国市场发展成熟，亚太国家日韩处于领先 欧美STEAM 教育市场以美国为首⏹ STEAM 教育在美国的发展于兴起：美国从1986年就由国家科学委员会提出了STEM 的概念；到了2006，布什政府明确提出知识经济时代教育目标之一是培养具有STEM 素养的人才，随后STEM 教育从本科阶段延伸到中小学教育阶段，希望从中小学就开始实施STEM 教育；2011年，奥巴马政府新版的《美国创新战略》指出，美国未来的经济增长和国际竞争力取决于STEAM 教育创新能力； 2014年6月18日美国白宫首次举办了创客嘉年华，奥巴马并在活动上宣布了由白宫主导的推动创客运动的整体措施；2015年12月奥巴马政府正式颁布了STEM 教育法案：从教师培训、社会协助、校内外相结合等角度详细规划了STEM 教育的新动向。