看图写话学习课件.ppt
看图写话教学PPT

•怎样把内容写具体?
时间 地点 人物 发生了什么事?
1、时间:放学以后。 2、地点:校门口。 3、人物:小红和小明。 4、发生了什么事? 下雨了,小红和小明共伞。
放学后,突然下雨了。 小明没有带伞,小红看见了, 就和小明一起共伞。小红真 是个乐于助人的好孩子!
有的……有的……还有的……
有的在擦黑 , 板,有的在扫地,
乐于助人
今天下午放学后,我开心的走在放学回
家的路上,忽然我看到一位叔叔,拉着满满 的一车货,步履艰难的走着。只见他气喘吁 吁,汗如雨下,不时还停下来休息休息。看 到这情景,我三步并做两步的赶上车子,使 劲全身的力气,帮忙推车。这时叔叔看到了, 转过头来大声说道:"谢谢你,小朋友!你 真是一位有爱心的好孩子!"胸前的飘扬的 红领巾好象也在说:"你为红领巾做了一件 了不起的好事,你真是一个乐于助人的好孩 子!"
1:今天是植树节,天气怎么样?
形容天气好的词语:阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高 气爽 春暖花开
2:我是怎么植树的?先( ()
)接着(
)然后(
)最后
3:看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗( ) 4:这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?
植树节这一天
植树节这一天,阳光明媚,万里无云。我 扛着铁锹,提着水桶上山植树。 我找好了一
1:走在放学回家的路上,忽然我看到( ),只见他( )
2:写一写累的样子;
表现拉车叔叔很累的词语有:气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步 履艰难、步履蹒跚
3:看到这情景,我( )
形容动作迅速的词语:快马加鞭,三步并成两步,大步流星,健步 如飞
4:叔叔转过头来大声说道( )
部编小学一年级语文上册-看图写话-写好一句话ppt课件.ppt

篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
一只 小羊
四只 小羊
你发现
一只只小羊 了什么?
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
成句三步骤
谁(图片中的主角) 在哪里(依据图片场景猜测) 干什么(图片主角正在进行的动作)
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
看图四步骤
看(看仔细) 想(想合理) 说(说清楚) 写(写通顺)
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
谁
小明
在哪儿 在教室里
干什么 读书
小明在教室里读书。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
谁 小明和小红 在哪儿 在公园里 干什么 堆雪人
小明和小红在公园里堆雪人。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2024一年级看图写话ppt全套课件完整版

•看图写话基本概述•看图写话图片类型及特点•看图写话关键要素提取•看图写话技巧指导目•看图写话实例分析与练习•看图写话评价与反馈录01看图写话基本概述看图写话定义与目的定义目的一年级学生能力要求能够仔细观察图片,抓住图片中的主要信息和细节。
能够根据图片内容展开合理的想象,丰富写作内容。
能够用通顺、连贯的语言将图片内容表达出来。
能够书写规范、整洁的汉字,正确使用标点符号。
观察能力想象能力表达能力写作能力教学方法与技巧01020304激发学生兴趣指导学生观察启发学生想象范例引导02看图写话图片类型及特点描绘日常生活展现人物活动传递情感价值030201生活场景类图片自然风光类图片展示自然美景季节变化特点拓展想象空间节日活动类图片传统节日呈现如春节、元宵节、清明节、端午节等,让学生了解传统节日的习俗和文化内涵。
现代节日氛围如儿童节、教师节、国庆节等,展示节日庆祝场景,激发学生爱国爱家情感。
节日活动体验通过图中展示的节日活动,如拜年、赏花灯、包粽子等,让学生感受节日的快乐和温馨。
寓言故事类图片道理寓意深刻经典寓言再现寓言故事蕴含深刻的道理和寓意,有助于培养学生的道德观念和人生价值观。
激发阅读兴趣03看图写话关键要素提取地点识别图片中的场景,是在室内还是室外,城市还是乡村,山川湖海还是公园学校等。
时间观察图片中的景象,判断是白天还是夜晚,季节是春夏秋冬中的哪一个,以及具体的日期或节日等信息。
人物注意图片中的人物,包括他们的年龄、性别、衣着、动作等特征,判断他们的身份和角色。
时间、地点、人物三要素事件起因、经过、结果梳理起因01经过02结果03情感态度和价值观体现情感态度价值观体现在分析图片的过程中,引导学生思考其中蕴含的价值观,如团结友爱、尊老爱幼、保护环境等,并鼓励他们在写作中体现出来。
04看图写话技巧指导观察图片顺序与方法从上到下或从下到上按照图片内容的布局,从上到下或从下到上有序地观察,不遗漏任何细节。
看图写话一年级上学期看图说话写话练习ppt课件

为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 三、看图,请写明什么时间?有谁?在什么地方?干什么? 他们在干什么?
星期六的早上,阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。胸前的 红领巾在太阳的照射下显 得更加鲜艳了。
十二、看图说话
下午,同学们在操场上举行拔河 比赛,他们玩得多用力啊!
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
•
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
十、看图说话写话:
•
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 七、看图先说清图意后再写几句话:
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
后来,李红冒着雨到王明家里,帮助 王明补课,王明很感动。
二、看图,谁和谁在什么地方?干什么?
春天 到了 , 到 处一 片 绿 色。 小明 和 爸 爸一 起到小河 边画 画 。
一年级看图写话(详细)ppt课件

一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子,包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法,使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点,如用词精准、描述生动等,并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节,引导学生学会发现并分析图中的信息,为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻,激发学生的想象力,鼓励他们自由发挥,创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识,拓宽学生的视野,为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确,避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺,符合语法规范,避免病句和歧义。
表达清晰,有条理,让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力,学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具,选择自己感兴趣的题材进行创作。
看图说话写作方法指导及例文PPT课件

第53页/共65页
雨伞该给谁
• 一天,青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然,天上一 片乌云飘了过来,马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。
• 小动物们经过小花猫的家时,小花猫正好看见它们冒雨走过,连忙进屋拿了一把 雨伞。可是,这把雨伞该给谁呢?小花猫心里想:青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨,因 为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是,小花猫赶紧把雨伞给了大公 鸡,大公鸡很感动。
• 就这样,小动物们顺利地到达了小山羊的家。
第54页/共65页
第55页/共65页
同学们,你们知道井底之蛙这个成语是怎么产生的吗?如果不知道的话,那就 让我来告诉你们吧。
一个阳光明媚的早晨,小青蛙小米来到人类的世界里玩,因为他在青蛙世 界里已经待腻了。小米来到一个工厂的旁边,工厂里正在排放又脏又臭的污水。 那些污水像魔爪似的向他冲过来,小米不敢犹豫,撒开腿就跑,有力的腿让他 在地上蹦来跳去,不一会儿,就逃离了这个可怕的地方。小米一边喘气一边说: “好险呀!我真是太倒霉了!”
第34页/共65页
十二、看图说话
第35页/共65页
十二、看图说话
下午,同学们在操场上举行拔河 比赛,他们玩得多用力啊!
第36页/共65页
十三、看图说话
第37页/共65页
• 在夏日炎炎的一天,小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。 • 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去,河边绿草如茵,两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉
第40页/共65页
第41页/共65页
补课
一天,王明和李红在考语文。王明有一道题不会做,他抓耳挠腮,不知该 怎么办。
于是,他就把头伸过去,看李红的考卷。李红不让他看,就告诉他: “考试的时候不能看人家的。”
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx

2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容,发挥想象力,构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时,要注意保持故事 的逻辑性和连贯性,避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等,使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活,热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下,从左到右,从远到近 ,从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ,以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘,如人物的表情、动作,动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》:学生以秋天的果园为主题,通过描绘果园里的各种水 果和景色,表现出秋天的丰收和喜悦,色彩鲜艳,形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》:学生以课间十分钟为主题,通过描绘同学们在
二年级看图写话作文PPT课件

秋游的时候,你还玩过什么呢?
游览有序选好点
在秋游中,我们的所见所闻很多,如果什么都想写,就什 么也写不好。那么,怎么写游览的过程呢?
1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点,往往要经过许多地方,看到很多景物,在记 叙时,一定要有一个清楚明晰的顺序,让读者明了你先到了 什么地方,后到了什么地方。
2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方,我们不需要 把它们都写出来,只要重点写一两处给你印象最深刻的地方 就可以了。
3.写完看到的写所想的。游览时,你看到的对你有什么启 发呢?美景都是相同的,但它们在不同人的眼中却是不同 的。
小朋友们,看一看下面的文段,想一想,它是不是可以变得更加好?
我们在大山中,不时俯下身去采撷那些花朵,累了, 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深 山。小路被草丛遮住了,鞋子上也沾上了水珠。在这深山 之中,树叶茂密,遮住了太阳,地面上生长着各种新奇的 植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。
秋游马仁
点评:文章按游览顺序来写,思路非常清晰。先是沿着路 径来到马仁寺内,参观了里面栩栩如生的佛像;接着又沿 着小道来到山腰上。对于刚学写作的小朋友来说,有这样 明晰的写作顺序,是很重要的。
文章描写的重点放在了人文景观上,马仁寺内内的景象 采用实写,“精神抖擞”“威风凛凛”等词语运用得当, 写出了佛像的神韵;山顶的各种景色的描写则偏重联想, 穿插传说故事,让文章更具有可读性。
——铺排每个季节的美景,突出最爱的是秋天。
星期天我和爸爸去香去攀登“鬼见愁”。 (《香山游》)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
提示:背着小书包的( )
向站在教室门口的( )
说了一声:“( )!”
(
)的老师表扬他是懂
(
)的孩子。
三 、我会写一段话啦!
快乐大课间
一 、我会读。 乒乓球 足球 排球 篮球 赛跑 拔河 跳高 拍球 加油 丰富 操场 二 、仔细观察图片,。
1、图上画的是什么时间? 2、图上画的都有谁?
3 、他们在哪儿?他们干什么? 4、他们心情怎样?
3、 都有什么?
(提示:用“有…有…有…还有…”说话) 4 、你喜欢哪一个?为什么?
提示:我最喜欢(
),
因为(
)。
一、 我会读。
垃圾 惭愧 奇怪 保护 环境 自然
急忙 看见 捡 扔 跑 挠
二、 仔细观察图片。
1、图上画的是什么时间?
2、什么地方?
3、 都有谁?
4、 他们在干什么?
5、发生这件事后,提懂得了什么?
),
只见他( )
3、阿姨看到了(
)抚摸着
(
)说:“(
)。”
4、还没有走远的明明(
)
5、垃圾桶仿佛在说(
)
提示:明明会对小弟弟说些什么?
我爱动物
一、 我会读。
马 豹 老虎 狮子 孔雀 熊猫 袋鼠 刺猬
猴子 猩猩 长颈鹿
二 、仔细观察图片,我会写。
1、图上画的是什么时间? 2、什么地方? 三 我会写一段话啦!
提示:
( )远远地看见地上有 ( ),
( )跑过来( )起来,( )
进垃圾桶。( )听到跑步声,( )
回头一看, 原来是( )。看见
( )捡起垃圾,他( 头。
三 、我会写一段话啦!
)地低下了
提示:
仔细观察下面的图画,想一想图上 画的什么时间?什么地点?都有谁? 他们在干什么?心情怎样?整理出来 写一段话。
看图写话
看图写话的要求
1、看清时间、地点、图上都 有谁?
2、 认真观察图上的人物在干 什么?他心里是怎么想的? 又做了什么事?
3、他们的心情怎样?
我和老师
一 、我会读。 您好 欢迎 名字 老师 班级 谢谢 礼貌 好孩子 书包
二、 仔细观察图。 1、图上画的是什么时间? 2、图上画的都有谁? 3 、他们在哪儿? 4 、都在干什么?
提示:同学们有的在(
),有
的在(
),有的在(
),
还有的(
)……课间生活真
(
)呀!
三 、我会写一段话啦!
我爱学习
一、 我会读。 读书 学习 画报 板凳 作业 完成 全神贯注 聚精会神 津津有味
二、 仔细观察图片。 1、图上画的是什么时间? 2、图上画的都有谁? 3 、他在哪? 4、 他们干什么? 5 、他的心情怎样?
我是乖孩子
一、 我会读。
桌子 抹 扫地 厨房 干干净净
辛苦 笑眯眯 美滋滋 比吃了蜂蜜还甜
二 、仔细观察图片,我会写。
1、图上画的是什么时间? 2、图上画的都有谁
ห้องสมุดไป่ตู้3、 他们在哪?
4 、他们干什么?
5、 他的心情怎样?
懂事的( ),看见( )
在扫地,心想:“(
)!”我要帮妈妈
提示:爱学习的( ),完成
( )后,找来一本他最爱看的 ( ),
搬来(
),坐在上面(
)
地读起来。
三 我会写一段话啦!
知错就改
一、 我会读。 泪流满面 哇哇大哭 阿姨 垃圾桶 知错就改 勇敢 扔掉 急忙
二 、仔细观察图片,我会写。 1、上学的路上,明明一边( ),
一边( )
2、 这时,一位小弟弟(
( ),我用( )认真地擦( )。
妈妈看见了,( )地说:“(
)!
三 、我会写一段话啦!