三年级英语上册lesson 21教案
2、堂堂清：填写随堂练习.
课
堂
检
测
1按要求填空：
Long反义词（）
Straight反义词（）
Big反义词（）
2 What colour is your hair ?
My hair is ( ).
His hair is ( ).
Her hair is ( ).
板
书
设计
Lesson21: Look at your hair
black blond red brown
long—short straight—curly
教学
反思
学生分小组学习课文内容并将课文翻译出来。
学生讨论有关内容，并用难.
5、播放录音教学对话.
教师巡视.
6、教师领读课文,并板书重点单词和句子.
四、点拔归纳，质疑求异
谁能说一说我们这节课，学了些什么内容？还有不理解的地方吗？
五、拓展训练，形成能力
录音机，多媒体
通案
个案
一、情境导入，交流信息
Hello ,class! What are you doing ?
Today, we learn lesson 21:Look at your hair
二、整体感知，自主定向
看图学单词.
学生看书上的图画回答老师的提问.，学生用汉语回答.
三、自学讨论，集体交流
课题
Lesson21: Look at your hair
课型
新授课
课时
一课时
教学目标
知识目标
通过听说读写的训练,能正确熟练地掌握本单元所学的单词.
能力目标
初步学会情景对话中的出现的新句型
情感目标
培养学生的口语交际能力
重点
难点
能正确书写课文中的新单词。
会读会写会对话。
学情
分析
学法指导
教具
单词小卡片和小黑板
1、教学新单词.
2、着重学习颜色的单词：black黑色biond金黄色red红色brown棕色
3、学习反义词：long——short straight——curly
教师让学生看图并提出问题
教师用英语说,学生用汉语回答.在学生回答时教师板书汉语和英语.
4、学生分组学习本课第二部分的内容，将不理解的地方找出来。
精通版三年级英语上册Lesson21_教学课件
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Wow! It’s super!
Let’s play
Look! I have a bus.
_R_e_a_lly_?
Yes. Look here!
Wow! It’s s_u_p_e_r!
Summary
本课学习的单词有:
car
bus
Summary
如何介绍自己所拥有的物品 呢？
I have (a/an) …
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，跟读Just talk部分 的课文录音，并注意语音、语调。 2.制作本课单词卡，预习Lesson22。
Cool!
Plane!
Practice
Chain game
活动时间：2分钟 活动内容：四人一小组，每人说一个句子，后者
要在前一名学生说的句子上增加一个 新词，看说得又多又准确。
S1: I have a new car. S2: I have a new car and a bus. S3: I have a new car, a bus and a doll. S4: I have …
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Review
Game What’s missing?
Presentation
Just learn
car
Presentation
I have a new bus.
三年级英语上册Unit 4 Lesson 21 Jenny's Family教案2-冀教版三起
Unit 4 Lesson 21 Jenny's Family教案2教学目标：通过本课教学使学生掌握下列单词：cry, laugh, sing, play, talk, family, daughter, son, mother, father.教学重点：father, mother, son, daughter.教学难点：句型的掌握：They are talking. They are singing. She is crying. He is laughing. 教具学具：图片、卡片、录音机、学生自己动手画的图片。
教学过程：1．复习上节课学过的内容：How are you today? Are you okay?(1) 根据实际情况进行问答练习：(2) 学生之间进行对话练习：2.学习生词：crying, laughing, singing, playing, talking……(1) 教师先用动作表演cry, laugh, sing, talk, play……让学生猜出他们的中文意思。
(2) 师生一起边做动作边说新词。
(3) 教师演示：crying, laughing, singing, talking, playing……学生用填空的形式练习进行时：I ____ crying. He _____ laugh____. She _______ sing_______.You ______play_____. They _________talk_______.(4)跟读课文。
(5)师生互动练习：T: I___ sing____. (教师说词，学生说出整个句子。
)T: She___ cry_____.T: He ____laugh______.T: They _____talk______.T: You_ ____play_______.3. 学习生词：family, daughter, son, mother, father.(1)出示家庭关系，演示生词。
三年级上册英语教案-unit 4 i have a ball lesson 21(1)-人教(精通)
季课三年级上册英语教案-Unit 4 I Have a Ball Lesson 21（1）教学目标1.能正确使用单词ball, play, bat, doll, bike, car, truck描述物品和活动。
2.学生可以识别相应的单词并能够理解对话的主题。
3.学生可以用I have a…和I play with…两种句型来描述自己所拥有的物品和玩具。
教学重点1.理解和使用I have a…和I play with…句型。
2.学习新单词和句型的正确发音和书写方式。
教学难点1.学生学会用所学的句型描述物品和活动，提高语言输出能力。
2.学生能发现句式中的语法结构和确定正确的动词形式。
教学准备1.教师准备玩具球，玩具棒球棒，玩具娃娃，小车玩具等。
2.准备拓展活动的课件和基础学习资源。
教学过程Step 1：引入新单词教师出示学生所不熟悉的英文单词，并介绍其发音和意思。
•ball（球）•play（玩耍）•bat（球棒）•doll（玩具娃娃）•bike（自行车）•car（小车）•truck（卡车）Step 2：阅读和学习教师通过阅读课文，让学生自由阅读，并解释生词和句意。
Tom：I have a ball. Do you have a ball?Kate：I have a bat.Lucy：I have a doll. Do you have a doll?Mike：No, I don’t. But I have a bike.Amy：I have a car. Do you have a car?Jenny：No, I don’t. But I have a truck.Step 3：教授新句型教师介绍新的句型：“I have a…” 和“I play with…”。
并结合故事情景让学生进行反复模仿。
I have a ball.（我有一个球。
）I play with the doll.（我玩玩具娃娃。
）Step 4：小组讨论将学生分成小组，讨论自己拥有的物品和玩具。
Unit6Lesson21Jenny’sFamily(教案)2023-2024学年英语三年级上册
教案：Unit 6 Lesson 21 Jenny’s Family教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于家庭成员的单词：family, mother, father, brother, sister。
2. 能够听懂、会说、会读句子：This is my family. How many people are there in your family?3. 能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
教学内容：1. 单词：family, mother, father, brother, sister。
2. 句子：This is my family. How many people are there in your family?教学重点与难点：1. 重点：家庭成员的单词和句子的学习和运用。
2. 难点：单词的准确发音和句子的正确运用。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生家庭成员的情况。
2. 学生用中文介绍自己的家庭成员，教师做相应的记录。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示一张自己的家庭成员照片，并用中文介绍。
2. 学生用中文回答问题：“这是谁的家庭？有几个人？”3. 教师引导学生用中文说出自己的家庭成员。
Step 3: 单词学习（10分钟）1. 教师展示单词卡片，引导学生读单词：family, mother, father, brother, sister。
2. 教师用单词造句，学生跟读。
3. 学生分组练习单词的读写。
Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师展示句子卡片，引导学生读句子：“This is my family. How many people are there in your family?”2. 教师用句子造句，学生跟读。
3. 学生分组练习句子的读写。
2019年三年级英语上册 Lesson 21 Look at Your Hair教案 冀教版
2019年三年级英语上册 Lesson 21 Look at Your Hair教案冀教版一、教材分析：本课学习有关头发形状的单词，还有一个头发的颜色的单词，和大小的描述，以单词教学为主，句子教学为拓展。
要求学生能根据实际用本课所学描述不同人的头发，同时让学生能将所学的内容与生活联系起来，真正的运用到生活中去。
二、学生分析：班内许多学生都已经熟练掌握前面课时所学的有关身体各部分的名称。
且经过了一段时间英语方面的的培养和训练，学生熟悉教师的课堂用语，他们喜欢上英语课，特别是游戏以及在一定的真实的语境中学习英语更受他们的欢迎。
三、教学目标：1、知识方面：听说读词组 long hair, short hair, straight hair , curly hair2、能力方面：能用本课所学描述不同人的头发。
3、情感态度方面：关注学生的情感，营造宽松民主和谐的课堂气氛，通过多样性的活动和教学评价，激发学生学习英语的兴趣和积极性四、教学重点：听说读词组 long hair, short hair, straight hair , curly hair五、教学难点：学会描述不同类的头发，如何在实际生活中运用本课所学知识。
六、教学准备：1、教师：（1）有关身体部位的单词图片。
（2）不同头发的图画。
（3）本课录音带。
2、学生：单词小卡片，彩笔。
七、设计理念：1、创设学习英语的氛围，发挥学生的主动性和创造性。
2、学生是学习活动的主体，教师是教学活动的组织者和引导者，本课的教学活动通过演一演、画一画等多种形式展开，其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。
3、采用合作的学习方式，利用学生间的信息差，通过小组间的合作，大家互相帮助，一起努力，更好的巩固本课的内容。
4、设计任务，让学生在真实操练中运用新知，发挥学生的想象力和创造力。
八、教学过程：Step1：Greetings and review（问候和复习）1 Sing <<how are you>>song2 复习表示颜色的单词师问：What color is it？3、Chant: Head、 head 动一动，head、 head； Hand、hand谣一摇，hand、hand；arm 、arm 晃一晃，arm、arm；leg 、leg抬一抬，leg、leg；foot、foot 跺一跺，foot、foot；身体body锻炼好，妈妈夸我好宝宝。
三年级上册英语教案-unit 4 i have a ball lesson 21(2)-人教(精通)
季三年级上册英语教案-unit 4 i have a ball lesson 21（2）-人教（精通）秋季一、教学目标1.熟悉单词和短语：ball, tennis racket, roller skates, helmet, protect, knee pads, elbow pads。
2.能够听懂、理解并掌握文本内容。
3.能够运用所学习的单词和短语进行简单的口语表达。
4.能够通过活动，增强英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：单词和短语的熟悉和口语表达。
2.教学难点：针对学生的语言表达能力，使之更符合场景的要求。
三、教学过程1.热身活动：Let’s talk 老师和学生用英语进行简单对话，问一些日常的问题，让学生尽可能地使用文本内容中的单词和短语进行回答。
例如：Do you have a ball? Do you have a tennis racket? Do you have roller skates? Do you have a helmet? Do you have knee pads? Do you have elbow pads?2.语言输出：Role play 老师将课文中的对话内容分配给两个小组，让学生分角色进行表演。
表演结束后，老师会给出一些专业术语，让小组中必须使用至少其中两个术语，进行对话内容的再现。
3.语音练习：Listen and repeat 老师播放L21(2)的MP3录音文件，让学生跟着录音的节奏，进行朗读。
4.写作输出：Writing 老师会展示一些图片，让学生自由发挥想象力，写一些关于所见图片的描述，以此来评估学生的语言表达能力。
四、教学总结本次教学主要涉及单词和短语的熟悉和口语表达，通过活动的形式可以达到学生更好地掌握所学知识点的目的。
此外，该教学过程也可以推广到其他其他教材的教学中去。
三年级上册英语教案-Lesson21Jenny’sFamily冀教版
教案：三年级上册英语教案Lesson 21: Jenny’s Family教学目标：1. 能听懂、会说、会读单词：father, mother, brother, sister。
2. 能听懂、会说、会读句子：This is my family. This is my father/mother/brother/sister. How many people are there in your family? There are four people in my family.3. 能用英语简单介绍自己的家庭成员。
教学内容：1. 单词：father, mother, brother, sister。
2. 句子：This is my family. This is myfather/mother/brother/sister. How many people are there in your family? There are four people in my family.教学重点与难点：1. 重点：单词：father, mother, brother, sister。
句子：This is my family. This is my father/mother/brother/sister. How many people are there in your family? There are four people in my family.2. 难点：单词的准确发音和句子结构的运用。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
2. 学生相互之间用中文进行简单的交流，介绍自己的家庭成员。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍英语中的家庭成员词汇：father, mother, brother, sister。
冀教版三年级英语上册Lesson21Jenny's Family
詹妮的一家
New words
policeman 男警察
复数policemen
a policeman 一名男警察 My brother is a policeman. 我的哥哥是一名警察。
New words
bus
公共汽车
复数buses
by bus 乘公共汽车
我的爸爸是一名工人。
New words
Canada
加拿大
I live in Canada. 我居住在加拿大。
随堂练习：
一、我是小小翻译家。
（ B ）1.policeman
A.交警 B.男警察 C.女警察
（ A ）2.bus
A.公共汽车 B.货车 C.出租车
（ A ）3.tall
A. 高的 B.矮的 y bus. 我乘公共汽车去学校。
New words
driver
司机
动词 drive〔开车〕
bus driver 公共汽车司机
My mother is a bus driver.
我的妈妈是一名公共汽车司机。
worker 工人
动词 work 〔工作〕
My father is a worker.
（ C ）4.driver
A.工人 B.医生 C.司机
（ A ）5.worker
A.工人 B.教师 C.医生
今天的内容你学会了吗？
冀教版英语三年级上册Lesson 21 课件(省优)
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词汇巩固
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起听。
课文原文
1.Meet Jenny’s family
重难点探究
重点词汇 ①Canada (名词)加拿大
例句 拓展
Next year , I will go to Canada .明年我将去 加拿大。
Canadian 加拿大人
例句 ②policeman /p ə：l i：s m ə n /(名词)男警察 拓展 policewoman女警察 police dog警犬 police
station警察局 例句 His uncle is a policeman .他的叔叔是个警察。
重难点探究
重点词汇
短语
20
课前热身
课前热身 复习回顾
用所学英语词汇描述加拿大。
话题导入
It is very famous in America.
新词展示 1 of/əv/(介词)……的 2 star/stɑː(r)/(名词)星
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课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
句型结构：What country is next to …? 如：What country is next to China? 什么国家 挨着中国？
二、连词成句 1. China love I(.) 2.her a driver father is (.). 3.sister is my tall (.） 4.family is my this (.)
回顾小结
一、本课时学的重点词汇如下： policeman(警察),driver(司机), worker(工人)， bus(公共汽车)
三年级上册英语教案-Unit4IhaveaballLesson21人教精通版
三年级上册英语教案Unit 4 I have a ball Lesson 21人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的重点单词和句子，如：I have a ball，I have a red ball等。
2. 过程与方法目标：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。
二、教学内容1. 重点单词：I, have, a, ball2. 重点句子：I have a ball, I have a red ball三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点单词和句子，能够在真实语境中进行运用。
2. 教学难点：正确运用所学知识进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：利用PPT展示本课的重点单词和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 情境创设：创设真实语境，让学生运用所学知识进行口语表达。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 4 I have a ball2. 重点单词：I, have, a, ball3. 重点句子：I have a ball, I have a red ball七、作业设计1. 听力练习：听录音，跟读并模仿本课所学内容。
2. 口语练习：创设情境，与同学进行英语对话，运用所学知识。
3. 写作练习：根据所学内容，编写一篇小短文。
八、课后反思1. 教师要关注学生的发音准确性，及时纠正错误。
2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。
3. 课后作业要适量，注重培养学生的英语实际运用能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。