幼儿园教育教学论文字
幼儿园教学活动设计论文范文(精选21篇)
幼儿园教学活动设计论文范文第1篇1.游戏资源比较少大班语言教学中利用游戏教学时，需要丰富游戏资源来支撑，但当前大部分幼儿园中游戏资源都比较少，教师自主开发意识也比较差，有限游戏资源使得语言教学中可采用游戏方式仅有几种，几次轮转使用之后，幼儿缺乏参与游戏兴趣，不利于教学顺利开展。
2.幼儿参与游戏时间有限大班在利用游戏进行语言教学时，教学时间为 20～25分钟，理论上来说，这其中大部分时间都应该归属于幼儿，但真实状况幼儿参与时间比较少。
有幼儿园仅在游戏即将结束时才让幼儿参与进来；有直接在字、词讲解中穿插游戏，幼儿基本上无法参与，与游戏教学实质相背离。
3.过分强调游戏规则大班幼儿年龄比较小，对规则理解能力有限，违背规则游戏现象经常发生。
然而教师在进行游戏教学时，过分注重游戏规则强调，从而导致在短短游戏中出现教师多次维持规则行为，这不但影响了游戏连贯性，同时也会影响幼儿参与游戏兴趣。
幼儿园教学活动设计论文范文第2篇匆匆地，时间老人在我们身边一晃而过;忙忙地，我已在自己热爱的幼教工作岗位上奋斗了十一个春秋。
当我怀着一颗强烈的责任心毕业来到工作岗位上后，我便开始用一颗爱心来教育着每一位我教过的孩子。
这十一年的潜心幼教，十一年的爱心奉献，使我赢得了孩子们的笑脸，家长们的信任和感谢，让我觉得工作着是幸福的、快乐的。
回首十一年的幼教工作，心中不免有一些感慨，特作以下具体总结：一、关心时事，不断学习提高因此，幼儿园开展的每一次政治学习、业务学习我都积极地参加，并认真地做好学习笔记、体会心得。
自新《纲要》颁布以来，我采取自学——与同事交流探讨学习心得——自行实践的方法，切实领悟新《纲要》精神，从而更新自己的教育理念。
紧跟教改的新潮流，并以此来指导自己的工作实践，从注重传授知识、经验为主到注重培养幼儿良好的态度情感，及探索发现新事物的兴趣能力为主，从“以教师为中心”到“以幼儿为中心”，始终以“以人为本”的教育理念来实施自己的教育教学工作。
幼儿园浅谈安全教育论文(3篇)
第1篇摘要：随着社会的发展和科技的进步，幼儿园安全教育显得尤为重要。
本文从幼儿园安全教育的现状、重要性、实施策略等方面进行探讨，旨在提高幼儿园安全教育水平，为幼儿营造一个安全、健康、快乐的生活环境。
关键词：幼儿园；安全教育；现状；重要性；实施策略一、引言幼儿园是幼儿成长的重要阶段，也是幼儿安全意识培养的关键时期。
近年来，幼儿园安全事故频发，引起了全社会的高度关注。
加强幼儿园安全教育，提高幼儿安全意识，已成为我国幼儿园教育的重要内容。
本文将从幼儿园安全教育的现状、重要性、实施策略等方面进行探讨。
二、幼儿园安全教育的现状1. 安全教育重视程度不够部分幼儿园对安全教育重视程度不够，缺乏完善的安全教育体系，导致幼儿安全意识薄弱。
2. 安全教育内容单一目前，幼儿园安全教育内容较为单一，主要集中在交通安全、消防安全、防拐骗等方面，缺乏全面性。
3. 安全教育方法落后部分幼儿园安全教育方法落后，仍采用传统的说教方式，缺乏互动性和趣味性。
4. 家园合作不足幼儿园与家长在安全教育方面的合作不足，导致家长对幼儿安全教育重视程度不高。
三、幼儿园安全教育的的重要性1. 培养幼儿安全意识幼儿园安全教育有助于培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
2. 保障幼儿身心健康幼儿园安全教育有助于预防安全事故的发生，保障幼儿的身心健康。
3. 促进幼儿园教育教学幼儿园安全教育是幼儿园教育教学的重要组成部分，有助于提高幼儿园教育教学质量。
4. 构建和谐校园幼儿园安全教育有助于构建和谐校园，营造安全、健康、快乐的生活环境。
四、幼儿园安全教育的实施策略1. 建立完善的安全教育体系幼儿园应建立完善的安全教育体系，将安全教育纳入幼儿园教育教学计划，确保安全教育常态化。
2. 丰富安全教育内容幼儿园应丰富安全教育内容，涵盖交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水、食品安全等方面，提高幼儿的安全意识。
3. 创新安全教育方法幼儿园应创新安全教育方法，采用游戏、故事、情景模拟等形式，提高幼儿参与度，增强安全教育效果。
幼儿园安全教育小论文(3篇)
第1篇摘要：幼儿园是孩子们成长的摇篮，保障孩子们的安全是幼儿园工作的重中之重。
本文从幼儿园安全教育的现状、存在的问题以及对策三个方面，对幼儿园安全教育进行探讨，以期为我国幼儿园安全教育提供有益的参考。
一、引言幼儿园安全教育是幼儿园工作的重要组成部分，关系到幼儿的生命安全、身心健康和全面发展。
近年来，我国幼儿园安全事故频发，引起了社会各界的广泛关注。
因此，加强幼儿园安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，已成为我国幼儿园教育的重要任务。
二、幼儿园安全教育的现状1. 政策法规不断完善近年来，我国政府高度重视幼儿园安全教育，出台了一系列政策法规，如《幼儿园工作规程》、《幼儿园安全管理规定》等，为幼儿园安全教育提供了法律保障。
2. 安全教育课程体系逐步建立我国幼儿园安全教育课程体系逐步建立，内容包括交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水、食品安全等方面，旨在提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 安全教育形式多样化幼儿园安全教育形式多样化，包括课堂教学、游戏、实践操作、观看视频等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
4. 家园共育得到重视幼儿园与家庭在安全教育方面的合作日益紧密，共同为幼儿创造一个安全、健康的成长环境。
三、幼儿园安全教育存在的问题1. 安全教育观念滞后部分幼儿园对安全教育重视程度不够，认为安全教育只是“例行公事”，缺乏对幼儿生命安全的敬畏之心。
2. 安全教育内容单一部分幼儿园安全教育内容单一，缺乏针对性和实效性，难以满足幼儿全面发展的需求。
3. 安全教育方法落后部分幼儿园安全教育方法落后，仍采用传统的说教式教育，导致幼儿参与度低，效果不佳。
4. 家园共育不够深入幼儿园与家庭在安全教育方面的合作不够深入，家长对幼儿安全教育的重视程度不足，导致幼儿安全教育效果受限。
四、幼儿园安全教育的对策1. 提高安全意识，加强安全教育幼儿园应高度重视安全教育，将安全教育贯穿于幼儿园工作的全过程，提高全体教职工的安全意识。
幼儿园教育教师论文（精选5篇）
幼儿园教育教师论文幼儿园教育教师论文（精选5篇）当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
下面就是小编整理的幼儿园教育教师论文，一起来看一下吧。
幼儿园教育教师论文篇11、引言教育事业的改革促进着学校和教师更加注重在教育中融入素质教育的理念，因此也更加看重对学生全方面能力的增长。
在幼儿教育当中，要秉承将游戏作为基本活动，将教育内容蕴含在其中的要求。
幼儿的年纪导致他们每天会花费更多的时间用在游戏上面，这也就说明了在幼儿教育当中需要将教学内容混合在幼儿每天的游戏当中，这样才能使幼儿在游戏中锻炼到自身的技能，获取一些有用的知识。
这种教学方式不容易引起幼儿的反感，能够让幼儿在活动中找寻到快乐，促进教学成效。
在现阶段幼儿园大班美术教学中，游戏教学起到了良好的作用，创造了有利于教学的良好氛围，实现了知识技巧教学和综合素质教育的双赢。
2、用讲故事的表演形式开展幼儿美术教学2.1、用讲故事的形式提升幼儿绘画的兴趣在幼儿园大班的美术教学中，幼儿教师要充分分析当下幼儿感兴趣的点和他们当前能够接受事业的最高限度，通过分析幼儿本身的生长环境和他们表现出的喜爱事物来选择最恰当的故事提升幼儿绘画的兴趣。
幼儿教师只有本身了解幼儿的心理需求，才能从根本上提升幼儿大班的美术教学成效，开展更加有趣的游戏美术教学活动。
因此，幼儿教师可以选择当下幼儿最喜欢的故事，将其融入到美术教学的内容当中，通过表演和讲述故事的方式让幼儿们来进行绘画作业，完成自己有趣的绘画作品。
例如幼儿教师可以讲述“狮子王”的故事，在讲完了小狮子加冕为王的故事之后，幼儿教师可以通过扮演的形式，用道具来装扮成狮子王（装扮自己或者选择一个小朋友进行装扮）。
让小朋友们根据自己的想象和幼儿教师提供的装扮道具来画出你们心目中的狮子王。
同时，幼儿教师还要注意在其中教授给小朋友们一些绘画技巧和对狮子的简单认知，如：狮子的毛发是卷卷的、眼睛是圆圆的、嘴巴是大大的、牙齿又白又尖，还有着像半月一样的耳朵。
幼儿园教育教学论文范文3000字
幼儿园教育教学论文范文3000字篇一幼儿园教育教学论文范文3000字幼儿教学是为以后读书进行准备但主要的学习任务不是学专业知识而是培养幼儿的情感、性格和人格在集体生活中培养幼儿的动手能力、识别能力、集体观念锻炼他们的语言功能培养他们的数学概念。
由于幼儿生理和心理发育都不成熟因此在教学中应该以游戏的形式来培养他们的动手能力、识别能力和集体观念在游戏中锻炼语言培养记忆力学习数学概念。
一、游戏在幼儿教学中的重要性幼儿正处在大脑发育时期对一切新事物都具有好奇心但由于年龄幼小耐力差不适合长期坐在一处学习根据这种特点幼儿教师应当将游戏和教学联系起来在游戏中学习。
根据幼儿的天性他们喜欢和同龄人交往和同龄人一起游戏是他们最开心的事情。
根据心理学规律幼儿和同龄人在一起可以培养他们的人际交流能力使他们学会分享学会忍让学会关心还能学会竞争这样对于他们人格的形成有积极作用。
目前我国都是独生子女家庭孩子在家得到父母、祖父母的多重溺爱这样的溺爱只会让孩子变得脆弱和自私并且由于年龄不同孩子在家和大人的交流沟通很有限如果在幼儿园里还像小学生一样按时上下课就会使他们的感情得不到宣泄久而久之容易形成自闭、孤僻的性格而通过幼儿园的游戏可以让他们敞开心扉。
二、幼儿游戏化教学(一)生活能力游戏化幼儿生活能力主要是指动手能力像扣扣子、穿衣服这样的日常活动。
很多孩子这方面能力欠缺在家里由家长完成在幼儿园由老师帮助完成。
这样的能力是每个人必须掌握的因此教师可以通过游戏活动来激发孩子积极参与。
幼儿尽管对新鲜事物充满好奇但同时也有来得快去得也快的现象。
比如对于颜色的识别很多人只能记住大致的主色像红、绿、黄、蓝对于玫红、粉红、浅绿这一类颜色容易忘记。
对于这种现象教师也可以利用游戏的方式将不同颜色的纸折成小飞机然后教师发口令让指定的幼儿迅速找出相应颜色的飞机这样促使他们快速记住不同颜色。
培养幼儿的集体观念可以进行分组游戏让几个人一组这样组与组之间进行竞争幼儿就会自发地将同组人看成一个整体。
幼儿园教育教学优秀论文与研究成果
幼儿园教育教学优秀论文与研究成果近年来，我国幼儿教育领域的研究成果层出不穷，为广大幼儿教师提供了丰富的教学资源和理论支持。
本文将对一些优秀的幼儿园教育教学论文与研究成果进行梳理和分享，以期为广大幼儿教师提供有益的参考。
一、幼儿园课程设置与教学方法的创新1.课程设置：以幼儿发展为根本，注重领域平衡与发展近年来，幼儿园课程设置逐渐从传统的“智育优先”转向“全面发展”。
研究表明，幼儿园课程应注重领域之间的平衡，充分考虑幼儿的兴趣、需求和发展特点。
课程设置还应注重幼儿的个性化发展，尊重每个幼儿的独特性。
2.教学方法：情境教学、游戏教学等方法的运用情境教学法和游戏教学法是幼儿园教育教学中的两种优秀方法。
情境教学法通过创设情境，引导幼儿在实践中学习，提高幼儿的认知能力和情感素养。
游戏教学法则以幼儿的游戏活动为基础，将教育目标融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中成长。
二、幼儿园教师专业素养的提升1.教师教育观念的更新：注重幼儿主体地位，尊重幼儿发展规律优秀的幼儿园教师应具备先进的教育观念，充分尊重幼儿的主体地位，遵循幼儿的发展规律。
研究发现，教师的教育观念对幼儿园教育教学质量具有重要影响。
因此，提升教师的教育观念是提高幼儿园教育教学质量的关键。
2.教师教学能力的提高：培训、实践与反思的相结合幼儿园教师的教学能力是影响教育教学质量的重要因素。
为了提高教师的教学能力，应将培训、实践与反思相结合。
通过专业培训，教师可以不断丰富自己的教育知识和技能；通过实践，教师可以将理论知识运用到实际教学中；通过反思，教师可以不断调整和改进教学方法，提高教学质量。
三、幼儿园家庭教育与合作1.家庭教育的重视：家长教育观念的转变与参与家庭教育是幼儿园教育的重要组成部分。
研究发现，家长的教育观念和参与程度对幼儿的成长具有重要影响。
因此，幼儿园应加强与家长的沟通与合作，引导家长树立正确的教育观念，积极参与到幼儿的教育过程中。
2.家园合作模式的探索：多元化、深入化、长期化在探讨幼儿园教育教学优秀论文与研究成果的过程中，我们发现了几个关键词：全面发展、情境教学、游戏教学、教师专业素养、家庭教育和家园合作。
幼儿园教育教学论文20篇(幼儿园教育教学管理分析)
幼儿园教育教学论文20篇幼儿园教育教学管理分析幼儿园教育教学论文摘要：幼儿园中的重点工作之一是教育教学的管理工作，这一工作开展效果很大程度影响着幼儿以后的生存和发展水平。
一直以来，人们都非常重视对这一工作的领导，但当前的幼儿教育教学工作存在不足，暴露出很多问题，像陈旧的理念、管理方式不能适应新课改的要求等。
基于以上原因，经过对实践的研究分析和经验总结，以幼儿教育教学管理经验为基础，找出抓好教育教学管理工作的关键途径，从而提高教育教学质量，促进幼儿园更好地发展。
关键词幼儿园教育教学幼儿园教育论文教育论文教育幼儿园教育教学论文:幼儿园教育教学管理分析摘要幼儿园中的重点工作之一是教育教学的管理工作，这一工作开展效果很大程度影响着幼儿以后的生存和发展水平。
一直以来，人们都非常重视对这一工作的领导，但当前的幼儿教育教学工作存在不足，暴露出很多问题，像陈旧的理念、管理方式不能适应新课改的要求等。
基于以上原因，经过对实践的研究分析和经验总结，以幼儿教育教学管理经验为基础，找出抓好教育教学管理工作的关键途径，从而提高教育教学质量，促进幼儿园更好地发展。
关键词幼儿园；教育教学；管理工作目前，有很多形式的教育教学管理方法，一些幼儿园对教育教学管理方法没有任何条理性，也没有产生良好的管理效果。
那些具有特色的管理方式，也没有遵循一定的规律。
幼儿教育教学的管理特点是所涉及的面非常广、各项工作非常细致，良好的管理效果有利于提高幼儿园教学质量和园内各项活动的进行。
目前，幼儿园教育教学管理工作存在很多不理想的地方，需要进行及时的调整工作，来完善管理工作的实施。
作为一位幼儿教育教学工作的管理者，必须加强科学管理，抓好教学过程中的重点环节进行严格管理，全面提高教学效果。
本文以促进幼儿园更好发展为目标，从多个方面进行幼儿园工作的详细分析，得出更好进行幼儿园教育教学工作的最佳途径。
一、优化教育教学常规管理，提高工作效果1．加强教学活动常规管理幼儿园中日常活动的效果对幼儿身心发展有很大的促进作用。
幼儿园论文精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版幼儿园论文幼儿园论文范文3000字（精选7篇）幼儿园论文篇1摘要教育实习是高师学前教育专业教学计划的重要组成部分，是培养合格幼师队伍最基本、最重要的实践性教学环节。
目前各高校的教育实习在实习学生、学校和实习幼儿园三方都存在一些问题，影响到教育实习的有效性。
关键词学前教育、教育实习、实习生、高校、幼儿园近年来，随着社会的进步和我国教育改革的深入发展，我国的学前教育事业得到更为广泛的关注和重视，学前教育专业的师资培养成为当今各高师院校争相讨论和研究的重要课题，教育实习作为高师学前教育专业教学工作的有机组成部分，对于培养合格幼师队伍起着不容忽视的作用，同样受到各高师院校的普遍关注。
为了提高学前教育专业的教育实习质量，笔者对本校参加过顶岗实习和教育实习的部分学前教育专业学生及指导教师进行调查和访谈，同时结合自身的带队实习经验，总结出教育实习中存在的几个主要问题，以期促进高师学前教育专业提高其教育实习质量。
一、实习生方面根据广泛的调查发现，实习生存在的问题是影响教育实习质量最主要的原因，主要包括以下几个方面问题：(一)心理准备不足目前我国高师学前教育专业课程体系的设置普遍存在着与幼儿园实际情况相脱离的现象，学生在课堂和书本上学到的幼儿园与现实中的幼儿园之间存在巨大的差距。
现实中的幼儿园大多既没有宽阔的活动场地，漂亮的环境布置，又没有完善的游戏活动设施，更没有先进的教学设备，甚至要求在实习期间自己打水、买菜、做饭，条件不容乐观。
现实与理想的强大落差，使部分实习生一时很难适应，从而参与实习工作的热情和主动性不够。
(二)缺乏吃苦精神部分实习生简单地认为，幼儿教师的主要工作就是教授幼儿知识，做知识的.传授者，至于幼儿保育工作应该由保育员来做。
然而在现实的幼儿园工作当中，实习生往往要从保育员工作做起。
除此之外，由于幼儿教师职业的特殊性，实习生在面对幼儿园繁琐的一日常规教育，包括每天接送幼儿，组织幼儿晨检、晨读、早操、三餐两点、教育教学活动、户外游戏活动的同时，还要承受巨大的心理压力，尤其是幼儿的安全问题。
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幼儿园教育教学论文范文3000字篇一幼儿园教育教学论文范文3000字幼儿教学是为以后读书进行准备但主要的学习任务不是学专业知识而是培养幼儿的情感、性格和人格在集体生活中培养幼儿的动手能力、识别能力、集体观念锻炼他们的语言功能培养他们的数学概念。
由于幼儿生理和心理发育都不成熟因此在教学中应该以游戏的形式来培养他们的动手能力、识别能力和集体观念在游戏中锻炼语言培养记忆力学习数学概念。
一、游戏在幼儿教学中的重要性幼儿正处在大脑发育时期对一切新事物都具有好奇心但由于年龄幼小耐力差不适合长期坐在一处学习根据这种特点幼儿教师应当将游戏和教学联系起来在游戏中学习。
根据幼儿的天性他们喜欢和同龄人交往和同龄人一起游戏是他们最开心的事情。
根据心理学规律幼儿和同龄人在一起可以培养他们的人际交流能力使他们学会分享学会忍让学会关心还能学会竞争这样对于他们人格的形成有积极作用。
目前我国都是独生子女家庭孩子在家得到父母、祖父母的多重溺爱这样的溺爱只会让孩子变得脆弱和自私并且由于年龄不同孩子在家和大人的交流沟通很有限如果在幼儿园里还像小学生一样按时上下课就会使他们的感情得不到宣泄久而久之容易形成自闭、孤僻的性格而通过幼儿园的游戏可以让他们敞开心扉。
二、幼儿游戏化教学(一)生活能力游戏化幼儿生活能力主要是指动手能力像扣扣子、穿衣服这样的日常活动。
很多孩子这方面能力欠缺在家里由家长完成在幼儿园由老师帮助完成。
这样的能力是每个人必须掌握的因此教师可以通过游戏活动来激发孩子积极参与。
幼儿尽管对新鲜事物充满好奇但同时也有来得快去得也快的现象。
比如对于颜色的识别很多人只能记住大致的主色像红、绿、黄、蓝对于玫红、粉红、浅绿这一类颜色容易忘记。
对于这种现象教师也可以利用游戏的方式将不同颜色的纸折成小飞机然后教师发口令让指定的幼儿迅速找出相应颜色的飞机这样促使他们快速记住不同颜色。
培养幼儿的集体观念可以进行分组游戏让几个人一组这样组与组之间进行竞争幼儿就会自发地将同组人看成一个整体。
(二)幼儿语言游戏化教学语言教学有两种一种是书面语言一种是口头语言。
幼儿在三岁到五岁期间语言能力正处于从单音词向长句迈进的时期锻炼他们的语言能力除了要多说还要善于记忆。
对于书面语言可以通过读儿歌和五言诗来锻炼但这种读书法时间一长孩子会失去耐心。
因此可以让孩子在学完一篇儿歌后采用游戏接龙的方式来加强记忆可以让几个孩子分为一组第一人说出第一句让后面的人接着说第二句、第三句这样循环几次孩子基本能完整掌握比强记有趣得多。
很多幼儿园都注重对书面语言的培养忽视对口头语言的培养为了孩子将来能流利地与人交流在幼儿园应当要多进行口语锻炼。
幼儿的生活范围除了家庭就是幼儿园要他说说自己的活动有点难度。
教师可以将幼儿分为几个小组让每个人说说自己的家庭例如自己叫什么名字什么时候生日爸爸叫什么妈妈叫什么家在哪里。
在说的时候教师要提醒其他人注意听然后让别人将刚才同学说的复述一遍看谁复述得最详细。
这样不仅锻炼了他们的语言能力也锻炼了他们的注意力、记忆力同时也让孩子对家人多一份了解。
这样的游戏要定期开展说话的内容要不断变化可以从家庭开始转到个人爱好再转到每天活动情况这样对于孩子以后写作文、观察周边事物也有帮助。
(三)幼儿数学概念游戏化教学在幼儿园期间对于数学不要求他们进行计算只要掌握数学概念就可以像数数不能让他们像唱歌一样从一唱到一百而是要让他们用实物来表示至少知道八个和三个各是什么概念哪个多哪个少。
除了数字概念还要掌握多边形的概念像三角形、正方形、长方形、直线和曲线这样的概念这些可以通过做手工来加强认识也可以让他们通过吃饼干的形式“吃”出不同的图形也可以让他们回家在家里的家具中找出不同的图形。
三、幼儿游戏化教学必备的条件在幼儿教学中采用游戏化教学对于提高幼儿的学习兴趣发展幼儿的能力都有积极作用但幼儿游戏化教学则要具备几个条件第一要适合幼儿的身心发展条件幼儿年龄不同认知条件也不同要避免出现拔苗助长的现象这样的游戏不仅不会使他们产生兴趣反而会增加他们的心理负担。
第二要创造轻松愉快的游戏环境关于语言和数学方面的认知游戏应该要安排在幼儿精力旺盛时期进行像刚刚做完体育方面的游戏幼儿还沉浸在亢奋中但身体开始疲劳就不能继续做游戏;也不能安排在即将放学的阶段幼儿人没走心已经走了也不能安心做游戏。
第三教师要精心编排各种游戏将动手、动脑游戏搭配进行不能将同一类游戏在短期内反复进行而是要留下“空白”在学生意犹未尽时停下换其他类型。
这样下次再做学生仍然兴趣高涨。
要使幼儿对各种游戏有积极参加的兴趣教师就要多动脑筋查找资料进行编排。
要做到这一点教师要充分了解幼儿的心理特征掌握幼儿心理才能设计出他们喜爱的游戏。
篇二幼儿园教育教学论文范文3000字【摘要】本文阐述了教育在幼儿阶段具有的作用和价值重点分析了现在幼儿教育现实情况中存在的问题提出了改进幼教工作的建议和措施促进学前教育健康发展为孩子营造一个更加美好的童年氛围。
【关键词】幼教;素质;玩耍一、引言对于一个人正式的教育就是从幼儿园开始的这是我们对一个人开始正规的人生观、价值观社会道德底线等方面的教育这是我们对一个人开始正式进行社会生存技能的培训。
因此可以看出幼儿教育在教育界具有举足轻重的地位很多的家长也把孩子的起跑线人为的设定在这个地方。
由于社会上“双独”的宝宝越来越多一个孩子不仅是一对小两口的问题更是幼儿祖父母和外祖父母两个家庭的问题。
幼儿的教育越来越成为现实社会关注的焦点对于虐幼事件频发大家关注幼师素质能力建设问题对于幼儿教育小学化的问题人们开始思考怎样对待孩子的教育内容优化问题。
越来越多的社会关注集中到了幼儿教育之中对于幼儿教育的深层次思考进一步加深对于其价值思考还是基于对目前幼儿教育现在存在问题的分析。
二、幼儿教育的作用一个人的教育是从幼儿教育开始它是我们开启孩子学习程序的钥匙这个阶段孩子的大脑发育很快这时候的教育是否得当对于孩子智力、情商等开发是十分关键和必要的。
很多孩子潜能的开发主要源自这个时候的一种教育只有教育得当孩子才能更好地开发智力延展情商。
幼儿教学阶段也是人类认知世界最快的一个时期小学前的孩子就具备成人一样的大脑这时候的孩子对于世界的认知不断提升对事物具有了自己的一种看法这是今后一个时期孩子在教学过程中不可弥补的一个教学阶段一旦错过将耽误孩子的一生。
另外这时候也是孩子感受关怀和爱护的一个关键时期他们接受到父母老师和同学们对自己的关心然后他们也会将这种关心反馈回去使得他们在感受爱的同时也学会爱别人这也是孩子需要在幼儿教育中不断学习的。
三、存在的问题(一)联想的空间受到压缩。
三到六岁的孩子的想象力相对人的一身来说是十分丰富的。
而然国内的幼儿教育起步较早在很多的时候将一些小学知识进一步下放到幼儿教育之中使得孩子在幼儿园就开始接受一些提前教育例如小学的英语数学加减法运算等等在教学过程中不断给孩子加餐这也是现在孩子家长的一种心理他们希望自己的孩子不要输在起跑线上。
也正是因为这种幼儿教学的小学化发展使得更多的孩子失去了联想的空间他们的思想被完全固化在孩子的眼里太阳不是一个简单的恒星他们将给太阳赋予更多的含义例如太阳是一个蛋黄派太阳是一个圆圆的饼。
如果你问孩子这样的问题他们会给出丰富多彩的答案也许在成人看来这些千奇百怪的答案是很多都是一种无稽之谈可能看起来都十分可笑但是这是基于幼儿对世界的认识基础上的一种联想一种发散思维但是现在的幼儿教育对于这方面的抑制相对比较严重对孩子开展了认识教育是基于一种理性化教学手段没有注重对于孩子发散思维的一种培养只是粗暴地将认识教育建立在一种成人角度的教学之中严重影响了孩子的联想思维的发展。
(二)超负荷的学习压力使得孩子从小出现厌学的苗头。
很多家长需要自己的孩子不要输在起跑线上这一观点驱使家长投入大量的金钱和精力在孩子的教育上例如给孩子报一个钢琴班报一个书法班等等选择双语幼儿园从幼儿园开始就对孩子进行英语和汉语的双重教育这种教育的出发点我们可以理解但是对于孩子来说他们失去了更多玩耍的时间需要有更多的时间投入学习之中学习的压力不断增大但是玩耍是孩子的天性尤其是处在幼儿阶段的孩子他们更需要的是玩耍的时间他们在打闹的过程中将学会更多的生活技巧和社会经验。
在玩耍的过程中他们学习起来更加具有兴趣和积极性这些在正规的教学之中是不可能实现的很多家长目前还不明白这个道理还是一味地进行教育投资很多孩子周末、寒暑假的时间都被一些兴趣班所填满被一些特长课程所挤占久而久之这种学习压力使得孩子产生一种厌学情绪不断对学习失去兴趣在以后的教学过程中他们更加没有积极性对于学习的抵触情绪不断提升。
因此家长这种望子成龙、望女成凤的思想将适得其反兴趣班没有达到激发学习兴趣的效果反而使得更多的孩子对学习失去兴趣。
四、促进发展的建议(一)加强幼师素养培训。
幼师队伍建设是现在幼儿教育的主要力量只有不断加强教师队伍建设提高幼师的知识能力提振她们的素质教育的意识才能不断加强她们在工作中更好地服务现在幼教事业。
一方面加大对于在职教师的业务技能培训加强他们知识结构和能力另一方面在新鲜血液注入中需要进一步提出对幼师培养的整体方案引入现代化的教育手段和方式使得这些准幼师们更好地掌握新的教学理念和知识在教学手段和方法上需要升级更新适应现在素质教育的需要只有这样才能使得幼师队伍不断得到优化。
(二)教学理念贴近幼儿教育的实际需求。
玩耍是幼儿的天性桌子对面的教育对于这个时候的孩子相对有点严肃而且有点早需要不断拓展在游戏中的教育孩子对于玩耍有着天生的兴趣在玩中探索认识能力创新思维发散的教育有着十分重要的意义和作用。
随着社会关注度不断提高幼教工作存在的一些问题不断暴露出来需要通过教师知识能力的提升教学理念的转变实现幼教工作更上一个新台阶还给孩子一个更美好的童年。