大班健康活动《水和我们的身体》教学设计.docx
幼儿园大班社会活动教案：我们和水教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案：我们和水教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班社会活动我们和水教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道动植物和人都离不开水，初步体验植物的身体里有水，尝试续编诗歌诗歌《滴答，滴答，下雨了》，发展幼儿的想象力和语言表达能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我们和水教案吧。
活动目标：1、知道动植物和人都离不开水，初步体验植物的身体里有水。
2、尝试续编诗歌诗歌《滴答，滴答，下雨了》，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
3、培养幼儿的节水意识.4、发展幼儿的观察、分析能力及运用已有经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：幼儿准备：家长带幼儿到附近或电脑上看看江水和湖水，水中行船、游鱼、引水灌田等。
家长和幼儿一起收集人们生活中离不开水以及动物在水里游泳、喝水的图片或照片。
教师准备：把幼儿收集的图片布置成两面主题墙：一面墙的主题是人的生活离不开水；一面墙的主题是动物的生活离不开水。
磁带：诗歌《滴答，滴答，下雨了》，录音机。
快要干枯的花儿图片一张，植物图片若干。
水果若干，小碗若干，小块木板若干，玩具小刀，榨汁机等。
课件制作：有关旱灾或地球上水在减少的资料。
活动过程：一、了解水的重要性，引导幼儿节约用水。
1、导入：以猜谜《水》的方式引出课题。
2、让幼儿运用已有的经验，说说哪里有水。
3、水的用处。
（1）请幼儿观看人离不开水的主题墙上的图片，看图说一说水有什么用途？（我们的生活离不开水）（2）请幼儿观看动物在水里游、喝水等动物离不开水的主题墙上的图片，看图说一说水有什么用途？（动物离不开水）（3）提问：你还知道水有什么用途？4、演示有关旱灾的课件，让幼儿明白久旱会造成缺水。
5、演示有关水资源在减少的课件，让幼儿明白如果不节约用水，水会用完。
水与我们人类教案2篇
水与我们人类教案2篇Water and our human teaching plan编订：JinTai College水与我们人类教案2篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：水与我们人类教案2、篇章2：水与我们人类教案篇章1:水与我们人类教案[设计意图]水是人类生活不可缺少的，是人类生存和发展的重要资源之一。
在日常生活中，我们常常看到孩子浪费水，不知道水对人类的重要性。
如：洗手时把水龙头开的很大，洗完手后还在玩水，或者是不关水龙头就去干别的事情等等，节约用水是我们共同的责任，其中也应该包括这些可爱的孩子们。
为此设计了这个活动，教育孩子节约用水，培养良好的节约用水的习惯。
[活动目标]1、知道水与我们人类的关系。
2、通过了解水资源的现状，产生节约用水的意识。
3、了解节约用水的方法。
[活动准备]1、事先把盥洗室的水龙头阀门关闭。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的图片。
[活动过程]一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题1、带幼儿到户外泥巴池玩摔泥巴的游戏，游戏结束后让幼儿回教室，老师提醒幼儿洗手。
2、幼儿到盥洗室，发现水管里没有水，无法洗手。
3、老师让幼儿看看自己的手上有没有泥巴，不洗手难不难受，让幼儿体会没有水的不方便和没有水的情形，让幼儿着急。
4、老师将阀门拧开，水龙头流水，幼儿高兴地将手洗干净。
二、引导幼儿了解水的重要性。
1、结合日常生活经验引导幼儿谈谈水的作用。
2、让幼儿想一想除了人类需要水外还有谁需要水。
3、出示缺水情景的图片，了解水的重要性，使幼儿产生节水的意识。
三、了解节约用水的方法。
让幼儿讨论节约用水的方法。
[活动延伸]制作节约用水的标志，贴在盥洗室的墙上。
提醒幼儿注意节约用水，从而养成节水的好习惯。
2024年幼儿园大班主题活动《水》的教案通用
2024年幼儿园大班主题活动《水》的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，主题为《水》。
教学内容主要包括教材第3章《水的认识》和第4章《水的用途》。
详细内容包括水的形态、水的性质、水的循环、生活中的水使用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态，知道水在不同环境下的变化。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点重点：水的形态、性质及用途。
难点：水循环的理解、节约用水的意识培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水实验器材、生活用水图片等。
学具：画笔、画纸、彩泥、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个关于水的小故事，引发幼儿对水的兴趣。
提问：“你们在生活中都见过哪些形态的水？它们有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT课件，讲解水的形态、性质、用途等知识点。
结合实验，让幼儿观察水在不同环境下的变化。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小河里的水为什么会流？”引导幼儿思考，讲解水循环的原理。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：“我们应该如何节约用水？”每组分享讨论成果。
画一画：让幼儿用水彩笔画出自己最喜欢的水形态。
拓展活动：回家后和父母一起寻找生活中的节水小窍门。
六、板书设计1. 板书《水》2. 内容：水的形态：液态、固态、气态水的性质：无色、无味、透明、流动水的用途：生活、农业、工业等节约用水：从小事做起，珍惜水资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的“水”并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢河流，因为它可以给大地带来生机，让我们的家园更美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否突出了教学重点，突破了教学难点？2. 幼儿在课堂上的参与度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的学习特点？拓展延伸方面，教师可以组织幼儿开展“节约用水，从我做起”的实践活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，提高他们的环保意识。
大班健康教案我们的身体
大班健康教案我们的身体大班健康教案我们的身体（精选18篇）大班健康教案我们的身体篇1活动目标：1、通过自身探索，了解身体能动的部位，萌发对人体的探索兴趣。
2、学会正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。
3、在胆探索、自我发现的活动中，增强对人体的了解，提高自我保护能力。
重难点：正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。
活动准备：知识准备：丰富孩子有关自己身体的认识。
物质准备：木头人图片；人体简化图每人一图等。
欢快的音乐活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的`兴趣。
1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。
导语：“今天有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来。
”2、用木头人的口吻导入主题“木头人很羡慕小朋友的身体会动，他想让小朋友跳一段舞蹈给他看，你们愿意满足木头人心愿吗？”二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。
提问：“在跳舞时身体的哪些地方动了？”来源：2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。
导语：“请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位标上你喜欢的标记。
”3、幼儿自由探索，相互交流，并把有标记的部位动给同伴看。
师：每个人找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示自己的表征结果，启发同伴模仿。
5、游戏《找关节》老师做动作请幼儿表征提问：“这些会动的关节平时都可以我们做什么？怎样保护它们”6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用三、讨论，知道如何保护自己的身体。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉？舒服吗？你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动？2、讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。
经常运动身体会怎么样？如果一天之中运动的太多了会怎样？3、说说人们常做的运动项目。
日常生活中你看到人们做过哪些运动？四、活动结束小结：刚刚我们和身体玩了很多游戏，以后我们要每天锻炼把身体练的棒棒的！大班健康教案我们的身体篇2活动目标：1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培养学生对饮食的科学态度。
大班科学优秀教案及教学反思《水与人类》
PPT课件、水样、图片、模型。
【教学过程】
Step 1.导入
1.呈现一段视频《水的来源》。
2.请学生说说自己对水的印象。
Step 2.学习
1.讲解“水的来源”。
2.观看图片，进行观察，自己对水有哪些认识。
3.介绍“水资源的循环”。
4.观看模型，理解水资源的循环。
5.介绍“保护水资源”。
6.讨论“如何保护水资源”。
2.水的三个来源是什么？
3.如何保护水资源？
4.如何提高水资源的利用效率？
3.学生将所学的知识总结下来，小结展示。
【教育反思】
学生在这堂课中学到了很多关于水资源的知识。通过观看视频、图片、模型、实验等方式，学生对于水的来源以及水的循环有了深刻的印象。学生也认识到了水资源的重要性和保护水资源的重要性，学会了如何提高水资源的利用效率。
7.介绍“提高水资源利用效率”。
8.讨论“如何提高水资源利用效率”。
Step 3.实验
1.观察几个水样。
2.猜测水的来源和性质。
3.进行实验，验证自己的猜测。
Step 4.剪报
让学生从报纸、杂志等媒体中找到相关的“水资源”新闻，每位学生挑选一条，用自己的话介绍给同学。
Step 5.小结
1.请学生回答以下问题：
2024年幼儿园大班健康教案《生水和饮用水》
2024年幼儿园大班健康教案《生水和饮用水》一、课程背景介绍2024年幼儿园大班健康教育课程是为了帮助幼儿建立正确的生活习惯和健康意识而设计的。
本次教案主要涉及《生水和饮用水》的内容，通过引导幼儿认识水的重要性以及区分生水和饮用水的差异，培养幼儿正确的饮水习惯，保障他们的健康成长。
二、教学目标1.认识水的重要性，了解水对人体的重要作用；2.区分生水和饮用水的不同，学会正确选择饮用水；3.培养幼儿正确的饮水习惯，保持身体健康。
三、教学内容1. 水的重要性•人体为什么需要水？•水的作用是什么？2. 生水和饮用水•什么是生水？•什么是饮用水？•如何从生水中区分出饮用水？3. 正确的饮水习惯•每天需要喝多少水？•什么时候应该喝水？•喝水的正确方式和姿势。
四、教学方法1.观察法：让幼儿观察生水和饮用水的区别。
2.实验法：利用实验展示水的特性和重要性。
3.游戏法：设计有趣的游戏引导幼儿学习饮水常识。
4.情景模拟法：通过角色扮演创设不同场景，引导幼儿正确的饮水行为。
五、教学流程1. 导入环节•通过展示图片引出话题：“水对我们的身体有什么作用？” ### 2. 学习内容•介绍水的重要性，引导幼儿讨论水的作用。
•介绍生水和饮用水的区别，通过实验和图片展示让幼儿了解。
•指导幼儿建立正确的饮水习惯。
### 3. 操作环节•组织幼儿参与生水和饮用水的观察比较。
•进行小型实验，让幼儿亲自体验水的特性。
•设计游戏让幼儿在玩中学习，巩固所学知识。
### 4. 总结与评价•回顾学习内容，让幼儿总结水的作用和正确的饮水习惯。
•评价幼儿在课堂中的表现，进行简单评价和点赞。
六、课后延伸1.家庭作业：让幼儿和家长一起整理家中的饮水区域，确保饮用水的卫生安全。
2.课外阅读：推荐相关绘本或故事书，加深幼儿对水的认识和重要性。
七、教学反思本次教案主要着眼于幼儿的健康教育，通过深入浅出的方式引导他们认识水的作用，区分不同的水质，培养正确的饮水习惯。
《我们的身体》教案
《我们的身体》教案《我们的身体》教案1教学意图：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。
中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。
于是设计了这个活动《我们的身体》，通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受“关节”这一概念。
教学目标：1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
教学准备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。
教学重点：通过自身探索，感知身体多个地方能动。
教学难点：认识关节这一新名词。
教学过程：一、做游戏“木头人”——孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。
老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。
二、跟着音乐动一动——让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。
三、说说：人有哪些活动老师：跳舞是一种活动。
(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。
(出示图片)踢足球也是一种活动。
你们知道，人还有哪些活动呢?——了解人的许多活动，感受生命的丰富。
四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。
1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?——记录在纸宝宝上。
2、讲讲哪些地方能动，讨论：这个地方能动使我们可以做什么事情呢?如果不会动会怎么样?这里会生什么病?——通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧”、“动了才方便呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。
3、介绍骨折、脱臼。
——与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。
中班健康教案《水》 (2)
中班健康教案《水》班级：中班主题：水的重要性课时：1课时教学目标：1. 能够通过观察和倾听理解水的重要性。
2. 了解水对身体健康的好处。
3. 能够简单描述水的来源和用途。
教学准备：1. 班级室内外场地。
2. 表示水的图片或图表。
3. 五彩纸、彩纸、水彩笔、胶水等材料。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 教师与孩子们一起观察教室中的水源（水龙头、水杯等）。
2. 引导孩子们说出水的用途，如喝水、洗手、洗衣服等。
活动一：水对身体的好处（15分钟）1. 教师展示一幅图表，上面有不同的身体部位（心脏、大脑、皮肤等）。
2. 教师一边指着图表上的部位，一边向孩子们介绍这些部位与水的关系。
例如，心脏需要水来运输营养，大脑需要水来保持清醒等。
3. 教师鼓励孩子们分享自己的经验，例如喝水后精神焕发、喝水有助于消除口渴等。
活动二：水的来源和用途（20分钟）1. 教师将班级外墙用五彩纸制作成一条流水的图案。
2. 教师与孩子们一起讨论水的来源，如雨水、河水、井水等。
3. 教师引导孩子们说出水的用途，并将孩子们的回答记录在流水的图案上。
总结活动（5分钟）：1. 教师让孩子们再次观察班级中的水源，并强调水的重要性。
2. 教师鼓励孩子们每天多喝水，并保持良好的饮食习惯。
教学延伸：1. 自制迷你水循环实验：将一杯水放在阳光下，用透明塑料袋覆盖杯口，并在袋子中间放一块冰块。
观察一段时间后，孩子们可以看到水蒸气经过冷冻袋子后变成水滴流回到杯子中，模拟了水的循环过程。
2. 制作水日记：鼓励孩子们每天记录自己喝水的情况，并画出一些与水有关的图片。
可以使用水彩笔、彩纸等材料。
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大班健康活动《水和我们的身体》教
学设计
1、掌握正确的喝水方法，不喝生水，运动后不马上喝水等
常识
2、养成主动喝水的好习惯。
3、产生探索水与身体的健康兴趣，懂得关心爱护自己
的身体。
活动准备
动画视频《水和我们的身体》，缺水导致干枯的植物、浇水壶、水
活动过程
1．出示缺水导致的植物，引起幼儿对水和我们的身体这一活动的兴趣
（1）观察干枯的植物。
提问：这盆植物怎么了？它在干枯下去会怎么样？我
们该怎么办？
（2）
请两个幼儿来救救这盆植物，提醒幼儿浇
水要适量。
提问 ; 谁愿意来个这盆植物浇浇水呢？我们在浇水
的时候应该注意什么？
教师引导幼儿小结：植物的根、枝干、叶子都包含水分，只有这样才能茁壮成长。
我们小朋友的身体也像一颗颗
的小树苗一样，身体里面也有很多的水分。
2播放动画视频《水和我们的身体》，了解水对人体的重要性。
（1）讲讲自己身体里的水分
提问：我们的身体里哪里有水？
（2）
幼儿观看动画视频，初步感知水和我们身
体的关系
提问：水对我们这么重要，如果我们的身体缺水了，
我们的身体会有什么不舒服的变化吗？
3了解只有掌握正确喝水的时间和方法，才能有益我
们的身体。
（1）集体交流，自己是在什么时间喝水的？
提问：你是在什么时间喝水的？
（2）播放动画视频《水和我们的身体》，向幼儿介绍什么时候喝水最好。
（3）了解哪些水能喝，那些水不能喝
提问：大自然有许多的水，哪些水能喝，那些水不能
喝？
教师和幼儿一起观看动画视频《水和我们的身体》，小结那些水能喝？哪些水不能喝？
（4）了解什么水要少喝
提问：你喜欢喝什么样的水？你觉得这样的水多喝好
吗？
教师和幼儿一起观看动画视频《水和我们的身体》，小
结要少喝饮料多喝白开水，同时，小朋友每天至少喝 4~5 杯的白开水
4随音乐做喝水的律动，结束活动。
5、教师评价及总结。