幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《小熊请客》。
主要内容包括：学习数字6的书写和认识，通过小熊请客的情景，引导幼儿理解加法和减法的基本概念，以及运用数字6进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 能够正确书写数字6，并认识数字6的代表意义。
2. 通过小熊请客的情景，让幼儿理解加法和减法的概念，能够进行简单的加减运算。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：数字6的书写和认识，简单的加减运算。
难点：理解加法和减法的概念，运用数字6进行加减运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小熊请客的故事图片、磁性黑板、加减法运算题卡。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事，引导幼儿观察并描述故事中的数字，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字6的认识与书写（10分钟）（1）展示数字6的卡片，引导幼儿观察并模仿书写。
（2）教师示范书写数字6，讲解书写要领。
（3）幼儿跟随教师一起书写数字6，并进行个别指导。
3. 加减法概念的学习（10分钟）（1）通过小熊请客的故事，引导幼儿理解加法和减法的概念。
（2）利用磁性黑板，进行加减法运算的示范和讲解。
（3）幼儿进行随堂练习，教师个别指导。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一张加减法运算题卡。
（2）小组成员共同完成题卡上的加减法运算，并进行答案核对。
（3）教师针对小组完成情况进行点评和指导。
（2）引导幼儿思考如何运用数字6进行生活实践。
六、板书设计1. 数字6的书写和认识。
2. 加法和减法的概念。
3. 运用数字6进行简单的加减运算。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中数字6的书写和加减法运算题目。
2. 答案：课后练习册附有答案，家长可协助幼儿进行答案核对。
八、课后反思及拓展延伸1. 考虑到幼儿的年龄特点，教学过程中应注重游戏性和趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班科学《小熊请客》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《小熊请客》教学设计教学目标【认知目标】1.了解小熊的习性、食性和生存环境；2.能够区分小熊的饮食习惯；3.能够用简单的语言描述小熊的生活特点和饮食规律；【能力目标】1.能够通过观察、绘画、比较等方式，对小熊的饮食习惯进行探究；2.能够用自己的观察和探究结果判断小熊的生活特点和饮食规律；3.能够在模拟场景中，为小熊准备合适的食物，发挥自己的想象和创造力；【情感目标】1.培养幼儿的观察、探究和思考能力；2.增强幼儿的保护动物和环境意识；3.培养幼儿的爱心、合作和分享精神。
教学内容【教材分析】《小熊请客》是一本适合3-6岁幼儿阅读的图画书，讲述了小熊在冬天里找不到食物，被动物们帮助，最终他学会了与其他动物相处并得到了生存所需的食物。
本书中有丰富的插图和生动的故事情节，适合做为科学启蒙教材。
【课程安排】本节课程的时长为60分钟，包含3个部分：时间内容0-10分钟情境营造10-40分钟教学活动40-60分钟回顾与反思【教学原则】1.以幼儿为中心，把握幼儿的认知和语言发展程度，让他们充分参与到学习中来；2.善于利用幼儿园的环境和文化资源，让学习更加生动有趣；3.引导幼儿在自主探究中学习，发挥他们的创造力和想象力；4.关注幼儿的情感发展，培养他们的合作、分享、爱心和责任感。
教学活动【活动一：观察小熊】活动形式：班级集体活动活动时间：10分钟活动内容：教师向幼儿简单介绍小熊的生存环境和饮食规律，然后引领幼儿观察小熊的图片，提出有关小熊的问题，例如：“小熊在哪里生活？它喜欢吃什么？它和其他动物相处的方式是怎样的？”通过小组合作，让幼儿找出自己观察到的小熊的特点和规律。
教师引导幼儿把自己观察到的内容用画画的方式呈现，并展示在教室里。
【活动二：小熊请客】活动形式：小组探究活动时间：20分钟活动内容：教师安排幼儿进入小组，每个小组分别代表一个小熊，每个小组有一个任务：根据小熊的食性和生存环境，选择适当的食材，并模拟环境为小熊制作一道菜肴，比较不同小组的成果，讨论是否符合小熊的食性和生活习惯。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思一
幼儿园中班教案《小熊长大了》含反思二
幼儿园中班教案《小狮子捕猎》三
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幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
一
中班教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用流利的语言讲清自己生日的过程，认真倾听故事，理解故事的内容，体会生日时快乐的情绪，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标
1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点
中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备
中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带
活动过程
过程一：生日快乐歌
1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？
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小熊请客教案及反思8篇
Opportunity has a special affinity for prepared minds.悉心整理助您一臂（页眉可删）小熊请客教案及反思8篇小熊请客教案及反思1活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。
小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。
“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。
”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。
”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。
”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。
五、小结师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。
小熊请客教学反思9篇
小熊请客教学反思9篇小熊请客教学反思1展示本次活动目的源于：我园在表演游戏这一块虽然进行了大半年的研究尝试，但研究进度非常缓慢，研究质量也不够凸显，教师的理论素养与专业技能非常薄弱，对幼儿在表演游戏中的发展价值与核心定位把握不准。
特别是一研之后，大家都感觉现在这种表演游戏的现状与困惑不容乐观。
为了少走弯路，并检验目前幼儿园表演游戏的一种研究状态与形式是否有效，特展示活动现场，提供游戏案例，供专家诊断！活动结束，观摩此次活动的专家、领导针对本次游戏案例给与了积极地指导和建议，提出的许多专业观点和改进措施顿时让我茅塞顿开，内心中对表演游戏的研究方向与实践操作也有了些许的清晰与明了。
特将专家的点评详实整理如下：1、游戏的要求要提清楚，如第一、请幼儿五个人一组自由组合好后坐下来，进行角色分配；第二、角色分配后后要商量好游戏材料谁收谁放等。
2、增加同伴讨论的机会。
当时教师在幼儿游戏后请同组游戏的幼儿坐在一起进行问题汇总这非常好，但没有给同组幼儿提供相互讨论与交流的时间，所以很多幼儿都急于想表达自己的想法，却没有机会说。
3、加强理论学习，知道游戏是什么？表演游戏要发展的是什么？幼儿的合作、表达、表现、创造等等。
4、教师把角色选择作为目标设定，这不是表演游戏的研究重点，也不符合表演游戏的发展和价值，弱化了表演游戏本身的一个目标价值与发展！角色选择只是规则，是社会领域的问题，如果只是存在于部分幼儿的身上，而不是大家共性存在的问题，就不需要用专门的游戏现场来解决这个问题，这样就牺牲了大多数人的利益，浪费了大家的学习时间。
5、在游戏中发现孩子存在问题，来引导孩子解决问题这种想法是对的。
关键是解决什么问题，要抓住问题的核心，而且要用一些经济、有效、又轻松的方法来解决。
例如：不会解决角色选择的问题，如果总是这么几个孩子，可以利用区域观察后评价解决再观察评价等等。
6、教师的介入和指导非常关键，像今天有小朋友不愿意演狐狸，教师的介入就是和孩子一起演狐狸来助推这个游戏和幼儿的发展。
中班科学活动小熊请客教案【含教学反思】
中班科学活动小熊请客教案一、活动目标通过本次活动，让幼儿：1.了解动物分类；2.探索小熊的生活习性；3.培养观察力、探究能力和动手能力。
二、活动准备材料：1.图片、模型或小熊玩具；2.小熊相关书籍或图片资料。
器材：1.投影仪或板书；2.1张A4纸；3.剪刀、胶水、颜料。
4.若场地条件允许，可准备小熊、竹制篮子、玻璃杯等相关物品。
三、活动过程1. 导入环节幼儿园的老师带领幼儿回忆一下日常生活中可能见到的动物，教师可以利用教学用品如图片和玩具，为幼儿展示小熊的形象，让幼儿有更直观的体验。
2. 活动环节2.1.小熊请客教师可以提前准备好一些小熊食品和约会场地装饰品（如上文所述竹制篮子，玻璃杯等），将其置于幼儿视线最为显眼的位置，并鼓励幼儿观察和推理。
询问幼儿：“为什么这些食物和装饰品是为小熊准备的呢？”。
在交流的过程中，教师引导幼儿发现小熊与其他动物有哪些不同之处。
2.2.小熊的生活习性教师向幼儿介绍小熊的基本生活面貌如，小熊是如何独立生活和捕食，如何获得保护等。
幼儿可以通过自己的经验和模拟实验来进行探索。
将图中的模型对幼儿进行展示，并提问：“你怎么知道其中的眼、口、耳朵、鼻子都是干什么用的呢？”。
让幼儿找出及组合模型中的相关零部件并解释其作用。
教师可以提前准备好这些部件的小纸条，在实际情景中进行参加或者辅佐。
2.3.有趣的小熊学习让幼儿发挥想象，创造自己的小熊形象，用画画的方式展现出来。
在幼儿完成绘画的基础上，引导、讨论、交流，让幼儿从绘画中获得科学信息和理解。
3.总结环节在活动结束后，教师可请幼儿表演他们创造的小熊，并让其他幼儿/园所来观看，促进幼儿之间的交往与合作。
教师通过幼儿们表演的形式，让幼儿重新复习课程内容。
四、教学反思通过本次活动，幼儿们对小熊和其他动物有了更深层次的认知，同时通过模型展示、实验、绘画等不同方式的探究，提高了幼儿们的思维能力、探索能力和动手能力。
选择适合幼儿的教具和游戏环节，结合独立思考、或团体协作的做法，都可以有效提高幼儿的学习效果，提高课堂的趣味性。
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章第一节，主要内容为通过小熊请客的情景，引导幼儿学习整数的认识，理解数量多少的概念，并进行简单的加法和减法运算。
二、教学目标1. 能够认识10以内的数字，理解数字代表的数量意义。
2. 能够进行简单的加法和减法运算，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解数字与数量的关系，进行简单的加法和减法运算。
重点：认识10以内的数字，理解数量多少的概念。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数字卡片、水果卡片、动物卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、计数棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事卡片，讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果数量，引发幼儿对数量多少的关注。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。
（2）利用水果卡片，让幼儿进行数字与数量的配对，加深对数字意义的理解。
3. 例题讲解（10分钟）以小熊请客为例，讲解加法和减法运算。
如小熊家原有3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿练习纸，让幼儿完成简单的加法和减法题目，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论题目，分享解题过程和答案。
六、板书设计1. 在黑板上画出小熊请客的场景，标注数字和水果数量。
2. 画出加法和减法的算式，旁边附上解答。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习纸上的加法和减法题目。
答案：根据题目进行解答，如3+2=5，52=3。
2. 家园联系：让家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字和运算的理解程度，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“小熊请客”主题的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固数学知识。
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，详细内容围绕“比较和排序”进行。
通过小熊请客的情景，引导幼儿观察、思考，掌握大小、长短、数量的比较方法，并能够进行简单的排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、动手操作，掌握大小、长短的比较方法。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：大小、长短的比较和排序。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握比较和排序的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事图片、大小不一的果实模型、长短不同的筷子。
2. 学具：每组一套大小、长短不一的果实卡片，操作板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察果实的大小、长短。
邀请幼儿参与小熊请客的活动，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）出示大小、长短不一的果实模型，引导幼儿进行观察、比较。
讲解大小、长短的比较方法，并进行示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作果实卡片，进行大小、长短比较和排序。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 数学知识点：大小比较、长短比较、排序3. 示例图：大小、长短不一的果实模型排列图七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿收集大小、长短不同的物品，进行家庭作业操作。
完成操作板上的大小、长短比较和排序任务。
2. 答案：家庭作业操作结果拍照反馈。
操作板上的任务正确完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较、排序方面的掌握情况。
反思教学过程中是否注重培养幼儿的合作、分享品质。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成家庭作业，关注幼儿在生活中的数学应用。
环境创设：在班级环境中设置大小、长短比较角，提供丰富的操作材料，让幼儿在游戏中巩固数学知识。
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小朋友园中班教案《小熊请客》含反思
【--中班语言教案】
中班教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友能够用流利的语言讲清自己生日的过程，仔细倾听故事，理解故事的内容，体会生日时欢乐的心情，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看小朋友园中班《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标
1、仔细倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时欢乐的心情。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点
中班小朋友的语言进展水平相对来说还不算太高，把握的词汇也不是许多，所以在叙述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要赐予肯定的提示以及引导。
活动预备
中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日欢乐歌磁带
活动过程
过程一：生日欢乐歌
1、老师放生日欢乐歌，引导小朋友一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今日是谁过生日？（小朋友：老师，爸爸，妈妈，答案特别多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（老师出示小熊玩具）（小朋友：小熊）对了，今日是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事
1、老师出示挂图，有感情的叙述故事，引导小朋友倾听。
2、引导小朋友观看挂图，并提问关心小朋友回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？（小朋友：四岁）
B：它都请谁去参与生日宴会了？（小朋友：蚂蚁、兔子、蜜蜂）
C：它的伴侣分别带的什么生日礼物？（这个问题小朋友回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）
过程三：说一说
老师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分小朋友不知道）你们是怎眼庆祝的？（小朋友：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友情愿来说一说？（小朋友争相发言）
过程四：总结
老师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样特别的快乐，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到很多的礼物，假如下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？
教学反思
生日时一个小朋友特别熟识并且特别感爱好的大事，所以用生日来作为教育题材能让小朋友特别快的进入情境。
这是一堂特别轻松开心的课，孩子们都特别的快乐。
在快乐的同时，孩子们也熟悉到生日是一件令人兴奋的事情。
而在表述的过程中，他们的语言表达力量、社会交际力量都得到了相应的提高。
但是我也发觉一个问题，就是在上这堂课的时候，假如老师把握不好，很简单让孩子们兴奋得过了头，导致最终达不到教学目的，课堂还会特别的混乱。
小百科：熊虽然一般人把熊看做是危急的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人宠爱的。
分布在北半球。
在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。