二年级道德与法治上册第三单元我们在公共场所9《这些是大家的》教学课件新人教版
交流讨论
在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁？
想一想：要怎样做才是爱护公物？
探究分享 不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼 道及室内踢球、打球。
关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做
到人走关窗锁门。 节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水， 水头用完后立即关好。 班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具， 借用的工具用完要及时送还。
公物 他们怎么样了 好（）
观察学校的公物怎么样了，
完成学校公物调查表。
水桶
坏（）
不能用了（） 好（）
乒乓球台
……
坏（）
不能用了（） ……
公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？ 学校公物调查表
调查人： 公物 他们怎么样了 怎么变成这样了
水桶
好（）
坏（） 不能用了（）
大家用时很爱护
乒乓球台
好（）
坏（） 不能用了（）
还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这最后一条腿
也难保住了，”小同学听了，感到很惊奇。
这个故事告诉我们什么呢？
从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物，
它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。
活动设计
四、大家一起来爱护
活动小结 阅读教材第37页看看大家是如何爱护公物的？ 公共马桶用完后要冲干净 教室墙上不能乱画 公共物品要摆放整齐 教室桌子要保护……
有同学玩球的时候，用
球拍敲球台……
……
……
……
活动设计
三、我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。
大家也来说说你和公物的故事吧！
故事分享 桌子与椅子的对话 一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的 呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他 仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉， 我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不 爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真 难受。”椅子说：“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条，
第三单元 • 我们在公共场所
第九课 这些是大家的
新课导入
上课前，老师给大家猜个谜语好吗？
一块木板四条腿，累了可以靠着背。
只要大家爱护它，相信一定能猜对。
ห้องสมุดไป่ตู้ 答案：椅子。
每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们
要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。 班级里的椅子是学校给我们提供的，就是
学校的公物。
你认为这些公物是谁的呢？ 这些是大家的！
爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不 准将书刊上的页撕下。
爱护黑板报的字画。
爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的 指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。
……
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
活动设计
一、学校里的公物
学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，
了解哪些是学校的公物？
找一找：你身边还有哪些是学校的公物？
探究分享
教室里的电灯带给我们光亮。
在学校的操场上游戏，带给我们 很多快乐。
学校花园里的植物美化了我们的环境。
活动设计
二、身边的公物还好吗
学校公物调查表
调查人：
合集下载
二年级道德与法治上册课件：第3单元 我们在公共场所
这个故事告诉我们什么呢？
从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物， 它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。
活动设计
四、大家一起来爱护
活动小结
阅读教材第37页看看大家是如何爱护公物的？ 公共马桶用完后要冲干净 教室墙上不能乱画 公共物品要摆放整齐 教室桌子要保护……
பைடு நூலகம்
交流讨论
好（） 坏（） 不能用了（） 好（） 坏（） 不能用了（） ……
大家用时很爱护
有同学玩球的时候，用 球拍敲球台…… ……
活动设计
三、我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。
大家也来说说你和公物的故事吧！
故事分享
桌子与椅子的对话 一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的 呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他 仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉， 我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不 爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真 难受。”椅子说：“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条， 还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这最后一条腿 也难保住了，”小同学听了，感到很惊奇。
班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具， 借用的工具用完要及时送还。
爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不 准将书刊上的页撕下。
爱护黑板报的字画。 爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的
指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。 ……
在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁？
想一想：要怎样做才是爱护公物？
探究分享
不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼 道及室内踢球、打球。
二年级道德与法治上册第三单元我们在公共场所9《这些是大家的》教学课件新人教版
爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不 准将书刊上的页撕下。
爱护黑板报的字画。
爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的 指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。
……
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇 上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
二年级上道德与法治《这些是大家的》ppt课件【新部编版】
二年级上道德与法治《这些是大家的 》ppt课 件【新 部编版 】
二年级上道德与法治《这些是大家的 》ppt课 件【新 部编版 】
板书设计
这些是大家的 学校里的公物 身边的公物还好吗 我和公物的故事 大家一起来爱护
二年级上道德与法治《这些是大家的 》ppt课 件【新 部编版 】
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二年级上道德与法治《这些是大家的 》ppt课 件【新 部编版 】
学生和同桌相互交流
你
我
说
说
二年级上道德与法治《这些是大家的 》ppt课 件【新 部编版 】
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三、身边的公 物还好吗
二年级上道德与法治《这些是大家的 》ppt课 件【新 部编版 】
在我们班里有没有类似的 事情发生呢？你发现后是 怎么做的？
在我们班里谁最爱护公物， 他是怎么做的？
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我们都要做爱护 公物的小学生。
二年级上道德与法治《这些是大家的 》ppt课 件【新 部编版 】
二年级上道德与法治《这些是大家的 》ppt课 件【新 部编版 】
1.找一找
我们去观察一下， 学校里的公物怎 么样了？
二年级上道德与法治《这些是大家的 》ppt课 件【新 部编版 】
二年级上道德与法治《这些是大家的 》ppt课 件【新 _______
水桶 乒乓球台
二年级上道德与法治《这些是大家的 》ppt课 件【新 部编版 】
部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》优秀课件(共55张PPT)
03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后及时冲厕所
× 在墙壁上画好看的画
03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后整理整齐
√ 放桌布保护桌子
我们的同学真棒表现！我 们还可以做哪些事情保护公物 呢？一起行动起来吧！
04我和公物的故事
小故事《教室里的悄悄话》
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
的新朋友呢？
我现在的小主人对我 可好了，每天都把我
擦得干干净净的。
我们是大家的，我喜 欢爱护我的小朋友。
夜很深了，四周静悄悄的，教室里的桌子椅子们却 在热烈的聊天……他们在讨论什么呢？
04我和公物的故事
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
不能用了 （ ）
第_____小组
说明
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
我们一起调查了教室里、 操场上还有其他地方的一些公 物情况。我们班的同学表现的 真棒，发现了很多保护很好的 公物，同时也发现一些问题， 那么我们今后应当怎样对待校 园公物呢？
身边的公物还好吗？调查人：
他们怎么样了？
电脑了（ ）
好（
）
有损坏（√
）不能用了（
）
好（
）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（ ）
有损坏（
）
不能用了（ ）
部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》第2课时PPT模板
第四章节
04
延伸拓展
小调查
爱护公物的事情非常多，大家做 得也不错。
说一说你们班哪些小朋友在爱护 公物方面表现最突出。
让我们从我做起，从小事做 起，用心去爱护所有公物， 做一名爱护公物、爱校如家 的小学生吧。
部编版二年级上册道德与法治
谢谢
你是称职的小主人吗？你以后决定怎么做呢？
观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写 损坏的情况。
你身边是否存在这些破坏公物的现象呢？
说一说，你还见过哪些损害公物的行为。
你是否是一名爱护公物的好孩子？ 全班交流，说一说你和公物之间的故事吧……
பைடு நூலகம்
学校公物是我们大家的，给我们的生活 和学习带来了便利，我们应该爱护它。
第三章节
03
课堂检测
分组讨论：怎样做 一个爱护公物的小 卫士？
公共马桶用完要冲干净……
教室墙壁不能乱画……
公共用品要摆放整齐……
教室桌椅要摆放好……
你认为上图中的几位小朋友表现好吗？
说一说：我们还可以做哪些保护公物的事情？
我会节约用水……
我会轻拿轻放,爱护图书……
我会勤打扫，保持教室的干净整洁……
部编版二年级上册道德与法治
这些都是大家的
第三单元我们在公共场所 第9课 授课老师：XXX
目 录
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
第一章节
01
学习目标
说一说
视频中的跳跳和公物之间发生了什 么故事？
跳跳最后意识到了什么呢？
我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心 声和期盼吧。
是呀，多数同学都很爱护我 ，但是有个同学在我身上写 了字。
部编版道德与法治二年级上册第9课《这些是大家的》ppt课件
5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是（好根据样新的使用！的部编版教材编写）
7
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
11、你的想法很独特，老师都佩服你！
12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
9
5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
（根据新使用的部编版教材编写）
10
故事：课桌椅的哭诉
（根据新使用的部编版教材编写）
11
拍拍手，读儿歌
（根据新使用的部编版教材编写）
12
要求：
（1）用书上的表格记录：调查的什么设施？情况怎么样？什 么原因？
（2）调查过程中每个同学仔细观察，都要参与，组长做好记 录。
部编版二年级上册道德与法治9、《这些是大家的》课件
我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。
大家也来说说你和公
物的故事吧！
故事：课桌椅的哭诉
故事分享
桌子与椅子的对话
一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室 有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学， 为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子 在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天 为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我， 经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真
找一找：你身边还有哪些是学校的公物？
那么，学校、教室还有哪 些公物给大家的生活和学习 带来了便利？
教室里的电灯带给
我们光亮。
在学校的操场上游
戏，带给我们很多快 乐。
学校花园里的植物美化 了我们的环境。
身边的公物还好吗
学校公物调查表
观察学校的公物
调查人：
公物 他们怎么样了 好（）
怎么样了，完成学
校公物调查表。
水桶
坏（）
不能用了（） 好（）
乒乓球台
……
坏（）
不能用了（） ……
公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？
学校公物调查表 调查人： 公物 水桶 他们怎么样了 好（） 坏（） 不能用了（） 乒乓球台 好（） 坏（） 不能用了（） …… …… …… 有同学玩球的时候，用 球拍敲球台…… 怎么变成这样了 大家用时很爱护
浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。
班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱
拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。
爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报 上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。 爱护黑板报的字画。 爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实 验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器 和用品及室内设备。 ……
统编版道德与法治二年级上册9《这些是大家的》课件
引入故事情境 问题引导思考 观看微课视频 引发换位体验
活动一的设计， 用童话的方式，进 行换位思考，唤起 学生对公物的重新 认知，反思自己或 他人的行为。进行 道德辨析。
布置作业 课后拓展
5
流程预设
创设情境 激趣引入
体验探究 引发思考
拓展延伸 总结升华
课堂评价 展示成果
布置作业 课后拓展
主动爱护公物
第二组由学生自己选择内容。 小结：我们坚持这样做，就能收获一个爱 护公物的好习惯。
活动三的设计，通过做游戏，让学生 放松一下；同时强化爱护桌椅的意识， 培养好习惯。
5
流程预设
创设情境 激趣引入
体验探究 引发思考
拓展延伸 总结升华
课堂评价 展示成果
布置作业 课后拓展
主动爱护公物
第二个栏目是大家一起来爱护 活动四：学习方法，探究原因。
课堂评价 展示成果
主动爱护公物
第一个栏目“我和公物的故事”
活动一:引读故事，换位体验。
小结：这些结果都是我们的双 手造成的。爱护桌椅的手是干净的， 正确的做法，我们就画上一个苹果； 损坏桌椅的的手是脏脏的，错误 的做法，我们要画上一朵乌云。
布置作业 课后拓展
5
流程预设
创设情境 激趣引入
体验探究 引发思考
第一个栏目“我和公物的故事”
活动二：模拟场景，引入体验。
过渡：小鸟说：课桌、椅子们有 高兴、有伤心，那么当我们换新座位 时，如果使用这样的桌椅你会是什么 心情呢？请同学来试坐，然后说说自 己的感受和想法。 （1）教师设置好四对桌椅，两对好， 两对有损坏。 （2）选四人分两组分别试坐。 （3）小鸟进行采访，说说自己的感受 和想法。
拓展延伸 总结升华
部编版小学道德与法治二年级上册第三单元《9.这些是大家的》PPT(完整版)
同学们，除 了这些，我们还 可以做些什么呢？
教室门要轻开轻关。
同学们， 课间活动时， 我们还应该注 意什么呢……
图书看完要放回书架。
在走廊活动时不 要弄脏墙壁。
爱护体育器材。
我是小小值日生
记得 要关灯。 黑板 要擦干净。 门窗 要关好。 桌椅擦 干净，并 摆放整齐。
清扫工 具用完摆放 整齐。
地面清 扫干净。
还有……
活动五: 寻找爱心小明星
同学们，在 我们身边有很多 爱护学校公物的 小明星，让我们 一起去找一找吧！
爱护公物明星榜
红花 姓名
**
行动给教室的花浇水。***放学后主动关灯。
活动二： 公物还好吗？
找一找，你身边有这样的现象吗？
我怎么会变成这样 子的呢？
身边的公物还好吗？
1.分组进行小调查，完成 学校公物调查表。 2.小组内交流自己发现的 现象，并说一说为什么会这样。
这样 做对吗？
活动三： 听听它们怎么说
请拧紧 我，别让我 总流泪。 我爱美， 请让我保持 清洁。
我会累， 请在不用时 记得关掉我。
墙壁
电扇
水龙头
我怕疼， 请让我站得 稳稳的。 我也是 生命，请爱 护我。
椅子
花草
同学们，你还能听 到哪些学校公物在说话 呢？它们在说什么呢？
活动四： 说说我们怎么做
我们一起来爱护
用完后要 冲干净…… 不能在墙 上乱画……
我把它们 摆整齐……
我想办法 保护桌子……
部编版道德与法治二年级上册这些是大家的ppt课件
部编版·二年级道德与法治上册
第三单元 我们在公共场所
第9课 这些是大家的（案例一）
（根据新使用的部编版教材编写）
1
一、谈话导入
（根据新使用的部编版教材编写）
2
同学们，你们知道哪些物品是 供我们大家使用的吗？从我们 周围找一找，看谁找得多。
课桌
教室里 的空调
清扫 工具
（根据新使用的部编版教材编写）
微机室里 的电脑
3
二、学校里的 公物
（根据新使用的部编版教材编写）
4
听了大家的发言，老师 感到很高兴，你们能找到这 么多供我们大家使用的物品， 你们真棒！下面，请同学们 打开课本第34页，看看图中 同学正在干什么，说说他们 正在使用哪些公物。
（根据新使用的部编版教材编写）
5
你说
交流探讨ห้องสมุดไป่ตู้
我说
（根据新使用的部编版教材编写）
6
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
（根据新使用的部编版教材编写）
8
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第三单元 我们在公共场所
第9课 这些是大家的（案例一）
（根据新使用的部编版教材编写）
1
一、谈话导入
（根据新使用的部编版教材编写）
2
同学们，你们知道哪些物品是 供我们大家使用的吗？从我们 周围找一找，看谁找得多。
课桌
教室里 的空调
清扫 工具
（根据新使用的部编版教材编写）
微机室里 的电脑
3
二、学校里的 公物
（根据新使用的部编版教材编写）
4
听了大家的发言，老师 感到很高兴，你们能找到这 么多供我们大家使用的物品， 你们真棒！下面，请同学们 打开课本第34页，看看图中 同学正在干什么，说说他们 正在使用哪些公物。
（根据新使用的部编版教材编写）
5
你说
交流探讨ห้องสมุดไป่ตู้
我说
（根据新使用的部编版教材编写）
6
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
（根据新使用的部编版教材编写）
8
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