压力放松团体辅导方案
压力释放团体辅导方案
压力释放团体辅导方案一、团体名称“减压驿站”二、团体性质结构式、封闭式、发展性团体三、团体目标1、协助成员正确认识压力，了解自身的压力源。
2、帮助成员掌握有效的压力应对策略和技巧。
3、为成员提供一个相互支持、分享经验的平台，增强心理韧性和抗压能力。
4、促进成员之间的交流与合作，提升团队凝聚力。
四、团体对象具体的适用人群，例如：职场白领、大学生等五、团体规模具体人数，例如：15 20 人六、团体时间开始时间结束时间，例如：每周六下午 2 点 5 点，共 6 次七、团体地点详细地址，例如：单位名称会议室或活动室八、领导者介绍领导者：姓名，专业背景和相关资质介绍助手：姓名，专业背景和相关资质介绍九、理论依据1、压力与应对理论压力是个体在面对生活中的各种需求和挑战时所产生的一种心理和生理反应。
应对策略则是个体为了减轻或消除压力所采取的一系列行为和认知方式。
有效的应对策略可以帮助个体更好地适应压力环境，提高心理健康水平。
2、社会支持理论社会支持是指个体从他人或群体中获得的物质和精神上的帮助和支持。
良好的社会支持系统可以减轻个体的压力感受，增强应对压力的能力。
在团体辅导中，成员之间的相互支持和鼓励可以提供积极的社会支持，促进成员的成长和改变。
十、团体评估1、成员自评在每次团体活动结束后，让成员填写自评量表，评估自己在压力认知、应对策略、情绪状态等方面的变化。
2、领导者观察领导者在团体活动中观察成员的参与度、表现、互动情况等，评估团体的进展和效果。
3、成员反馈在团体结束时，组织成员进行讨论，收集成员对团体活动的反馈和建议，了解成员的满意度和收获。
十一、团体方案设计第一次团体活动：压力初相识（一）活动目标1、建立团体契约，营造安全、信任的团体氛围。
2、促进成员之间的相互认识和了解。
3、引导成员认识压力，分享自己的压力感受。
（二）活动内容1、开场介绍（15 分钟）领导者和助手进行自我介绍，介绍团体的目标、内容和规则。
“压力与情绪管理”团体心理辅导策划方案
“压力与情绪管理”团体心理辅导策划方案第一篇：“压力与情绪管理”团体心理辅导策划方案“压力管理”团体心理辅导策划方案一、团体名称压力管理二、团体性质：结构式的，同质的，训练性，封闭性团体三、团体规模：30人四、团体对象：××监狱狱警五、活动时间：共1次，六、活动地点：××监狱活动室七、活动器材：1、音响，话筒2、一次性纸杯二十个3、550ML矿泉水十瓶4、大口径水杯4个5、背摔台一个，或者高130CM-140CM桌子两个6、报纸12张7、1米长的绳子一条8、周华健《朋友》歌词三十份八、团体领导者：南昌大学教育学院研究生王旭光九、团体辅导目标与意义1、为狱警提供一个宣泄压力的平台，缓解他们的工作压力2、为狱警间沟通搭建一个桥梁，加深彼此间的相互理解和信任；3、为狱警介绍并帮助他们掌握几种简单实用的减压方法十、团体方案十一、团体辅导具体安排（一）简要介绍，建立团体契约时间：5分钟内容：我愿意真诚的遵守下列团体契约，若有违背愿无条件接受自我检讨，我绝不：无故退出活动。
我可以：在活动中尽情地放开自己我能够：真诚互动、积极投入。
我期待：建立互助友爱的团队。
我相信：我们一定会成功。
（二）互相按摩时间：5分钟活动目的：1、通过身体接触，使人们发笑，从而创造融洽欢快的氛围。
2、激发活力，改变听众的生理状态，使其情绪兴奋，对课程充满期待。
3、在短时间内提升培训师的亲和力，拉近与听众之间的心理距离。
操作步骤：1、培训师告诉大家：为了让学习的过程充满乐趣，而又能始终精神饱满，下面请所有人一起来玩一个集体按摩的游戏。
2、这时候音乐放起来，请大家全体起立、出列、向右转。
每列站在最前面的人，一起拍手，后面的人依次把手放到千面人的太阳穴上，开始按摩。
3、按摩的顺序为太阳穴、耳朵、肩膀、背部、腰部、臀部、大小腿。
4、全部按摩完毕之后，培训师说，“付出终会有回报”，然后让所有人向后转，将第一遍的按摩再做一遍。
压力调节团体辅导方案
压力调节团体辅导方案目标本团体辅导方案的目标是帮助参与者有效管理和调节压力，提高其心理健康状况。
通过团体辅导的方式，我们旨在提供一个支持性和安全的环境，让参与者共同分享压力经验，互相支持，研究有效的应对策略。
方案内容1. 介绍和认知教育在第一次团体辅导会议上，我们将介绍压力的概念，帮助参与者了解压力对身心健康的影响。
我们将提供相关的认知教育，让参与者认识到自己在压力面前的反应，并了解压力源以及其影响。
这将帮助参与者从内在的角度理解和认知自己的压力问题。
2. 资源分享和支持性交流在团体辅导会议中，我们将提供资源和工具，帮助参与者更好地应对压力。
参与者将有机会分享有效的压力管理策略和应对技巧。
我们鼓励参与者在一个支持性和尊重的氛围中相互倾听与交流，互相支持和鼓励。
3. 技能培训和实践除了资源分享和支持性交流，我们还将提供一些实用的技能培训，帮助参与者学会具体的应对策略。
这些包括放松训练、呼吸控制、积极思维和问题解决技巧等。
我们鼓励参与者在团体辅导会议结束后，在日常生活中积极应用这些技能。
4. 目标设定和跟踪为了帮助参与者提高心理健康水平，我们将引导他们设定个人目标，并提供跟踪和反馈机制。
参与者将定期反思和评估自己的进展，并根据需要进行调整。
通过目标设定和跟踪，参与者可以更有动力地实践所学的技能和策略。
结束语本团体辅导方案旨在为参与者提供一个积极的、支持性的环境，帮助他们理解和应对压力。
我们相信通过共同分享和研究，参与者可以通过这个团体辅导方案改善自己的心理健康状况。
希望每位参与者能够积极参与，并从中获得支持和帮助。
请注意，此文档仅供参考，具体实施方案应根据参与者的特定需求和情况进行调整和定制化。
团体减心理体辅导方案
团体减心理体辅导方案团体减压心理辅导方案一、方案名称“减压前行，拥抱阳光”团体减压心理辅导二、方案背景在现代快节奏的生活和工作中，人们面临着各种各样的压力，如工作压力、学习压力、人际关系压力等。
长期处于高压力状态下，可能会导致身心健康问题，如焦虑、抑郁、失眠等。
为了帮助人们有效地应对压力，提升心理健康水平，特制定本团体减压心理辅导方案。
三、方案目标1、帮助成员认识压力的来源和影响。
2、教授成员有效的压力应对策略和技巧。
3、促进成员之间的交流与支持，增强团体凝聚力。
4、帮助成员释放压力，放松身心，提升心理健康水平。
四、辅导对象面临较大压力的群体，如企业员工、学生等，人数约为 20-30 人。
五、辅导时间和地点时间：具体时间，每次辅导约 90 分钟，共进行X次。
地点：选择安静、舒适、宽敞、通风良好的室内场地，如会议室、活动室等。
六、辅导团队由 1-2 名专业心理咨询师组成。
七、辅导内容和方法（一）第一次辅导：压力的认识1、开场介绍（10 分钟）辅导师自我介绍，介绍团体辅导的目的、规则和流程。
成员之间相互介绍，初步认识。
2、压力测试（20 分钟）发放压力测试问卷，如“生活事件压力量表”，让成员进行自我评估。
辅导师收集问卷，统计结果，并进行简单分析。
3、压力讨论（30 分钟）引导成员分享自己感受到的压力来源，如工作任务、考试、家庭关系等。
分组讨论压力对身心健康、工作学习和生活的影响。
每组推选代表进行发言，分享讨论结果。
4、总结与布置作业（10 分钟）辅导师总结本次辅导的内容，强调认识压力的重要性。
布置作业：要求成员记录一周内自己感受到的压力事件和情绪反应。
（二）第二次辅导：压力应对策略1、作业分享（10 分钟）成员分享自己记录的压力事件和情绪反应。
辅导师进行简单点评和总结。
2、压力应对策略讲解（30 分钟）辅导师讲解常见的压力应对策略，如积极思考、时间管理、情绪调节、运动放松等。
结合案例分析，让成员更好地理解和掌握这些策略。
高三减压团体辅导方案
高三减压团体辅导方案一、方案背景高三阶段是学生学习生涯中最为关键和紧张的时期，面临着高考的巨大压力。
高强度的学习任务、频繁的考试以及对未来的不确定感，都可能导致学生产生焦虑、抑郁等负面情绪，影响学习效率和身心健康。
因此，有必要为高三学生组织减压团体辅导活动，帮助他们缓解压力，以更好的状态迎接高考。
二、方案目标1、帮助学生认识和理解压力，了解压力的来源和影响。
2、引导学生掌握有效的减压方法和技巧，如情绪管理、时间管理、放松训练等。
3、增强学生的心理韧性和应对压力的能力，培养积极乐观的心态。
4、促进学生之间的交流与合作，营造相互支持、共同进步的氛围。
三、方案实施对象高三全体学生四、方案实施时间具体时间，例如：每周五下午第三节课，持续 8 周五、方案实施地点学校体育馆或宽敞的教室六、方案内容及流程第一周：压力认知1、开场介绍辅导老师自我介绍，简要介绍团体辅导的目的和流程。
引导学生进行简单的自我介绍，增进彼此了解。
2、压力测试发放压力测试问卷，让学生对自己的压力水平进行评估。
收集问卷，统计结果，为后续辅导提供参考。
3、压力讨论组织学生分组讨论，分享自己感受到的压力来源，如学习成绩、家长期望、同学竞争等。
每组推选代表进行发言，老师进行总结和点评。
第二周：情绪管理1、情绪识别通过图片、故事等方式，引导学生认识不同的情绪，如喜悦、愤怒、焦虑、悲伤等。
让学生分享自己在面对压力时的情绪体验。
2、情绪表达教授学生正确表达情绪的方法，如倾诉、写日记、绘画等。
组织学生进行情绪表达的练习，鼓励他们勇敢地表达自己的感受。
第三周：时间管理1、时间评估让学生回顾自己一周的时间安排，填写时间记录表。
分析时间记录表，找出时间浪费的环节和可以优化的地方。
2、时间规划介绍时间管理的原则和方法，如制定优先级、合理分配时间等。
指导学生制定下周的时间规划表，并互相交流和分享。
第四周：放松训练1、身体放松带领学生进行简单的身体拉伸运动，如颈部伸展、肩部转动、腰部扭转等。
职工减压团体辅导方案
职工减压团体辅导方案一、方案背景在当今快节奏的工作环境中，职工面临着各种各样的压力，如工作任务繁重、职业发展困惑、人际关系复杂等。
长期处于高压力状态下，不仅会影响职工的身心健康，还可能降低工作效率和工作满意度。
因此，为了帮助职工有效地应对压力，提升心理健康水平，特制定本职工减压团体辅导方案。
二、方案目标1、帮助职工认识压力的来源和影响。
2、教授职工有效的压力管理技巧和方法。
3、增强职工的心理调适能力和应对压力的韧性。
4、促进职工之间的交流与合作，营造积极向上的工作氛围。
三、参与人员具体单位名称的职工。
四、团体规模每组 10-15 人。
五、辅导时间和地点1、时间：具体时间，如每周五下午 2 点至 4 点，共持续 6 周2、地点：详细地点，如单位会议室或活动室六、辅导流程第一周：压力初认识1、开场介绍（1）辅导师自我介绍，介绍本次团体辅导的目标和流程。
（2）职工进行简单的自我介绍，相互认识。
2、压力测试通过问卷调查或心理测试，让职工了解自己当前的压力水平。
3、压力分享职工分组讨论自己在工作中感受到的压力来源，如工作任务、工作时间、职业发展等，并在小组内分享。
4、总结与反馈辅导师对职工的分享进行总结和反馈，引导职工认识到压力是普遍存在的，关键是如何应对。
第二周：认识压力的影响1、案例分析辅导师分享一些关于压力对身心健康和工作表现产生影响的案例，如焦虑、抑郁、工作失误等。
2、小组讨论职工分组讨论案例中的压力是如何产生影响的，并结合自己的经历，思考压力对自己的生活和工作产生了哪些具体的影响。
3、压力影响展示每个小组选派代表，向全体成员展示小组讨论的结果。
4、总结与反馈辅导师对职工的展示进行总结和反馈，强调认识压力影响的重要性，为后续的减压方法学习奠定基础。
第三周：压力管理技巧1、知识讲解辅导师介绍一些常见的压力管理技巧，如时间管理、情绪管理、放松训练等。
2、技巧练习职工分组进行压力管理技巧的练习，如制定时间计划表、进行深呼吸放松训练等。
团体减压辅导活动方案
团体减压辅导活动方案一、活动主题“释放压力，拥抱轻松”二、活动背景在当今快节奏的社会生活中，人们面临着各种各样的压力，如工作压力、学习压力、人际关系压力等。
长期处于高压状态下，不仅会影响身心健康，还会降低生活质量和工作效率。
因此，为了帮助大家有效地缓解压力，提升心理健康水平，特组织本次团体减压辅导活动。
三、活动目的1、帮助参与者认识压力的来源和影响，增强对压力的认知和理解。
2、教授参与者有效的减压技巧和方法，提升应对压力的能力。
3、为参与者提供一个放松身心、释放压力的平台，促进身心健康。
4、增强参与者之间的交流与合作，营造一个支持性的团体氛围。
四、活动对象＿____公司员工/＿____学校学生/＿____社区居民等五、活动时间与地点时间：具体日期，上午/下午/晚上开始时间结束时间地点：详细地址六、活动准备1、物资准备（1）减压道具，如瑜伽垫、按摩球、放松音乐CD等。
（2）活动材料，如压力测试问卷、减压技巧手册、画笔、纸张等。
（3）茶点和饮品，如水果、饼干、矿泉水等。
2、场地布置（1）选择一个宽敞、明亮、通风良好的场地，如会议室、活动室等。
（2）在场地内布置舒适的座椅和桌子，摆放减压道具和活动材料。
（3）在场地周围张贴一些轻松、温馨的海报和标语，营造出放松的氛围。
3、人员安排（1）邀请专业的心理咨询师或减压辅导师担任活动指导。
（2）招募志愿者负责活动的组织、协调和后勤保障工作。
七、活动流程1、压力测试与评估（30 分钟）（1）参与者签到入场，领取压力测试问卷。
（2）在指导老师的引导下，参与者完成压力测试问卷，并进行自我评估。
（3）指导老师对压力测试结果进行分析和解读，帮助参与者了解自己的压力水平和来源。
2、压力认知与分享（30 分钟）（1）指导老师通过讲座的形式，向参与者介绍压力的概念、来源、影响和应对策略。
（2）参与者分成小组，围绕“压力对我的影响”这一主题进行讨论和分享，每组推选一名代表进行发言。
减压团辅方案
（3）心理沙龙：以主题分享、经验交流等形式，让参与者分享自己的压力应对方法，互相借鉴和学习；
（4）情绪疏导：通过冥想、瑜伽、呼吸练习等方式，帮助参与者调整情绪，缓解压力；
（5）户外拓展：组织户外徒步、攀岩等活动，让参与者在自然环境中释放压力，锻炼身心。
4.员工工作效率和生活质量得到提高。
未来，我们将持续关注活动效果，并根据实际情况进行调整和优化，为员工创造一个更加和谐、健康的工作环境。
2.满意度：参与者对活动内容的满意度；
3.效果评估：活动前后，对员工的心理状况进行评估，观察压力缓解和心理素质提升的效果。
六、风险预防与应对
1.风险预防
（1）活动前进行健康检查，确保参与者身体状况良好；
（2）加强活动现场安全管理，预防意外伤害；
（3）检查和维护活动器材，确保活动安全。
2.风险应对
（1）制定应急预案，应对突发情况；
（1）成立团辅活动小组，负责活动的策划、组织和实施；
（2）制定详细的活动方案，包括活动主题、时间、地点、内容等；
（3）宣传活动，提高参与者的积极性和参与度；
（4）活动结束后，及时收集反馈意见，对活动效果进行评估。
2.评估指标
（1）参与度：活动参与人数及参与者的积极性；
（2）满意度：参与者对活动内容的满意度；
（2）配备专业医护人员，处理突发状况；
（3）为参与者购买意外伤害保险，降低风险。
七、总结与展望
本减压团辅方案旨在帮助员工认识压力、应对压力，提升心理素质和团队凝聚力。通过活动的开展，有望实现以下成果：
1.员工对压力的认识和应对能力得到提升；
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主持人讲解：这是一个利用心理投射原理进行的心理测验游戏。我并没有想 到要大家画出什么，只是想通过这个活动让大家明白。在完成同样一件事情时每 个人所感受到的心理压力是不同的。A 的心理压力最大， B 几乎没有什么心理压 力。原因是，A 在接受外部工作任务的同时，又不自觉地给自己再下了一道任务 （如，我必须…，我应该…等）。这样任务加任务就使得任务变得复杂化，他执 行起来难度就加大，心理压力就大。从这个角度讲，心理压力是我们自己造成的。
1、在玩的过程中，什么时候会出现步调不一致？为什么会出现这种情况？ 2、当出现步调不一致时，你们的心理感觉如何？游戏后是否感觉放松？ 七、注意事项：
1、 除了主持人需要技巧外，参加者也需要加入很大的注意力，不仅注意 倾
听主持人的命令，还要注意前后同伴的动作，免得踩到别人的脚。这是一个 很重要的问题，一个人的不专心很可能影响到他前后几个人的情绪，甚至扰乱他 们的步伐。因此，作为主持人，发现这种情况时，要及时用幽默的语言提醒那个 走神的人，以保持整个团队的游戏效果。
2、你工作生活中是否还有其它的一些非理性想法妨碍你？分享和讨论你的 同事们一些的非理性的观念：如我什么都做不好；我身边的人都不称职；我在工 作上再也无法长进了；我每次都要做到最好等等。
3、分享和讨论“替代的理性观念”：如“我有的事处理得不错，有一些则 不行”；“ 我的同事们每个人都既有优点，也有缺点”；“ 我需要找出能取得 进步的新策略”；“ 在许多场合我都表现得很好”。
1、活动能够反映出每个成员潜意识中对自我的评价，因此，主持人要注意 倾听，以便重点提问，深入挖掘个性特质。
2、主持人要鼓励成员发表自己看法，也可以将“同种动物”引出，鼓励推 荐自己、了解他人。
3、每张彩色卡纸在剪裁前先在一面做记号，这样能保证每个人在同一面上 写动物名称。剪裁的张数要与每组人数设定相符。
2、游戏一开始的时候是可以由主持人发号施令，随着游戏的推进，主持人 可以将这个权力交给某个游戏者，让他左右大家的步伐。这样会增加游戏的难度， 因为主持人站在旁观者的角度有利于把握全局，说出的命令会照顾所有人。当这 个权力转交给游戏者时，他只能凭感觉感受大家的需要，难免出现不协调的命令， 这种更有难度的方法，会更有利于帮助成员体会协调与合作的重要性。
2、让小组成员站成一列纵队，要求后面的成员双手搭在前面成员的双肩上。
3、主持人站在一边为他们发号施令：如左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合 并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下 ……全体成员听从统一口令， 全神贯注的作出统一动作。
4、伴随着音乐，全体成员共同跳兔子舞，体验放松操放松的感觉。
六、交流分享
六、团体活动方案
单元
单元目标
活动流程及内容
1、促进相互之间的了解，形成团队
1、我爱我家，相亲
相爱
2、活跃氛围，激发参与活动的积极性 一
3、探索自我概念，促进对自我压力状态的
2、动物星球
了解
3、交流分享
二
1、在相互了解的基础上，认识体验压力产
1、我说你画
生的原因
2、幸福清单
2、交流职业压力，认识书记工作中经常遇 到的压力
大约 30 分钟。 三、活动道具：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ报纸若干张。 四、活动场地：
宽敞的室内。 五、活动顺序： 1、参与者先随意围成大圈，三到四人一组组成“一家人”，认识家庭成员， 并记住他们； 2、主持人将报纸分散摊在场地上，请每个家庭找一张报纸表示一个“家”， “一家人”站在这个“家”上； 3、主持人说“散步”，大家即分散，打乱家庭组，绕大圈散步； 4、主持人拿掉一张报纸，在说出“回家”口令后，大家停止散步，马上找 到“家人”，并占据一个“家”。新的家庭成员相互介绍和认识家庭成员。没有 恢复家庭组的，或没有找到“家”的，被认为淘汰。被淘汰家庭可以家庭形式表 演小节目，也可推派代表表演； 5、几次活动后，请成功家庭和无家可归家庭分别围坐在圆圈的两半，分别 谈谈感受。 六、交流分享： 1、怎样才能尽快找到“家”？有经验可与大家分享吗？
、团体方案名称
工作倍轻松——书记职业压力应对
二、团体规模
由 10－20 人组成。
三、参加对象
中小学、幼儿园支部书记或校长。
四、团体活动时间、地点
活动时间：每周一次，每次 2－3 个小时，共五次。
活动地点：安静的、有活动桌椅的宽敞教室。
五、团体整体目标
随着教育体制的改革、机制的创新、课改的推进、人事制度的变革以及社会对教育的 评价要求越来越高，中小学、幼儿园支部书记或校长面临的职业压力越来越大。而不良心理 压力不仅会影响书记们自身的工作和生活质量，还会影响教师和学生的工作学习环境，影响 和谐学校氛围的营造。为此，希望通过团体心理辅导活动，营造一个真诚、理解、支持的小 组氛围，使书记们通过活动和分享，学会认识自我、悦纳自我、调节自我，学会面对现实， 及时化解冲突与矛盾，提高心理承受能力，促进心理健康，以更加积极的心态面对工作。
2、宣布游戏规则：参与者根据指令一笔一笔地画，不许问，不许涂擦，不 许相互观望；
3、主持人下指令：先画一个大圆，再画很多条直线，再画一个中圆和两个 小的椭圆，再画一个直勾和两个半圆；
4、参与者将自己的作品展示给大家看，大家从中挑选出感觉最好的作品和 最不好的作品；（最好的指看起来像一幅画；最不好的指什么也不像。）
四、活动场地： 宽敞的室内。
五、活动顺序： 1、活动开始时请每位参与者随意拿一张纸片和一支记号笔；
2、请参与者思考“假如我是一只动物，一只最能代表自我的动物，我希望 自己是什么，为什么？并将此动物名称写在纸上（只能写一个）；
3、参与者拿着写好的纸，寻找同色卡纸片的“动物”同伴形成新组合；
4、新组合成员要迅速将不同形状的纸片拼合复原，最先完成组合的“动物 星球”将获得奖励，最后完成的要表演节目；
第三单元释放自我，舒缓压力 活动五：放松操——兔子舞 一、活动目的： 1、帮助学员舒缓压力； 2、在音乐和娱乐活动中学会宣泄，释放压力。 二、活动时间： 大约 20 分钟。 三、活动准备： 快节奏音乐和音响设备。 四、活动场地： 空地或大会场。 五、活动顺序 1、事先分组，每组 10—15 人，人不宜过多。
2、时间管理
力
3、分享感受
1、认识工作场所同伴之间形成相互支持的
1、建立支持网络
小组，齐心协力可以帮助应对与减轻压力
五 2、结束团体，使成员充满信心的迎接明天
2、大团圆 3、分享收获，结束
团体
七、团体活动具体安排
第一单元促进认识建立信任
活动一：我爱我家，相亲相爱 一、活动目的 1、促进相互之间的了解，形成团队； 2、活跃氛围，激发成员参与活动的积极性。 二、活动时间：
2、当“无家可归”时，你有什么感觉？你与家庭成员交流过你的感受吗？ 3、被淘汰后，你还会关注其他“家庭”的找“家”行动吗？ 4、活动中你还观察到了什么？想到了什么？ 七、注意事项： 1、游戏的活动空间要大一些，方便找“家”的过程中跑动。 2、在交流分享环节中，主持人要多关注被淘汰“家庭”。表演环节意图是使 被淘汰“家庭”在失败中重生。 3、拿掉第一张报纸前，让大家先有两次组合成功的体验，游戏过程大约持续 到一半“家庭”出局时即可停止。 活动二：动物星球 一、活动目的：
六、交流分享：
1、从游戏中你感悟到了什么？
2、谈谈书记工作中所感受到的种种压力。
七、注意事项：
在画的过程中，注重第一感觉，随心而画，不要询问，也不要和旁人商量。 活动四：幸福清单 一、活动目的： 1、减轻疲劳，舒筋活血，缓解压力； 2、认识压力的代价和舒缓压力的益处； 3、认识和学习应对压力的基本方法。 二、活动时间： 50 分钟左右。 三、活动材料： 彩笔、硬纸板。 四、活动场地： 较大的室内活动空间。 五、活动顺序： 1、请大家肩并肩围成圈站立； 2、请大家向右转，成前后站立围成圈； 3、根据指令，请后面的成员为前面的成员敲背、捶肩、捏肩膀，可以向前 围成圈走动，边走边敲边唱：“敲敲背呀敲敲背呀、捶捶肩呐捶捶肩呐……”； 4、走动两圈以后可以问大家感觉如何？然后再请大家向后转，继续为前面 的成员敲背、捶肩、捏肩膀。 5、如此可以反复多次，等大家气氛活跃，身体放松后停止游戏。 6、根据自己的体验，以其所能列出所有有助于自己放松的活动，并选出三 个效果最好的方法制订一份幸福清单，设定并公布自己想要从事的放松和减轻压 力活动的清单，特别是那些方便在平时参与进行的活动。
5、小组交流，集体分享。组内交流，以“我希望 ，因为
”的方
式自我介绍并解释选择代表“动物”的理由，然后派代表向所有成员介绍本“动
物星球”的成员。
六、交流分享：
1、开展上述活动的每个程序中有什么感想？
2、交流过程中看到、听到了什么？有何体验？
3、为什么会选择这样的动物，是否反映了你此时的心理状态？
七、注意事项：
第二单元认识压力积极面对 活动三：我说你画 一、活动目的： 1、在相互了解的基础上，认识体验压力产生的原因； 2、交流职业压力，认识和分享书记工作中经常遇到的压力。
二、活动时间：
大约 40 分钟。
三、活动材料：
彩笔、硬纸板。
四、活动场地：
室内。
五、活动顺序：
1、将事先准备好的彩笔和硬纸板分别发给每位参与者；
3、交流分享
3、认识和学习应对压力的基本方法 1、帮助学员舒缓压力
1、放松操：兔子舞
三
2、在音乐和娱乐活动中学会宣泄
2、把压力吹跑
3、学会用理性观念替代非理性观念
3、分享感受
1、通过活动，掌握自我放松的要领和技巧
1、音乐冥想放松训
练
2、认识压力和时间管理的关系 四
3、学会时间管理技巧，提升应对压力的能
活动六：把压力吹跑
一、活动目的：