【知识学习】七年级语文上册全册古诗词知识点整理归纳
初中语文必背古诗词知识清单：七上
初中语文必背古诗词知识清单：七上观沧海【原文呈现】东临碣(jié)石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦（sǒng）峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
【注】①加粗标红字是易错字。
②画线句是中考高频考查句。
【译文】东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。
海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
周围树木葱茏，花草丰茂。
萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。
太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。
啊，庆幸得很！就用诗歌来表达内心的志向吧。
【作家简介】曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。
东汉末政治家、军事家、诗人。
与其子曹植、曹丕并称“三曹”。
【写作背景】曹操在北征乌桓得胜归师途中登上碣石山，心情像沧海一样难以平静，故将自己的宏伟抱负、博大胸襟融会到诗句里，借着沧海等景物表现出来。
【内容赏析】这首写景抒情诗，“观”是全诗的“诗眼”，以下十句都是观海所见。
所写景的十句中，前8句是实写，后4句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“水何澹澹，山岛竦峙。
”这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观、奋发进取的精神，表现了立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。
全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮，为历代读者所激赏。
【全诗主旨】本诗借景抒情，情景交融，借助奇特的想象描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现出诗人博大的胸怀，抒发了诗人建功立业、一统天下的雄心壮志。
【名句赏析】日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
赏析：这两句写的是虚景，诗人借助奇特的想象，运用夸张的修辞，表现了大海吞吐日月星辰的气概，体现了诗人博大的胸襟和豪迈的气概。
【巩固训练】一、理解性默写。
1.诗人在《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：，。
七年级语文上册古诗词知识点集锦-初中语文基础知识归纳-初中.doc
七年级语文上册古诗词知识点集锦|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-七年级语文上册古诗词知识点集锦1、《观沧海》曹操这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是：“水何澹澹，山岛竦峙；”详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起；”描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海；”2、《次北固山下》王湾诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。
”《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”；写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前。
”；写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”；表现作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。
”；诗中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”；《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”；《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年” 两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。
3、钱塘湖春行白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
七年级上册语文古诗词知识点归纳
七年级上册语文古诗词知识点归纳古诗词作为中华优秀文化的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的艺术内涵。
在七年级上册语文教材中，我们学习了一些古诗词，下面我将对这些古诗词的知识点进行归纳。
1. 赋予诗意的自然描写古诗词中常常以自然作为描写的对象，通过对自然的描绘赋予诗意。
比如《静夜思》中的"床前明月光，疑是地上霜"，通过对夜晚明亮的月光和地上的霜的描绘，给人以宁静、清凉的感觉。
这种通过自然景物表达情感和意境的方式称为"咏物"。
2. 强调情感表达的抒情诗许多古诗词都是以抒发自己的情感为目的，表达作者对人生、爱情、友情、家国等的感悟和思考。
例如《登鹳雀楼》中的"白日依山尽，黄河入海流"，表达了作者对辽阔壮美的自然景色的感慨，并借此表达自己的情感。
3. 艺术手法的运用古诗词运用了许多独特的艺术手法，如比喻、夸张、借代等。
通过这些手法的运用，使古诗词更富有变化和表现力。
例如《江雪》中的"江上往来人，但见两行鸥"，通过对江上飞翔的鸥鸟的描绘，间接描绘了江边美丽的冬景。
4. 借古讽今的历史感悟一些古诗词通过借古喻今的手法，表达对现实社会的思考和批判。
如白居易的《忆江南》中的"江南忆，最忆是杭州"，通过对江南地区的描写，抒发对曾经辉煌的南宋文化的怀念之情，同时也提醒人们保护和传承优秀的传统文化。
古诗词是中华民族独有的文化艺术形式，通过对古诗词的学习，我们可以更好地理解中国文化，感悟诗意和美感。
同时，在写作和表达方面，也可以借鉴古诗词中的艺术手法和表现方式，提高自己的文学修养和表达能力。
通过学习七年级上册语文古诗词，我们将打开中华文化的大门，汲取灵感和智慧，丰富自己的内心世界。
让我们共同探索古诗词的奥秘，感受古人的智慧与情感，让中国文化在我们心中继续发扬光大。
七年级上册必背古诗词梳理
七年级上册必背古诗词梳理七年级上册的古诗词是中学语文教学中的重要组成部分，对于培养学生的文学素养和审美情趣有着重要作用。
以下是一些必背的古诗词，供同学们学习和复习：1. 《关雎》 - 《诗经》- 关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2. 《蒹葭》 - 《诗经》- 蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
3. 《观沧海》 - 曹操- 东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
4. 《饮酒》（其五） - 陶渊明- 结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
5. 《望岳》 - 杜甫- 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
6. 《春望》 - 杜甫- 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
7. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8. 《静夜思》 - 李白- 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
9. 《望庐山瀑布》 - 李白- 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
10. 《江南逢李龟年》 - 杜甫- 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
11. 《赠汪伦》 - 李白- 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
12. 《江雪》 - 柳宗元- 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
13. 《游园不值》 - 叶绍翁- 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
14. 《夜泊牛渚怀古》 - 杜甫- 牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
15. 《题临安邸》 - 林升- 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
这些古诗词涵盖了不同的主题和情感，从自然景观的描绘到个人情感的抒发，从对历史的回顾到对现实的思考，都是同学们在学习过程中需要深入理解和体会的。
希望同学们能够通过背诵这些古诗词，不仅能够掌握文学知识，更能够培养出对美的感知和欣赏能力。
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篇目作者代表名句思想感情写作特点《观沧海》曹操（汉乐府待）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里借大海的壮阔气势抒发自己统一中国建功立业的雄心壮志，字里行间洋溢着积极进取的豪情。
借景抒情、虚实结合《次北固山下》王湾（唐诗）海日生残夜，江春入旧年描写壮丽景色，抒发时光流逝之感，与思乡之情。
蕴含丰富的哲理和自然理趣：从陈旧破败中孕育出新生事物。
蕴含哲理、对偶《钱塘湖春行》白居易（唐诗）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
呈现春意盎然、充满生机的西湖早春图，表现了诗人春游踏青时赏心悦目的喜悦之情。
借景抒情，对偶《天净沙•秋思》马致远（元曲）夕阳西下，断肠人在天涯。
渲染了秋季万物凋敝、萧瑟苍凉的景象，照应“断肠人”的悲凉、孤寂、愁苦之情，写出了飘零他乡的游子思念故乡的寂寞痛苦情怀。
白描手法、情景交融课外诗词内容回放篇目作者代表名句思想感情写作特点《龟虽寿》曹操（汉乐府诗）老骥伏糖，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
生命的价值不在于寿命的长短，而在于保持积极进取的壮心，体现了自强不息的豪迈气概和老当益壮、锐意进取的精神。
托物言志、比兴《过故人庄》孟浩然（唐诗）绿树村边合，青山郭外斜。
描绘了一幅非常朴实的田园风景画。
诚挚亲切的友情，典型农家生活场景，充满了回归自然的情趣。
情景交融、对偶《题破山寺后禅院》常建（唐诗）曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
全诗突出“静”字。
悠长的钟磬声，在万籁俱寂之中带来深远的禅意，使诗人的心灵愈加沉静。
情景交融、对偶《闻王昌龄左李白我寄愁心与明月，杨花落尽，杜鹃声声，飘零之感、离别之恨，融情入景。
惊悉朋友被贬谪情景交融迁龙标遥有此寄》（唐诗）随风直到夜郎西。
到荒远之地，所以要将思念寄与明月，带给千里之外的朋友。
《夜雨寄北》李商隐（唐诗）何当共剪西窗烛。
却话巴山夜雨时。
设想初逢之日，与家人在西窗下秉烛夜语，忆两地思念这段经历，痛苦而甜蜜。
虚实结合篇目作者代表名句思想感情写作特点《泊秦淮》杜牧（唐诗）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
部编版七年级上课内古诗词知识点复习梳理
部编版七年级上课内古诗词知识点复习梳理有山脚下的山岛突兀耸立在海心。
它们点缀在辽阔的大海上，使大海显的神奇壮观。
描绘诗句“水何澹澹，山岛竦峙。
”展现的画面。
沧海上水波荡漾，一个接着一个的巨浪拍向岸边的岸礁，激起的水花在空中飞舞。
山岛在沧海四周环绕,高高地挺立。
“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边,看到大海波涛汹涌，不由得心潮与大海一起涌动，感慨万千。
赏析涌字的表达效果。
“涌”是“汹涌、翻涌”的意思，生动地描写了秋风呼啸，大海掀起惊涛巨浪的动态景色，表现了大海的波澜壮阔,表达了作者对壮丽山河的热爱以及豪迈的情感。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。
从两个“若”字可以看出，这四句是虚景。
作者借助丰富的想象，来充分表现大海吞吐日月星辰的气概，同时将自己昂扬奋发的精神融于诗中，表现了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。
运用夸张和互文修辞手法，展开丰富的想象，描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
景象阔大，想象奇伟：太阳和月亮昼夜不停运转,都是大海所吐纳。
天上的银河，星光璀璨,它们也都出生于大海广阔的胸间。
诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。
——有吞吐宇宙的气象“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。
作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。
《次北固山下》同步品读全文次北固山下(王湾)客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
创作背景王湾的诗追求壮美的意境，具有北方诗派的风格。
但由于他“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就作于他游江南之时。
七年级语文上册必背知识点
七年级语文上册必背知识点七年级是初中学习的重要阶段，语文上册的知识点众多，其中必背的部分更是基础中的基础。
以下为大家梳理了七年级语文上册的必背知识点，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、古诗词1、《观沧海》（曹操）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
这首诗通过描写大海的壮阔景象，表达了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
此诗借明月寄托对友人的思念和牵挂。
3、《次北固山下》（王湾）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
诗中描绘了江南的美景，同时流露出诗人的思乡之情。
4、《天净沙·秋思》（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，烘托出天涯游子的孤寂愁苦。
5、《峨眉山月歌》（李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。
6、《江南逢李龟年》（杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
诗中抚今思昔，感慨万千。
7、《行军九日思长安故园》（岑参）强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
此诗表达了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
8、《夜上受降城闻笛》（李益）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
以景衬情，抒发了戍边将士的思乡之情。
二、文言文1、《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
这篇短文通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
初一语文古诗知识点归纳总结上册
初一语文古诗知识点归纳总结上册在初一语文的学习中，古诗作为重要的教学内容之一，是帮助学生提高语言表达能力和审美能力的重要工具。
通过学习古诗，学生能够了解传统文化，开拓视野，培养感悟力和思考力。
下面将对初一语文上册中涉及的古诗知识点进行归纳总结。
一、古诗的特点：古诗是中国传统文化的瑰宝，以其言简意赅、表达深刻、音韵和谐的特点而备受推崇。
古诗包括五言和七言两种形式，可以通过押韵和平仄来识别。
二、古诗的分类：1. 风格分类：古诗可以分为咏史、山水田园、爱情、豪放、哲理等不同的风格。
2. 诗体分类：古诗可以分为诗经、楚辞、汉赋、五言绝句、七言绝句等不同的诗体。
三、古诗的修辞手法：1. 比喻：通过比拟手法，将两个不同的事物进行对比，以达到感染读者、表达作者情感的目的。
2. 拟人：将非人的事物赋予人类特质，以增加形象的生动性和感染力。
3. 夸张：对事物的描写进行夸张处理，以增加形象的艺术感染力。
4. 排比：使用同样结构的句子进行并列，以强调事物的并列关系和修辞效果。
5. 对偶：通过语言的对称和平衡，形成一种韵律美和视听美。
6. 反问：通过问句的形式来表达肯定或否定的意义，以增加修辞效果。
四、常见古诗的作者和作品：1. 屈原：代表作《离骚》、《天问》等。
2. 杜甫：代表作《登高》、《望岳》等。
3. 李白：代表作《将进酒》、《静夜思》等。
4. 白居易：代表作《赋得古原草送别》、《琵琶行》等。
五、古诗的鉴赏要点：1. 了解诗人的生平和创作背景，以便更好地理解诗歌的主题和情感。
2. 细读诗歌的字句和语言，注意押韵和平仄，体会诗歌的意境和音乐美。
3. 分析诗歌的意义和寓意，理解诗歌所表达的情感和思想。
总结：通过初一语文上册的学习，我们对古诗有了更深入的了解。
古诗作为中国传统文化的瑰宝，具有丰富的艺术魅力和人文内涵。
通过学习古诗，我们能够提高自身的语言表达能力和审美能力，了解传统文化，培养感悟力和思考力。
希望同学们能够继续热爱并深入学习古诗，从中体会到更多的人生智慧和情感激荡。
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七年级语文上册全册古诗词知识点整理
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1、《观沧海》曹操
这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是：“水何澹澹，山岛竦峙；”详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起；”描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海；”
2、《次北固山下》王湾
诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。
”《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”；写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前。
”；写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”；表现
作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。
”；诗中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”；《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”；《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。
3、钱塘湖春行
白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是：“绿杨阴里白沙堤。
”
4、天净沙秋思
马致远的《天净沙秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，
即：枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马。
《天净沙秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
【课外古诗词积累】
一、《龟虽寿》
①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
③强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
④运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
⑤比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥
⑥表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
⑦配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。
⑧表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已
⑨以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
⑩露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
二、《过故人庄》
①描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
②描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
③写出农家劳动生活的句子（或表现与友人相聚交谈的句子）是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
④表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。
⑤诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。
三、《题破山寺后禅院》
常建《题破山寺后禅院》：“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
《题破山寺后禅院》中与陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是：曲径通幽处，禅房花木春。
《题破山寺后禅院》中写出山光水色对人的净化熏陶作用的句子是“山光悦鸟性，潭影空人心。
”
《题破山寺后禅院》中运用以动显静的手法映衬万籁俱寂的宁静氛围的句子是“万籁此都寂，但余钟磬音。
”
四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
①李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，正面写诗人的愁绪，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
五、《夜雨寄北》
①表达诗人思念朋友，表达深沉离情，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
②后来成为离情的代用语的词是：巴山夜雨
③诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
④李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
六、《泊秦淮》
①表现诗人忧国忧民的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
②鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
③《泊秦淮》中写景的句子是：烟笼寒水月笼纱，叙事的句子是：夜泊秦淮近酒家。
抒发感慨的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
七、《过松源晨炊漆公店》
①登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；
②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。
请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。
③杨万里《过松源晨炊漆公店》中蕴含着人生普遍哲理的诗句是：莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜。
八、《观书有感》
①表现作者哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
②借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
③我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用
《观书有感》中的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
九、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
①诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
③构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
④追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
十、《如梦令·常记溪亭日暮》
①写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。
②表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
③写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
④追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
⑤起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。
⑥《如梦令》中写一群少女为急寻归路，争执之声惊飞
夜栖飞鸟的诗句是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
⑦李清照的《如梦令》中构成一个很有点吃惊却情趣横生的意境的句子是：争渡，争渡，激起一滩鸥鹭
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