三角形的特性++作业
三角形的特性练习题.(优选.)
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改人教版第八册数学第五单元《三角形》阚各庄小学李新玲三角形的特性练习题一、填空题．1．由三条线段（）的图形叫做三角形，围成三角形的每条线段叫做三角形的（），每两条线段的交点，叫做三角形的（）。
2．三角形有（）条边，（）个角，（）个顶点。
3．从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，（）和（）之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的（）。
4．用三根木条钉成一个三角形，用力拉，这个三角形不会变形，这是三形的（）性。
二、写出下列三角形的底和高．三、举出生活中应用三角形稳定性的例子．四、根据下面三角形中的底，画出它们各自的高．五、先按照要求分图形，再找一找规律．将下列的图形都分成三角形，每个图形最少可以分成几个三角形?（）边形（）个角最少分成（）个△（）边形（）个角最少分成（）△（）边形（）个角最少分成（）个△六、小明画了三角形的一条高，你说他画的对吗？为什么？七、口答：在上面的三角形中，以AB为底边的高是（），我还能找到以（）边为底边的高是（）。
八、.给下面的三角形标出字母，并表示出来，画出三角形所有的高。
三角形分类练习题一.填空。
1.三角形按角分类，分为（）角三角形、（）角三角形和（）角三角形。
2.三角形按边分类，分为（）三角形、（）三角形和任意三角形。
3、一个等边三角形，它的周长是36厘米，它的边长是（）厘米。
4、一个三角形中，最多有（）个钝角；最少有几个（）锐角。
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）1、等边三角形一定是锐角三角形。
（）2、等腰三角形一定是锐角三角形。
（）3、钝角三角形只有一条高。
（）4、任何一个三角形至少有两个锐角。
（）三、把下面三角形分类。
直角三角形：锐角三角形：钝角三角形：等腰三角形：等边三角形：四、按要求作图。
直角三角形的特性
直角三角形的特性直角三角形是几何图形中非常重要的一种，在我们的日常生活和数学学习中都有着广泛的应用。
首先，直角三角形最显著的特性就是它有一个角是直角，也就是 90 度。
这个直角的存在决定了直角三角形许多独特的性质。
从边的关系来看，直角三角形满足勾股定理。
勾股定理指出，直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。
假设直角三角形的两条直角边分别为 a 和 b，斜边为 c，那么就有 a²＋ b²＝ c²。
这个定理在解决很多与直角三角形相关的问题时都非常有用。
比如，当我们知道两条直角边的长度时，可以通过勾股定理求出斜边的长度；反过来，如果知道斜边和一条直角边的长度，也能求出另一条直角边的长度。
直角三角形的内角和为 180 度，除了直角 90 度外，另外两个锐角的和为 90 度。
这意味着，如果知道其中一个锐角的度数，就能很容易地求出另一个锐角的度数。
在直角三角形中，斜边总是最长的边。
这是因为直角所对应的边承受了更大的张力和拉力，所以长度必然是最大的。
从面积的角度来看，直角三角形的面积可以用两条直角边相乘再除以 2 来计算。
即面积＝（a × b）÷ 2 。
直角三角形还有一些特殊的类型，比如等腰直角三角形。
等腰直角三角形的两条直角边长度相等，它的两个锐角都是 45 度。
这种特殊的直角三角形在几何证明和计算中也经常出现。
在实际生活中，直角三角形的应用无处不在。
建筑工人在建造房屋时，需要确保墙角是直角，这就用到了直角三角形的概念。
测量人员在测量高度或者距离时，也常常利用直角三角形的原理。
比如，通过测量一个角度和一段距离，就可以计算出无法直接测量的高度或距离。
在物理学中，力的合成与分解也经常用到直角三角形。
当几个力同时作用于一个物体时，可以将它们分解为相互垂直的两个分力，然后通过直角三角形的知识来分析物体的运动状态。
在数学考试中，直角三角形相关的题目也是常见的。
可能会要求我们计算边长、角度、面积，或者证明某个三角形是直角三角形等等。
直角三角形的特点
直角三角形的特点直角三角形是一种特殊的三角形，其特点在于其中一个角度为90度，也就是直角。
本文将探讨直角三角形的几个重要特点，包括边长关系、角度关系、三角函数以及应用等方面。
一、边长关系在直角三角形中，边长之间存在特定的关系。
设直角三角形的两个直角边（两条与直角相邻的边）分别为a和b，斜边（与两个直角边不相邻的边）为c。
根据勾股定理可得：a² + b² = c²这个关系被称为直角三角形的勾股定理，是直角三角形中一个重要的性质。
二、角度关系直角三角形中，直角的角度为90度，被称为直角。
而另外两个角度则称为锐角和钝角，它们的和必定为90度。
这是因为三角形的内角和为180度。
三、三角函数在直角三角形中，三角函数是研究角度与边长之间关系的重要工具。
主要的三角函数有正弦、余弦和正切。
它们的定义如下：1. 正弦（sin）：sinθ = 对边/斜边2. 余弦（cos）：cosθ = 邻边/斜边3. 正切（tan）：tanθ = 对边/邻边通过三角函数，我们可以根据一个角的两条边求得其他边的长度，或者根据两边的比值求得角度的大小，这在实际问题中具有广泛的应用。
四、应用直角三角形的特点与应用贯穿于数学、物理、工程等多个领域。
以下是一些常见的应用场景：1. 测量：直角三角形的勾股定理可以用于测量不可直接测得的物体的高度、距离等。
例如，可以利用测量地面上两个观察点的距离和两个观察点与物体的角度来计算物体的高度。
2. 建筑：在建筑、工程设计中，直角三角形的特性被广泛应用于平面的测量、角度的确定和设计的规划。
例如，建筑设计师会利用直角三角形的性质来确定房屋的角度、长度和高度等。
3. 地理：在地理学中，直角三角形的原理可以用于制图、测量地表特征以及确定地球上某个位置的方位等。
4. 导航：导航系统也在很大程度上利用了直角三角形的特点。
通过测量特定角度和边长，导航仪器可以确定一个人或者车辆的位置，并提供相应的导航指引。
直角三角形的特性
直角三角形的特性直角三角形是一种特殊的三角形，它具有一些独特的特性和性质。
在本文中，我们将探讨直角三角形的特性，包括定义、性质和定理。
一、定义直角三角形是指其中一个角度为90度的三角形。
通常我们用一个小方框来表示直角的位置，把直角三角形的两条边相互垂直。
在一个直角三角形中，直角所对应的边称为斜边，而与直角相邻的两条边称为直角边。
二、性质1. 直角三角形的斜边最长。
由勾股定理可得，在一个直角三角形中，斜边的长度总是大于或等于任何一个直角边的长度。
2. 直角三角形的两个直角边的长度满足勾股定理。
勾股定理表明，在一个直角三角形中，直角边的平方和等于斜边的平方。
这可以表示为a² + b² = c²，其中a和b分别为直角边的长度，c为斜边的长度。
3. 直角三角形的两个直角边的长度可以互换。
根据勾股定理，直角三角形中的两个直角边的长度可以任意交换，而不影响三角形的形状。
4. 直角三角形的两个直角边的长度有一定的关系。
根据勾股定理，如果两个直角边的长度分别为a和b，那么它们的比值可以表示为a/b，也可以表示为b/a。
这意味着，直角三角形中的两个直角边的长度具有一定的比例关系。
三、定理直角三角形具有很多重要的定理，其中最著名的是勾股定理。
勾股定理可以用于解决与直角三角形相关的计算问题。
勾股定理：在一个直角三角形中，直角边的平方和等于斜边的平方。
即a² + b² = c²，其中a和b分别为直角边的长度，c为斜边的长度。
除了勾股定理，直角三角形还有其他一些重要的定理，例如正弦定理和余弦定理，它们可以用于计算直角三角形中其他角度或边长的值。
总结：直角三角形是一种具有特殊性质的三角形，其中一个角度为90度。
它的主要特性包括斜边最长、直角边满足勾股定理、直角边的长度可以互换、直角边的长度有一定的比例关系等。
此外，直角三角形还有一些重要的定理，如勾股定理、正弦定理和余弦定理，可以用于解决与直角三角形相关的计算问题。
三角形的特性
2016年月日
课题
三角形和四边形的内角的和
教学内容
第69页练习十六.
课型
练习课
教学目标
知识与技能：通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题
过程与方法：培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。
情感态度与价值观：激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神
第十一周第4课时
课题
三角形的特性
教学内容
第65页:练习十五1,2,3,4,5,6,7,8，9,10题
课型
练习课。
教学目标
知识与技能：探究三角形三边的关系，知道三角形任意两条边的和大于第三边。
过程与方法：根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力；提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。
重点
检验三角形的内角和是180°
难点
引导学生通过实验探究得出三角形的内角和是180度。。
教学手段
课件，
单元课时
第5时
教学方法
教法：引导观察，讨论法。
学法：自主发言，归纳总结。
教学过程
一．复习旧知，导入新课。
1、复习三角形分类的知识。
师出示三角形，生快速说出它的名称。
2、什么是三角形的内角？
用∠A、∠B、∠C来表示。
B:把这个四边形分成两个三角形。
（3）总结：四边形的内角和都是360度
3、拓展延伸：
1、你有办法求出五边形、六边形的内角和吗？
2、你有什么发现？
四、回顾总结
师：这节课你有什么收获？我们是怎样研究三角形的内角和是
180°。
直角三角形的特征与应用
直角三角形的特征与应用直角三角形是几何学中最基础且常见的三角形之一。
它的特征和用途十分广泛，在数学、物理、工程等各个领域都有着重要的应用。
本文将从直角三角形的定义和性质、勾股定理、平面几何中的应用等方面进行论述。
一、直角三角形的定义和性质直角三角形是指其中一个角为直角（即90度）的三角形。
下面介绍一些直角三角形的基本性质。
1. 勾股定理勾股定理是直角三角形最为重要的性质之一，它指出直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。
即在直角三角形ABC中，如果∠C=90°，则有AB² + BC² = AC²。
2. 特殊直角三角形除了勾股定理外，直角三角形还有一些特殊情况。
例如，等腰直角三角形就是直角三角形中两条直角边相等的情况。
等腰直角三角形具有一些独特的性质，比如两个锐角相等，斜边等于直角边的平方根。
3. 三角函数关系直角三角形中的三角函数（正弦、余弦、正切等）与三角比例之间有着密切的关系。
三角函数可以用来描述直角三角形的各个角的关系，并在解决几何问题和物理问题时起到重要作用。
二、直角三角形在平面几何中的应用直角三角形广泛应用于平面几何中的各个领域，下面简要介绍其中几个应用。
1. 测量与定位直角三角形的特性使其成为测量和定位的重要工具。
在测量中，可以利用直角三角形的勾股定理计算出距离、高度和角度等。
在地理测量和导航中，直角三角形的应用也非常重要。
2. 角度计算直角三角形可以用来计算各个角度的大小。
通过三角函数的计算，可以求解出未知角度的值，从而帮助解决各种几何问题。
3. 建筑和工程直角三角形在建筑和工程中广泛应用。
例如，在房屋建筑中，可以利用直角三角形的特性来测量墙角和屋顶的倾斜角度。
在工程测量中，直角三角形的勾股定理可以用来计算各种线段的长度。
三、直角三角形在实际问题中的应用除了在平面几何中的应用外，直角三角形还在实际问题中发挥着重要作用。
以下列举几个实际问题的应用案例。
直角三角形的特征与运用
直角三角形的特征与运用直角三角形是几何学中最基本的三角形之一。
本文将介绍直角三角形的特征、性质以及其在实际运用中的一些场景。
一、直角三角形的特征与性质直角三角形的定义是指其中一个角为90度。
根据直角三角形的性质，我们可以得出以下几个重要结论：1. 边长关系：在直角三角形中，直角边的长度称为直角边，另外两条边分别称为腿和斜边。
根据勾股定理，直角三角形的直角边平方和等于斜边平方，即a² + b² = c²，其中a和b为直角边的长度，c为斜边的长度。
2. 角度关系：直角三角形中，除了直角外，还有两个角，分别称为锐角和钝角。
由于直角为90度，所以锐角的度数总是小于90度，而钝角的度数总是大于90度。
3. 特殊比例关系：在直角三角形中，有几组特殊的边比例关系。
例如，在一个45度的直角三角形中，腿和斜边的长度相等，即a = b = c/√2。
二、直角三角形的运用直角三角形在实际生活中有广泛的应用。
下面列举了几个常见的运用场景：1. 测量与导航：直角三角形被广泛应用于测量和导航领域。
例如，在地理测量中，我们常常使用直角三角形的性质来确定两点之间的距离。
通过测量两点之间的直线距离和形成的夹角，可以利用三角函数计算出实际距离。
2. 建筑与工程：直角三角形在建筑和工程领域也得到了广泛的运用。
例如，在设计斜坡、楼梯和屋顶时，需要考虑直角三角形的性质来确保结构的稳定和安全。
3. 物理学与工业：直角三角形的特性在物理学和工业领域也有重要的应用。
例如，在机械设计中，直角三角形的比例关系被用来计算力的分解和合成，从而实现机械系统的优化和效率提升。
4. 角度测量：直角三角形的角度测量是另一个应用领域。
例如，在地理测量中，我们可以使用直角三角形的性质来测量地平线上的夹角，进而得到地球的曲率和高度差。
5. 三角函数的运用：直角三角形与三角函数之间有密切的关系。
三角函数包括正弦、余弦和正切等，它们可以利用直角三角形的边长关系来定义和计算。
小学奥数模块教程三角形
一、 三角形的定义：（一）、三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连或重合），叫三角形。
（二）、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
三角形只有3条高。
重点：三角形高的画法。
底二、 三角形的特性：（一）、物理特性：稳定性。
如：自行车的三角架，电线杆上的三角架。
（二）、边的特性：任意两边之和大于第三边。
为了表达方便，用字母A 、B 、C 分别表示三角形的三个顶点，三角形可表示成三角形ABC 。
A+B ﹥C三、 三角形的分类：（一）、按照角大小来分：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。
（二）、按照边长短来分：等边三角形（正三角形）、等腰三角形、三条边都不相等的三角形 ※三角形的内角和等于180°；四边形的内角和是360°；五边形的内角和是540°四、 图形的拼组：（一）、用任意2个完全一样的三角形一定能拼成一个平行四边形。
（二）、用2个相同的直角三角形可以拼成一个长方形、一个平行四边形、一个大等腰三角形。
（三）、用2个相同的等腰直角的三角形可以拼成一个正方形、一个平行四边形、一个大的等腰的直角的三角形。
五、 密铺：可以进行密铺的图形有长方形、正方形、三角形以及正六边形等。
顶点 边高知识框架三角形A BC哪种方法更牢固，为什么？【例 1】 是三角形的打“√”，不是三角形的画“○”。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）【巩固】 一个三角形有（ ）个顶点，（ ）个角和（ ）条边。
【例 2】 一个三角形有（ ）条高。
A 、1B 、3C 、无数【巩固】 直角三角形、钝角三角形只有一条高。
（ ）【巩固】 锐角三角形都有三条高。
（ ）【例 3】 根据下面每个图形标出的底，画出图形的高。
【例 4】底底底例题精讲【巩固】自行车的三角架运用了三角形的（）的特征。
A、稳定性B、有三条边的特征C、易变形【例 5】在能拼成三角形的小棒下面画“☆”。
《三角形的特性》同步练习
《三角形的特性》同步练习一、填空题。
1．一个三角形，其中的两条边的长度分别是6cm和10cm。
如果第三条边的长度是整厘米数，那么它最短是( )厘米，最长是( )厘米。
2．一个三角形，三条边都是12厘米，它的周长是( )，一个正方形与它的周长相等，这个正方形的边长是( )。
3．现实生活中三角形具有广泛的应用，因为它具有( )的特性。
4．从三角形的一个( )到它的( )作一条( )线，顶点和( )之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的( )。
5．一个三角形的两条边分别是5cm和9cm，这个三角形的第三条边最长是( )cm。
（三角形的三条边长都是整厘米数）二、选择题。
1．有两根小棒，长度分别是8厘米和5厘米，再拿一根（）厘米的小棒，可以围成一个三角形。
A．2 B．5 C．13 D．152．一个三角形的两条边分别长3厘米和5厘米，另一条边不可能是（）。
A．2厘米 B．4厘米 C．6厘米 D.5厘米3．一个三角形的一条边长10cm，另两条边的长度不可能是（）。
A．3cm和12cmB．3cm和10cmC．2cm和9cm D．1cm和9cm 4．三根小棒长度（cm）如下，不能围成一个三角形的一组是（）。
A．3、4、5 B．3、3、3 C．2、2、6 D.2、3、55．小明有两根小棒，分别长3cm、7cm，如果他想从下面4根小棒中选择一根围成一个三角形，那么应该选（）长的。
A．10cm B．7cm C．4cm D．2cm三、解决问题。
1．找出下图中我们学过的图形，并数出有几个？2．小明放学有三条路可以回家，哪一条路最近，请你用数学语言说一说理由．3．说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。
（1）画一画：请你利用手中的三角板，画一个三角形。
（2）说一说：再跟同桌交流一下你是怎样画这个三角形的？（3）判一判：那么这两个图形是三角形吗？为什么？（4）看一看：三角形有几条边，几个角，几个顶点。
（5）议一议：什么样的图形叫三角形？4．从下面6根木棒中选3根，你能拼出哪些不同的三角形？把所有可能都写出来。
三角形的特性
三角形的特性三角形是几何学中最基本的形状之一，具有一系列独特的特性和性质。
本文将介绍三角形的特性，包括定义、分类、内角和外角、边长比较、高、面积等方面内容。
一、定义和分类三角形是由三条线段组成的闭合图形，其中任意两条线段的和大于第三条线段。
根据边长的关系，三角形可分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。
等边三角形的三条边长度相等，等腰三角形的两条边长度相等，普通三角形的三条边长度都不相等。
二、内角和外角三角形的内角和为180°。
三角形的内角可分为锐角、直角和钝角三种情况。
锐角三角形的三个内角都小于90°，直角三角形具有一个90°的内角，钝角三角形则有一个内角大于90°。
三角形的外角与其对应的内角的和为180°。
三、边长比较三角形的边长有一系列有趣的比较关系。
根据三角形边长的大小关系，我们可以将三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
如果三角形的两条边较短，则为锐角三角形；如果三角形中包含一条边为直角，则为直角三角形；如果三角形的一条边较长，则为钝角三角形。
四、高三角形的高是指从三角形的一个顶点到相对边上的垂直距离。
高可以分为三角形的高、底边和斜边之间的关系。
根据三角形的不同特性，高的位置会有所不同。
例如，等边三角形的高是高线，也就是三条高线相等；等腰三角形的高分为两种情况，如果高在线内，则高与底边相等，如果高在线外，则高为底边的延长线；对于普通三角形，高有且只有一条。
五、面积三角形的面积计算公式为：面积 = 底边长度 ×高的长度 / 2。
根据三角形的不同特性，面积的计算方法也有所不同。
对于等边三角形，可以使用公式：面积 = 边长的平方× (√3 / 4)；对于等腰三角形，可以使用公式：面积 = 底边长度 ×高的长度 / 2；对于普通三角形，可以根据海伦公式计算面积，即先计算半周长，然后使用公式：面积= √(半周长 × (半周长 - 边1长度) × (半周长 - 边2长度) × (半周长 - 边3长度))。