《瞽者》阅读练习及答案
2024届上海市奉贤区高三二模语文卷(解析版)
2024届上海市奉贤区高三二模语文（考试时长150分钟，总分150分）一、积累与运用（10分）1. 按题目要求填空。
（1）寄蜉蝣于天地，________。
（苏轼《赤壁赋》）（2）_________，谣诼谓余以善淫。
（________《离骚》）（3）曹操《短歌行》用《诗经·郑风》中的“________，_______”来表达自己对贤才的思慕之情。
【答案】①. 渺沧海之一粟②. 众女嫉余之蛾眉兮③. 屈原④. 青青子衿⑤. 悠悠我心【解析】【详解】本题考查学生掌握文学常识、默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：渺、沧、粟、嫉、蛾、衿。
2. 按题目要求填空。
（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）古人以“奇怪”为美的赏石观念是一种关于石头审美欣赏的形式主义观念，它代表了古人赏石的最浅层部分——只是外在地欣赏石头，只关注石头外在的形、色和声音等特征。
这是一种对石头的肤浅欣赏，尚未涉及石头所具有的内在特性。
与此同时，通过赋予石头某种其自身并不具有的人文价值，使石头具有某种深刻内涵。
这种行为虽然丰富了石头的人文意蕴，却并不符合石头自身的客观特性。
于是，我们从中国古代赏石传统中发现了一对悖论—— 。
①在此情形下，赏石活动蜕变为一种赏石者借石头以言说自我的行为，赏石者是在以自然之酒杯浇自我之块垒。
②要么有深度地欣赏石头——“以石比德”“借石抒情”“点石成境”，可是又落入一种主观地欣赏石头本身并无之物的荒诞之境。
③要么以“奇怪”为美，只是形式主义地欣赏石头的长相，但这属于肤浅地欣赏自然。
④作为自然审美的赏石——欣赏石头自身之美便徒有虚名。
A. ③④②①B. ②③①④C. ③②①④D. ②④③①（2）以上语段摘自某报纸，下列版面和标题与其最匹配的一项是（）A. 文化版《浅谈中国传统赏石文化》B. 社会版《用赏石文化助推乡村旅游》C. 国学版《赏石是如何“道法自然”的》D教育版《赏石之美，直指人心》.【答案】（1）C （2）A【解析】【小问1详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修五第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）1.（2）下列对文中画横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①御史按视，还言：“畋尝战山下，人乐为用，今欲殄贼，非畋不可。
”②畋即领众出岭外，涉夏秋，凡十五战，贼溃，畋感瘴疾归。
A. 庆历三年/湖南徭人唐和等劫掠/州县擢提点本路刑狱/专治盗贼事/乃募才勇/深入峒讨击/然南方久不识兵/士卒多畏慑/B. 庆历三年/湖南徭人唐和等劫掠州县/擢提点本路刑狱/专治盗贼/事乃募才勇/深入峒讨击/然南方久不识/兵士卒多畏慑/C. 庆历三年/湖南徭人唐和等劫掠州县/擢提点本路刑狱/专治盗贼事/乃募才勇/深入峒讨击/然南方久不识兵/士卒多畏慑/D. 庆历三年/湖南徭人唐和等劫掠/州县擢提点本路刑狱/专治盗贼/事乃募才勇/深入峒讨击/然南方久不识/兵士卒多畏慑/【答案】C【解析】（1）“劫掠州县”意思是抢劫州县，“州县”作“劫掠”的宾语，中间不可断开，排除A、D两项；“专治盗贼事”意思是专门负责捕捉盗贼事务，“盗贼事”是一个完成的词语，中间不可断开，排除B项。
故选C。
【答案】A【解析】（2）A项，“文武官员”错误，吏部只掌管文官，武官归兵部掌管。
【答案】A【解析】（3）A项，“派去人质”错误，原文为“纳质使还”，意为让贼寇派出人质后，放他们回去。
【答案】（4）①御史前往察看（巡视），回来说：“杨畋曾在山下作战，人们乐于被他任用，现在要歼灭贼寇，非杨畋不可。
”②杨畋就率军从岭外出击，经历夏秋，总共作战十五次，贼寇溃败，杨畋感染瘴疾返回。
盲子窃钱案文言文答案
盲子窃钱案文言文答案盲子窃钱案文言文答案 1〖原文〗有瞽者⑴与贩者同宿旅店，窃贩者钱⑵五千，次晨相哄⑶鸣官（4）。
官即提讯（5），问贩者钱有无记认（6），贩者曰：“此乃（7）日用之物，有何记号！”问瞽者，对曰：“有记。
吾钱系字（8）对字，背（9）对背穿成。
”对之良是（10）。
贩者不服。
官命瞽者伸手，则（11）两掌青黑，铜痕宛然（12），其为（13）摸索一夕而穿无疑。
乃责瞽者，而令贩者取钱去（14）。
[编辑本段]〖注释〗 1 瞽者：盲人。
瞽，gǔ。
2 钱：铜钱。
3：哄：争吵。
4 鸣官：到官府去告状。
5讯：审问。
6记认：记号。
7乃：是。
8字：有文字的一面。
9背：无文字的一面。
10对之良：核对铜钱确实是这样。
11则：果然。
12宛然：清晰的样子。
13为：是。
14去离开。
15.宿：住宿16。
对：回答。
17.是：正确的。
系：是19.为：是。
20.宛然：果然 [编辑本段]〖译文〗有个瞎子和小贩同住在一家旅店里。
第二天早晨，小贩惊叫起来，说5000个铜钱不见了。
店主过来协助搜索，发现钱在瞎子的包裹里。
可那瞎子说，铜钱是他自己的，于是双方争吵不休，直告官府。
县官当即提审。
他问小贩，铜钱上有没有做过记号。
小贩说“这是我每日买卖要的钱，怎么会去做记号呢？”县官问瞎子，瞎子回答说“我做记号。
我的铜钱是有字的一面对着有字的一面，没字的一面对着没字的一面，再穿起来的。
”县官叫人把铜钱拿来验证，瞎子说的果然不错。
然而小贩痛哭流涕，怎么也不服。
“内中可能另有蹊跷。
要是这铜钱是瞎子夜里穿起来的，那手上一定会留下痕迹。
”于是他突然要瞎子伸开两手，只见他掌上留着青黑的颜色，这分明是铜绿。
在县官追问之下，瞎子不得不如实招供：他摸索了一夜才穿成的。
真相大白，5000个铜钱物归原主，瞎子受到了责罚盲子窃钱案文言文答案 2有个瞎子和小贩同住在一家旅店里。
第二天早晨，小贩惊叫起来，说5000个铜钱不见了。
店主过来协助搜索，发现钱在瞎子的包裹里。
【古诗文阅读】戴名世《盲者说》阅读练习及答案【附译文】
【古诗文阅读】戴名世《盲者说》阅读练习及答案【附译文】阅读下面的文言文，完成9-12题。
盲者说道清?戴名世里中存有盲童，壮日者①之术，仁义鼓琴。
邻有某后生，召而缠之曰：“子几何矣？”曰：“十五矣。
”“以何时而眇？”曰：“三岁耳。
”“然则子之盲也且十二矣！昏昏然而行，流年焉而趋。
无人知晓天地之小，日月之光，山川之流峙，容貌之妍帅，宫室之玉华宫，并无实乃甚可怕矣乎？吾方以为缠也！”盲者笑曰：“若子所言，就是第言盲者为盲，而无人知晓不盲者之天下盲也。
夫盲者曷尝盲哉？吾目虽不见，而四肢百体均自若也，以目无妄动焉。
其于人也，闻其音而知其姓氏；审其语而知其是非。
其行也，度其平陂以为步之疾徐，而亦无颠危之患。
入其所精业，而不疲其神于不急之务；不用其力于无益之为，出则售其术以饱其腹。
如是者长而习之，吾无病于目之不见踪影也。
今夫世之人，喜为非礼之貌，好为无用之观。
事至而不能见，见而不能远；贤愚之品不能辨，邪正在前不能释，利害之来不能审，治乱之故不能识；诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意，倒行逆施，伥伥焉踬且蹶而不之悟，卒蹈于罗网，入于陷阱者往往而是。
夫天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意，辄假之以陷溺其身者，岂独目哉！吾将谓昏昏然而行，冥冥然而趋，天下其谁非盲也？盲者独余邪？余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。
乃子不TNUMBERx85而悲我，不自吊而吊我！吾方转而为子悲为子吊也。
”某后生无以请问。
间诣余言，余闻而异之，曰：“古者瞽②、史教导，师箴，瞍诗赋，?诵，若晋之师旷、郑之师慧就是也。
兹之盲者，独非其伦耶？”为记其语，庶使详之者知所愧焉。
[注]①日者：占卜。
②瞽：“瞽”即太师，掌管音乐，一般都由盲人充任，故称“瞽”。
9．以下加点词语的表述，不恰当的一项就是（）（3分后）a．而亦无颠危之患危：跌倒b．审其语而知其不为检：审查c．独非其伦耶伦：一类人d．间诣余言旨：造访，探病10．下列加点虚词用法和意义，相同的一组是（）（3分）a．进其所精业余亦悔其随之，而严禁极夫游之乐也b．出则售其术以饱其腹樊将军以穷困来归丹c．终日睹之而严禁其意项伯乃夜驰之沛公军d．昏昏然而行，冥冥焉而趋今行而无信，则秦未可亲也11．以下选项中全都整体表现“不盲者之天下波波”的一项就是（）（3分后）①其行也，度其平陂以为步之疾徐②出来则购其之术以饱其腹③诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意④事至而无法见到，见到而无法离⑤天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意a．①③④b．②③⑤c．①④⑤d．③④⑤12．下列对本文的理解与分析，错误的一项是（）（3分）a．盲者说道，看看世人一眼都就是对他自己的一种羞辱，这整体表现了作者猛烈的愤世嫉俗之情。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修三第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）1.（1）对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）1.（3）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）1.（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）1.（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①安国屡辞，南仲又言安国不臣。
钦宗曰：“渠自以病辞，非有向背也。
”②安国愀然曰：“主上在重围中，号令不出，卿大夫恨效忠无路，敢念子乎？”A. 卒无验卒：最终B. 钦宗不答答：答复C. 钦宗亟召安国亟：急切D. 不意复有斯人也意：想到【答案】B【解析】（1）B项，答：理睬。
【答案】A【解析】（2）“常若痛切于其身”意思是“就好像痛在自己身上”中间不可断开，排除C、D；“讫”是“到”的意思，“然自登第迄谢事”译为“可是他从考中进士到离职”中间不可断开，排除B。
故选A。
【答案】B【解析】（3）B项，“在告”就是官员处在休假期。
【答案】D【解析】（4）D项，“迎送”理解有误，据“安国每来谒而去，必端笏正立目送之”之意，是强调送别胡安国时规规矩矩、端端正正。
【答案】（4）①胡安国屡次辞官，耿南仲又说胡安国有对皇上不忠的心思，钦宗说：“他是因为有病而辞官，并没有背离我的意思。
”②胡安国神情严肃地说：“皇上也在重围之中，如今圣上号令发不出来，卿大夫遗憾的是想要效忠却没有办法，我又怎能只惦记自己的儿子呢？”【解析】（5）①不臣：不合臣道，不忠。
渠：第三人称代词，他。
向背：背离，背叛。
句意：胡安国屡次辞官，耿南仲又说胡安国有对皇上不忠的心思，钦宗说：“他是因为有病而辞官，并没有背离我的意思。
高考语文专题复习：论语题型 答题技巧总结(含练习题及答案)
高考语文专题复习：论语题型答题技巧总结【考点点击】此类题主要考查从选文中获取重要字词、成语及提炼概括该章句的主旨以及让学生联系现实生活，学以致用。
一般可以从论语内容本身出题，或者从论语内涵中迁移运用。
高考回顾：阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。
（4分）子曰："由之瑟，奚为于丘之门？"门人不敬子路。
子曰："由也升堂矣，未入于室也。
"子曰："道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与？"子路闻之喜。
子曰："由也好勇过我，无所取材！"24．（1）请从上述文字中提炼出一个成语。
（1分）（2）从孔子对子路两次评价的共同特点中概括出孔子的教育特色，并加以评析。
（3分）【答案】24．（1）（1分）升（登）堂入室【考点分析】复习备考时要梳理《〈论语〉选读》中的重要观点，整理、掌握孔子的几大思想观点的核心。
如：为政观、义利观、交友观、教育观、文化观、礼乐观、仁爱观、中庸观等，尤其要认真解读每课后面【相关链接】中那篇短文，把精要之处加以圈画或摘录，弄通弄懂弄透弄熟。
对自己观点或对《〈论语〉选读》中的思想观点的判定和分析，都要态度鲜明，言之成理。
切不可架空议论，拖泥带水，模棱两可。
【技巧点拨】1.短文评析型，即给出一段《论语》原文，要求考生用自己的语言评价文中的思想。
解答这类题不能脱离文本泛泛而谈，更不能以翻译代替评析，对文中流露的儒家思想要客观公正地评价，最好还要指出其意义所在。
例：阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。
（4分）子曰：“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”子曰：“子欲无言。
”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉,百物生焉,天何言哉?”（1）有不少成语源于《论语》，例如“不愤不启”“不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。
（1分）（2）根据孔子与子贡的对话，概况出一条教学原则，并加以评析。
005仁者爱人(学生版)高中语文文言文
五、仁者爱人班级：学号：姓名：㈠梳理积累通假字（写出本字，并解释）1．弟子，入则孝，出则弟（）2．微管仲，吾其被发左衽矣（）实词（解释加点的词，一词多义，词类活用，重点字词）1．出则弟，谨．而信．（）2．泛．爱众而亲仁．（）3．行有余力，则以学文．（）4．吾道．一以贯．之（）5．夫子之道，忠恕．．而已矣（）6．如有博．施于民而能济．众（）7．尧舜其犹病．诸（）8．我不欲人之加诸．我也（）9．可谓仁．之方．也已（）10．何事．于仁（）11．盍．各言尔志（）12．敝．之而无憾．（）13．愿无伐善．．（）．．，无施劳14．老者安．之，朋友信．之，少者怀．之（）15．固相．师之道．也（）16．子见齐衰．．（．）．．．者、冕衣裳．．．者与瞽者17．见之，虽少，必作．；过之，必趋．（．）．18．子钓而不纲．，弋．不射宿（）19．不能死，又相．之（）20．管仲相．桓公，霸．诸侯，一匡．．天下（）21．微．管仲，吾其……（）23．岂若匹夫匹妇之为谅．也（）虚词（指出词性，说明用法或解说意义）1．弟子，入则．孝，出则弟（）2．谨而．信，泛爱众而．亲仁（）3．如有博施于民而．能济众（）4．己欲立而．立人（）5．夫子之道，忠恕而已．．矣（）6．吾道一以．贯之（）7．夫子之．道，忠恕而已矣（）8．我不欲人之．加诸我也（）9．敝之．而无憾（）10．愿闻子之．志（）11．老者安之．，朋友信之．，少者怀之．（）12．岂若匹夫匹妇之．为谅也（）13．自经于沟渎而莫之．知也！（）14、吾亦欲无加诸．人（）15．尧舜其．犹病诸．（）16．何．谓也（）17．如有博施于民而能济众，何如．．（）18．何事．．于仁？必．也圣乎（）19．盍．各言尔志。
”（）特殊句式（写出句式名称、并翻译）1．吾道一以贯之（）2．夫子之道，忠恕而已矣（）3．子食于有丧者之侧（）4．自经于沟渎而莫之知也（）㈡温故知新一、选择题。
（每题3分，共24分）【】1．下列句子中没有通假字的一项是A．管仲非仁者与 B．吾其被发左衽矣C．今女安，则为之 D．吾道一以贯之【】2．对下列加点词的解释不正确的一项是A．何事．于仁？必也圣乎事：做事 B．尧舜其犹病．诸病：难，以为难C．愿无伐．善，无施劳伐：夸耀 D．岂若匹夫匹妇之为谅．也谅：信【】3．下列各句中的“其”的意义和用法与“尧舜其犹病诸”中的“其”相同的是：A．民到今受其．赐 B．如之何其．废也C．其．为人也，发愤忘食，乐以忘忧 D．微管仲，吾其．被发左衽矣【】4．下列加点的虚词意义和用法不相同的一项是A．尧舜其．犹病诸吾其．被发左衽矣B．微．管仲，吾其披发左衽矣微．夫人之力不及此C．尧舜其犹病诸．！虽有粟，吾得而食诸．？D．己欲立而．立人人而．不仁，如礼何【】5．下列各句中加点字活用特点与“己欲达而达人”的“达”相同的是：A．尧舜其犹病．诸 B．霸诸侯，一匡．天下，C．愿无伐善．，无施劳 D．子钓而不纲．【】6．下列倒装句式的性质与例句“吾道一以贯之”不相同的一项是：A．自经于沟渎而莫之知也 B．不好犯上，而好作乱者，未之有也C．子食于有丧者之侧 D．日月逝矣，岁不我与。
樵者阅读答案-崔涂
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《五石之瓠》同步练习(含答案)
《五石之瓠》同步练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
肩吾问于连叔曰：“吾闻言于接舆，大而无当，往而不反。
吾惊怖其言。
犹河汉而无极也；大有径庭，不近人情焉。
”连叔曰：“其言谓何哉？”曰：“藐姑射之山有神人居焉肌肤若冰雪淖约若处子不食五谷吸风饮露乘云气御飞龙而游乎四海之外其神凝使物不疵疠而年谷熟。
吾以是狂而不信也。
”连叔曰：“然。
瞽者无以与乎文章之观，聋者无以与乎钟鼓之声。
岂唯形骸有聋盲哉？夫知亦有之！宋人资章甫而适诸越，越人断发文身，无所用之。
尧治天下之民，平海内之政，往见四子藐姑射之山，汾水之阳，窅然丧其天下焉。
”惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成，而实五石。
以盛水浆，其坚不能自举也。
剖之以为瓢，则瓠落无所容。
非不呺然大也，吾为其无用而掊之。
”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。
宋人有善为不皲手之药者，世世以洴澼絖为事。
客闻之，请买其方百金。
聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金，今一朝而鬻技百金，请与之。
’客得之，以说吴王。
越有难，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人。
裂地而封之。
能不皲手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。
今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。
其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之途，匠者不顾。
今子之言大而无用，众所同去也。
”庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于罔罟。
今夫斄牛，其大若垂天之云。
此能为大矣，而不能执鼠。
今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。
不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！”（节选自《逍遥游》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．藐姑射之山／有神人居焉／肌肤若冰雪／淖约若处子／不食五谷／吸风饮露／乘云气／御飞龙／而游乎四海之外／其神凝／使物不疵疠而年谷熟／B．藐姑射之山／有神人居焉／肌肤若冰雪淖约／若处子不食／五谷吸风饮露／乘云气／御飞龙／而游乎四海之外／其神凝／使物不疵疠而年谷熟／C．藐姑射之山／有神人居焉／肌肤若冰雪／淖约若处子／不食五谷／吸风饮露／乘云气／御飞龙而游乎／四海之外其神凝／使物不疵疠／而年谷熟／D．藐姑射之山／有神人居焉／肌肤若冰雪淖约／若处子不食／五谷吸风饮露／乘云气／御飞龙而游乎／四海之外其神凝／使物不疵疠／而年谷熟／2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“章甫”：古代的一种礼帽。
北京市部分地区 高三下学期二模语文试题汇编：文言文阅读
阅读下面文言文，完成6－10题。
一
太史公叙帝王则曰“本纪”，公侯传国则曰“世家”，公卿特起则曰“列传”，此其例也。其列孔子为世家，奚其进退无所据耶？孔子，旅人也。栖栖衰季之世，无尺土之柄，此列之以传宜矣，曷为世家哉？岂以仲尼躬将圣之资，其教化之盛，舄奕万世，故为之世家以抗之？又非极挚之论也。夫仲尼之才，帝王可也，何特公侯哉？仲尼之道，世天下可也，何特世其家哉？处之世家，仲尼之道不从而大；置之列传，仲尼之道不从而小。而迁也自乱其例，所谓多所抵牾者也。
B.诬上行私而不可止也
臣下犯上欺上、图谋私利而无法遏止
C.则几于礼矣
就接近于懂得礼了
D.不能反躬，天理灭矣
不能反躬自省，天性就泯灭了
9.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）
A.文章指出音乐产生于人类的心理活动，产生于人类的情感。
B.文中以“桑间濮上之音”的事例来证明音乐与政治有关联。
C.作者认为人生性平和，却又易于受外物之所感而产生欲念。
B．以为孔子之道不因世家而尊。
C．然古今未有知其非者，亦可怪矣。
D．论来孔子只合作列传。
10．司马迁将孔子列入“世家”，引发了后世的很多讨论。请根据以上材料，用自己的话在下列横线处填写恰当内容。（6分）
2024届北京市东城区高三二模语文试卷
阅读下面文言文，完成6－10题。（共18分）
今朝廷法严令具，无所不有，而臣以谓无法度者，何哉？方今之法度，多不合乎先王之政故也。孟子曰：“有仁心仁闻而泽不加于百姓者，为政不法于先王之道故也。”以孟子之说，观方今之失，正在于此而已。
（明·何良俊《四友斋丛说·史一》）
三
王荆公讥史迁不宜列孔子于世家，【甲】姜西溟以史迁列孔子于世家，非尊孔子也。迁之于晋则曰：“嘉文公锡圭鬯，作《晋世家》第九。”于越则曰：“嘉勾践灭强吴尊周室，作《越王勾践世家》第十一。”于郑、于赵、于韩皆然，而序孔子则曰：“周室既衰，孔子追修经术，以达王道，作《孔子世家》第十七。”其意诸侯得世其家者，以其知有天子而能匡乱反正也；以天子之权归之于周者，莫如孔子，故附《孔子世家》以明其始终为周之意。而尊周者，诸侯之事，故上不得比于本纪，而下亦不夷为列传也。
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瞽者
他很年轻，面庞英俊白皙，手指修长精瘦，一身洗得发白的休闲牛仔装，也许，他是某座学
府的莘莘学子中的一名。
但他膝头的二胡告诉我，他眼前的世界，就像他戴着的那副黑框墨镜一样漆黑一团。
现在他只能摸索着揉弦、运弓，向这个世界发出一串串无助的音符。
渐渐地，心不在焉地听着的我有些讶异了。
那一段段的琴音，竟是这样的饱满多姿，仿佛一只只纷飞的彩蝶，绕着他，绕着这繁华大街边上的一小片空旷，翩翩起舞。
不时有路过的人，在他面前的纸盒里投下一张纸币或几枚硬币。
或许是觉察到了我这个倾听者的存在吧，他改变坐姿，居然把弓弦转向我的面前。
“这位朋友，您，是否愿意点上一曲？”一句曼声低语，清晰地传到我耳中，“您不必往盒
里放钱的。
”
“我？”彩蝶渐舞渐远，我不知所措起来。
“您是外地的？”依旧是曼声低语，依旧是这样清晰地传到我的耳中，犹如一串小小的石子接连叩击一处幽谧的湖面。
“是的。
”我怔了怔。
“那，一定是来自这条江的下游了。
”
我惊呆了，“你是怎么知道的？”
他笑了，露出洁白整齐的牙齿。
“您嗓音圆润，我猜，说的该是吴侬软语了。
”
我不禁点头，“你猜得对，你真是太灵敏了。
”
“失聪者目明，失明者耳聪。
”他喟叹一声，继而端坐吟哦：江南可采莲，莲叶何田田！鱼
戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
他告诉我，十多年前，他十三四岁的时候，邻居家来了江南的亲戚，这首歌谣就是那时一位
非常可爱的江南小女孩教他的。
关于江南，我们就从《江南可采莲》开始谈起。
可是，我只剩一刻钟的时间了。
在这座惊人庞大的著名城市转悠了一个多星期，我一无所获。
我告诉他，我买了一张船票，就要起程顺流而下，现在应该动身了。
他默不作声，神情似乎一暗。
片刻之后，他又重新摆好架势。
“我给您拉一首您最喜欢的曲子吧！为了这次萍水相逢的缘分。
”
我已经起身，不由得又坐了下来。
“那就请为我拉一曲……拉一曲《二泉映月》吧。
”
“能不能换一首？”
“为什么？”
“《二泉映月》虽然柔中寓刚，但是太辛酸、太悲怆了。
我已经多年不拉了。
”他揽住弓弦，用一只手扶了一下脸上的墨镜，“我给您拉一首《春诗》怎么样？春天的春，诗篇的诗，春
诗。
”
一段跌宕多姿的旋律，从他的手指间——不，仿佛是从他那副墨镜的两片黑色中跃出：明亮，辽阔，悠远……一片冬去春来、万物苏醒的景象，在我俩的眼前铺展开来。
我悄悄地从口袋里掏出一张纸币，轻轻放入他面前的纸盒。
在这座城市待了这么多天，我始终感到有那么一种遗憾，但在即将离开的最后时刻，我的遗憾忽然因为另一种莫名的获得而变得无关紧要起来。
曲终，我握了握他精瘦的手，起身迈步走开。
身后旋又响起一段柔和的琴音，仿佛他的曼声
低语，“祝您一路顺风……”
25．第二段画线部分描写了琴音，请分析其表达特色。
26．请简要概括瞽者的形象特点。
27．文章结尾说“我的遗憾忽然因为另一种莫名的获得而变得无关紧要起来”，结合全文理解这句话的含意。
28．简要分析“我”对瞽者的情感变化过程。
【答案】
25．运用通感手法，将听觉感受转化为视觉形象，表现了琴音的美妙愉悦。
26．热爱音乐，技艺高超；性格温厚，善解人意；遭逢不幸，自立自强。
27．“我”在这座惊人庞大的城市一无所获，不得不带着失落和遗憾离开，瞽者自立自强、安然自得的生活态度感染了“我”，使“我”认识到自己的挫折微不足道。
28．先是对瞽者的残障和生存状态心生同情；然后被他的琴声吸引，对琴声传达的欢
快情绪感到讶异；被瞽者自立自强、安然自得的生活态度感动，感激他带给自己的启迪和
鼓舞。