成语连连看讲解课件
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成语故事ppt课件
《画龙点睛》
说说“画龙点睛”这个成语的意思。
原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后 多比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟 语句，使内容更加生动传神。
《自相矛盾》
4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样 的错误，你周围有没有人犯过这样的错误， 读了这则故事你知道什么。
8、成语故事
《滥竽充数》
“滥”就是不加选择，“竽”是古代的 一种乐器，“充”指冒充，“数”就是 数目。
《滥竽充数》
南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和 别人一样的傣禄?
《滥竽充数》
《滥竽充数》
说说“滥竽充数”这个成语的意思。
这个成语比喻没有真才 实学的人混在行家里面充 数，或比喻拿不好的东西 混在好的里面充数。
《滥竽充数》
生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人， 读了这个故事你知道了什么。
8、成语故事
《画龙点睛》
《画龙点睛》
自学《画龙点睛》 1、请大家默读课文，边读边想：
成语故事课件
苏教版五年级语文上册
成语：人们长期以来 习用的， 简洁精辟的定型词组或短句。汉语 的成语大多由四个字组成，一般都 有出处。
8、成语故事
máo
dùn
chǔ
ruì
bì
bī
y
sāi
腮
壁
sēng
僧
逼
hǔ
唬
韵
chuō
戳
8、成语故事
矛盾 锐利 神韵 戳穿 墙壁
腾空 俸禄 楚国 逼真 推辞 自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已
滥竽充数 张口结舌 张牙舞爪
8、成语故事
《自相矛盾》
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或 铁制成的枪头。 盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武 器。
语文园地五成语故事PPT课件
2.背一背与勤奋学习有关的诗句、名人名言。
阅读能增长知识，开阔眼界； 阅读给我们带来快乐！
2.某某的最大乐趣，是手不释卷，闭门读书。
讲一讲
听一听
你还能讲一讲我们学过或 你知道的有关勤奋学习的成语 故事吗？
我一生的嗜(shì)好，除了革命之外，就是读书。 我一天不读书，就不能够生活。
1.书犹药也，善读之可以医愚。 2.学而不厌，诲人不倦。
作业超市
1.讲一讲有关勤奋学习的成语故事， 给身边的人听。
义务教育课程标准实验教材 四年级下册
语文园地五
成语故事
拔 苗 助 长
画 蛇 添 足
惊 弓 之 鸟
卧 薪散 ； 3.放开，放下。
认真默读成语故事： 说一说这个故事的主要内容。
造句 1.他的一生养成了好读的习惯，一直到老年 仍然每天手不释卷。
阅读能增长知识，开阔眼界； 阅读给我们带来快乐！
2.某某的最大乐趣，是手不释卷，闭门读书。
讲一讲
听一听
你还能讲一讲我们学过或 你知道的有关勤奋学习的成语 故事吗？
我一生的嗜(shì)好，除了革命之外，就是读书。 我一天不读书，就不能够生活。
1.书犹药也，善读之可以医愚。 2.学而不厌，诲人不倦。
作业超市
1.讲一讲有关勤奋学习的成语故事， 给身边的人听。
义务教育课程标准实验教材 四年级下册
语文园地五
成语故事
拔 苗 助 长
画 蛇 添 足
惊 弓 之 鸟
卧 薪散 ； 3.放开，放下。
认真默读成语故事： 说一说这个故事的主要内容。
造句 1.他的一生养成了好读的习惯，一直到老年 仍然每天手不释卷。
专题01 成语运用小升初高效衔接课件(共38张PPT)
1.下列加点字读音完全正确的一项是() A.札记(zhá) 星宿(xiù) 蛊惑人心(gǔ) 苦心孤诣(yì) B.皈依(guī) 剖析(pāo) 沁入心脾(qìn) 含英咀华( jǔ) C.对峙(zhì) 亵渎(xiè) 颠沛流离(pèi) 应运而生(yīng) D.创伤(chuàng) 摒除(bìng) 屡见不鲜(xiǎn ) 悄然无声(qiǎo)
【参考答案】A 【题目解析】B“剖析”读pōu c应运而生(vìng) D摒除(bing)
2.下列词语读音完全正确的一项是（ ）
A.扶(yè)
监督( jiàn) 强聒不舍(guō)
B.拮据( jū) 诘难( jié)
味同嚼蜡( jiáo)
C.腼腆(diǎn) 诓骗(kuāng) 吹毛求疵(cī)
D.怄气(òu) 抽噎(yē)
烩（脍）炙人口 伶牙利（俐）齿 美仑（轮）美奂 沤（呕）心沥血 如愿以尝（偿） 水乳交溶（融） 心无旁鹜（骛） 掩（偃）旗息鼓 众口烁（铄）金 再接再励（厉）
厉（励）精图治 流言非（蜚）语 迷（弥）天大谎 旁证（征）博引 弱不经（禁）风 所向披糜（靡） 心心相映（印） 摇摇欲堕（坠） 悠（优）哉游哉 责无旁代（贷）
成 语 运 用
01 成 语 的 读 音
1.易错点：平时习惯性误读所以无法判断读音对错。 2.解决方法： （1）对多音字根据词语的意思去区分，比如“禁”读第 一声时是“受得住，忍耐”的意思，读第四声是“制止” 的意思，这样不难发现“不禁”和“禁不住”“情不自 禁”等都是读第一声的。 （2）对习惯性误读的字词要从根本上明白理解字音，因 为有的字根本不是多音字，比如“休戚相关”的“戚”， “玲珑剔透”的“剔”，“返璞归真”“璞”。
这些我们可以查字典和积累错字、错词本来加深印象。
高考语文一轮专题复习课件成语复习共60张PPT
成语是一种定型的固定词组，绝大多数由 四个字组成。当然，三个字，五个字，甚 至更多字数构成的也有。
大家一起来纠错
一篇让语文教师看了必 定疯狂的作文
一天，某同学在教室里写作文?我的家?： “我的 家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三人就分道扬镳， 各奔前程，晚上又殊途同归。
“爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈是 售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生，在 教室里却呆假设木鸡。在家里我们是一团和气，臭味 相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠 手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观， 从不见义勇为。 〞
复习对策—成语使用十个注意点
1、辨明褒贬 3、用准对象 5、吃透词义 7、消除重复 9、摆正谦敬
2、识别两可 4、搭配合理 6、防止混用 8、区别轻重 10、符合情理
1、辨明褒贬
谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作 俑者，相比之下，康、梁二人似乎少了些刚 性。
“始作俑者〞意思是指“最先做坏事的 人〞，是个贬义词。 ——犯了贬词褒用 的错误
12．昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废，也形容 人神志不清。
13．老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起 的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。
14．冷假设冰霜：既形容人不热情，不温和，也 形容人态度严肃。
15．冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不 愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。
16．例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作， 也指按照惯例处理的公事。
• 分析：例中“不胫而 走〞应为“不翼而飞 〞。“不胫而走〞是 指没有腿而能行走， “不翼而飞〞是指没 有翅膀却能飞走。 “不胫而走〞侧重指 事情、消息等用不着 刻意宣传，就迅速流 传开来，而“不翼而 飞〞那么着重指什么
大家一起来纠错
一篇让语文教师看了必 定疯狂的作文
一天，某同学在教室里写作文?我的家?： “我的 家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三人就分道扬镳， 各奔前程，晚上又殊途同归。
“爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈是 售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生，在 教室里却呆假设木鸡。在家里我们是一团和气，臭味 相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠 手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观， 从不见义勇为。 〞
复习对策—成语使用十个注意点
1、辨明褒贬 3、用准对象 5、吃透词义 7、消除重复 9、摆正谦敬
2、识别两可 4、搭配合理 6、防止混用 8、区别轻重 10、符合情理
1、辨明褒贬
谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作 俑者，相比之下，康、梁二人似乎少了些刚 性。
“始作俑者〞意思是指“最先做坏事的 人〞，是个贬义词。 ——犯了贬词褒用 的错误
12．昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废，也形容 人神志不清。
13．老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起 的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。
14．冷假设冰霜：既形容人不热情，不温和，也 形容人态度严肃。
15．冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不 愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。
16．例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作， 也指按照惯例处理的公事。
• 分析：例中“不胫而 走〞应为“不翼而飞 〞。“不胫而走〞是 指没有腿而能行走， “不翼而飞〞是指没 有翅膀却能飞走。 “不胫而走〞侧重指 事情、消息等用不着 刻意宣传，就迅速流 传开来，而“不翼而 飞〞那么着重指什么
走进成语王国ppt课件6 (1)
（1）彩 指色彩； （2）采 指人的精神、气质，有时也有
采摘、开采的意思。
神（采 ）奕奕 五（彩）斑斓 无精打（采 ） 开山（采 ）珠
请找出成语中的错别字，订正在 括号里。邻桌之间互改互教互学， 并说说你是怎么教的？
高_底_不平 （低） 大惊矢__色 （失 ） 奔留__不息 （流 ） 千呼万换__ （唤 ） 远近闻_明_ （名 ） 五州__四海 （洲） 引人住__目（注 ） 风尘扑__扑_ （ 仆仆）
(1)白发苍苍 风尘仆仆 千里迢迢 ......
(2)舍近求远 积少成多 里应外合 ......
(3)千里之行，始于足下 。 百尺竿头，更进一步 。 耳听为虚，眼见为实。 ......
下面的成语宝宝生病了，你能帮帮他吗？（你可以先在错 字下划线，再改在括号里哦。）
兴高_彩_ 烈（采 ） 五采__缤纷（彩 ）
A.举世闻名 B.远近闻名 C.名扬天下 （1） 全世界都知道，形容非常著名。( )
A.举世-- —闻名 B.远近闻名 （1） 全-世- 界—都知道，形容非常著名。(A )
A.全神贯注 B.目不转睛__ C.聚精会神 （2）不转眼—珠地（看），形容注意力集中。 ( )B
A.异口同声 B.不约__而同 C.不谋而合
（3）事先没有约__定_ 而彼此行动 一致 。（B ）
你能举一反三，给带点的字选择正确意思吗？
A.不同的
B.别的 C.奇特
(1.)异口同声A（ ）. 异想天开（C ）奇珍.异宝C（ ）
A.说
B. 话语
(2)自.言自语（A ） 一言.难尽（B ） 一. 言不发B（ ）
A.生气，愤怒 B.形容气势很盛
（ ）...... 真是一派生机勃勃
的景象！
采摘、开采的意思。
神（采 ）奕奕 五（彩）斑斓 无精打（采 ） 开山（采 ）珠
请找出成语中的错别字，订正在 括号里。邻桌之间互改互教互学， 并说说你是怎么教的？
高_底_不平 （低） 大惊矢__色 （失 ） 奔留__不息 （流 ） 千呼万换__ （唤 ） 远近闻_明_ （名 ） 五州__四海 （洲） 引人住__目（注 ） 风尘扑__扑_ （ 仆仆）
(1)白发苍苍 风尘仆仆 千里迢迢 ......
(2)舍近求远 积少成多 里应外合 ......
(3)千里之行，始于足下 。 百尺竿头，更进一步 。 耳听为虚，眼见为实。 ......
下面的成语宝宝生病了，你能帮帮他吗？（你可以先在错 字下划线，再改在括号里哦。）
兴高_彩_ 烈（采 ） 五采__缤纷（彩 ）
A.举世闻名 B.远近闻名 C.名扬天下 （1） 全世界都知道，形容非常著名。( )
A.举世-- —闻名 B.远近闻名 （1） 全-世- 界—都知道，形容非常著名。(A )
A.全神贯注 B.目不转睛__ C.聚精会神 （2）不转眼—珠地（看），形容注意力集中。 ( )B
A.异口同声 B.不约__而同 C.不谋而合
（3）事先没有约__定_ 而彼此行动 一致 。（B ）
你能举一反三，给带点的字选择正确意思吗？
A.不同的
B.别的 C.奇特
(1.)异口同声A（ ）. 异想天开（C ）奇珍.异宝C（ ）
A.说
B. 话语
(2)自.言自语（A ） 一言.难尽（B ） 一. 言不发B（ ）
A.生气，愤怒 B.形容气势很盛
（ ）...... 真是一派生机勃勃
的景象！
《成语故事》ppt课件
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
2024小学成语故事ppt课件
眼界开阔的重要性
井底之蛙
比喻见识狭窄的人，提醒孩子们要拓宽视野。
坐井观天
坐在井里看天，比喻眼界狭小，见识有限，鼓励孩子们要多接触外 面的世界。
见多识广
见过的多，知道的广，形容阅历深，经验多，告诫孩子们要多读书、 多旅行、多交朋友。
05 成语在日常生活 中的应用
守株待兔在生活中的体现
01
依赖过去经验
02 成语故事选读
守株待兔
故事内容
讲述一个农夫因为偶然捡到一只 撞死在树根上的兔子，就放弃耕 种，整天守在树根旁边等待更多 的兔子撞死，结果荒废了农田，
一无所获。
寓意
比喻墨守成规，不知变通，或妄 想不劳而获，坐享其成。
启示
要勤劳致富，不要贪图侥幸，要 脚踏实地地努力工作。
拔苗助长
01
02
03
故事内容
讲述一个农夫为了让自己 的禾苗长得更快，就把它 们一棵棵往上拔高，结果 禾苗都枯死了。
寓意
比喻违反事物的发展规律， 急于求成，反而坏事。
启示
要按照客观规律办事，不 要急于求成，要耐心等待 和努力。
狐假虎威
故事内容
讲述一只狐狸假扮成老虎 的样子去吓唬其他动物， 结果真的老虎出现了，狐 狸被吓得落荒而逃。
缺乏开放思维
井底之蛙的认知局限还表现为缺乏开放思维和探索精神。这些人可能对新事物或新观点持怀疑态度，不愿接 受挑战或尝试新事物。
难以适应变化
由于视野狭窄和缺乏开放思维，井底之蛙在面对变化时可能难以适应。他们可能无法理解或接受新的情况或 挑战，从而限制了个人成长和发展的可能性。
06 成语故事的文化 内涵与传承
2024小学成语故事ppt课件
目录
小学各年级,了解成语故事,开拓视野,主题班会ppt
守株待兔
讲述了农夫偶然捉到一只兔子后， 便守在树下等待更多的兔子跑来， 结果一无所获的故事。
三年级：历史人物成语分享
三顾茅庐
讲述了刘备三次到诸葛亮家中请 诸葛亮出山辅佐自己的故事。
望梅止渴
讲述了曹操在行军途中，用望梅 的方式激励士兵口渴难耐的故事
。
指鹿为马
讲述了赵高为了篡权，指着一头 鹿说是马，以此试探大臣们是否
主题多样性
应涵盖多种主题和领域， 包括历史、文化、道德等 ，以开拓小学生的视野和 知识面。
趣味性
应选取具有趣味性和吸引 力的成语故事，激发小学 生的学习兴趣和积极性。
02
小学各年级成语故事选取与讲解
一年级：简单易懂成语故事
拔苗助长
讲述了一个人为了帮助庄 稼生长，不断拔高秧苗， 结果反而导致庄稼死亡的 故事。
04
主题班会活动设计与实践
组织成语故事分享会
准备阶段
提前通知学生准备成语故事，并鼓励家长参与。
分享阶段
学生自愿上台分享成语故事，家长可辅助讲解， 增加互动环节。
总结阶段
老师引导学生总结成语寓意，强调成语在生活中 的运用。
开展成语接龙游戏活动
游戏规则 老师给出成语开头，学生进行成语接龙，要求下一个成语的第一 个字必须是上一个成语的最后一个字（谐音也可）。
注重实践应用，提高教学效果
创设情境
通过创设情境，让学生在实际应用中 掌握成语，如组织成语接龙游戏、成 语故事演讲等。
结合生活实际
引导学生将所学成语与生活实际相结 合，如用成语造句、描述生活中的场 景等，提高学生对成语的应用能力。
鼓励学生自主探索，培养自主学习能力
激发兴趣
通过有趣的故事、生动的讲解等方式， 激发学生对成语的兴趣，提高学习积极 性。
讲述了农夫偶然捉到一只兔子后， 便守在树下等待更多的兔子跑来， 结果一无所获的故事。
三年级：历史人物成语分享
三顾茅庐
讲述了刘备三次到诸葛亮家中请 诸葛亮出山辅佐自己的故事。
望梅止渴
讲述了曹操在行军途中，用望梅 的方式激励士兵口渴难耐的故事
。
指鹿为马
讲述了赵高为了篡权，指着一头 鹿说是马，以此试探大臣们是否
主题多样性
应涵盖多种主题和领域， 包括历史、文化、道德等 ，以开拓小学生的视野和 知识面。
趣味性
应选取具有趣味性和吸引 力的成语故事，激发小学 生的学习兴趣和积极性。
02
小学各年级成语故事选取与讲解
一年级：简单易懂成语故事
拔苗助长
讲述了一个人为了帮助庄 稼生长，不断拔高秧苗， 结果反而导致庄稼死亡的 故事。
04
主题班会活动设计与实践
组织成语故事分享会
准备阶段
提前通知学生准备成语故事，并鼓励家长参与。
分享阶段
学生自愿上台分享成语故事，家长可辅助讲解， 增加互动环节。
总结阶段
老师引导学生总结成语寓意，强调成语在生活中 的运用。
开展成语接龙游戏活动
游戏规则 老师给出成语开头，学生进行成语接龙，要求下一个成语的第一 个字必须是上一个成语的最后一个字（谐音也可）。
注重实践应用，提高教学效果
创设情境
通过创设情境，让学生在实际应用中 掌握成语，如组织成语接龙游戏、成 语故事演讲等。
结合生活实际
引导学生将所学成语与生活实际相结 合，如用成语造句、描述生活中的场 景等，提高学生对成语的应用能力。
鼓励学生自主探索，培养自主学习能力
激发兴趣
通过有趣的故事、生动的讲解等方式， 激发学生对成语的兴趣，提高学习积极 性。
《成语故事》PPT优质课件
《成语故事》PPT优质课件•成语故事概述•常见成语故事解析•成语故事中的智慧与启示•成语故事在现实生活中的应用•如何更好地学习和运用成语故事目录CONTENTS01成语故事概述成语的定义与特点定义成语是汉语中的一种特殊词汇，具有固定的词序和词义，通常由四个字组成，表达着丰富的含义和深刻的道理。
特点言简意赅，形象生动，富有哲理性和文化内涵，是汉语语言艺术的精华。
成语故事的来源与分类来源成语故事来源于古代典籍、历史事件、民间传说等多个方面，反映了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
分类根据不同的来源和内容，成语故事可分为寓言类、历史类、神话类、文化类等多种类型。
成语故事的教育意义传承中华文化成语故事是中华文化的重要组成部分，通过学习成语故事，可以了解中华民族的历史和文化传统，增强民族认同感和文化自信心。
启迪智慧成语故事中蕴含着丰富的哲理和智慧，可以启迪人们的思维，提高人们的思考能力和判断力。
培养品德成语故事中塑造了许多优秀的人物形象，他们的高尚品德和良好行为可以为人们树立榜样，引导人们树立正确的价值观和道德观。
提高语言能力成语是汉语中的精华部分，学习成语故事可以提高人们的汉语水平，增强语言表达能力和文学素养。
02常见成语故事解析刻舟求剑故事来源出自《战国策·楚策一》。
比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。
寓意世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。
人不能死守教条。
情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。
告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。
守株待兔故事来源出自《庄子·外物》。
比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。
故事内容宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
语文成语连连看
语文成语连连看成语是汉语中的特殊表达方式，具有浓厚的文化底蕴和深远的寓意。
通过学习成语，不仅可以丰富语言表达能力，提高写作水平，还可以增加对于中国古代文化的了解。
下面，让我们一起来玩一下“语文成语连连看”游戏，通过这个游戏，你将更加熟悉和掌握一些常用的成语。
一、取其精髓，去其糟粕，取其利长，去其弊短，将下列成语拆开并解释其含义。
1. 脱颖而出：脱颖而出，意思是从众多的人或者物中突出，脱颖而出，指的是某个人或物与众不同，表现出色。
2. 对症下药：对症下药，意思是根据病情的不同，采用相应的治疗方法。
这个成语也可以比喻针对具体情况来解决问题。
3. 一箭双雕：一箭双雕，意思是一箭射中两只雕，原义是比喻一枪打死两个猎物。
这个成语引申为做一件事情，达到两个目的。
4. 运筹帷幄：运筹帷幄，意思是指在军帐之中排兵布阵。
这个成语比喻在幕后操纵，策划事物。
5. 风驰电掣：风驰电掣，意思是形容风、马、电一样快。
这个成语也可以泛指速度极快。
6. 蔚为壮观：蔚为壮观，意思是指景象宏伟而壮丽。
这个成语一般用来形容雄伟壮观的风景或者场面。
7. 心旷神怡：心旷神怡，意思是心情开朗，精神愉悦。
这个成语形容心境自然舒畅，心情愉快。
8. 琳琅满目：琳琅满目，意思是形容琳琅的物品或者丰富的景色。
这个成语泛指物品或者事物丰富多样，眼花缭乱。
9. 一帆风顺：一帆风顺，意思是比喻航行时没有风和浪，一直很顺利。
也可以用来形容事业或者人生顺利。
10. 百步穿杨：百步穿杨，原意是指射箭技艺高超，百步之外能准确射中杨树。
这个成语比喻技艺非常精湛。
二、将下面提供的意思与对应的成语连线。
1. 形容精彩绝伦，美轮美奂的景色或事物。
（）2. 形容双方力量悬殊，差距极大。
（）3. 比喻通过巧妙的计策，同时达到两个目的。
（）4. 指身处高位，决策权在手。
（）5. 形容速度非常快，如风一样。
（）6. 形容心情开朗，精神愉悦。
（）7. 描述优秀的人或物能够从众多的人或物中脱颖而出。
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+ 烈火轰雷
+ **趁火打劫**
+ 趁：乘机。趁人家失火时去抢劫。比喻乘
人之危谋取私利。
+ 愤愤不平
+ 锋发韵流 + 箪食壶浆
+ 过目不忘
+ **发愤忘食**
+ 努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十
分勤奋。
+ 表里为奸
+ 一室生春 + 举例发凡
+ 是是非非
+ **一表非凡**
+ 表：外貌；凡：平凡。形容人容貌俊秀又
+ 念兹在兹
+ **如鲠在喉**
+ 鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话没有说
出来，非常难受。
+ 忠孝节义
+ 义正辞严 + 顽父嚚母
+ 梨园弟子
+ **父严子孝**
+ 父亲严格管教子女，子女依顺孝敬父亲。
+ 雕梁画栋
+ 玉砌雕阑 + 画地为牢
+ 汗牛充栋
+ **画梁雕栋**
+ 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
张罗网。指上下四方设置的包围圈。比喻 对敌人、逃犯等的严密包围。
+ 停云落月
+ 覆海移山 + 风雨凄凄
+ 翻天覆地
+ **覆雨翻云**
+ 形容人反复无常或惯于耍手段。
+ 三令五申
+ 犯上作乱 + 靦颜人世
+ 呕心沥血
+ **令人作呕**
+ 比喻使人极端厌恶。
+ 四平八稳
+ 定国安邦 + 一清如水
+ 卵与石斗
+ 济世匡时 + 闪烁其辞
+ 长生久视
+ **与世长辞**
+ 辞：告别。和人世永别了。指去世。
+ 以水救水
+ 以火救火 + 兵连祸结
+ 应声虫
+ **水火兵虫**
+ 指使古书遭受损毁的四种灾害：水灾、火
灾、战乱和书蠹。也泛指各种天灾人祸。
+ 鸣锣喝道
+ 不白之冤 + 青林黑塞
+ 道听途说
+ 鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微
小的东西或极细微的地方。
+ 奇货可居
+ 出言不逊 + 醋海翻波
+ 空空如也
+ **翻空出奇**
+ 形容诗文、字画等一反星驰电走
+ 光阴荏苒 + 他山之石
+ 如火如荼
+ **石火电光**
+ 形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。
+ 赭衣塞路
+ **一路平安**
+ 指旅途中没出任何事故。也用作对出门人
的祝福语。
+ 美人香草
+ 动静有常 + 漏尽更阑
+ 不舍昼夜
+ **夜阑人静**
+ 夜阑：夜将尽。夜深人静的时候。
+ 不明不白
+ 时不再来 + 黑白分明
+ 小往大来
+ **白往黑来**
+ 比喻变化极大。
+ 趁虚而入
+ 劫数难逃 + 打开天窗说亮话
有精神。
+ 贵远贱近
+ 戒骄戒躁 + 羞人答答
+ 贫而乐道
+ **贫贱骄人**
+ 身处贫贱，但很自豪。指贫贱的人蔑视权
贵。
+ 如兄如弟
+ 临危不惧 + 为渊驱鱼
+ 博大精深
+ **如临深渊**
+ 临：靠近；渊：深水坑。如同处于深渊边
缘一般。比喻存有戒心，行事极为谨慎。
+ 自生自灭
+ 异途同归 + 假以辞色
小利。也形容生活困难。
+ 冒名顶替
+ 济世救人 + 欺软怕硬
+ 诲淫诲盗
+ **欺世盗名**
+ 欺骗世人，窃取名誉。
+ 九转功成
+ 弄性尚气 + 势焰熏天
+ 陶陶兀兀
+ **熏陶成性**
+ 熏陶：感化，培养；性：习惯。经常受到
某方面的感染而形成的某种习性。
+ 疾如旋踵
+ 抵背扼喉 + 骨鲠之臣
+ 不羁之才
+ 六韬三略 + 英雄入彀
+ 大大落落
+ **雄才大略**
+ 非常杰出的才智和谋略。
+ 果然如此
+ 公听并观 + 攻其一点，不及其余
+ 监守自盗
+ **听其自然**
+ 听：任凭。听任它自然发展，不去过问。
+ 11
+ 本末倒置
+ 秋荼密网 + 违心之论
+ 不差毫厘
+ **秋毫之末**
成 语 连 连 看
+ 爱日惜力
+ 慎终追远 + 醉酒饱德
+ 生众食寡
+ **饱食终日**
+ 终日：整天。整天吃饱饭，不动脑筋，不
干什么正经事。
+ 无旧无新
+ 更长梦短
+ 耳目一新
+ 除恶务尽 + **除旧更新** + 清除旧的，建立新的。以新的代替旧的。 + 天罗：张在空中捕鸟的网。天空地面，遍
+ **说黑道白**
+ 比喻对人对事任意评论。
+ 隔墙有耳
+ 高谈雄辩 + 列鼎而食
+ 不赏之功
+ **耳食之谈**
+ 耳食：以耳吃食，指不加审察，轻信传闻。
指听来的没有根据的话。
+ 两头白面
+ 百年不遇 + 单兵孤城
+ 南阮北阮
+ **南面百城**
+ 旧时比喻尊贵富有。也比喻藏书很多。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
+ 暮虢朝虞
+ **假途灭虢**
+ 泛指用借路的名义而灭亡这个国家。
+ 鼠窃狗偷
+ 大节不夺 + 杀彘教子
+ 爽然若失
+ **狗彘不若**
+ 彘：猪。连猪狗都不如。形容品行卑劣到
连猪狗都不如的程度。
+ 赍志而没
+ 巧妇难为无米之炊 + 无米之炊
+ 数白论黄
+ **数米而炊**
+ 炊：烧火做饭。数着米粒做饭。比喻计较