环境科学概论 清华
《环境科学概论》PPT课件(2024)
生态系统破坏
生物多样性的丧失导致生态系统功能下降，影响 人类福祉。
生物入侵
外来物种的入侵对原生生态系统造成破坏，威胁 本地物种的生存。
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固体废弃物处理问题透视
垃圾围城
城市化进程中，固体废 弃物产生量迅速增长， 处理能力不足导致垃圾 围城现象。
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土壤和水体污染
固体废弃物的不当处理 会对土壤和水体造成严 重污染。
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水圈层结构与功能
水圈层结构
包括海洋、河流、湖泊、冰川、地下 水等。
人类活动对水圈层的影响
过度开采地下水导致水位下降、排放 污染物导致水体污染等。
水圈层功能
调节地球气候、提供水资源、维持生 态系统平衡等。
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岩石圈层结构与功能
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岩石圈层结构
包括地壳、地幔和地核等。
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环境科学的研究对象与任务
研究对象
主要研究人类活动对自然环境的 影响以及自然环境对人类社会的
反作用。
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研究任务
揭示环境问题的本质和规律，提出 解决环境问题的科学依据和技术途 径，促进环境保护与可持续发展。
研究内容
包括环境地学、环境生物学、环境 化学、环境物理学、环境工程学等 多个分支领域。
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加强环境教育和意识培养
通过环境教育提高公众环保意识，培养环保 行为习惯。
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THANKS
感谢观看
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土壤污染现状及危害分析
土壤污染现状
农业生产中大量使用化肥和农药，以及工业废弃物和城市垃圾的不当处理，导致 土壤受到严重污染。
2023年环境科学家《环境科学概论》考试真题及答案解析
2023年环境科学家《环境科学概论》考
试真题及答案解析
以下是2023年环境科学家《环境科学概论》考试的一些真题，以及对这些题目的答案解析。
1. 问题：环境科学的定义是什么？
答案：环境科学是研究环境现象、环境问题和环境保护的一门
综合性学科。
解析：环境科学主要研究环境中发生的各种现象，包括自然环
境和人为环境，以及与环境相关的各种问题，如污染、资源利用和
生态保护等。
环境科学的目标是为了保护和改善人类的生存环境。
2. 问题：什么是可持续发展？
答案：可持续发展是在满足当前需求的同时，不损害子孙后代
满足其需求的能力。
解析：可持续发展的核心理念是要平衡经济发展、社会进步和
环境保护之间的关系，以确保当前的发展不会对未来产生负面影响。
可持续发展考虑了自然资源的合理利用和环境污染的控制，同时也关注社会公正和经济效益的平衡。
3. 问题：什么是生态系统服务？
答案：生态系统服务是指自然生态系统为人类提供的各种直接或间接的利益。
解析：生态系统服务包括食物、水源、气候调节、土壤保护、生物多样性保护等，这些利益对人类的生存和发展非常重要。
保护和恢复生态系统是确保生态系统服务持续供应的关键措施。
以上是部分2023年环境科学家《环境科学概论》考试的题目与答案解析。
希望对您的备考有所帮助！。
环境科学概论
环境科学概论第一章绪论环境与发展是当今世界各国普遍关注的重大问题。
人类经过漫长的奋斗历程，特别是从产业革命以来，在改造自然和发展经济方面做出了巨大的成就。
与此同时，由于工业化过程中的处置适当，尤其是不合理的开发利用自然资源，造成了全球性的环境污染和生态破坏，对人类的生存和发展构成了现实威胁。
保护生态环境，实现可持续发展，已成为全世界紧迫而艰巨的任务。
环境科学就是在现代社会经济发展过程中，为了解决环境问题而诞生的一门新兴科学。
他是一个有多学科到跨学科的庞大科学体系组成的新兴学科，也是介于自然科学`社会科学和技术科学之间的边际科学，是现代科学技术向深度、广度进军的标志，是人类认识自然、改造自然，并进一步升华的表现。
环境科学诞生的时间不久，并正在发展之中，因此对于环境科学的研究对象`任务`内容和分科给以确切完备的答复尚有一定困难。
但是，学科的发展异常迅速，特别是自70年代以来20年间所取得的丰硕成果，其研究领域之广，出版书刊之多，资料积累之丰富，在科学发展史上都是罕见的。
在这种情况下，对它的研究对象`任新的学科发展更是有益的。
第五章固体废物与环境务`内容`分科和发展动向进行概括的总结和探讨是十分必要和可能的，对于促进随着生产的发展和人民生活水平的提高。
使固体废弃物的排放量骤增，堆放和处置场地却日益减少，处置费用也越来越高]，以及有害废弃物处置不当所造成的对大气、水士的严重污染，加恶化着环境，危害人体。
另一方面，全球范围的天然资源的渐减少，迫使大家重固体废弃物的再生利用，增加会的物质财富。
因此，固体废物的处和利用已日成环境科学中急需研究解决的问题之一。
第一章绪论环境与发展是当今世界各国普遍关注的重大问题。
人类经过漫长的奋斗历程，特别是从产业革命以来，在改造自然和发展经济方面做出了巨大的成就。
与此同时，由于工业化过程中的处置适当，尤其是不合理的开发利用自然资源，造成了全球性的环境污染和生态破坏，五章对人类的生存和发展构成了现实威胁。
823环境科学概论难度
823环境科学概论难度摘要：1.环境科学概论概述2.823环境科学概论难度解析3.应对策略与建议4.学习资源推荐正文：一、环境科学概论概述环境科学概论是一门涉及多学科知识的课程，旨在帮助学生了解环境问题的成因、影响以及解决方法。
通过学习环境科学概论，学生可以系统地掌握环境科学的基本概念、理论和方法，为今后从事环境保护、污染治理等工作奠定基础。
二、823环境科学概论难度解析823环境科学概论作为一门综合性课程，其难度体现在以下几个方面：1.知识面广：课程内容涵盖环境科学的基本概念、环境污染物及其危害、环境监测与评价、环境规划与管理等多个方面，需要学生具备较强的知识储备。
2.理论性强：课程要求学生熟练掌握环境科学的基本理论和方法，如环境质量评价、环境容量计算等，对学生的理论素养要求较高。
3.实践性强：课程要求学生能够将理论知识应用于实际环境问题分析与解决，涉及案例分析、方案设计等实践性较强的内容，对学生运用知识的能力提出要求。
4.更新速度快：环境科学领域的新技术、新理念不断涌现，课程内容需要不断更新，学生需关注行业动态，跟上学科发展步伐。
三、应对策略与建议1.建立知识体系：针对课程知识面广的特点，学生应建立起完整的知识体系，将各部分内容有机联系起来，形成一个整体。
2.强化理论学习：针对理论性强的特点，学生应加强对环境科学基本理论的学习，理解并能熟练运用相关理论解决实际问题。
3.注重实践能力培养：通过参与实验、实习等实践活动，提高学生运用理论知识解决实际环境问题的能力。
4.关注行业动态：定期关注环境科学领域的新技术、新理念，了解环保政策法规，跟上学科发展步伐。
5.主动寻求帮助：遇到学习难题时，主动向老师、同学请教，积极参加学术交流，拓宽知识视野。
四、学习资源推荐1.教材：《环境科学概论》，作者：周恒淑等，出版社：高等教育出版社。
2.网络资源：中国环保网、环保部官方网站等，了解环保政策、行业动态。
3.学术期刊：环境科学、环境科学与技术等，关注环境科学领域的研究进展。
《环境科学概论II》课程教学大纲
环境科学概论IIGeneral of environmental science II一、课程基本情况课程类别：专业任选课课程学分：2学分课程总学时：32 学时，其中讲课：32学时课程性质：选修开课学期：第5学期先修课程：无机化学，有机化学适用专业：大气环境、生态学教材：郑有飞主编，环境科学概论，气象出版社，2011开课单位：应用气象学院生态系二、课程性质、教学目标和任务环境科学是一门新兴的边缘科学，是针对当前世界面临的重大环境问题而发展起来的。
本课程以人类生态系统的基本原理为基础，着重阐述环境问题的发生，发展；探讨人类活动对多环境要素的影响。
特别是大气﹑水﹑土壤﹑生物等环境要素的影响；以及污染物在环境中的迁移转化规律。
介绍了城市环境﹑环境质量的评价﹑区域环境以及人口﹑能源﹑资源与环境等问题。
因为是概论性的，故本课程涉及的内容主要介绍环境学中的基本概念，基础理论和研究方法。
课程内容包括十二章，其中第一章集中讲解环境学基础理论，集中讲述环境规律、环境科学、环境学的基本概念，首次系统阐述了环境基本规律、环境学四项基本原理和环境科学的内涵与外延。
第二到第十二章分别从大气环境、水环境、土壤环境、固体废弃物环境、全球环境、人口与环境和可持续发展等十个方面多方位、多层次、多角度地展示人类与环境之间的相互作用，使学生在学科基础知识的学习中体验、领悟环境学基本原理，加深和巩固对环境学基本理论的理解。
三、教学内容和要求第1章绪论（2学时）（1）掌握环境、环境问题、环境保护、环境科学等基本概念（2）熟悉环境科学的性质、研究对象和任务（3）了解环境问题的产生、环境科学的由来及其发展过程重点：环境的概念；环境问题的概念和分类；环境科学的由来难点：环境科学研究的组成和分支第2章大气环境（5学时）（1）掌握大气的构成及主要组成；大气污染的来源；主要大气污染物及大气污染类型（2）理解大气污染的危害；大气光化学特性；硫氧化物及氮氧化物的化学转化；光化学烟雾的形成机理（3）了解大气环境中污染物大气污染物的扩散、综合防治与管理重点：大气环境结构和组成，大气污染的来源、类型、危害，主要大气环境问题的形成机理难点：大气的温度场；大气水平运动的受力情况；湍流运动的要素及形成原因；无界大气的扩散模式；有界大气的扩散模式；扩散参数的确定；大气污染物控制技术(如烟尘控制技术、二氧化硫控制技术、汽车尾气的催化净化)及综合防治与管理技术第3章水环境（4学时）（1）掌握水环境概念、水体污染的来源及主要污染物；水体污染的危害；（2）理解天然水的循环；水体中耗氧有机物的降解及水体的富营养化过程；重金属在水体中的迁移转化（3）了解污染物在水体中的扩散、转化和迁移；水体污染控制及管理技术重点：污染物在水体中的扩散、在水体中的转化，水体富营养化过程；理解重金属在水体中的迁移转化难点：河流水体污染物扩散的稳态解；河流水质模型第4章土壤环境（3学时）（1）掌握土壤污染的概念；土壤污染的危害；污染物的来源及种类（2）理解土壤的组成和物理化学性质；土壤污染发生类型（3）了解土壤污染的治理；重金属对土壤的污染；化学农药对土壤的污染重点：土壤的组成和物理化学性质；土壤污染的概念；土壤污染发生类型难点：土壤中重金属的来源、背景值及其迁移转化；农药在土壤中的迁移、降解及残留第5章固体废物与环境（2 学时）（1）掌握固体废物的定义、固体废物的来源、分类、污染途径及危害（2）理解固体废物资源化、资源化系统（3）了解固体废物综合处理意义、原则及处理系统的分类。
《环境科学概论》PPT课件
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按污染物性质分 生物污染 化学污染 物理污染
按环境要素 大气污染 放射性污染 水污染 土壤污染
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环境干扰：是指人类活动所排出的能量进入 环境，达到一定的程度，产生的人类不良 的影响。包括：噪声、振动、电磁干扰、 热干扰等。
4、环境如果按空间尺度大小，由近及远，由 小到大可分为聚落环境、区域环境、全球 环境、星际环境。
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1）聚落环境：是人类群居生活的场所。是人 类利用和改造自然而创造出来的与人类关 系最密切，最直接的生存环境。
居室环境
院落环境
村落环境
城市环境
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2）区域环境：是包括人工环境在内的占有一 定地域的自然环境，区域的范围可大可小， 区域内环境结构特点、功能也千差万别。
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无论从何种角度，进行环境分类，环境都 具有共同的特征。
首先，环境是一个以人类社会为主体的客观 物质体系，对人类社会的生存和发展，它 既有依托作用，又有限制作用，因此环境 有合适与否，或优劣之分。
其次，环境是一个有机的整体，不同地区的 环境由其若干个独立组成部分（环境要 素），以其特定的联系方式构成一个完整 的系统。
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2、次生环境问题：也叫第二环境问题，它是 人类活动作用于周围环境引起的环境问题， 是人类不合理利用资源所引起的环境衰退 和工业发展所带来的环境污染等问题。因 此它是环境科学研究的主要对象。
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环境破坏：又称生态破坏，主要指人类社会活动引 起的生态退化及由此而衍生的有关环境效应，它 们导致环境结构和功能的变化，对人类的生存和 发展产生了不利影响，环境破坏主要是由于人类 活动违背了自然生态规律，急功近利，盲目开发 而引起的。按对象性质分 ：生物环境破坏；非生 物环境破坏
精品环境科学导论41
农业革命后
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古埃及文明
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巴比伦文明
我给你的爱写在西元前，深埋在美索不达米亚平原，用楔形文字刻下了永远，那已风化千年的誓言，一切又重演。
为人君而不能谨守其山林菹泽草莱,不可以立为天下王。——《管子·轻重甲》
唐代不仅把山林川泽、苑圃、打猎作为政府管理的范围，还把城市绿化、郊祠神坛、五岳名山纳入政府管理的职责范畴，同时还把京兆、河南二都四郊三百里划为禁伐区或禁猎区。
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马斯河谷事件 1930年12月1日到5日，比利时马斯河谷工业区上空出现了很强的逆温层，致使13个大烟囱排出的烟尘无法扩散，大量有害气体积累在近地大气层，对人体造成严重伤害。一周内有60多人丧生，许多牲畜死亡。这是20世纪最早记录下的大气污染事件。
八大公害事件
八大公害事件之四
伦敦烟雾事件
得焕劈甄快魏谅皱宠豺沃虱秆裳贷协撬南定瘫荒朵席二颂然蒜兆贪担饺扇【精品】环境科学导论41【精品】环境科学导论41
园粮汞椿浦嚷柠筒贝劈晰队对寸敛污孺维铝规纶瞩黍户埠臃胀稽磅册猜颐【精品】环境科学导论41【精品】环境科学导论41
第二节 环境问题及其与社会经济发展的关系
一、环境问题的分类
环 境 问 题
环境工程原理课件 绪论 清华大学!
第一部分 环境工程原理基础
张 旭：zhangxu@ 62792336(o)
陆松柳：lusl@
第一部分 环境工程原理基础
给水处理、污水处理，废气处理，固体废弃物处理 土壤净化 给水排水管道工程
流体输送、流体中的过程 加热、冷却、设备保温等 吸收、吸附、萃取、膜分离 生物、化学反应 质量衡算与能量衡算 流体流动 热量传递 质量传递
三、因次和无因次准数 因次
用来描述物体或系统物理状态的可测量性质称为它的因次。 因次与单位的区别： 因次是可测量的性质； 单位是测量的标准，用这些标准和确定的数值可 以定量地描述因次。 可测量物理量可以分为两类：基本量和导出量。 基本因次: 质量、长度、时间、温度的因次，分别以M、L、t和T表 示，简称MLtT因次体系。 其它物理量均可以以M、L、t和T的组合形式表示其因次: [速度]= Lt－1 【物理量】表示该物理量的因次， ML－3 [密度]= 而不是指具有确定数值的某一物理 －1t－2 [粘度]= ML－1t－1 [压力]= ML 量。利用因次所建立起来的关系是 定性的而不是定量的。
luslmailstsinghuaeducn质量衡算与能量衡算流体输送流体中的过程加热冷却设备保温等热量传递吸收吸附萃取膜分离生物化学反应质量传递给水处理污水处理废气处理固体废弃物处理土壤净化给水排水管道工程流体流动第一部分环境工程原理基础主要内容第二章第三章第四章第五章质量衡算与能量衡算流体流动热量传递质量传递第二节质量衡算第三节能量衡算第二章质量衡算与能量衡算第一节常用物理量一计量单位计量单位是度量物理量的标准物理量数值单位国际单位制其国际符号为si7个基本单位2个辅助单位导出单位国际单位制的基本单位7个基本单位量的名称单位名称单位符号长度质量时间电流热力学温度物质的量发光强度米千克公斤秒安培开尔文摩尔坎德拉mmkgkgsakmolcd第一节常用物理量国际单位制的辅助单位2个辅助单位量的名称单位名称单位符号平面角立体角弧度球面度radsr按照定义式由基本单位相乘或相除求得并且其导出单位的定义式中的比例系数永远取12tmsktukmkmaf式中f力
2024年度《环境科学概论》PPT课件
水能、风能、太阳能等可再生能源的开发利用过程中也会 对环境造成一定影响，如水电站建设对河流生态系统的影 响、风电场对鸟类迁徙的影响等。
能源利用效率问题
能源利用效率不高会导致资源浪费和环境污染加剧，提高 能源利用效率是减少环境问题的重要途径之一。
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PART 04
环境污染防治技术与方法 介绍
城市环境污染
城市生活污水、垃圾等废弃物对周围环境造成污染，影响居民生 活和健康。
城市热岛效应
城市化进程中大量建筑物和道路等人工构筑物导致城市热岛效应 加剧，影响城市气候和居民生活。
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能源开发利用过程中环境问题认识
2024/2/2
化石能源开采利用
煤炭、石油等化石能源的开采和利用过程中会产生大量废 气、废水和固废等污染物，对环境和人类健康造成影响。
《环境科学概论》 PPT课件
REPORTING
2024/2/2
1
目录
• 环境科学基本概念与原理 • 自然环境系统组成要素及相互作用 • 人类社会活动对自然环境影响评价 • 环境污染防治技术与方法介绍 • 生态环境保护与修复策略探讨 • 全球变化背景下环境科学发展趋势预测
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PART 01
生物多样性保护方法
建立自然保护区、实施物种保护 计划、推广生态农业和可持续利 用资源等。
生物多样性监测与评估
通过对生物多样性进行定期监测 和评估，了解其动态变化，为保 护措施的制定和调整提供依据。
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退化生态系统恢复重建技术
退化生态系统成因分析
分析生态系统退化的原因，如过度开发、环境污染、气候变化等。
环境科学概论课程教学大纲
《环境科学概论》课程教学大纲课程代码：080232012课程英文名称：Introduction to environmental science课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：环境工程环境科学其它非专业大纲编写（修订）时间：2017.6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《环境科学概论》是环境工程专业必修的一门重要的专业基础课程。
它以人类生态系统为研究对象，系统论述人类生态系统环境的发生和发展，以及人类活动引起的主要环境问题、污染物在环境中的迁移转化规律。
阐述环境科学分支学科及其在环境治理与保护中的作用。
使学生能够分析污染控制工程、环境污染综合防治对可持续发展的影响，并培养学生自学能力与终身学习能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求１.环境概念、环境基础理论、环境问题等基础知识；２.环境基础学科、环境分支学科体系；３.环境问题产生原理及防治途径与手段。
４.培养学生分析问题、解决问题的能力；５.培养学生自学与终身学习能力。
（三）实施说明1.教学方法。
重点讲述课程难点，以学生课后自主学习为主，重点培养学生的自主学习、终身学习意识，具有不断适应环境与发展的能力。
2.教学手段。
以学生为中心，教师引导为主，课堂与课外结合方式，重点培养学生的自主学习、终生学习能力。
3.适当聘请校外管理与技术人员开展环境保护讲座。
（四）对先修课的要求先修物理、化学课程。
（五）对习题课、实践环节的要求学生根据所学知识及课外查阅文献，学会循序渐进运用所学知识分析环境问题、综合进行环境保护与污染防治。
（六）课程考核方式1.考核方式：考查2.考核目标：重点考核学生掌握的概念及基础理论，综合分析环境问题并进行污染综合防治。
3.成绩构成平时成绩0-50%，大作业占50-100%。
（七）参考书目1.《环境科学概论》，杨志峰、刘静玲编，高等教育出版社，2012.10；2.《环境科学概论》，方淑荣编，清华大学出版社，2011.7；3.《可持续发展与生态文明》，周敬宣，化学工业出版社，2009.9；4.《环境学导论》，王羽亭、井文涌、何强编，北京清华大学出版社，1985.9；5.《可持续发展导论》， Rogers.P.P、Jalal.K.F、郝吉明等，化学工业出版社，2008.7；二、中文摘要以人─地环境复合系统的基本原理为依据，系统论述了环境的发生和发展，并深入剖析了环境问题产生的根源，系统阐述了环境科学及其相关交叉学科的基础理论和规律，结合学科前沿领域、热点问题及最新的研究成果，探讨实现可持续发展的有效途径。
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第一章绪论
1.环境要素（环境基质）：构成人类环境整体的各个相对独立的，性质不同而又服从整体演化规律的基本物质成分。
2.环境质量：是环境素质好坏的表征，是用定性和定量的方法对具体的环境要素所处的状态的描述。
（环境质量好坏的界定只有参照环境质量标准，通过环境评价的结果来实现）3.环境容量：是在人类生存和自然生态系统不致受害的前提下，某一环境所能容纳的污染物的最大负荷量，或一个生态系统在维持生命机体的再生能力，适应能力和更新能力的前提下，承受有机体数量的最大限度。
4.环境的组成：
环境是由自然环境和人工环境组成的。
（1）自然环境是指围绕人群空间，可以直接，间接影响人类生活,生产的一切自然形成的物质，能量的总体，分为生物环境和非生物环境。
生物环境包括植物，动物，微生物，可划分为生产者，消费者和分接者。
非生物环境是指太阳，大气，水体以及土壤以不同方式组合而成的无机环境。
（2）人工环境是在自然环境的基础上，通过人类长期有意识的社会劳动，加工和改造自然物质，创造物质生产体系，积累物质文化等所形成的环境。
5.环境问题及分类：
环境问题是指由于人类生活或自然原因引起环境质量恶化或生态系统失调，对人类的生活和生产带来不利的影响或灾害，甚至对人体健康带来有害影响的现象。
分类：原生环境问题和次生环境问题。
由自然因素引起的为原生环境问题，如火山喷发，地震，洪涝等。
由于人类活动而引起的为次生环境问题，一般细分为环境污染，资源短缺和生态破坏。
6.环境问题的由来和发展：
大体经历4个阶段：
（1）人类发展初期：人们只是利用自然环境而很少有意识地去改造环境，产生了第一个环境问题，主要是以过度采集和狩猎引起的局部地区物种减少为特征。
（2）第一次浪潮时期：随着农业和畜牧业的发展，人类改造自然环境的能力也逐渐增强，产生了以土地破坏为特征的人类的第二个环境问题，如大量砍
伐森林，破坏草原，刀耕火种，导致水土流失；兴修水利，不合理灌溉引
起土壤盐渍化，沼泽化。
（3）第二次浪潮时期：人类史上的工业革命，使大气，水体，土壤污染严重，如著名的八大公害事件，主要表现为SO2污染，光化学烟雾，重金属污染和毒物污染。
（4）第三次浪潮时期：以电子工程，遗传工程等新兴工业为基础的第三次浪潮，使工业技术阶段发展到信息社会阶段，带来了新的环境问题：一是全球性
的大气污染问题，如温室效应，臭氧层破坏和酸雨；二是大面积的生态破坏，如大面积的森林被毁，草场退化，土壤侵蚀和沙漠化；三是突发性的环境污染事件频繁出现。
7.环境问题的实质：
环境问题实质是人与自然的关系问题，是人们不适当地开发利用资源而造成的。
一是由于盲目发展，不合理开发利用资源而造成的环境质量恶化和资源浪费，甚至枯竭和破坏；二是由于人口爆炸，城市化和工农业高速发展使排放的废物超过了环境容量而引起的环境污染。
8.环境科学的发展：（考过：从环境问题的产生和演变角度论述环境科学学科的发展）
环境科学是在环境问题逐渐凸显并日益严重的过程中产生和发展起来的一门综合性科学，它是一个由多学科到跨学科的庞大科学体系组成的新兴学科，也是一个介于自然科学，社会科学和技术科学之间的边缘学科。
1962年，雷·卡逊出版《寂静的春天》，是当今公认的第一部有重要影响的环境科学著作。
（1）环境科学从单学科研究到分支学科体系的形成
现代科学技术在研究环境问题时取得了惊人的成果，促使了环境科学中分支学科的形成。
（例：分析化学在仪器分析和痕量分析方面的进展，直接用于分析，检测和监测环境中的污染物质。
应用现代工程技术来解决大气，水体，固体污染问题以及噪声等物理污染问题，从而产生了环境工程学这一新兴学科。
）
（2）环境科学从多学科到跨学科的整体化发展
为解决环境问题，尤其是全球性环境问题的需要，环境科学中的多学科合作进一步发展。
主要特点是以环境问题为中心，形成不同的科学共同体，以跨学科研究的形式推动环境科学和环境保护工作向多学科和多行业合作的方式全方位地展开研究。
9.环境科学的分类：
（1）基础环境学：环境地学，环境化学，环境生态学，环境生物学
（2）应用环境学：环境工程学，环境监测学，环境质量评价，环境规划学（3）社会环境学：环境法学，环境经济学，环境美学
10.环境结构及其特点
11.环境的基本类型
12．列举当前世界面临的主要环境问题
第二章大气环境
1.大气污染物：是指由于人类活动或自然过程排入大气，并对人和环境产生有
害影响的物质。
2.按形成过程分类的污染物：
（1）一次污染物是指直接由污染源排放的污染物，如二氧化硫，一氧化碳等（2）二次污染物是指进入大气的一次污染物之间相互作用或一次污染物与正常大气组分发生化学反应，以及在太阳辐射的参与下引起光化学反应而产生的新的污染物，它常比一次污染物对环境和人体的危害更为严重。
3.按存在状态分类的污染物：
（1）气溶胶形式污染物:任何固态或液态物质以小的颗粒物形式分散在气流中都叫做气溶胶。
降尘：粒径大于30um的颗粒物，能在重力作用下较快地沉降到地面上
飘尘：粒径小于10um的颗粒物（PM10）,可长期漂浮在空气中。
具有胶体性质，易随呼吸进入人体肺脏，因此又称为可吸入尘，有烟，雾，尘三种存在形式。
烟：是固体物质在高温下由于蒸发或升华作用变成气体逸散于空气中，遇冷后又凝聚成微小的固体颗粒悬浮于空气中形成的。