幼儿园中班表演游戏教案《金色的房子》及教学反思(5篇材料)
2024年幼儿园中班精彩教案《金色的房子》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《金色的房子》，具体内容包括：章节一：房子的构造与功能（第3页至第5页）章节二：金色的房子（第6页至第8页）二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本构造和功能。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，认识金色。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解金色房子的特点。
教学重点：房子的构造与功能，金色色调的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、金色颜料、画纸、画笔、调色盘、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、金色颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的房子模型，引导幼儿讨论房子的构造和功能。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示金色房子，让幼儿观察并说出金色房子的特点。
讲解房子的构造与功能，引导幼儿认识金色。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用金色颜料在画纸上绘画房子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
让幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言描述金色房子。
六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 板书内容：房子的构造：屋顶、墙壁、窗户、门房子的功能：遮风挡雨、居住金色特点：颜色鲜艳、阳光下闪闪发光七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的金色房子2. 答案：要求幼儿运用金色颜料，发挥想象力和创造力，画出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对金色房子有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：家园联系：让幼儿与家长共同观察生活中的金色房子，分享感受。
环境创设：在教室布置一个“金色房子角”，让幼儿随时观察和体验。
主题活动：组织幼儿参观金色房子，深入了解房子的构造与功能。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解金色房子的特点。
2. 实践情景引入：观察教室里的房子模型，讨论房子的构造和功能。
中班游戏教案详案《金色的房子》
中班游戏教案详案《金色的房子》一、活动名称：《金色的房子》二、活动目标：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力；2. 培养幼儿的合作精神和社交能力；3. 开发幼儿的想象力和创造力；4. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力；5. 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
三、活动准备：1. 一张大纸板、颜料、刷子；2. 彩色纸、剪刀、胶水；3. 玩具房子、金纸；4. 音乐播放器；5. 喇叭、选手名单、奖品等。
四、活动流程：1. 进行游戏前的准备活动：a. 给每个幼儿发一张彩色纸和一支铅笔，让他们自由发挥画自己梦想中的金色的房子。
b. 播放音乐，让幼儿自由舞动，锻炼身体。
2. 游戏开始：a. 教师将一张大纸板放在地上，告诉幼儿这就是他们要建造的金色的房子。
b. 将颜料和刷子放在一边，让幼儿自己来进行绘画，可以根据自己的想象进行创作。
c. 绘画完成后，教师拿出金纸，让每个幼儿选择自己喜欢的位置贴上金纸，让房子更加闪耀。
d. 由教师带领幼儿们一起合唱歌曲《金色的阳光》，加深幼儿对金色的房子的喜爱和感知。
3. 游戏结束：a. 将所有幼儿的绘画作品展示在房子周围，让幼儿们一起欣赏并进行讨论。
b. 对参与游戏的幼儿进行表扬，并给予奖品。
c. 教师发放参与游戏的证书。
五、活动评估：1. 老师观察幼儿在绘画过程中的专注度和创造力；2. 每个幼儿的作品是否都得到了充分展示和欣赏；3. 幼儿的合作精神和参与度。
六、活动反思：通过《金色的房子》这个游戏活动，幼儿们得到了锻炼他们的观察能力、动手能力、合作精神和社交能力的机会。
同时，他们也通过绘画和创作，培养了他们的想象力和创造力，提高了他们的语言表达能力和思维能力。
这个游戏活动的开展，激发了幼儿的团队意识和集体荣誉感，也为幼儿们带来了快乐和满足感。
中班表演区教案5篇
中班表演区教案5篇《中班表演区教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班游戏教案《金色的房子》含反思【游戏由来】《金色的房子》是表演游戏中的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因此很适合中班下学期的幼儿进行表演游戏。
我们根据故事情节，与孩子、家长共同制作了故事的相关场景道具和服装头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，发展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快乐。
【游戏总目标】1.熟悉并理解作品内容，能大胆地用语言和动作表现文学作品。
2.理解"小鸟"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3.能与同伴协商分配角色并合作表演。
4.尝试在教师或家长的指导下制作简单的游戏材料。
5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
第一次游戏活动目标：1.熟悉故事情节并掌握角色会话，发展小儿童口语抒发能力2.尝试用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。
活动准备：知识准备：故事《金色的房子》材料准备：表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
金色的房子里住着谁?有谁来到小姑娘的家里?二、帮忙小儿童熟悉故事会话以及角色的动作表情小动物想进去看看金色的房子，是怎么请求小姑娘的?小姑娘怎么说的?三、提供头饰，介绍场景，引导幼儿参与游戏。
将幼儿分成三组开展表演游戏。
四、评价游戏小姑娘说话的时候是什么动作?小动物分别是什么动作?教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
（2）中班优秀游戏教案《萝卜回来了》含反思第一阶段活动目的：1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》，知道名称，初步理解内容，对表演有一个2、完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教案内容：《金色的房子》是一本为幼儿量身打造的绘本，其中蕴含着很多有趣味的故事和寓意深刻的思想，深受幼儿爱好。
本节课将通过《金色的房子》中的一个小故事《迷失的熊》来给孩子们带来一些有关钱的启示。
通过故事角色的互动，呈现出各个角色在面对金钱诱惑时作出的不同选择。
同时，通过幼儿的角度来探讨金钱在日常生活中的作用，让幼儿们深刻地理解金钱的紧要性和正确价值观。
二、教案目标：1.了解货币是一种交换工具，在交易中的价值和作用。
2.学会辨别金钱的面额，把握使用现金的基本技能。
3.帮忙孩子们树立正确的金钱观念，不贪财、不偷窃、不挥霍，学会节省和理性消费。
三、教学活动：1.引入活动：老师将一些纸币和硬币呈现给孩子们察看、认知，帮忙孩子们认得常用货币的名称和面额，并介绍货币的作用，让孩子们知道货币是一种交换工具，在交易中的实在价值和作用。
2.主体活动：老师与幼儿共同阅读《迷失的熊》这个小故事，通过故事情节与角色互动，让孩子们了解金钱在日常生活中的作用和价值观的正确性。
老师可以对故事内容适当修改，增删剧情，以便更好地吸引孩子们的注意力，比如，在原著故事情节的基础上加入以下内容：“糖果店老板发觉有一只小熊跑到了他家的后院，他欣喜若狂地准备把它当做招牌宠物。
于是，他兴冲冲地奔进了银行，向银行家借了一大笔钱，支出了小熊的赎金。
”这里，老师可以通过问题来引导幼儿的思考：问题一：老板为什么会想要小熊？问题二：他是怎样买赎回小熊的？问题三：从小熊故事中看到了什么有关金钱的问题？3.练习活动：整个课堂活动结束后，老师再次拿出一些纸币和硬币，让孩子们依据面额分类，并依照指定的金额进行购物体验。
四、教学展望：本节课旨在通过故事传递正确的价值观和金钱观，帮忙幼儿们重视钱的紧要性，把握使用现金的基本技能，并帮忙他们在日常生活中形成正确的消费理念。
随着社会的进展和金钱文化的日益普及，在将来的教育工作中，老师将渐渐加强对幼儿的金融学问和文化的教育，努力让孩子们成为敬重自己、自信和有独立思考和判定本领的社会主义建设者。
金色的房子教案15篇
金色的房子教案金色的房子教案15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的金色的房子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
金色的房子教案1一、活动目标1、喜欢听故事，能够理解故事内容。
2、能够复述故事中的重复对白。
3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
二、活动准备1、 PPT课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。
3、教学挂图。
三、活动过程（一）逐一出示故事图片，猜想故事内容。
师：孩子们看一看画面上有谁？他们在干什么？让幼儿大胆想象，并给与鼓励。
（二）欣赏故事课件，理解故事内容。
1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。
2、教师对故事进行简单地提问。
师：故事中都有谁？他们之间发生了什么事情？（三）分段欣赏故事，体验故事情感。
出示教学挂图，教师边讲故事边提问。
1、第一段（田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞）师：这是一座什么样的房子？房子里住着谁？小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？还有哪些动物也这么说？小姑娘听了心里怎么样？重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！"2、第二段（从快到中午了——多神气）师：小动物想做什么？他们是怎么说的？小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？最后她开心吗？为什么？重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。
3、第三段（从小姑娘悄悄——结尾）师：小姑娘最后是怎么做的？为什么愿意让小动物到她家玩了？大家一起玩，小姑娘心情怎样？小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心！4、请幼儿为故事起名字。
让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。
（四）扮演角色，复述故事。
请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。
小结：只有懂得和朋友们分享，才会获得更多快乐。
金色的房子中班表演游戏教案反思
金色的房子中班表演游戏教案反思引言本文档将对金色的房子中班表演游戏教案进行反思和总结。
通过反思和分析，可以进一步改进和优化游戏教案的设计，提高教学效果。
教学目标•帮助幼儿提高表演能力和沟通能力•提升幼儿的团队合作意识和社交技巧•激发幼儿的创造力和想象力•培养幼儿对表演游戏的兴趣和热爱教学内容1.游戏介绍：介绍游戏的背景、规则和目标。
2.游戏准备：明确幼儿的角色和任务，并分配相应的任务卡片。
3.游戏展示：幼儿围坐在一起，轮流进行表演。
其他幼儿可以观看和评价。
4.游戏总结：引导幼儿进行游戏反思和总结，分享彼此的体验和感受。
教学步骤1.游戏介绍–介绍游戏的名称和背景故事，引起幼儿的兴趣。
–解释游戏的规则和目标，确保幼儿理解并明确任务。
2.游戏准备–分配角色和任务卡片给每个幼儿，确保每个幼儿都有参与感。
–根据游戏要求，提供必要的道具和服装，确保游戏的真实性。
3.游戏展示–安排幼儿轮流进行表演，每个幼儿表演完后，其他幼儿可以提问和评价。
–提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿提高表演技巧和自信心。
4.游戏总结–引导幼儿进行游戏反思：询问幼儿对游戏的感受、喜欢的部分和需要改进的地方。
–让幼儿分享彼此的体验和感受，促进交流和团队合作。
教学体会和反思在进行金色的房子中班表演游戏教案时，我对以下几点进行了反思和总结：1. 游戏设计游戏的背景故事需要更加引人入胜，以吸引幼儿的注意力和激发他们的想象力。
同时，游戏规则和目标要简单明了，确保幼儿能够理解并参与进来。
2. 角色分配在分配角色和任务时，要充分考虑每个幼儿的特长和兴趣，确保每个幼儿都有机会展示自己的才华和个性。
3. 反馈和鼓励在游戏展示过程中，需要及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，帮助他们树立自信心。
同时，要给予具体和有针对性的建议，帮助幼儿进一步提高表演技巧。
4. 游戏反思在游戏总结环节，要引导幼儿进行游戏反思，并给予他们充分的发言机会。
通过分享彼此的体验和感受，可以促进幼儿之间的交流和团队合作。
幼儿园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思
小朋友园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思【--中班语言教案】中班语言优质课教案《金色的房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简洁对话表演，理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、喧闹，感受与好伴侣共同共享的欢乐，快来看看小朋友园中班语言优质课《金色的房子》含反思教案吧。
活动目标1.理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、喧闹。
2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简洁对话表演。
3.感受与好伴侣共同共享的欢乐。
4.情愿分角色表演简洁的故事情节。
5.参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。
.活动预备1.背景图一幅，多媒体课件。
2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。
活动过程一、谈话争论，导入故事小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)老师这也有一座小房子，是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今日老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。
二、播放课件，引导小朋友分段观赏故事1.引导小朋友观赏故事第一段。
(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴)(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真美丽，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂)。
(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真兴奋，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)2.引导小朋友观赏故事其次段。
(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)(2)小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩?(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!)(对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最终她快乐吗，为什么?小结：原来一个人在家是那么的没劲，和伴侣在一起才会欢乐。
2024年中班语言《金色的房子》教案及反思通用
2024年中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。
内容包括：理解故事情节，学习生词，朗读儿歌，讨论与分享。
二、教学目标1. 能够理解故事《金色的房子》的主要情节，感受故事的美好情感。
2. 学习并掌握故事中生词的含义，如：金色、房子、小花、小鸟等。
3. 能够有感情地朗读儿歌，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中生词的含义，有感情地朗读儿歌。
2. 教学重点：感受故事的美好情感，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片、儿歌录音。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示金色的房子图片，引发幼儿对金色房子的好奇，激发学习兴趣。
过程：教师出示金色房子的图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色的房子吗？今天我们一起来学习一个关于金色房子的故事吧！”2. 故事学习：a. 教师讲述故事《金色的房子》。
b. 结合故事挂图，引导幼儿理解故事情节。
c. 学习故事中生词，如：金色、房子、小花、小鸟等。
3. 儿歌学习：a. 教师出示儿歌《金色的房子》，引导幼儿跟读。
b. 分组朗读，培养幼儿的语言表达能力。
c. 听录音，跟唱儿歌。
4. 随堂练习：a. 教师出示生词卡片，检验幼儿对生词的掌握。
b. 让幼儿用彩纸制作金色房子，巩固所学内容。
b. 让幼儿分享自己的作品，互相交流。
六、板书设计1. 故事金色的房子2. 生词列表：金色、房子、小花、小鸟等3. 儿歌：《金色的房子》七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿复述故事《金色的房子》。
b. 用彩纸制作金色房子。
2. 答案：a. 故事复述：幼儿能大致复述故事情节，说出故事中生词。
b. 制作金色房子：幼儿能独立完成，作品美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注幼儿在故事学习中的参与度，引导幼儿积极发言。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。
故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。
难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。
2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。
3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。
每个小组选代表进行分享。
5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。
6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。
2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。
2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
中班游戏教案《金色的房子》（通用7篇）
中班游戏教案《金色的房子》中班游戏教案《金色的房子》（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班游戏教案《金色的房子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班游戏教案《金色的房子》篇1学情分析：中班幼儿语言发展迅速能够复述简单的故事，活动符合幼儿发展特点。
《金色的房子》语言朴实、优美、节奏明块，对话简洁生动，富有音乐美，重点语句反复吟唱，富有较强的感染力。
教师要帮助幼儿体会小姑娘一个人呆在房子里的孤独感受，让幼儿意识到：只有有了好朋友，生活才能变得更加快乐，更加美好，使幼儿懂得把自己的东西拿出来和伙伴们分享，帮助中班幼儿增强社会性发展。
内容选择：《金色的房子》是故事的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因此很适合中班的幼儿进行复述、表演游戏。
我们根据故事情节，制作了故事的相关场景道具和头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，发展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快乐。
活动目标：1、喜欢听故事，理解其中内容，知道同伴之间要友好相处，团结友爱。
2、复述故事中重复的对白，初步尝试分角色表演。
教学重点：理解故事内容，尝试看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的表达故事。
活动准备：《金色的房子》课件，小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。
活动方法与过程：一、导入1、教师提问幼儿见过的房子。
师：说一说你见过什么样的房子？（红色的、黄色的、不同形状的……）。
二、故事欣赏《金色的房子》。
提问：（1）故事的名字是什么？（2）故事中都有谁？（3）故事中的房子是什么样的？三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。
1、分段欣赏故事：（从开头.........它们一起唱歌、跳舞）提问：（1）故事里都有谁赞美小姑娘的房子了？（2）它们是怎样赞美小姑娘房子的？（3）小姑娘听了小动物们的赞美心情怎么样？2、欣赏故事第二段：（从小羊.........多神气）提问：（1）小动物想做什么？它们是怎么说的？（2）小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？（3）小姑娘拒绝小动物进金色的房子玩，自己在房子里她开心吗，为什么？小结：原来一个人在家是那么的没意思，和朋友在一起才会快乐。
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幼儿园中班表演游戏教案《金色的房子》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园中班表演游戏教案《金色的房子》及教学反思《中班表演游戏教案《金色的房子》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班表演游戏教案《金色的房子》含反思！活动目标：1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。
3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：1.知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、导入师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。
现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。
这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1.表演结束后，教师根据故事提问：(1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?(3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答2.引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
(文章出自.快思教案网)比如，小羊跑过来说：”小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。
绿的窗，金色的顶亮堂堂”这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍。
教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小朋友说小姑娘的对话，(手势示意)。
轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
(开始练习了)小朋友表现的不错，现在我们互换角色。
(第二遍的练习)4.师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。
哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是开心、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的动作?5.幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》三、活动评价幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班表演游戏教案《金色的房子》含反思这篇文章共3034字。
第二篇：中班表演游戏《金色的房子》教案(全)表演游戏《金色的房子》活动一：活动目标：1、理解故事内容，模仿故事中简单的人物对话，并进行表演。
2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，要与同伴友好相处。
3、学习词：亮堂堂、闷、热闹、词组:一闪一闪。
4、引导幼儿体验分享的快乐。
活动准备：1、一幅背景图。
2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。
3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。
活动过程：一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。
1、请幼儿看背景图，说出图上有什么？（白云房子大树花朵一大片草地）2、房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）它漂亮吗？里面住着谁？由此引入主题，今天老师给小朋友带来一个故事：《金色的房子》二、请小朋友认真听老师讲述故事，冰动脑筋回答问题：1、老师边出示教具（小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰）便带有表情的讲述故事。
2、思考问题：（1）这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
学习词：亮堂堂词组：一闪一闪）（2）这么漂亮的房子住着谁呢？（3）小鸟见到小姑娘是怎么说的呢？（小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！注意：您，的音准）还有谁也这么说？小姑娘听了心里的感受是怎样的？（很高兴，还带它们在草地上唱歌跳舞）（4）小动物们想去小姑娘的房子里玩，他们是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）小姑娘是怎么就拒绝他们的呢？（小姑娘对小鸟说：不行，你扑棱扑棱的乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说:不行，你汪汪汪的乱叫，会吵得我睡不着觉的！）（对小羊和小猴说：那更不行，你们啪嗒啪嗒的乱跑，会把我家地板踩坏的！）她一个人走进房子把门关上了。
（5）小姑娘一个人在房子里的感觉怎样？快乐吗？（闷极了学习词：闷）由此她打开了窗，看到了什么？（小动物在草地上玩得正热闹呢。
学习词：热闹）小姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地来到草地上。
它们怎么做了呢？小姑娘又怎么做了呢？（请它们去她的房子里玩，一起唱歌跳舞，“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂------”快乐极了！）三、分析小姑娘的态度转变的原因。
小姑娘拒绝小动物去她的房子里玩，那么她一个人在房子里感觉怎样？快乐吗？（感到很闷，一点都不快乐！）当她悄悄来到草地上时，小动物们的态度是怎样？（它们并没有因为她的拒绝而生气，而是主动请她一起玩。
）体验到了分享同伴的快乐而快乐。
四、以小姑娘的口吻邀请小朋友去房子里玩，讲述故事并进行情景表演，进入半日活动。
五、总结：同伴之间要有好相处，团结友爱。
那么小朋友把我们今天学的故事将给身边不知道的人，让他们来分享你的快乐而快乐！活动二：活动目标：1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。
活动准备：1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。
活动过程：一、导入。
二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。
1、表演结束后，教师根据故事提问：(1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？ (2)故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？(3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答2、引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
比如，小羊跑过来说：”小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。
绿的窗，金色的顶亮堂堂”这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话。
3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。
轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。
（第二遍的练习）4、师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。
哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作？谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？小姑娘采花时心情是怎样的？（脸上的表情是开心、高兴）谁能上来表演小姑娘采花的动作？5、幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》三、活动评价幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。
活动三：活动目标：1、进一步理解故事，学习故事中的对话；2、喜欢故事表演，愿意在集体面前大胆表演现；3、体验表演游戏的快乐。
活动准备：背景图、头饰、木偶等活动流程：一、回忆故事，激发兴趣；师：小朋友，上一次老师讲了一个有关房子的故事，这个故事的名字叫什么？这是一座什么样的房子？这个故事里有谁？二、观看木偶表演，进一步理解故事；1、观看木偶表演2、提问：小姑娘和动物之间发生了什么事？一开始，小动物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了吗？后来为什么她又同意了？小结：一个人玩很孤单，有好玩的东西要共同分享，大家一起才快乐。
3、角色表演（1）学习角色对话（2）幼儿分组表演（四）结束：时间不早了，我们休息一下，下次再表演。
活动四：活动目标：1、利用材料装扮角色，进一步激发表演的兴趣。
2、学习运用音乐渲染气氛，增加游戏的表演性。
3、遵守游戏规则，如自觉收拾、整理物品。
活动准备：头花，花环、篮子、塑料袋制作的去乃，小鸟的翅膀等道具，增添小姑娘独自在家歌舞的伴奏音乐以及故事结尾部分的配乐。
指导要点：1、出示材料，激发兴趣。
2、请一组幼儿示范表演。
3、提出分组表演的要求。
4、小组幼儿友好合作，有创意地表演故事《金色的房子》。
5、评价。
（1）你表演了什么角色，自己什么地方表演地最好？自愿为大家示范表演。
（2）表扬爱护玩具，材料收拾，摆放有序的小组。
第三篇：幼儿园中班游戏教案《金色的房子》及教学反思中班游戏教案《金色的房子》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿理解”小鸟”、”小羊”、”小猴”、”小狗”、”小姑娘”等角色，并愿意扮演，熟悉并理解作品内容，能大胆地用语言和动作表现文学作品，能与同伴协商分配角色并合作表演，快来看看幼儿园中班游戏《金色的房子》含反思教案吧。
【游戏由来】《金色的房子》是表演游戏中的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因此很适合中班下学期的幼儿进行表演游戏。
我们根据故事情节，与孩子、家长共同制作了故事的相关场景道具和服装头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，发展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快乐。
【游戏总目标】1.熟悉并理解作品内容，能大胆地用语言和动作表现文学作品。
2.理解”小鸟”、”小羊”、”小猴”、”小狗”、”小姑娘”等角色，并愿意扮演。
3.能与同伴协商分配角色并合作表演。
4.尝试在教师或家长的指导下制作简单的游戏材料。
5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
第一次游戏活动目标：1.熟悉故事情节并掌握角色会话，发展小儿童口语抒发能力2.尝试用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。
活动准备：知识准备：故事《金色的房子》材料准备：表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
金色的房子里住着谁?有谁来到小姑娘的家里?二、帮忙小儿童熟悉故事会话以及角色的动作表情小动物想进去看看金色的房子，是怎么请求小姑娘的?小姑娘怎么说的?三、提供头饰，介绍场景，引导幼儿参与游戏。