工匠精神-第三讲-第一节-严谨求实
(完整版)工匠精神教案设计(叶旻)
浙江公路技师学院班会比赛《工匠精神造就大国崛起》作者：叶旻系别：机电系授课班级：15-21班一、教育背景：浙江公路技师学院机电系15-21班学生为我校与苍南校区合作班级，学生在苍南校区学习了一年文化课后进入我校。
学生对于文化课学习并不感冒，专业课学习也几乎为零。
更加谈不上职业素养的教育。
学生父母以打工从商居多，对于未来的规划，很多学生进入社会以后从事技术工人的工作。
而技术工人又是未来我们国家的主力军，学生们的未来就是我们祖国的未来。
因此教育好他们责关重大。
二、班情分析机电系进行课改以后，改变了传统的课堂的授课方式，采用了小组教学法。
课桌也换成了六边桌教学。
六个学生为一个小组，同学们围圈而坐。
每桌设有两台电脑，以供学生查找资料，学校还配备白板，投影仪等设备，方便学生展示。
因此在本节课的设计上，要结合学校的硬件条件，改变传统教师说，学生听的授课方式，而采用任务驱动和行为引导的教学方法来设计本课。
本节班会课所用时间90分钟。
三、教育目标本节课的课题选自《工匠精神读本》一书，其中的第三讲《精益求精——要做就做最好》，通过本讲的教学让学生感悟到严谨求实的工匠精神。
知识目标：掌握“精益求精、严谨求实”的意义。
了解课本中的工匠们“严谨”带来的工作成果。
情感目标：感悟严谨的工作和粗糙的工作形成的鲜明地比，给学生带来心灵上的冲击。
能力目标：能把精益求精、严谨求实的工作作风融入今后的学习和工作中。
第二部分：活动准备五、设计思路：本次班会课的设计是通过小组讨论和小组工作的方式，让学生在自己的模拟工作中，体会工匠精神，并通过教师的引导，在活动中贯穿对工匠精神的感悟。
开头部分通过导入德国工匠的产品和中国山寨企业的产品的对照，给学生强烈的视觉冲击，引发学生探究其背后的精神。
中间部分：游戏体验，通过游戏让学生们体验工匠精神在工作中的运用。
结尾部分：通过小组讨论，学生自主学习《工匠精神读本》，总结和归纳出工匠们做出优秀产品背后的职业素养，再一次加深对工匠精神的理解。
工匠精神与职业素养--PPT课件
第二节 大国工匠
首先，大国工匠身处大到一个行业、小到一个企业 的关键生产岗位，这个岗位所需要的技术、技能直 接关乎产品品质。
其次，大国工匠的自身素质，特别是他们对工作的 责任感、对事业的忠诚度等精神素质，直接决定着 一个品牌的成功打造。
最后，要将“中国制造”打造成高品质的代名词， 不但需要一大批优秀的大国工匠，更需要更多的年 轻人加入到工匠队伍，在传承和发扬中，让工匠精 神成为民族工业的灵魂。
成功需要坚持，需要对自己的目标执着坚守， 永不言弃，不管遇到多大的困难，不管在别人 看来是多么不可能，只要是自己认准的目标， 就一定要坚持到底，最终成功也一定属于你。
天下无难事，难的在于持之以 恒。只有坚持始终如一，才能 使自己的技能得到提升，才能 使自己的技艺达到炉火纯青的 地步，而浅尝辄止、半途而废 的人事一定无法成功的。
第二节 态度决定了荣誉
荣誉是对一个人工作最大的肯定。我们在工 作中总希望能得到领导的肯定，更希望能够 获得代表肯定的荣誉。为此，我们应在对待 工作上有一个积极的态度，乐观对待工作中 的一切困难，只有这样，我们才能在工作中 获得最大的乐趣，能够更加融入工作中，从 而获得更大的成就。
第六章 敬畏专注
第二节 严谨求实
严谨是一种严肃认真、细致周全、追求 完美的工作态度；求实则是通过客观冷 静的观察、思考和探求，悟透事物的内 在机理，再采取最合适的方法去解决问 题的做事原则。
“天下难事，必做于易；天下大事，必 做于细这是古代哲人所说的严谨求实。
第三节 一丝不苟
一丝不苟指办事认真，连最 细微的地方也不敢马虎。作 为通向精益求精的必要路径， 一丝不苟主要体现在始终严 格遵循工作规范和质量标准， 兢兢业业做事，一板一眼工 作，把每个操作要求和工作 步骤都落实到位，不投机取 巧，不寻求捷径，不敷衍了 事，不放过任何一个细节和 细微之处，确保操作结果符 合标准甚至高于标准，没有 瑕疵，不留遗憾。
第三讲：精益求精
课次第3次
201 年 月 日 第 周星期 第 节
授课类型
（请打√）
理论□实训□理论+实训□其他□
课时安排
2
授课题目（教学章、节或主题）：
第三讲：精益求精 要做就做最好
教学目的、要求：
知识目标：掌握“精益求精、严谨求实”的意义。了解课本中的工匠们“严谨”带来的工作成果。
情感目标：感悟严谨的工作和粗糙的工作形成的鲜明地比，给学生带来心灵上的冲击。
（三）追求极致
杰出的工匠对技艺和品质有着达到“极致”的严苛要求。
乔布斯：用15年的时间，把一个濒临破产的公司做成了全球市值最大的公司。
小野二郎的寿司必须提前1个月预订，最低3万日元起。
顾文霞，一生绣出五代“猫”。
（四）工匠之道，树立正确的工作观
工匠用工作获得金钱，但工匠不为钱而工作。工作给予我们的爱除了钱之外，还有宝贵的经验、良好的训练以及才华的展现！它们能帮助我们创造出更多的财富，所以，与金钱相比，工作中获得的能力、成长、经历、经验、尊重更有价值。
2、德国工匠的产品和中国山寨企业的产品的对照，给学生强烈的视觉冲击，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发学生探究其背后的精神。
二、正课
精益求精作为一个古老的成语，意思是已经把事情做得非常出色了，但还要追求更加完美。作为一种精神，精益求精是优秀的工匠们共同具有的思想特质和从业准则，那就是“要做就要做最好”
（一）严谨求实
1、“严谨求实”解释
举例讲解
多媒体讲解
多媒体讲解
多媒体讲解
多媒体讲解
作业、讨论、思考题：
作为一名中等职业学校的学生，怎样才能使自己成为一名具有价值的从业者？
课后反思：
（二）一丝不苟
中国现代社会的工匠精神
中国现代社会的“工匠精神”正所谓：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
工匠者，乃精雕细琢之人，一颗细腻心，两只勤劳手. 。
在很多人眼里，能吃苦，耐得住寂寞，死心塌地的干一件事就是工匠精神。
其实在很多时候，锲而不舍、精益求精、激情进取、拼搏创新、快乐工作、自信自强、诚信互利、严谨、严格、求实、求是-------这就是工匠精神的所在。
工匠精神就是追求极致的精神，正是追求极致的精神，专业、专注、一丝不苟且孜孜不倦。
工匠在过去的眼界中是专注，踏实，精益求精的一类人。
而在如今的信息时代，拥有同样精神的互联网人，更是让世界尊崇。
最重要的是，工匠精神是要投注心力达成卓越，坚決否定投机取巧，即使那么做可以省下些许支出，也絕不妥协。
具备工匠性格的家族企业，会尽全力让自己成为佼佼者，並且尽力維持佼佼者的地位。
這些企业投入心力，希望未来能够继续经营，所以非常重视永久和投入。
這些企业希望能永远都站在技术领先的地位，也会在公司政策、态度和经营宗旨中，清楚表明這种想法。
抱持工匠精神的家族企业为了要能一代接一代，持续达成並且提升品质水准，会投入极大的资源。
在现代社会，工作，从表面上看，只是简单的为了生存，为了提高生活质量。
但细细地想想，工作更是一个积累自己能力、施展自己才能的舞台，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。
因此对于一个人来说，如果不工作就不可能拥有完整的人生。
所以说，工作是一块基石。
当我们是为了自己的成长而努力工作的时候，我们就已在起跑线上赢了别人，迈出了成功的第一步。
匠人一般是指技艺高超的手艺人,也指有相当写作水平的人.这些人往往是追求更高的技术,或艺术境界,所以一般是说一个人对某种技艺或艺术以达到很高的水平。
精益求精 教案
（2）分组活动：分小组折帽子。
（3）小组代表分享折帽感悟。
课堂总结
（2分钟）
这节课，深入分析了焊接技师潘玉华的工作态度，解析了她身上的工匠精神——精益求精追求极致，通过课堂活动，师生动手折纸帽，谈感想，感悟工匠精神在工作学习上的重要性，并把精益求精的工匠精神融入到日常的工作学习中，养成良好的职业素养。
学情分析
刚踏入中职院校的学生，对职业生涯规划和职业素养比较陌生，对工匠精神更是知之甚少。但他们好奇心较强，具有一定的动手能力。
教学环境及资源
准备
教具：《工匠精神读本》教材、移动白板、白板笔、量尺、折帽纸、计时器、工具袋等
教学场景：全班分6个小组，每组6人，学生按小组就坐，教师站在教室前部或者中部，并适时融入学习小组。质检员3名。
2、通过案例分析、课堂活动，能够在日常学习生活中对自己高标准，严要求。
通过案例分析、课堂活动，感悟精益求精、追求极致对于高质量产品的重要性，从而重视自己今后的岗位职责，突破自身极限。
教学内容
分析
重点
难点
通过案例分析、课堂活动，能够在日常学习生活中对自己高标准，严要求。
如何把案例分析，课堂活动的感悟应用于日常的学习生活中。
（3）要求学生分组折纸帽（7分钟）
要求：每小组在6分钟内折出尽可能多的高质量纸帽。1分钟再检查成品的稳定性。
（4）质检员验收纸帽成品。（3分钟）
（5）分小组分享活动感悟。（4分钟）
1、案例分析：
（1）自主阅读书本焊接女技师潘玉华的故事和思考。
（2）三位学生表述自己的想法。
2、课堂活动：追求极致——高标准折纸帽
（2）根据学生的回答，梳理归纳出潘玉华身上的工匠精神。
工匠精神课件[高级课资]
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资料类
11
第三讲 精益求精 要做就要做最好
一、严谨求实 二、一丝不苟
阅读书上第七十一页到第八十七页回答下面的问题。
资料类
12
1、精益求精的意思是？已经把事情做得非常出色了，但还要追求更加完美。
2、作为一种精神，精益求精是优秀的工匠们共同具有的 思想特质
和 从业准则 ，那就是“要做就要做最好”。
3、严谨是一种 严肃认真 、 细致周全 、 追求完美 的工作态度。
4、胡双钱用 规范 、 标准 和 精确 来对待每一个零件、每一道工艺、每一
次检测，将“容易”的事当艰“难 ”的事做，将“细小”天的大事当“ ”
资料类
上第二页到第十页回答下面的问题。
资料类
2
1、世界上最早的陶器出现在距今大约 两万 年前，地点在我国江西省仙人洞 。
2、仙人洞陶器的制造者 是人类发展史上的第一批工匠，我们把他们叫做 “陶工” 。
3、有两点极为可贵的精神随同制陶技艺流传了下来，并对今天的工匠产生了
的事做，这是任何先进的自动化生产线和精密机床都无法取代的。
5、一丝不苟的意思是？ 指办事认真，连最细微的地方也不敢马虎。
6、做任何事情都需要一丝不苟，但对于一个优秀的工匠来说，一丝不苟
不仅仅是一种工作态度，还是一种 行为习惯 、一种 职业操守 。
资料类
13
第三讲 精益求精 要做就要做最好
三、追求极致
焊接的人。
3、火箭的研制离不开众多院士、教授、高工，但火箭从蓝图落到实物，
靠的是 一个个焊接点 的积累，靠的是 一名名普通工人的咫尺匠心。
工匠精神PPT课件
3、杰出的工匠都有 敢为人先
勇攀高峰、
的气魄。
4、电焊高级技师张翼飞已经掌握了 100多种
焊材的焊接技术。
第五讲 匠心筑梦 国家情怀铸人生
一、内化于心 二、外化于行
阅读书上第一百四十一页到第一百五十八页回答下面的问题。
1、千百万正走向工匠之路上的 职业技术院校的同学们
是“中国
制造”走向“中国创造”必须崛起、也正在崛起的一代工匠主力。
第一讲 工匠之道
一、工匠渊源
阅读书上第二页到第十页回答下面的问题。
1、世界上最早的陶器出现在距今大约 两万
年前，地我国点江西省仙人洞
在 仙人洞陶器的制造者
。
“陶工”
2、
是人类发展史上的第一批工匠，我们把他们叫
做
。
答：一、对技术工艺的不断探索精神；
二、对至善至美的追求。
3、有两点极为可贵的精神随同6制000陶技艺流传了下来，并对今天的工匠产生了
。
4、把字写在或刻在竹片上，再编成册，叫做 竹简
。
5、将字写在特制的丝绸上，叫做 帛书
。
6、公元1041-1048年 毕昇
发明了胶泥活字印刷术。
第一讲 工匠之道
三、大国工匠
阅读书上第二十二页到第二十九页回答下面的问题。
1、从宁允展、姚智慧的故事中，我们看到岗位上的“绝活” 是机器所
无法取代的，也是产决品质定量
二、工匠价值
阅读书上第十一页到第二十一页回答下面的问题。
1、工匠的价值体现在哪些方面？
答（1）为社会提供各种生产、生活所必需的产品； （2）促进生产力和产品质量提升； （3）推动人类文明不断前行。
2、 李冰
设计和建造了都江堰。
工匠精神
• 刘清池他自幼受家传的手 艺熏陶，刻苦钻研“板寸 ”技艺，炎炎夏日手臂吊 砖头只为练就稳、准、狠 的“真功夫”；他大胆创 新，在传统手艺基础上设 计多款“板寸”发型，他 是一位普通的理发师傅， 他在普通的工作中刻苦钻 研、兢兢业业、诚信经营 ，做出了不普通的成绩。
•
工匠对于手艺所能达到的境界都有着锲而不舍的追求
• 古埃及金字塔的建造，每一块巨石的打磨，切割，组装 都领结着无数工匠的心血，甚至生命。
我国青铜器时代的到来，涌现出无数个世界之最，但它的 背后都是当时铜器工匠们“尚巧”“求精”精神的充分 展示。
总之，工匠的出现源自人类日常生活和社会发展的需
要，他们既为后人留下了丰富的物质遗产，也留下了以“ 探索”和“至善至美”为特征的精神财富。
项目 你最感佩的职业行为是 你最喜欢的一款产品是 你最想说的一个观点是 你给老师的一个建议是
描述
• 课后作业：请同学们制定一个自己的，一天学习生活安排 表。
第四讲 创新进取 愿乘长风破浪行
• 创新就是利用已有的知识、技能和相应的物资条件， 在特定的环境中，对原来的技术或事物进行改进或创造新 的，从而获得比过去更好的技术或事物。
• 工匠有严谨求实的做事原则和工作态度。他们对自己的 产品有着非常高的品质要求，因此在工作过程中对自己的 工作内容、工艺应用都有着客观精确的认识和细致周全的 考虑。他们敬畏自己的工作，用心做事，能够赋予产品独 有的精神气质。
二、一丝不苟
• 管延安是山东维坊人，18岁管延安就 开始跟着师傅学习钳工；“干一行， 爱一行，钻一行”是他对自己的要求 ；有空的时候就看书学习，是他最大 的工余爱好。二十多年的勤学苦练和 对工作的专注，心灵手巧的他不但精 通錾、削、钻、铰、攻、套、铆、磨 、矫正、弯形等各门钳工工艺，而且 对电器安装调试、设备维修也是得心 应手。管延安是一个十分较真的人， 干什么事情都非常专注，以主人翁精 神去解决每一个问题。一个个细小突 破的集成，一件件普通工作的累积， 成就了“大国工匠”的传奇。
技工院校工匠精神教育课教学实施指导建议
技工院校工匠精神教育课教学实施指导建议为贯彻落实人力资源社会保障部《技工院校工匠精神教育课教学大纲（试行)》（以下简称《大纲（试行)》）,用好部编通用教材《工匠精神读本》，保障课程顺利实施、取得实效，特提出工匠精神教育课教学实施指导建议。
一、领会课程理念1。
2016年3月5日，李克强总理在第十二届全国人民代表大会第四次会议上所做政府工作报告中提出：“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。
”这是“工匠精神”这一概念第一次正式出现在政府文件中,必将对我国经济社会发展、“中国制造”未来走向和人才培养模式产生深远的影响。
本课程的开发是中央精神的体现，是我国从“制造大国"走向“制造强国”的现实要求，是新时期技工教育不断提升技能人才培养质量的长久需要。
2.本课程以“弘扬工匠精神，打造技能强国”为宗旨，遵循学生的认知规律和心理特点，重点通过对以当代“大国工匠"为代表的各条战线上普通劳动者故事的解读,培养学生自主认知、正确感悟工匠精神的能力，使之具有理解、践行、弘扬工匠精神的积极情感和自觉意识，进而为全面提升职业素质奠定坚实的思想基础。
3。
本课程的最终目标是引导学生深入理解自己所学专业领域内能工巧匠的工作内容、真实生活乃至内心世界;引导学生立志成为一名对国家、对社会有所贡献的优秀工匠、杰出工匠，乃至“大国工匠”.因此，本课程的整个教学实施过程,要求教师从备课到教学,学生从听课到实践,都应以工匠精神为指导，在教与学的各项活动中学习工匠精神、体会工匠精神、实践工匠精神。
二、理解课程内容(一）课程结构及相互关系本课程的内容载体《工匠精神读本》(以下简称《读本》）分为三个模块，采用“总—分—总”结构，各模块相互关系如下图所示：第一模块,也就是《读本》的第一讲，具有课程概论的意义。
通过本讲，主要让学生了解工匠这一庞大社会群体的历史渊源、发展历程及群体特征，使学生对工匠及工匠精神的概念形成初步的认识。
工匠精神培训课件
案例一：华为的工匠精神
总结词
追求卓越，精益求精
详细描述
华为作为全球领先的通信技术公司，始终坚持对产品质量的极致追求和持续创新。在研 发、生产、销售等各个环节，华为员工都秉承工匠精神，不断优化流程、提高效率，为
客户提供卓越的产品和服务。
案例二：日本的寿司匠人
总结词
专注执着，追求完美
详细描述
在日本，寿司匠人以其精湛的技艺和对完美 的追求而闻名。他们专注于寿司的制作，不 断磨练自己的技艺，力求在每一个细节上都 做到最好。这种对工作的专注和执着，正是
西方工匠精神的演变
总结词
手工艺与科技创新的结合
详细描述
西方工匠精神在文艺复兴时期得到发展，强调手工艺与科技创新的结合。工匠们 不断探索新材料、新工艺和新技术，推动工业和科技进步。
工匠精神在全球的传播
总结词
跨文化交流与融合
详细描述
随着全球化进程的加速，工匠精神在不同文化背景下传播和交流。各国工匠相互学习借鉴，共同推动工艺水平的 提升和创新发展。
用户至上的理念
关注需求
深入了解用户需求和期望，以用 户为中心，提供满足用户需求的
产品和服务。
贴心服务
全心全意为用户服务，关注用户体 验和感受，提供优质的服务和支持 。
用户反馈
积极倾听用户反馈和建议，持续改 进产品和服务，提升用户满意度和 忠诚度。
04 如何培养工匠精神
树立正确的价值观
价值观
强调工匠精神的价值观，包括追 求卓越、精益求精、客户至上等 ，以激发员工的内在动力和创造 力。
03 工匠精神的核心要素
精益求精的态度
01
02
03
精益求精
始终追求更高的品质和更 完美的细节，不满足于现 状，持续改进和优化。
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第三讲：第一节严谨求实
引入新课：
精益求精
作为一个古老的成语，意思是已经把事情做得非常出色了，但还要追求更加完美。
作为一种精神，精益求精是优秀的工匠们共同具有的思想特征和从业准则，那就是“要做就要做最好”。
他们以严谨的工作态度、纯粹的专业眼光严苛地审视自己的工作，酝酿最完整最完善的工艺流程和技术关键，不允许有任何疏漏；他们一板一眼、一丝不苟地做事，杜绝任何投机取巧的行为，甚至将“捷径”看做是最大的“弯路”，把“敷衍”看作是对自己的“犯罪”。
讲授新课：
能够研发大型客机是一个国家综合实力的几种体现。
在这个处于现代工业体系顶端的产业里，手工工人虽然已经越来越少，却不可代替，即使是生产高度自动化的波音和空客，也都保留着独挡一面的手工工匠。
胡双钱就是一位这样的工匠。
讲解法提问法举例法
5分钟30分钟
一、严谨求实
严谨是一种严肃认真、细致周全、追求完美的工作态度；求实则是通过客观冷静的观察、思考和探求，悟透事物的内在机理，再采取最合适的方法去解决问题的做事原则。
可以想见，胡双钱和他的工友们，以及所有参与飞机研发、设计和制造得员工，如果没有这种对自己所在岗位、所做工作意义的深刻理解和细致缜密的规范流程，那升空的飞机将是怎样的一种状态。
（中国上海商用制造公司总装制造中心的现代化厂房里，有一个并不起眼的角落，那就是钳工班所在的地方。
56岁的胡双钱是在这里年龄最大的钳工高级技师，也是这个钳工班的班长。
他的工作是对飞机重要的零件进行最后的细微调整：打磨、钻孔、抛光，将精度做到精密机床也无法达到的设计标准。
）
“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
”
这是古代人所说的严谨求实。
而胡双钱用规范、标注和精确来对待每一个零件、每一道工艺、每一次检测，将“容易”的事当“艰难”的事做，将“细小”的事当“天大”的事做，这是一个当代工匠对严谨求实的哲学实践，在当今世界所有大飞机制造工程中，这是任何先
进的自动化生产线和精密机床都无法取代的。
刘向前的故事和胡双钱几十年无次品的事迹，诠释了一个优秀工匠都“习以为常”的道理：不管你技艺多高超，经验多丰富，面对每一项任务都要“三思而后行”，都要明确你讲做的是怎样的作品，具有怎样的功能，适用怎样的工艺，达到怎样的品质。
只有明确了这些目标要求，才能够胸有成竹，才能将每个步骤、每个环节、每个细节都牢牢地掌握在手中，才能杜绝一切可能的失误和差错，也才能最终打造出可以堪称完美的作品。
（刘向前：2016年2月的一天，建设中的山东海阳核电站，在安装价值3.4亿元的蒸汽发生器过程中，起固定作用的螺栓断在了设备里。
情急之下，施工方慕名找到了洛阳成精密机械有限公司，请求取出设备里11颗直径44毫米、长120毫米的特大断螺栓，并提出了苛刻到极致的工艺要求：作业时，任何工具都不允许和螺孔内的螺纹有任何接触，更不允许划伤核电设备的任何零部件。
）
课堂小结： 1.严谨求实：
胡双钱事迹
5分钟
小结法
刘向前事迹教后记：
2. 严谨求实、一丝不苟、追求至极三者的关系。
教后记：
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