人教版物理八年级下册12.1 杠杆 课件 (共71张PPT)
在此情况下，小华读出弹簧测力 计示数为4.2N.小明和小华对实验 数据分析后得到的结论是：在误 差允许的范围内， 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂. 你认为他们这样就得出结论是 合理 ；简述理 否合理？____ A 支点处的摩擦导致弹簧秤的示数偏大 由： ________________
不能保证绝对竖直向上
⑸若使再次平衡的杠杆 两边同时去掉一个钩码， 则 ___ 左 边将下降。
·
-----“极端判断法”
一根均匀铜丝，在中点处支住
它刚好平衡，现将其右端从中对 折起来，如图所示，则杠杆 A.仍水平； B.左端下降； C.右端下降； 右侧力臂变小了 D.无法判断。
小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件” 的实验 （1）实验时，小明先调节杠杆在水平 位置平衡，你认为这样做的好处是 以便直接读出力臂的长度 _____ ___ . （2）小华将四个重力均为0.5N的钩码 挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在 杠杆A处的细线上.要使杠 A 杆在水平位置平衡，且弹 簧测力计的示数最小，则 小华应沿 竖直向上 _______的方向 拉弹簧测力计.
?结论：当杠杆平衡时，动力臂
是阻力臂的几倍，动力就是阻 力的几分之一
一根轻质扁担长1.8m，前后两端分别挂上 重600N和200N的货物，问：人肩应挑在离前端 多远处才能使扁担平衡？
L=1.8m l2
分析：人肩挑处是扁 担的支点O，前后两货 物的重分别为动力和 阻力，要求的肩处离 前端的距离是动力臂。
三、杠杆平衡条件的应用
·
例1：如图，在已平衡的空杠杆两边 分别挂上不同数量的钩码后，杠杆 仍然平衡，则
L1
·
L2
1：2 ⑴L1:L2=______
⑵在两边钩码下 同时加挂一个同 样的钩码，杠杆 不再 平衡，___ 右 ____ 边会下降
⑶若使杠杆再次 左 平衡，可在 ___ 边的钩码下再挂 1 个钩码 ___ ⑷也可以不改变 右 钩码数量，将__ 左移 _ 1格 边钩码__ 外 或两边钩码向__ 2 格 各移动 __
►2.力臂是杠杆的一部分吗？
►3.力臂一定在杠杆上吗？
?力臂是点到直线的距离不
是两点间的距离
?力臂是一个概念，不是实物，
更不是杠杆的一部分。
?力臂不一定都在杠杆上
动力、阻力都是杠杆受到
的力！ 支点、动力作用点、阻力 杠杆 作用点都在____上！ 正确判断阻力的方向!
L1
►O
►L
2
F2
F1
L动＜ L阻的杠杆
F2
若L1 =4m L2 =5m F2=100N F1=?
1 ?若L动= n L阻
O F1
则F动= n F阻
L阻=4L动
S阻=4h F S动=h G
省距离
?费几倍的力，省到几分 1 之一的距离。S动= n S阻
G
L动= L阻的杠杆
O
动力臂L1
F1
F2 不省力，也不省距离
举例？
实验 次数 1
动力 F1/N
动力臂 l1/cm
动力动 力臂
阻力 F2/N
阻力臂 阻力阻
l2/cm 力臂
0.49
20
9.8
0.98
10
9.8
2
0.49
15
7.35
1.47
5
7.35
3
0.98
15
14.7
1.47
10
10 9
14.7
8
杠杆的平衡条件：
动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1 l1 = F2 l2
L2
►O
L1 F1
F2
1.什么是杠杆
2.杠杆的五要素
3.动力、阻力的作用点在杠杆上 4.力臂不是实物 5.画力臂的要点：找三点
、画六线、 定两长 6.力臂是点到线的距离而非两点间的距离 7.若一力作用在杠杆上，作用点不变，大小不 变，但作用方向改变，力臂也随之而改
一、什么是杠杆平衡
►B
►B
►A
►L1
►F2
►F2
►O
►O
►L2
画出图中杠杆各力的力臂
想一想
（1）找出支点的位置 （2）沿动力、阻力的作用方向将力 的作用线画出 （3）从支点作动力、阻力 F1 作用线的垂线
L1 O L2 F2
O F2
L1
F1
L2
L1
O
F2
F1
力臂一定在杠杆上吗？
►力臂是从支点到力的作用线的垂直距
离。
►F2
L1
同
F3什么相同什么不
O
F3 F1 F2
?作用在杠杆上的力，作用点和大
小不变，仅方向改变，力臂也会改变
►F2在逆时针旋转到水平位置的
过程中，力臂是怎样变化的，何 时最大？何时最小？
O
F2 F1 F2
?当力垂直于支点和力的作用点的连线时， 力臂最大，最大值为两点连线；力的作用
线过支点时力臂最小，最小值为零。
l1 O
F1=G1＝600N
F2=G2＝200N
已知：L= 1.8 m F2＝200N 求： L1=?
F1＝ 600N
--------必要说明 解：根据L1＋L2＝1.8m得出 --------等式变形 L2=1.8m－L1－－－（1） --------必要说明 根据杠杆的平衡条件： --------公式 F1L1＝F2L2 将（1）代入得 --------必要说明 600N X L1＝200N X （1.8m－L1） --------带入数据 解之得：L1=0.45m --------结果 答：人肩应挑在离前端0.45m --------答 才能使扁担平衡。
P芜湖长江大桥，这座目前我国科技含量 最高的特大型公、铁路两用斜拉索桥梁的 建成，大桥的建设，用到了很多物理学的
知识和研究方法。
P将大桥的结构进
F2
►O
行简化，取其部 分可以抽象成如 图所示的模型。
F1
P①可以看出它用到了
的相关知 识，其中O是 支点 ， F1 代表桥重和 过往车辆等产生的对桥的作用力。 P②为了减小钢索承受的拉力，在需 要与可能的前提下，可以适当增加桥 的高度，请分析原因。 你还能提出什么方法可以减轻钢索承 受的拉力？（说出一种方法即可）
一、认识杠杆
1、杠杆：一根硬棒，在力的作用下如果能 绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。 2 、杠杆的特征： 硬棒 有力 绕固定点转动
生产和生活中常见杠杆
剪刀
撬棍
羊角锤
跷跷板
天平
扳手
独轮车
切纸刀
1支点O 2动力F1 3阻力F2 F1 4动力臂L1（规定）
5阻力臂L2（规定）
o
L1
L2
F2
►1.什么是力臂？
o
L2
F1
F2
4.在杠杆支点的 左边挂一定量的 钩码右边也挂上 钩码，直至杠杆 平衡为止。 5.挂钩码后，不 能再动平衡螺母。
?
L1 L2
o
6.读数时，要求杠 杆仍处于水平平衡 状态，以便直接读 出力臂的长度。 7.重复多做几次平 衡实验，得到不同 数据。 8.将数据记录下来 分析得出结论。
F1
F2
假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家 庭游戏活动。活动要求是：家庭成员中的任意 两名成员分别站在如图的木板上，恰好使木板 水平平衡。 (1)若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N， 小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站 在距离支点多远处才能使木板水平平衡? (2)若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上，现 在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是 0.5m／s，爸爸的速度是多大才能使木板水平 平衡不被破坏?
A B C D
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止， B端绳子的拉力F与A端重力G相比（ ） A. F=G； 先画出力臂， A O B B. F＜G； 再进行判断 L2 L1 C. F＞G； G D. 无法比较。 F
解：由已知和杠杆平衡 的条件列方程如下 L1+ L2= L L1F1 = L2 F2 带入数据得 L1+ L2= 1.8 600L1 = 200L2 解得 L1=0.45m L2=1.35m
------------------------文字说明
------------------------公式
（光线、磁感线、杠杆）
如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂直 的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线 位置时，动力臂大小的变化情况是（ A ） F A．大小不变 B．由小变大 ►O C．先变大后变小 D．先变小后变大 F
G
如图所示杠杆，在A端施一个始终保持水平方 向的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚 线位置时，动力臂的变化情况是（ C ） A．大小不变 B．由小变大 ►O C．变小 D．变大 L 2’ L2
省力杠杆 概念 动力臂大于 阻力臂的杠 杆 特点 省了力，但 费了距离
费力杠杆
等臂杠杆 动力臂小 于阻力臂 的杠杆 不省力也 不费力
动力臂小 于阻力臂 的杠杆 费了力， 但省了距 离 实例 撬棒、铡刀、 镊子、理 瓶起子、 发剪刀
天平
异形杠杆分析
练习一
在下列工具中省力的是哪一组（ ） A. 铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子； B. 镊子、钓鱼杆、剪子； C. 铡刀、天平、钓鱼杆； D. 镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆。
一个原来水平静止的杠杆,如 果再作用一个力后,杠杆仍能 处于静止状态,则此力可能是 A. 竖直作用于动力点上 B. 竖直作用于阻力点上 C.作用在杠杆的任一点,但力的 作用线必须经过支点 D. 作用在杠杆的任一点,但力的 作用线必须与杠杆垂直
P
四、三类杠杆的特性
合集下载
人教版物理八年级下册121《杠杆》课件
等臂杠杆
如天平、定滑轮等，特点 是既不省力也不费力。
02
杠杆分类与特点
第一类杠杆：省力杠杆
特点
动力臂大于阻力臂，平衡时动力小于 阻力。虽然省力，但是费了距离。
实例
钢丝钳、铡刀、动滑轮、轮轴、撬棒、 油桶扳手、剪铁皮和钢材的剪刀等。
第二类杠杆：费力杠杆
特点
动力臂小于阻力臂，平衡时动力大于阻力。虽然费力，但是省 了距离。
实验器材：滑轮组、重物、弹簧测力 计、刻度尺、细绳等。
实验步骤
1. 组装滑轮组，将重物悬挂在滑轮组 下方。
2. 使用弹簧测力计测量重物的重力。
3. 缓慢拉动细绳，使重物上升一定高 度，并记录下重物上升的高度和拉力 作用点移动的距离。
4. 重复进行多次实验，获取多组数据。
数据记录、处理及结果分析
数据记录
06
课堂小结与拓展延伸
重点知识点回顾总结
杠杆的定义和原理
杠杆是一种简单机械，由支点、 动力作用点和阻力作用点组成。 杠杆原理是动力×动力臂=阻力×
阻力臂。
杠杆的分类
根据动力臂和阻力臂的大小关系， 杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆
和等臂杠杆三类。
杠杆的应用
杠杆在生活和生产中有广泛应用， 如天平、剪刀、镊子等。
人教版物理八年级下册121《杠杆》 课件
目录
• 杠杆基本概念与原理 • 杠杆分类与特点 • 杠杆在生活中的应用 • 探究实验：测量滑轮组机械效率 • 杠杆与滑轮组合系统分析 • 课堂小结与拓展延伸
01
杠杆基本概念与原理
杠杆定义及组成部分
杠杆定义
一根在力的作用下可绕固定点转动 的硬棒就叫杠杆。
杠杆组成部分
中有哪些优点？
人教版物理八年级下册第12章第1节 杠杆 课件(共18张PPT)
认识杠杆的几个概念
F
L2 O 支 点
阻力
F2
动力
F1
L1
动
力
作用ຫໍສະໝຸດ 线想一想画出图中杠杆各力的力臂
l1
F1
O
F l2
2
分别画出下图中的力臂。
实验探究：杠杆的平衡条件
1. 提出问题：
杠杆平衡时，动力、动力臂 、阻力、阻力臂之间存在着怎样 的关系？
结论：杠杆的平衡条件是：动力×动力 臂＝阻力×阻力臂
3、杠杆的平衡条件： F1 l1 F2 l2
或
F1 l2
F2
l1
盘点收获
通过本节课的学习你 有哪些收获？
练习：如图是搬运砖头的独轮车，车厢和砖头所受 的总重力G=1000N独轮车的有关尺寸如图，推车时
，人手向上的力F应为多少？
小结：
1、杠杆：在力的作用下绕某一固定点转动的硬棒。
2、杠杆的五要素： 支点、动力、阻力、动力臂及 阻力臂。
支点:杠杆绕着转动的点 动力:使杠杆转动的力 阻力:阻碍杠杆转动的力 动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离。 阻力臂:从支点到阻力作用线的垂直距离。
12.1 杠杆
学习目标：
1、能识别出杠杆，并能准确
找出支点、动力、阻力、动力 臂、阻力臂。
2、通过实验探究，能得出杠
杆的平衡条件，并能利用杠杆 的平衡条件进行相关的计算。
这些工具在使用时，有什么共同特点？ 它们工作时，能绕一个固定点转动。
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些工具都是杠杆
什么是动力，什么是阻力
F1 l1 F2 l2
或
F1 l2
F2
人教版八年级物理下册12.1《杠杆》课件(29张PPT)
硬棒可以是直的,也可以是弯曲的,即硬棒可 以是各种各样的形状.
一、杠杆
定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕着固定 点O转动，这根硬棒就是杠杆（lever）
提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？
古代的杠杆 汲 水 的 桔 槔
建 造 金 字 塔 用 的 工 具
二、杠杆上的五个名词 支 点(o)：杠杆绕着转动的点 动 力(F1)：促使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离
口诀：一找支点 二画线， 三连距离 四标签.
画力臂的方法是：
（1）辨认杠杆，找出支点、动力和阻力 （2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线 （3）从支点作出到力的作用线的垂直线 (4)用大括号将力臂括上，并标上符号
画出图中杠杆各力的力臂
L1 F1 L2 O
O
F2
F2
F1
L1
L2
三、杠杆的平衡条件
讨论 体重不同的两人能不能让跷跷板源自定下来？杠杆平衡问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡 杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速 转动时，我们就说杠杆平衡 . 呢？
l1
·
O
l2
便于测量力臂
F2
F1
倾斜状态时力臂不好测量
探究杠杆的平衡条件：
1、 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2 、猜想与假设：
人民教育出版社（人教版）八年物理 第十二章 简单机械 第一节
杠
杆
情景导入
拔图钉
让班内力气最大的一名男生和班内力气最小的一 名女生上台分别拔图钉表演. 男生：空手拔图钉，结果没拔出. 女生：使用羊角锤拔图钉，结果图钉很容易拔出.
人教版 八年级物理下册12.1-杠杆(共85张PPT)
L2
F2
L1
F1
动力Ｆ１：使杠杆转动的力 均作用在杠杆上 阻力Ｆ２：阻碍杠杆转动的力
支点O：杠杆绕着转动的点
动力臂l１：支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂l２：支点到阻力作用线的垂直距离
力臂的作法
1.找出支点O 2.沿力的方向作出力的作用线 3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。
o L2
F1
小资料 人体内的杠杆
当曲肘把重物举起来的 时候，手臂也是一个杠杆(如 图)。肘关节是支点，支点左 右都有肌肉。这是一种费力 杠杆，举起一份的重量，肌 肉要化费6倍以上的力气，虽 然费力，但是可以赢得速度。
F1
L1 O
L2
F2
小资料 人体内的杠杆
当你把脚尖翘起来的时候，是 脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是 支点，体重落在两者之间。这是一 个省力杠杆(如图)，肌肉的拉力比 体重要小。而且脚越长越省力。
• 杠杆定义 • 杠杆五要素 • 杠杆平衡条件 • 杠杆应用
最小动力问题
• 用省力杠杆时，怎么办能更省力？（如撬 棍撬石头）
• 由F1L1=F2L2 • 当阻力F2、阻力臂L2一定时， • 若L1最 大时，动力F1最小。
请分别作出F1、F2、F3所对就的动力臂
练习：
1、人体的前臂可视作 费力 （填“省力”或 “费力”）杠杆，当曲肘将重物举起时，阻力 臂大小减将小 （填“增大”或“减小”）
1、 杠
“给我一个支点， 我可以撬动整个地 球。” ——阿基米德
杆
它 们 都 是 杠 杆 ， 有 什 么 共 同 特 点 ？
一、认识杠杆
观察下列工具，思考并讨论其
共同特征。
举例
认识杠杆
认识杠杆
人教版八年级物理 下册 第十二章 12.1 杠杆 课件(共40张PPT)
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
L2
F2
阻力臂
阻力
O 支点
L1
动力臂
F1
动力
画出各力和力臂
L1 O
L2
F2
F1
杠杆示意图:
L2阻力臂 O支点
F1动力
F2阻力
L1动力臂
画力臂的方法是：
（1）先确定杠杆的支点Ｏ和画动力、阻力的方向。
（2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线 （注意： 画的时候要用虚线将力的作用线延长。）
的五 要素 要素
支点 动力 阻力
画力臂的要点： •过支点O向力的 方向作垂线
动力臂 阻力臂
这些概念很重要
F1
l2
o
支 点(O)：杠杆绕着转动的点。
l1
动 力(F1)：促使杠杆转动的力。
F2
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。
动力臂(l1)：从支点到动力作用线的垂直距离。
阻力臂(l2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。
名言欣赏：
假如给我一个支点，我可 以撬动地球。
——阿基米德
动能、重力势能和弹性势能统称为机械能
机械能 机械能及其转化
机
械
机械能守恒
能
及
其
转
水能发电
化 水能和风能的利用
风能发电这些工ຫໍສະໝຸດ 在使用时，有什么共同特点？树枝剪 铡纸刀
抽水机 开瓶器
人教版八年级物理 下册
12.1 杠 杆
1.认识杠杆，能分清杠杆的五要素； 2.通过实验，探究杠杆的平衡条件及 应用。 3.知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠 杆的特点及其应用。
给我一个支点和一根足够长的 硬棒，我就能撬动地球。
人教版八年级物理下册第12章第1节杠杆(共51张PPT)
C. F 〉G； D. 无法比较。
G F
提示
练习四
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端
绳子的拉力F与A端重力G相比（ C ）
A. F=G；
A
O
B
B. F〈 G； 先画出力臂，
L2
C. F 〉G； 再进行判断 G
D. 无法比较。
L1 F
练习5 、如图（３），杠杆上
Ｂ点吊一重物，为使杠杆平
衡，在Ａ点分别施加方向不
练习二
下列说法中哪些是正确的（ D ） A. 使用杠杆一定会省力； B. 省力杠杆的动力臂一定小于阻力臂； C. 动力臂是支点到动力作用点的距离； D. 等臂杠杆不省力也不省距离。
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端 绳子的拉力F与A端重力G相比（ ）
A. F=G；
A
O
B
B. F〈 G；
F1
C
练习7 、室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，
使用时用脚踩踏板，桶盖开启。根据室内垃圾桶的结
构示意图可确定：（
）D
A.桶中只有一个杠杆在起作用， 且为省力杠杆 B.桶中只有一个杠杆在起作用， 且为费力杠杆 C.桶中有两个杠杆在起作用，用 都是省力杠杆 D.桶中有两个杠杆在起作用，一 个是省力杠杆，一个是费力杠 杆
这三个用具有什 么共同特点
注意：杠杆可以是弯曲的，但必需是硬的。
提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？
举例
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
古代的杠杆
F1 动 力
L1
动力臂
支点
O
L2 阻力臂
阻 力 F2
这些概念很重要
支点 杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 动力 使杠杆转动的力，用F1表示。 动力臂 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 阻力臂 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
【最新】人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共80张PPT).ppt
1
0.49
20
9.8
0.98
10
9.8
2
0.49
15
7.35
1.47
5
7.35
3
0.98
15
14.7
1.47 10
14.7
10 9 8
杠杆的平衡条件：
动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1 l1 = F2 l2
►结论：当杠杆平衡时，动力臂 是阻力臂的几倍，动力就是阻 力的几分之一
一根轻质扁担长1.8m，前后两端分别挂上
重600N和200N的货物，问：人肩应挑在离前端
多远处才能使扁担平衡？
L=1.8m
分析：人肩挑处是扁
担的支点O，前后两货
l1 O l2
►（2）画六线 ►两个力、两个力 的作用线、两个垂 线
►（3）定两长 ►定两力臂的长
►F1 ►A
►B ►F2
►O
►F1 ►A
►B ►F2
►O
►F1 ►L1
►B
►A ►F2
►O ►L2
►画出图中杠杆各力的力臂
►L1 ►O
►F1
►L2
►O
►F2
►L1 ►F1
►L2
►F2
►共同体验
►L 1 ►O
►F
2 ►F
►当力垂直于支点1和力的作用点的连线2 时，
力臂最大，最大值为两点连线；力的作用
线过支点时力臂最小，最小值为零。
►芜湖长江大桥，这座目前我国科技含量 最高的特大型公、铁路两用斜拉索桥梁的 建成，大桥的建设，用到了很多物理学的 知识和研究方法。
►将大桥的结构
►F2
进行简化，取其 部分可以抽象成
人教版八年级物理下册：12.1《杠杆》优质课件 (共25张PPT)
杠杆的形状可以是直的，也可 以是弯曲的，但必须是硬的，即使 用时不变形。
在现实生活中杠杆的实例
举例
2. 杠杆的五要素 阻力作用线 支点到阻 力作用线 的距离 L2阻力臂 O支点
F1动力 杠杆绕着转 动的固定点 L1动力臂 支点到动 力作用线 的距离 使杠杆转 动的力
F2阻力 阻碍杠杆 转动的力
动力作用线
画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
F2
F1
L1
O
L2
二、探究杠杆的平衡条件
【活动】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？
1、杠杆的平衡状态： 静止或缓慢的匀速圆周转动。 【思考】杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？
【猜想】 力大则对应力臂要小，力小则对应力臂要大
实验设计 探究杠杆的平衡条件
第十二章第1节
杠杆（第一课时）
给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起 整个地球. ---阿基米德
2
一、杠杆 什么是杠杆？
这些都是杠杆
提问：杠杆有什么共同的特征呢？
1.
2.
归 固定点 1. 杠杆：在力的作用下， 纳 能绕某一固定点转动的硬 结 棒，物理学中叫杠杆。 论 绕固定点转动
3.
硬棒
说明：
支点 动力
杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
使杠杆转动的力，用F1表示。 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
阻力
动力臂 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力臂 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
动力和阻力使杠杆转动的方向（转动效果）相反
练习1：画出下面杠杆（一根铁棒） 的力和力臂。
L1
L2
L2
请作出动力臂和阻力臂
【最新】人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共90张PPT)
（1）力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
（2）若一个力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？ 答：要改变 （3）怎样施加力,它的力臂最大?怎样施加力,它的力最小? 答:垂直于支点和力的作用点的连线方向施加力, 得到的力臂最大，它的力最小最省力。
小资料
人 体 内 的 杠 杆
很多机器上都有杠杆，可是你 知道吗？人体中也有很多的杠杆在 起作用呢？当我们拿起一件东西， 点一点头，弯一弯腰或者翘一下脚 尖，这时都得依靠人体的杠杆才能 起作用呢！
第十二章简单机械 第1节杠杆
这些能给我们提供方便的工具都称为机械
最简单的机械——杠杆
这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的 ．
生活中的杠杆
思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不
动，手边只有一根木棒，你们有没有办法将它 搬走呢？
这三个用具有什 么共同特点
共同点：
①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以）
2．探究杠杆的平衡条件
。
提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 猜想与假设
假设1
假设2 假设3 假设4
F1+L1=F2+L2
F1-L1=F2-L2 F1/L1=F2/L2 F1×L1=F2×L2
实验设计
（1）器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
（2）测量的物理量: 动力、阻力、动力臂、阻力臂
L2
讨论： A、B两图 中的杠杆都处于 静止状态，实验 时采用哪幅图？ 为什么？
F1
L1
F2
A
L2
L1
F1
F2
B
思考与讨论 （1）为什么在实验时,要求杠杆在水平位置静止？ 使杠杆的重心在支点，以消除杠杆的重力 对实验的影响 因为这样力臂的数值就在杠杆上便于直接 在杠杆上读出力臂或量出力臂 便于确定杠杆是否平衡 （2） 杠杆两端装两只可调节的螺母， 起什么作用? 作用是调节杠杆自身的平衡 （3）杠杆调平的方法是什么？ “左高左调、右高右调”
（2）若一个力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？ 答：要改变 （3）怎样施加力,它的力臂最大?怎样施加力,它的力最小? 答:垂直于支点和力的作用点的连线方向施加力, 得到的力臂最大，它的力最小最省力。
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人 体 内 的 杠 杆
很多机器上都有杠杆，可是你 知道吗？人体中也有很多的杠杆在 起作用呢？当我们拿起一件东西， 点一点头，弯一弯腰或者翘一下脚 尖，这时都得依靠人体的杠杆才能 起作用呢！
第十二章简单机械 第1节杠杆
这些能给我们提供方便的工具都称为机械
最简单的机械——杠杆
这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的 ．
生活中的杠杆
思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不
动，手边只有一根木棒，你们有没有办法将它 搬走呢？
这三个用具有什 么共同特点
共同点：
①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以）
2．探究杠杆的平衡条件
。
提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 猜想与假设
假设1
假设2 假设3 假设4
F1+L1=F2+L2
F1-L1=F2-L2 F1/L1=F2/L2 F1×L1=F2×L2
实验设计
（1）器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
（2）测量的物理量: 动力、阻力、动力臂、阻力臂
L2
讨论： A、B两图 中的杠杆都处于 静止状态，实验 时采用哪幅图？ 为什么？
F1
L1
F2
A
L2
L1
F1
F2
B
思考与讨论 （1）为什么在实验时,要求杠杆在水平位置静止？ 使杠杆的重心在支点，以消除杠杆的重力 对实验的影响 因为这样力臂的数值就在杠杆上便于直接 在杠杆上读出力臂或量出力臂 便于确定杠杆是否平衡 （2） 杠杆两端装两只可调节的螺母， 起什么作用? 作用是调节杠杆自身的平衡 （3）杠杆调平的方法是什么？ “左高左调、右高右调”
人教版八年级下册物理12.1杠杆课件(共31张PPT)
10
11
力臂是支点到力的作用线的垂直距离。
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也可以是弯的
想
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 一
作用方向改变，力臂是否改变？
想?
答：要改变
画出动力臂L1和阻力臂L2 F
L1
O
L2 B
A
L1
O
L2
B
A
13
我国古代的杠杆
∟
L1
L2
↓ ↓ ●
●
●
F1
F2
L1=L2 等臂杠杆
↓ ↓ ● L2 ●L1●
F2
F1
L1<L2 费力杠杆
23
F1
F2 L1
●
●L1
L2 F1
● L1 ●
L1<L2费力杠杆 L1>L2
L2 F2
省力杠杆
费力杠杆
24
阻力作用线
动力作用线
L2 ●
L1 ●
●
F1
●
L2
L1
● ●
L1<L2 费力杠杆
F2
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2121.7.2106:44:5606:44:56July 21, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三上午6时44分56秒06:44:5621.7.21
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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力臂是支点到力的作用线的垂直距离。
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也可以是弯的
想
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 一
作用方向改变，力臂是否改变？
想?
答：要改变
画出动力臂L1和阻力臂L2 F
L1
O
L2 B
A
L1
O
L2
B
A
13
我国古代的杠杆
∟
L1
L2
↓ ↓ ●
●
●
F1
F2
L1=L2 等臂杠杆
↓ ↓ ● L2 ●L1●
F2
F1
L1<L2 费力杠杆
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F1
F2 L1
●
●L1
L2 F1
● L1 ●
L1<L2费力杠杆 L1>L2
L2 F2
省力杠杆
费力杠杆
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阻力作用线
动力作用线
L2 ●
L1 ●
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F1
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L2
L1
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L1<L2 费力杠杆
F2
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2121.7.2106:44:5606:44:56July 21, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三上午6时44分56秒06:44:5621.7.21
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021