部编版七年级语文下册课内文言复习课件全册
三、内容理解
1．“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”将句 中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什
么？ _____不__行__。_“___睨__”__表__示__斜__眼__看__，__不__以__为__然__的__意__思__，__表__现 _出__卖__油__翁__对__陈__尧__咨__的__射__艺__并__不__在__意__。_其__他__词__表___达__不__出__这 _种__含__义__。________________________________________
2．木兰诗
一、词语解释
(1)木兰当．户织( 面对
)
(2)昨夜见军．帖．( 军中的文告
)
(3)旦．辞爷娘去( 早上
)
(4)万里赴戎．机．()
(6)安．能辨．我是雄雌( 怎
(
分辨
)
(7)愿为市．鞍马( 买
(8)东市．买骏马( 市场
(9)出郭．相扶将( 外城
(10)朔．气．传金柝( 寒气
2．文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨
和卖油翁的什么性格特点？ _____文__章__主__要__写__了__陈__尧__咨__善__射__和__卖__油__翁__酌__油__两__件__事__。__ _____陈__尧__咨__：__是__一__个__骄__傲__、__自__负__、__傲__慢__的__人__。________ _____卖__油__翁__：__是__一__个__沉__着__自__信__、__技__艺__高__超__、_谦___逊__朴__实__的 _人__。____________________________________________
( 斜着眼睛看 )( 离开
)
5．但．微颔．之(
只
) ( 点头 )
6．无他，但．手熟尔(
只
7．康肃忿．然．曰( 气愤的样子
8．以钱覆．其口(
盖
9．尔安．敢轻．吾射．( 怎么
(
轻视
)(
射技
10．以．我酌．油知之( 用
)(
11．徐．以杓酌油沥之(
慢慢地
12．康肃笑而遣．之(
打发
) ) )
) )
倒) )
)
C．吕蒙先是“辞”学，后是“就学”，一是迫于 君主的威严，二是抱着试试看的心理，三是被孙权的诚 意所打动。
D．对于孙权“不可不学”的要求，吕蒙先是 “辞”，后来却听从了，主要是因为孙权在提出要求后， 讲清了对吕蒙的期待和要求，并现身说法地讲清楚了学 习的好处。
答案：C
2．下列对课文的分析理解有误的一项是( D ) A．本文通过对话来刻画人物，孙权用自己的读书 的体会现身说法，说明孙权善劝。 B．本文分为两个层次，孙权劝学、吕蒙就学；吕 蒙大有进步、鲁肃叹服。 C．“肃遂拜蒙母，结友而别。”从侧面表现吕蒙 的才略有了惊人的长进。从本文可知“人只要认真学 习，就会大有进步”。 D．吕蒙学有所成后，嘲笑鲁肃说“大兄何见事之 晚乎”。鲁肃和吕蒙的论议，从正面突出孙权劝学的效 果显著。
) ) ) ) )
二、句子翻译
1．卿今当涂掌事，不可不学！ _____你__现__在__掌__管__事__了__，__不__可__以__不__学__习__！______________
2．孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 _____我__难__道__想__要__你__研__究__儒__家__经__典__成__为__学__官__吗__！__只__是__应__当 _粗__略__地__阅__读__，__了__解__历__史__罢__了__。______________________
三、内容理解
1．阅读课文第六自然段，回答下列问题。 (1)选文中连用四个“我”的作用是什么？ _____与__家__人__团__聚__、__重__温__和__平__的__女__儿__生__活__的__喜__悦__心__情__。__ (2)品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖” 这 6 个动词的表达作用。 _____归__家__的__喜__悦__和__对__故__物__的__亲__切__。__________________
三、内容理解
1．说说文中描写的三人各自的性格特点。 ①孙权：_豁__达__、__大__度__，__待__人__坦__诚__，_有__幽__默__感__的__一 ___位_ _明__君__。__________________________________________ ②吕蒙：_机__敏__精__干__，__虎__虎__有__生__气__的__将__才__。_________ ③鲁肃：_忠__厚__的__长__者__。_________________________
4．陋室铭
一、词语解释
1．惟吾德．馨．( 品德高尚
2．往来无白．丁．(
平民
3．斯．是陋室(
这
4．调素．琴( 不加装饰的
) )
) )
5．山不在高，有仙则名．(
出名，有名
)
6．谈笑有鸿．儒(
大
)
7．可以调．素琴，阅金经( 调弄，这里指弹奏 )
8．无丝．竹．之乱耳
( 琴瑟、箫管等乐器，这里泛指奏乐的声音 )
四、综合分析 下列句子使用修辞手法不同的一项是( D ) A．将军百战死，壮士十年归 B．当窗理云鬓，对镜帖花黄 C．开我东阁门，坐我西阁床 D．出门看火伴，火伴皆惊忙
3.卖油翁
一、词语解释
1．陈康肃公善．射(
擅长
)
2．公亦以此自．矜．(
自夸
)
3．尝．射于家圃．( 曾经
) ( 园子 )
4．有卖油翁释．担而立，睨．之久而不去．( 放下 )
2．花木兰是我国古代著名的巾帼英雄，结合全文 分析，你最欣赏木兰哪一点？你还能举出我国历史上其
他的巾帼英雄吗？ _____我__最__欣__赏__木__兰__对__国__家__对__家__人__的__责__任__感__，_在___她__的__身__上 _集__中__体__现__了__中__华__民__族__勤__劳__、__善__良__、__机__智__、_勇__敢___的__优__秀_品_ _质__。__还__有__穆__桂__英__、__红__娘__子__等__。__(言__之__成__理__即__可__)________
专题复习课内文言文
1．孙权劝学
一、词语解释
(1)权谓．吕蒙曰( 对……说
)
(2)卿今当．涂．掌事( 当道，当权
)
(3)蒙辞．以军中多务(
推托
)
(4)但．当涉．猎．( 只，仅
)( 粗略地阅读 )
(5)蒙乃始就．学( 从事
)
(6)自以为大有所益．( 好处 (7)及．鲁肃过寻阳( 到，等到 (8)与蒙论．议．( 谈论 (9)肃遂拜．蒙母( 拜见 (10)结友而别．( 分别
二、句子翻译
1．水不在深，有龙则灵。 _____水__不__用__深__，__有__了__蛟__龙__就__显__得__有__灵__气__了__。__________
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ _____你__现__在__的__才__干__和__谋__略__，_已__经__不__再__是__以__前__那___个__吴__下__的 _阿__蒙__了__。________________________________________
4．士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ _____士__别__三__日__，_就__应__该___用__新__的__眼__光__来__看__待__，_长___兄__你__认__清 _事__物__怎__么__这__么__晚__啊__！______________________________
3．《卖油翁》这个故事告诉我们一个什么道理？ _____①__熟__能__生__巧__、_实__践__出 ___真__知__的__道__理__；_②__即__使__有___什__么__长 _处__也__不__必__骄__傲__自__满__。______________________________
(3)分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表
达作用。 _____不__仅__写__出__了__伙__伴__惊__讶__的__情__态__，_还__从__侧__面__写___出__了__木__兰 _的__英__雄__气__概__。____________________________________
2．本文写了一个怎样的故事？通过这个故事，作
者要告诉我们什么道理？
_____本__文__写__的__是__吕__蒙__在__孙__权__劝__说__下__“__乃__始__就__学__”__，__其__才 _略__很__快__就__有__惊__人__的__长__进__而___令__鲁__肃__叹__服__并__与__之__“__结__友___” _的__故__事__。__通__过__这__个__故__事__，__告__诉__人__们__学__习__的__重__要__性__。____
四、综合分析 1．“康肃笑而遣之”中的“笑”表现了他怎样的 心理状态( C ) A．佩服卖油翁的高超技艺，表示虚心向他学习。 B．始终不信服卖油翁“惟手熟”的说法。 C．争强好胜，不愿当面接受。 D．打心里感谢卖油翁的有益教诲。
2．下面关于课文的理解不正确的一项是( C ) A．第一自然段写了陈尧咨射箭的技艺高超。 B．第二自然段写了卖油翁酌油的本领过人。 C．本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。 D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。
(11)策．勋．十二转( 记功
(12)赏赐百千强．( 有余
)
) ) ) ) ) )
二、句子翻译
1．爷娘闻女来，出郭相扶将。 _____父__母__听__说__女__儿__回__来__了__，__互__相__搀__扶__着__出__城__。________
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部编版七年级语文下册文言文阅读复习PPT
•
水陆草木之花_结__构__助__词__，__相__当__于__“__的__”__
•
(4)其他重点实词
①可爱者甚蕃_____________多______________
•
②晋陶渊明独爱菊_________只______________
•
③出淤泥而不染_________沾__染__(污__秽__)________
•
康肃笑而遣之_______连__词__，__表__修__饰_________
•
④其 见其发矢十中八九__代__词__，__他__，__代__指__陈__尧__咨__
•
以钱覆其口____代__词__，__它__的__，__代__指__葫__芦______
•
(6)其他重点实词
①公亦以此自矜__________自__夸_______________________
意为形容词活用为动词擅长??形容词活用为动词轻视名词活用为动词点头动词活用为名词射箭的技术??5重点虚词以公亦以此自矜以钱覆其口之睨之久而不去但微颔之以我酌油知之康肃笑而遣之介词凭借??介词用代词代指陈尧咨射箭代词代指陈尧咨射箭十中八九这一情况代词代指射箭是凭手熟的道理代词代指卖油翁????而有卖油翁释担而立而钱不湿康肃笑而遣之其见其发矢十中八九以钱覆其口连词表顺承??连词表转折连词表修饰代词他代指陈尧咨代词它的代指葫芦???6其他重点实词公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去康肃忿然曰自夸??园子放下斜着眼看这里形容不在意的样子气愤的样子?????以我酌油知之以钱覆其口徐以杓酌油沥之康肃笑而遣之舀取这里指倒入??盖盖慢慢地打发??2
第11篇
爱莲说 北宋 周敦颐
1．重点字词 (1)古今异义
①亭亭净植
水陆草木之花_结__构__助__词__，__相__当__于__“__的__”__
•
(4)其他重点实词
①可爱者甚蕃_____________多______________
•
②晋陶渊明独爱菊_________只______________
•
③出淤泥而不染_________沾__染__(污__秽__)________
•
康肃笑而遣之_______连__词__，__表__修__饰_________
•
④其 见其发矢十中八九__代__词__，__他__，__代__指__陈__尧__咨__
•
以钱覆其口____代__词__，__它__的__，__代__指__葫__芦______
•
(6)其他重点实词
①公亦以此自矜__________自__夸_______________________
意为形容词活用为动词擅长??形容词活用为动词轻视名词活用为动词点头动词活用为名词射箭的技术??5重点虚词以公亦以此自矜以钱覆其口之睨之久而不去但微颔之以我酌油知之康肃笑而遣之介词凭借??介词用代词代指陈尧咨射箭代词代指陈尧咨射箭十中八九这一情况代词代指射箭是凭手熟的道理代词代指卖油翁????而有卖油翁释担而立而钱不湿康肃笑而遣之其见其发矢十中八九以钱覆其口连词表顺承??连词表转折连词表修饰代词他代指陈尧咨代词它的代指葫芦???6其他重点实词公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去康肃忿然曰自夸??园子放下斜着眼看这里形容不在意的样子气愤的样子?????以我酌油知之以钱覆其口徐以杓酌油沥之康肃笑而遣之舀取这里指倒入??盖盖慢慢地打发??2
第11篇
爱莲说 北宋 周敦颐
1．重点字词 (1)古今异义
①亭亭净植
(精全)部编2019年七年级语文下册课内文言文总复习
以 细腻的心理刻画 来塑造人物形象。第二段中对木兰心理刻画是全文最精彩的部分：
“旦辞爷娘去，暮宿
黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑
鸣啾啾。”这段描写展示了木兰丰富多彩的内心世界，表现木兰那少年缠绵的情怀。思念之情与爱国之情交织
在一起，刻画出木兰毅然离家保国，不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气概和刚强的性格。
3．找出下列句中的通假字。 二、重点句子
对镜帖花黄 帖通贴，贴上
1．用原文填空。 (1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
(2) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
(3) 木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。
(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。
3
(5) 表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。
⑶ 现身说法“卿言多务，孰若孤？孤常书，
2
自以为大有所益” 指出其可行性。
7 吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？ 见所语来写。
“卿今者才略， 非复吴下阿蒙” 通过鲁肃的所
8 为什么 “士别三日， 即更刮目相待” ？ 因为情况是在不断的变化， 人也在不断的变化， 不能拿老眼光看待人， 要用发展的眼光看待人和事。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙 ”，是情不自禁的赞叹，可见鲁
肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因
“学 ”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别
三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？ ”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。 “三日 ”形容时间很短， “刮目 ”是擦拭眼睛，
部编版初中语文七年级下册期末复习 专题七 文言文知识梳理 PPT
6．词类活用。 (1)尔安敢轻吾射____形__容__词__作__动__词__，__轻__视__。____
• (2)吾射不亦精乎__动__词__作__名__词__，__射__箭__的__本__领__。__
•
文言文知识梳理
7．重点句子翻译。 (1)见其发矢十中八九，但微颔之。
(卖油翁)看到他射十箭中了八九箭，只是对他微微点头。
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3．古今异义。 (1)尔辈不能究物• 理•
古义：___事__物__的__道__理__、__规__律_______； 今义：___物__理__学_________________。 (2)一寺临河干
(2)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 你也懂得射箭吗？我射箭的本领不精湛吗？
(3)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。” 陈尧咨(听后)气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本
领！”老翁说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。” (4)康肃笑而遣之。
陈尧咨笑着让他走了。
文言文知识梳理
四、
《短文两篇》
(2)但当涉猎 • 古义：__________只__，__只__是____________； 今义：________转__折__连__词__，__但__是________。
文言文知识梳理
(3)见往事耳 • 古义：_________了__解_____________； 今义：_________看__见_____________。
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5．重点句子翻译。 (1)万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 (2)将军百战死，壮士十年归。
将军和壮士们经历了千百次的战斗，有的牺牲了，有的 十年后胜利归来了。
• (2)吾射不亦精乎__动__词__作__名__词__，__射__箭__的__本__领__。__
•
文言文知识梳理
7．重点句子翻译。 (1)见其发矢十中八九，但微颔之。
(卖油翁)看到他射十箭中了八九箭，只是对他微微点头。
文言文知识梳理
3．古今异义。 (1)尔辈不能究物• 理•
古义：___事__物__的__道__理__、__规__律_______； 今义：___物__理__学_________________。 (2)一寺临河干
(2)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 你也懂得射箭吗？我射箭的本领不精湛吗？
(3)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。” 陈尧咨(听后)气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本
领！”老翁说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。” (4)康肃笑而遣之。
陈尧咨笑着让他走了。
文言文知识梳理
四、
《短文两篇》
(2)但当涉猎 • 古义：__________只__，__只__是____________； 今义：________转__折__连__词__，__但__是________。
文言文知识梳理
(3)见往事耳 • 古义：_________了__解_____________； 今义：_________看__见_____________。
文言文知识梳理
5．重点句子翻译。 (1)万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 (2)将军百战死，壮士十年归。
将军和壮士们经历了千百次的战斗，有的牺牲了，有的 十年后胜利归来了。
文言文复习课件部编版语文七年级下册
• (3)之 • ①睨之久而不去； • _代__词_，__指__陈_尧__咨_射__箭 • ②但微颔之 • __代_词__，__指_陈__尧_咨__射__箭_十__中__八_九这一情况 • ③以我酌油知之 ； • _代__词_，__指__射_箭__是_凭__手__熟_的__道_理_ • ④康肃笑而遣之 • __代_词__，__指_卖__油__翁__
• 【文学常识】 周敦颐字茂叔， 北宋 (朝代)哲学 家。著有《太极图说》《通书》等。本文选自《周敦 颐集》。说，是古代一种 议论 性的文体，大多是 就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不 拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般 不长，跟现代杂文颇为相似。
素养提升
• 理解托物言志类文章，可从物象的特征入手理解，抓住“物”的特 点，由此类比出作者的感受和思想。
“邪_”__同_“__耶_”__，__语_气__词
• 3. 重点实词 • （1）蒙辞以军中多务 • 辞：__推__脱__务：__事__务__ • （2）孤岂欲卿治经为博士邪 • 孤：____古_时__王__侯_的__自_称_ • 治：____研__究________ • （3）但当涉猎 • 但：__只_，__只__是_涉猎：_粗_略__地__阅_读__ • （4）卿言多务，孰若孤 • 孰[F]：_____怎_么______
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无 白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
• 【文学常识】 刘禹锡 （作者），字 梦得 ， 唐 代文学家。著有《刘梦得文集》。 铭 是古代刻
• 【文学常识】本文选自 《归田录》卷一。欧阳修，
部编版七年级语文下册文言文复习课件
3．结合全文思考，文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么 作用？
部编版七年级语文下册 文言文复习课件
目录
01 作品梳理 02 当堂检测
01 作品梳理
·第8篇 孙权劝学 ·第9篇 卖油翁 ·第10篇 陋室铭 ·第11篇 爱莲说 ·第12篇 河中石兽
第8篇
孙权劝学 《资治通鉴》
【注释】①谓：对……说。②当涂：当道，当权。③辞： 推托。④务：事务。⑤孤：古时王侯的自称。⑥岂：难道。 ⑦治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》 《春秋》等书。⑧博士：专掌经学传授的学官。⑨但：只， 只是。⑩见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。 ⑪孰若：何如。两者抉择，倾向肯定后一种。⑫就：从事。
文学常识 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，
北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
文意理解 1．文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪
些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？(见教材七下P70思 考探究二)
参考答案：“睨之”“但微颔之”，体现卖油翁对陈尧咨的 箭术不以为意，并不十分赞赏。
文意理解 1．《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深
意？与同学交流一下，在物质生活日益丰富的今天，应 该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？(见教材七下P96 思考探究二)
参考答案：结尾引用孔子的话，更具有雄辩的力量。一方 面暗示着以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回应了 开头“惟吾德馨”一句——陋室不陋关键在于“君子居 之”，即开头所说的“惟吾德馨”。
第9篇
卖油翁 北宋 欧阳修
【注释】①善：擅长。②自矜：自夸。③尝：曾经。④释担： 放下担子。释，放下。⑤睨：斜着眼看，这里形容不在意的 样子。⑥去：离开。⑦发矢：放箭。矢，箭。⑧颔：点头。
部编版七年级语文下册文言文复习PPT
相同的一组是
( A)
A．蒙辞以．军中多务 以．刀劈狼首
B．蒙乃．始就学 当立者乃．公子扶苏
C．大兄何见事之．晚乎 下车引之．
D．结友而．别 人不知而．不愠
第 12 页
3．(2020·四川甘孜中考，4分)把下面的句子翻译为现代汉语。 (1)孤常读书，自以为大有所益。 我经常读书，自己觉得获益颇多。 (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 以你现在的才干和谋略来看，(已)不再是当年的吴下阿蒙了！
第 29 页
3.一词多义。 斯是．陋室 谓语动词，是
是 是．日更定矣 代词，这 4.其他重点实词。 (1)斯．是陋室( 这 ) (2)惟吾德馨．( 能散布很远的香气，文中指德行美好 ) (3)往来无白．丁．( 平民，指没有功名的人 )
第 30 页
(4)谈笑有鸿．儒．( 博学的人 ) (5)可以调．素琴( 调弄，弹奏 ) (6)无案．牍．之劳形( 指官府文书 ) (7)可爱者甚蕃．( 多 ) (8)亭．亭．净植( 耸立的样子 ) (9)濯．清涟而不妖．( 洗 )( 过分艳丽 )
第 27 页
2.词类活用。 (1)山不在高，有仙则名． 活用类型：__形__容__词__作__动__词____ 含义：__出__名__，__有__名___。___ (2)水不在深，有龙则灵． 活用类型：___形__容__词__作__动__词___ 含义：__灵__验__。____ (3)无丝竹之乱．耳 活用类型：__形__容__词__的__使__动__用__法____ 含义：__使__…__…__乱__。____
濯清涟而不妖往来无白丁无案牍之劳形谈笑有鸿儒可远观而不可亵玩焉第36页62020新疆生产建设兵团中考刘禹锡在陋室铭中描写环境清幽的句子是
部编版七年级语文下册 文言文知识梳理
部编版七年级语文下册课内文言复习课件全册
【字词解释】 河兵：巡河、护河的士兵。 失石：丢失的石头，这里指落入水中的石头。 盖：原来（是），句首发语词。 啮咬：侵蚀、冲刷。
坎穴：坑洞。
已：停止。
遂：于是。
溯流：逆流。
如：依照。
然则：既然这样，那么。
但：只。 理：道理。 臆断：主观地判断。 欤：表疑问的句末语气词，译为“吗”。
【评析】老河兵认为石兽应该在上游，在上游果然找到了石兽。于是引 发不能只依据某个道理就作出判断的思考。
第一部分 课内文言文精析精练
七年级下册古文精析精练
河中石兽
纪昀
全文精析
【字词解释】
河干：河岸。
圮（pǐ）：倒塌。
并：一起 。
阅：经过，经历。
竟：终了，最后。
以为：认为。
棹：划（船）。
曳：拖。
【评析】交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游寻找没有结果。
【字词解释】 尔辈：你们这些人。 物理：事物的道理、规律。 木杮：削下来的木片。 暴涨：凶猛的河水。 湮：埋没。 颠：颠倒，错乱。 服：信服。 【评析】讲学家认为石兽埋在沙里只会越埋越深。
续表
1. 托物言志：本文以花喻人。陶渊明独爱菊，表明他追求
隐逸的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态
度；周敦颐独爱莲，表明他不慕名利、洁身自好的生活态度。
2. 对比、衬托：在文中几次以菊花的隐逸正衬莲之美，以 内容 精析 牡丹的富贵反衬莲花的高洁，通过三种形象的对比，突出莲花 的高洁形象，起到了突出中心、加深主题的作用。 3. 象征：与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比较，点 明莲花“君子”的比喻意义，表明作者对君子的仰慕之情和洁 身自好的生活态度。
3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们的处世态度有何
部编版七年级下册语文期末复习：课外文言文复习ppt课件
1．以下各组句子中，标颜色词语意思相同的一项是 〔 〕 A. 其谁可而为之/或异二者之为 B. 解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣 C. 国无尉/去国怀乡 D. 孔子闻之曰/不求闻达于诸侯
【答案】 B 【解析】A项中的“为〞，前者是动词，意思是“任用〞，后者是动词用作名词， 指心理活动；B项中的“子〞，两者均是代词“你〞的意思；C项中的“国〞，前 者是“诸侯国，国家〞的意思，后者是“国都〞的意思；D项中的“闻〞，前者 是动词，意思是“听说〞，后者是使动用法，意思是“出名，闻名〞。
第二步 认真仔细分析标题 。
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导同学留意并仔细 分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在 一次测试中考了一个“楚人学舟〞的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标 题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔 细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
留，即保留。凡是古今意义相同的词以及帝王的称 号、国号、年号、人命、地名、官名、度量衡单位 等，都可以在原文中直接保留翻译下来。如：“庆 历四年春，藤子京谪守巴陵郡〞译为“庆历四年的 春天……〞
调，即调整语序，如使动式、意动式、为动式、特别动宾关系、互文见义、宾语前置、 定语后置等。使之合乎现代汉语语法规范。如：“甚矣，汝之不惠〞翻译为“你太不聪 慧了。〞“何陋之有？〞 翻译为“有什么简陋呢？〞“宋何罪之有？〞翻译为“宋国有什 么罪过呢？
第三步 结合注释理解全文内容。
先粗读文章，了解文章讲的是什么事件(几件事、事与 事之间的联系)，涉及的人物(几个人，人与人之间是什么关 系)、作者对人物与事件是怎样的态度，做到心里有数，关于 不理解的词暂且先不作深究。
部编版七年级下册语文期末考点复习：课内文言文阅读 课件(共45张PPT)
1．分别概括文段(A)(B)选文中祥子的性格特点，并说说是什 么原因造成祥子的变化。(4 分)
(A)段中的祥子老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；(B)段中的 祥子麻木潦倒、自暴自弃。造成他变化的原因是三起三落对 祥子的打击，使他的精神世界最终也被摧毁，根本原因是黑 暗的旧社会对底层劳动人们的压迫。
2．请结合文段分析作品的艺术特色。(3 分) (1)老舍善于运用口语化的语言，如“好像他忽然的一气增多
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非
木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙
上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石 下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。如是再啮，石又再转。转转不已．，遂反溯流逆上矣。求 之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数 里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理 臆断欤？
3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3 分) A．文首以山水类比，表明陋室也有山水般的“名”与“灵”； 后文又以“诸葛庐”“子云亭”类比，表明三者均因主人德 高而显名。这就使前后文贯通，一气呵成。 B．“调素琴”与“无丝竹”，前者悦耳，暗示自得其乐，独 善其身的陋室生活；后者是作乐俗音，作者无法与之同流合 污。二者从正反两面描写的是同一情操，并不矛盾。
(A)肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多， 那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他 的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过，要干 净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手 中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿 很远呢！可是，他可怜了自己。虽然被兵们拉去不多的日子，
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于是 逆流而上
固然
求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 按照 他，指老河兵。
得于数里外。然则 天下之事，但知其
找到
这样，那么
只
一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？
主观地判断 吗
译文：一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石 头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松 软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地 方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头 必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转 动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就 颠 倒 错 乱 了 ；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更 颠 倒 了吗？”。结 果按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。
译文：一位讲学家在寺庙中设管教书，听了这件事笑 着说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木 片，怎么能被大水带走呢？石头的特点坚硬沉重，河 沙的特点松软浮动，石 头 埋没在沙里，越沉越深罢了 。顺着河流寻找他们，不也很荒唐吗？”大家信服， 认为这是正确的言论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌
用 盖 慢慢地 同“勺”
于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀取
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我
下滴
表转折
于是
油滴入葫芦，（油）从铜钱的方孔注入，但是铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我
亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
只
表修饰 打发
理解性默写
• 1《河中石兽》中表明讲学家判读河中石兽在原地
的依据的句子是：