高一政治备课组小结
高一政治备课组的教学工作总结（通用5篇）
高一政治备课组的教学工作总结（通用5篇）高一政治备课组的教学工作总结（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
但是教学总结的思路你学会了吗？下面是小编为大家收集的高一政治备课组的教学工作总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
高一政治备课组的教学工作总结1本学期已经结束，现将职高一年级政治教学工作总结如下：一、深入钻研教材，准确把握学情本学期职高一所开政治课程为《职业生涯设计》，内容包括职业道德、职业理想、价值取向、就业创业认识等方面的基础知识，相当于高一、高三政治课的内容，同样的内容，高中要用两年时间学习，而高职一只要一学期学完，在这有限的时间里，如何完成教学任务，让学生掌握职业生涯规划的有关基础知识，初步形成职业生涯规划设计的能力，这就需要教师有极强的驾驭教材的能力，需要教师在深入钻研教材的的基础上，对教材进行重新整合，决不能平均分配教学时间，抓不住重点，“眉毛胡子一把抓”。
我在教学中，把教学的重点主要放在对职业生涯规划认识这一块上，其他内容安排少量的课时，以略讲提示、自学的形式给学生讲授一些与职业生活有关的热点、重点知识，开阔学生视野，学会辩证、科学地分析一些职业现象。
在深入钻研教材的基础的同时，准确把握学情是关键。
通过调查了解，职高班的学生对思想政治不是很感兴趣，分析其原因，一方面是课程原因，学生认为这是一门课比较乏味，学好学坏无关紧要，最后考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，学习态度马虎，应付差事。
另一方面是学生的政治基础差，缺乏一些基本的政治方面的知识，因此政治学习兴趣不高；三是学生认为就业还是一个遥远的问题，所以学习缺乏自觉性和自主性。
二、优化课堂教学，激发学习兴趣在钻研教材、了解学生的基础上，我做到认真备课，选择恰当的教学方法，精心设计教学环节，合理安排教学内容，理清教学思路，认真上好每一堂课。
高一政治备课组工作总结汇报
高一政治备课组工作总结汇报学科备课组是学校教研组下设的教研组织，是落实校本争辩中“同伴互助”的主要组织。
那么有关高一政治备课组工作总结汇报怎么写?下面是我为大家整理的有关高一政治备课组工作总结汇报，期望对你们有关怀!高一政治备课组工作总结汇报120_—20_学年教育教学工作已经完毕，回忆本学期政治教研组工作，全体老师能认真依据新课改的要求，转变教育观念，以培育同学的创新精神和实践潜质为重点，求真务实，极探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥了思想政治课的德育功能。
在学校领导的指导、关怀、支持下，开展了一系列具有实效性的教研活动，现将本学期政治教研组工作总结如下：一、教研组概况:本学年，我们政治教研组重新组合后，由5人组成(三人兼职)。
总体来说，素养较高，具有高度的政治觉悟和坚决的政治方向，为开展教研组活动奠定了坚实的根底。
本学期来，全组老师在教育处和教科室的直接领导下，经常在一齐商量国内外大事，沟通上课的心得体会，具有良好的政治学习风气。
教学中坚持以同学为主，深化课堂教学改革，留意提高教育教学质量。
在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了认真的表率作用，全组老师相处和谐、团结互助，具有很强的分散力。
二、主要工作及成果青春励志(一)开展师德建立，树立师表形象。
具体做到：第一，认真学习师德标准等理论，明确老师的职业道德标准;其次，认真开展新课改活动，勤奋敬业;第三，以身作那么，为人师表。
组内老师无违法乱纪和体罚同学的现象。
(二)组织老师进展理论学习。
重视业务学问的学习和业务技能的提高。
我们利用课余时刻，学习了?课程标准新?，深化分析学习材料的精神，统一生疏，发奋提高教学质量。
同时，组内老师自觉加强业务学习，认真阅读有关报刊杂志，利用学校上网查找、收集相关的资料，沟通教改动态、教学阅历等信息，以提高自己的业务水平和教学潜质。
本学期我们重点集中学习了党的“十八大”大报告，把报告精神与现行教材的相关资料结合起来，反复琢磨争辩，领悟精神实质，独特重视转变局部。
高一政治备课组工作总结_备课组半期工作总结
高一政治备课组工作总结_备课组半期工作总结备课组半期工作总结一、工作回顾在过去的这个半学期里，高一政治备课组认真履行了备课组的职责，开展了一系列工作。
备课组组长带领全组成员按照学校教学计划和工作安排，做了充分的准备，确保了备课工作的顺利进行。
在备课过程中，我们注重初步规划和整理预习材料，提前了解教材内容，准确把握教学目标，并根据学生特点，选择了适合的教材和教学方法。
备课组成员也积极参加学校组织的各类教研活动，提高了自身的备课能力。
二、工作成果1.备课组按照学校教学计划，统筹安排教学任务，确定了每周所需备课内容。
并按照教学大纲和考试要求，合理安排了各个教学单元的教学内容，确定了教学目标和教学重点难点。
2.备课组成员对教材进行了深入研究，理清了教材知识结构，归纳总结教材的核心概念和关键点，为后续的备课工作提供了基础。
3.备课组成员按照教学进度，制定了备课计划和备课流程，明确了每个备课环节的具体任务和工作要求。
并积极与其他学科教师进行交流和讨论，互相借鉴经验，提高备课质量。
4.备课组成员精心策划了备课教研活动，组织了备课组的集体备课和互相交流，共同分享备课心得和经验，取得了良好的效果。
备课组成员还积极参加了学校组织的各类教研活动，通过与其他学科教师的交流与合作，不断提高备课能力和教学水平。
5.备课组组长及时收集整理备课材料和教学资源，并及时向全组成员分发，确保备课工作的顺利进行。
组长还负责向学校教务处提交备课计划和备课进度表，确保备课工作的规范和有序进行。
三、存在问题虽然备课组在这个半学期的备课工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要改进和解决。
1.备课组成员备课负担较重，备课时间有限。
尤其是对新教材内容的准备和研究不够充分，导致备课质量有待提高。
2.备课组在备课过程中，缺乏一些有效的备课方法和教学资源。
对于教材内容的选择和教学方法的确定，需要有更多的讨论和研究。
3.备课组内部交流和合作欠缺一些有效的机制和平台，造成备课经验和教学资源的共享不够充分。
高一政治备课组小结
高一政治备课组小结本次高一政治备课组小结，主要围绕课程框架、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行总结和反思，以提高教学质量，达到较好的教学效果。
一、课程框架政治课程框架应符合国家教育部政治课程的大纲要求，包括总体要求、核心素养、知识体系、方法能力和情感态度等五个方面。
同时应充分考虑学生的认知特点和教学环境，在课程设计时合理安排各个内容单元的顺序和深度，适应学生知识结构的建构和认知发展的规律，形成教学层次、递进、连贯的体系。
二、教学目标政治课程的教学目标既包括知识的传授，也包括思想政治教育的实现。
在课程设计和教学过程中应重视思想政治教育的目标和效果，注重培养和促进学生的认知能力、情感态度和价值观念，提升其思辨、判断、分析和解决问题的能力，达到实现全面人才培养目标的要求。
三、教学内容政治课程的教学内容应包括政治概念、政治制度、政治文化、政治理论等多个方面。
教学内容的选择应充分考虑教材的内容要求、政治课程本身的性质和学生的认知特点，尽可能地满足学生的知识需求和思想追求。
同时应注意以生动形象的教学方式，将抽象的概念和理论形象化、具体化，并注重将学生的社会实践活动与课程内容相结合。
四、教学方法政治课程的教学方法应多样化、灵活性和针对性强，根据教学的性质和教学目标，选择不同的教学方法，如讲授、讨论、分组策划、案例研究、联想、归纳等教学方法。
不同的教学方法应配合使用，灵活选择，并注意在课堂上合理运用多媒体技术和互联网等现代教育技术手段，促进教学效果。
五、教学评价政治课程的教学评价应该遵循的原则是客观、科学、全面、及时、定量与定性相结合。
值得注意的是不能将教学评价仅仅理解为成绩或者考试成绩，作业和出勤情况等都是教学评价的重要组成部分。
评价内容应符合教学设计的要求和教学目标的设定，既要考核学生的知识掌握程度，也要考核其思想政治素养和价值观念的培育。
在评价过程中应建立健全的档案记录，在学生和家长回顾时提供有用的信息。
高一政治组工作总结(精选4篇)
高一政治组工作总结（精选4篇）高一政治组工作总结篇1本学期高一政治备课组，在学校各级领导的正确指导下，全体成员积极努力，认真工作，围绕“高效学习，高效课堂”教学新理念，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，积极推进素质教育，为更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，为下一年度工作打好基础。
现将本学期工作总结如下：一、本学期备课组工作重点1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。
2、教学贯彻理论联系实际的原则，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。
培养学生实践能力和创新精神。
课后的生活也要关心，也要重视。
要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。
一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性，让他们觉得学习政治很有味道。
3、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国主义，集体主义精神，树立科学的世界观，人生观，价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德，智，体，美全面发展。
二、做好常规工作，加强备课组建设1、规范集体备课。
开学初，科学地制订授课进度计划，在每周进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。
每次备课活动都做到备大纲，备教材，备学生，研究教材重点，难点，知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法，学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。
各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。
树立“科学规划，探讨交流，资源共享，共同进步”的集体备课理念。
2、做好听课评课。
探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。
通过备课组集体备课，老师开设研究课，切实发现并解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
及时组织老师反思教学过程，为后面老师的上课提供范例。
3、讲究教学策略，形成动态的课堂教学。
高一政治备课组工作总结_备课组半期工作总结
高一政治备课组工作总结_备课组半期工作总结一、组织审核教材和教学资源我们高一政治备课组在这半学期的工作中，首先进行了教材和教学资源的审核和更新工作。
我们按照教育部颁布的最新政治教材内容和要求，对所用的教材进行了详细的审核和比对，确保教材的内容准确、全面。
我们还不断收集和更新新的教学资源，包括教学案例、PPT课件、习题和考试试题等，以丰富教学内容，提高教学效果。
二、共同备课，相互交流在备课组半期工作中，我们高一政治备课组还进行了多次共同备课活动，通过相互交流和讨论，不断完善备课内容。
在备课过程中，我们充分发挥每位教师的专业特长和经验，相互借鉴和学习，提高备课质量。
我们还积极探讨和研究教学方法和策略，以适应学生的不同学习需求，提高教学效果。
三、开展教研活动，提升教学水平在这半学期的工作中，我们高一政治备课组还积极开展教研活动，以提升教学水平。
我们组织了教学观摩活动，相互进行教学实录和点评，发现问题，总结经验，共同提高。
我们还邀请了学校的教研专家进行教学指导，给予我们专业的指导和建议，帮助我们解决教学中遇到的问题，提高教学质量。
四、关注学生学习情况，及时调整教学方案在工作中，我们高一政治备课组还注重关注学生的学习情况，及时调整教学方案。
我们通过定期组织测验和考试，了解学生的学习情况，发现学生的薄弱环节和问题，并及时进行针对性的辅导和培优，帮助学生提高学习能力。
我们还通过教学反馈和心理测试等方式，了解学生的学习状态和心理需求，及时调整教学方案，提高教学效果。
五、加强与家长的沟通，共同关注学生发展在这半学期的工作中，我们高一政治备课组还加强了与家长的沟通，共同关注学生的发展。
我们通过电话、短信、家长会等多种形式，及时向家长反馈学生的学习情况和成绩，让家长了解学生在学校的表现，共同关注学生的学习和成长。
我们还积极参与学校和家长会议，听取家长的意见和建议，不断改进教学工作，提高教育质量。
六、制定教学计划和工作计划，科学安排工作半学期的工作中，我们高一政治备课组还认真制定了教学计划和工作计划，科学安排工作。
高一政治备课组工作总结8篇
高一政治备课组工作总结8篇篇1一、备课组建设与团队合作在过去的一年中，高一政治备课组注重团队建设和合作精神的培养。
我们定期举行备课组会议，讨论教学进度、重点和难点，共同商讨教学方法和策略。
在备课过程中，我们充分发挥集体智慧，相互借鉴，共同进步。
同时，我们还积极参与学校组织的各类教研活动，与兄弟备课组进行交流学习，不断拓宽教学视野。
二、课堂教学与质量提升本备课组始终将提高课堂教学质量作为核心任务。
我们通过深入研究教材，精心设计教案，确保教学内容的准确性和针对性。
在授课过程中，我们注重培养学生的思维能力和实践能力，引导学生主动思考、积极发言。
此外，我们还积极响应学校号召，推行课堂教学改革，采用多样化的教学方法和手段，如讨论式教学、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、课后辅导与关心学生课后辅导是提升学生学习成绩的重要环节。
本备课组的教师们在课后投入大量时间和精力，对学生进行耐心细致的辅导。
我们通过个别辅导、集体辅导、在线辅导等多种形式，帮助学生解决学习中的问题。
同时，我们还关心学生的身心健康和个人发展，积极与学生沟通交流，及时了解他们的学习情况和心理状态，为学生提供必要的帮助和支持。
四、考试备考与成绩提升考试备考是检验教学效果的重要环节。
在备考过程中，本备课组注重学生的知识掌握和应试能力。
我们通过组织模拟考试、专题复习、考点梳理等方式，帮助学生巩固知识、提高解题能力。
同时，我们还根据学生的实际情况，制定个性化的备考方案，确保每位学生都能在考试中发挥出自己的最佳水平。
在历次考试中，本备课组学生的成绩均取得了显著的提升。
五、教学研究与成果展示本备课组在教学研究方面也取得了丰硕的成果。
我们积极参与各类教学研究项目，探索新的教学方法和手段。
同时，我们还注重教学成果的展示和推广，通过撰写论文、参加学术会议等方式，将我们的研究成果分享给更多的教育工作者。
这些成果不仅体现了本备课组的教学实力和水平，也为学校的政治教学发展做出了积极的贡献。
高一政治备课组学期末工作总结8篇
高一政治备课组学期末工作总结8篇篇1一、背景本学期，高一政治备课组以新课程标准为指导，围绕教育教学目标，积极开展各项工作。
通过一学期的共同努力，备课组全体成员不仅深化了教育教学改革，还为学生政治素养的提升奠定了坚实基础。
在此，对一学期的工作进行详尽的总结。
二、教育教学任务与目标1. 教学目标明确：本学期，我们围绕培养学生的政治素养和公民意识为核心目标，通过课堂教学、实践活动等多种方式，提高学生的政治认知、理解和分析能力。
2. 教学内容丰富：结合新教材特点，我们整合了理论知识与国内外时事政治，不仅让学生掌握了课本知识，还拓展了国际视野，增强了学生分析和解决问题的能力。
三、备课组工作实施情况1. 集体备课与个人研修相结合：每周固定时间进行集体备课，探讨教学重点难点及教学方法；同时鼓励教师个人研修，形成教学风格。
2. 加强课堂互动与实效：通过问题导向、小组讨论等方式，提高学生课堂参与度；结合案例分析，增强学生对政治知识的理解和应用能力。
3. 开展实践活动：组织了多场专题讲座和社会实践活动，如模拟联合国会议等，增强了学生政治学习的实践性和趣味性。
4. 加强评价与反馈：通过作业、考试等多种方式评估学生学习效果，并及时反馈，调整教学策略。
四、教育教学成效1. 学生成绩稳步提升：本学期期末考试政治成绩较上学期有明显提升，高分段人数增多。
2. 学生活动成果显著：在各类政治竞赛和活动中，学生们表现出色，获得了多项荣誉。
3. 教师专业素养提高：备课组成员积极参加各类培训，教学理念和方法不断更新，教学基本功更加扎实。
五、存在的问题与改进措施1. 部分学生对政治学科重视程度不够，学习动力不足。
改进措施：加强学科宣传，提高学生兴趣；加强与家长的沟通，共同引导学生的学习态度。
2. 课堂教学方法仍需创新。
改进措施：引入更多现代化教学手段，如多媒体和网络资源；加强同事之间的交流与学习，探索更多有效的教学方法。
3. 实践活动的组织还需更加精细。
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高一政治备课组小结本学期的备课组工作根据市备课组室和学校教科处工作计划，以“三个面向”、“xxxx”为指导，贯彻党的教育方针，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，全面推进素质教育。
以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点，本着“务实、有效”的原则，狠抓教学常规，全面提高教育、教学质量。
现总结如下：一、备课组工作思路1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进行讨论交流。
3、努力提高业务水平，及时开展教科研活动，认真参加业务学习。
4、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。
通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
5、教学贯彻理论联系实际的原则，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。
培养学生实践能力和创新精神。
课后的生活也要关心，也要重视。
要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。
一方面拉近师生的距离；另一方面调动学生的学习积极性。
让他们觉得学习政治很有“味道”。
6、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。
二、备课组工作重点1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。
2、加强对探究式教学方式的学习研究。
认真学习教学方法理论，参加培训，提高自身的素质。
加大信息技术与学科教学整合的力度，努力促进信息技术在教育教学工作中的运用，公开课、研究课进行探究式教学。
3、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实。
进一步规范备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。
在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新能力的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。
4、结合学生实际和教材，进行社会实践活动。
有针对性地让学生到校外进行社会实践，把枯燥的理论变成活生生的现实，让学生了解社会，走向社会，并组织学生利用课余时间做好社会调查工作。
三、具体措施1、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，积极参加各类备课组活动，加强教学研究力度，提高教学效率。
能认真把握教材--把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
能把握学生的认知水平和能力。
重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
【1】【2】2、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。
备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。
3、讲究教学策略，，形成动态的课堂教学。
恰如其分地评价学生，引发学生学习上的积极性和自主性，展现学生的个性。
4、按学校要求开展备课组活动，重点回顾、总结教学中的新情况，对出现的问题商讨对策；传达学校和市的教学信息；讨论研究下一阶段的教学工作重点。
参加校内外听课活动，取人之长，补己之短。
5、进一步加强现代信息技术与学科的整合。
构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。
提高自身的教学能力和创新能力，增强学生们的自主学习意识和学习创新能力。
6、重视培养学生的创新能力，通过政治小论文等形式提高学生社会实践能力，提高学生社会责任感。
引导学生注意观察发生在身边的事，大胆的发表自己的观点。
7、对所任班级学习有困难学生的人数、学习态度要有全盘的了解，随时注意其学习态度及学习成绩的变化，努力减少所任班级学习困难学生的人数，帮助学习困难学生端正学习态度，平时多与他们沟通，帮助他们改变不良的学习习惯，改进学习方法，努力调动其学习积极性。
加强对“后四分之一” 学生的辅导。
8、在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范，有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批。
加强个别辅导。
多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。
9、组织并参加备课组组的特色活动，开展时政讲座、时政知识竞赛、组织热点专题讲座。
10、在教学过程中善于积累素材，能够有意识地进行教学方面的研究和反思，撰写论文和教研、心得。
11、知识更新。
为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，每年坚持订阅教学报刊，今年在学校提供电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料，构建学科资料库。
不断完善自身知识体系。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
12、完成学校布置的各项备课组任务。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
高一化学备课组小结在不知不觉中，几个月又过去了，自从高一下开学____，高一化学备课组在落实集体备课，创造有特色备课组的备课形式。
现在向学校领导汇报一下工作：1、我和同组的老师们商量要多同学生谈心了解教学落实情况。
找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。
要求是：谈心不论时间长短，路上遇到、课间十分钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活情况，了解化学教学中存在的有关问题。
在我们教师的影响下，进办公室的学生也多起来，有不少学生对化学学习也比较感兴趣，学生们也愿意把我们当朋友，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告诉我们，甚而与我谈及未来的梦想，我欣悦他们的坦诚，也尽心帮助他们，解决他们生活、学习中的一些困难。
我们会把这种做法一直坚持下去。
2、研究得失，积累经验，不断进取在大、小计划之先，我们都要讨论老师们直接或间接的经验教训，然后确定切实可行的方案。
在大、小考试之后，我们都认真的进行研究和总结，调整教学状态，优化教学过程。
天天交流得失，更成为我们教研常规。
在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放矢；鼓励学生，提高兴趣；及时反馈，及时强化；自制小卷，先是考试；合理安排，螺旋上升。
以后要注意的地方有：在因材施教方面还应多下工夫。
根据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集体备课分为两块：星期二下午我们集中研究教材、教案；星期五上午我们集中研究习题。
在研究教案时我们大致按照如下步骤进行：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名教师对其它的两节课进行试讲，其他老师认真听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进行评价并提出自己的意见，最后对提出的意见和需要改进的地方进行讨论，对于改进的地方进行整理，然后进行二次备课。
对于习题的研究，我们是这样进行的：事先安排好每位老师分别收集哪几个知识点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应该删去，然后再讨论能用的题的答案，确定出标准答案，最后再讨论哪一些题应该用在讲授哪一个知识点以及如何用。
根据学生的情况，可能会出现哪些情况，如何处理等。
以上是我们组教研学习的大致过程。
可以说，通过这一段时间的集体备课活动，使我们对如何进行集体备课有了一个大致的了解，再者通过这一段时间的集体备课使我们受益匪浅，主要表现在：①真正发挥了整体的力量，对于现在的新课标，新课程，我们都不熟悉，所以单靠个人的力量是很难把握好重难点的，只有通过整体的力量群策群力，通过讨论研究等方式加以弥补，真正体现出人多力量大的优势。
②真正处理了一些疑难问题。
在教学过程中不可避免的会出现一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的原因，自己很难发现和改正。
通过集体备课，使这些问题能够浮现出来，同时再通过共同的讨论和研究最终得以解决。
因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。
③真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的讨论和交流，在我们思想、方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。
使我们对于教学工作有了进一步的提高。
3、培养学生学习习惯。
其实，我们这儿的学生的学习习惯非常差，高一学习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯，所以我们在以后的教学过程中一定要注意培养学生学习习惯。
要求学生养成记笔记的习惯及落实改错本，并搞好一天一小结一周一小结一月一总结。
4、为了更好的开展教研教学活动，提高教师的业务能力，特制定教研活动计划如下：举行公开课：针对我组年轻教师多，教学经验不足，基础知识、教学基本功不扎实的特点，举行公开课，通过听课、评课以提高业务能力。
每个星期必须有两节先导课。
5、备战期中、期末对于高一学生期中、期末两次考试是比较重要的，为了迎接考试，我们组下大力气，精找练习。
因为“学生不下题海，老师必须下题海”时刻提醒我们，我们在化学的“题山题海”中精心挑选，确定每周让学生做一套小卷十多个题，及时地对学过的知识复习。
每一套小卷的内容的确定和完成，通常是我先提出内容的要求，专人负责具体内容，后由多人审阅后定稿。
用前，由制卷老师讲述选题理由和教学注意事项并提供答案，用后，老师们进行教学交流并对试卷做出评价。
谁的选题恰当；谁的教学建议独到；谁的评价中肯。
提出者和接受者的态度都是同样的诚恳和真挚。
这种求精务实态度和工作方法，我们会逐步完善这种做法的。
（1）（2）高一语文教学小结到目前为止，高一语文已完成了一学年的学习，下面就这一年的语文学习对近期教学进行一次小结和反思。
一、学生方面主要存在的问题1、学生的语文功底普遍较差，从字音字形到词语的掌握；语法修辞的认识，在不同程度上都含糊不清，尤其是文言文的语法知识可以说是空白一片，这与初中的淡化语法有着一定的必然联系。