冀教版四年级英语上册lesson20
I’ll show you. This way ,please.
I’ll
I willቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Here they are!
Excuse me.
Yes? May I help you?
Where’s the ice cream?
Ice cream? I’m sorry. This shop has shoes, clothes, toys, books and bikes but no ice cream.
Let’s learn English!
Clothes shop
Book shop
Toy shop
Tea shop
What do Jenny and Danny want to do?
Lesson 20
At the Shop
May I help you?
Yes ,please. I want to buy a dress. Where are the dresses?
任务四：
现在准备属于你 自己的对话吧， 加油！
A: May I help you? B: Yes, please. I want to buy ____ Where are the _____? A: I’ll show you. This way, please. Here they are! A: Thank you. B: You’re welcome.
当堂小测
Good bye!
记 得 要 想 我 哦 ！
当堂小测
英汉互译： 1.At the shop__________ 2. Excuse me__________ 3. This way please.__________ 4. 我们一起去购物吧！ ______________ 5. Can I help you?__________
1
（ ）1.May I help ? A. you B.You C.your ( ) 2. Where the ice cream? A. am B.is C.are ( ) 3. I want to buy an . A. red dress B. black dress C. orange dress ( ) 4. Where is Mei Yangyang? ---- She is the shop. A. on B. at C. under ( ) 5. What do you want to ? A. buy B. buying C. buys
四年级上册英语教案-Lesson 20 At the shop 冀教版(三起)
四年级上册英语教案-Lesson 20 At the shop 冀教版（三起）一、教学目标1.了解并能够运用句型“What would you like?”、“Here you are.”和“Thank you.”等进行日常生活交流；2.学会购物时礼貌的表达方式；3.学习并掌握一些日常生活用品的单词和拼写，如：apron、tennis racket 等；4.通过角色扮演加深对句型和词汇的理解和运用；5.培养学生学习英语的积极性。
二、教学重点1.句型“What would you like?”、“Here you are.”和“Thank you.”的掌握；2.让学生掌握购物时用英语询问、回答和表达感谢的礼貌用语。
三、教学难点1.学生对一些生活用品的单词和拼写的掌握；2.学生对购物场景下的礼仪与礼貌的理解。
四、教学准备黑板、彩色粉笔、画图板、课件、CD机五、教学流程Step 1导入新课1.教师打招呼，问好，并与学生打招呼，引导学生热身；2.引入今天的教学主题——At the shop。
Step 2学习新词汇1.播放课件/PPT，出示购物场景图片，与学生一起讨论，教师出示apron、tennis racket等日常生活用品的图片，供学生认知词汇；2.利用外教连线等形式，让学生听外教发音，并跟读发音，并教授相关单词的正确拼写。
Step 3教学新句型1.教师出示“What would you like?”、“Here you are.”和“Thank you.”等日常交际口语，让学生阅读后跟读；2.通过外教连线的形式，让学生模仿外教说出固定的问答句。
如：–【What would you like?】–I’d like a red apple, please.–【Here you are.】–Thank you.Step 4角色扮演1.分组进行角色扮演；2.学生需要模拟买家和店主两个角色，练习对话并掌握学习的句型，加深对句型的理解。
四年级上册英语教案-Lesson20AttheShop｜冀教版
教案：四年级上册英语教案 Lesson 20 At the Shop｜冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识描述人物和物品，进行简单的购物交流。
（3）了解西方购物时的基本礼仪和表达方式。
2. 能力目标（1）能够正确使用所学的日常英语进行简单的购物交流。
（2）能够根据情景需要，恰当运用所学的英语进行表达。
3. 情感目标培养学生的合作精神，提高他们用英语进行交际的自信和勇气。
二、教学内容本课的主题是At the Shop（在商店），主要学习与购物相关的词汇和句子，如：pen（钢笔），pencil（铅笔），ruler（尺子），eraser（橡皮），How much is it?（多少钱？），I give you five yuan（我给你五元）等。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的购物交流。
2. 难点：正确使用日常英语进行购物交流，了解并掌握西方购物时的基本礼仪和表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. Preclass preparation（课前准备）（1）教师检查学生课前预习情况，了解学生对购物词汇和句子的掌握情况。
（2）检查学生的学习用具是否齐全。
2. Leadingin（导入）（1）教师通过谈话引导学生谈论他们平时购物的经历，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生思考购物时需要使用的词汇和句子。
3. Presentation（新课呈现）（1）教师利用多媒体课件展示本课的生词和句子，引导学生跟读、模仿。
（2）教师通过情景模拟，展示购物场景，让学生真实感受购物交流的过程。
4. Practice（练习）（1）教师组织学生进行小组活动，模拟购物场景，进行角色扮演。
（2）学生之间互相练习购物交流，巩固所学知识。
(冀教版)四年级英语上册《Unit 3 Lesson 20 第二课时》教案设计
冀教版四年级英语上册《Unit 3 Lesson 20 第二课时》教案设计一、教学目标知识目标1.能听懂、会说并正确运用练习册P22-P23所学的句型和单词。
2.能够口头表达自己喜欢和不喜欢的事物，并适应新的环境、新的角色。
3.能够理解并模仿课文朗读。
能力目标1.培养学生的口语表达能力和语感。
2.培养学生表达自己喜好和不喜好的能力。
3.培养学生的策略意识和学习习惯。
情感目标1.培养学生的合作意识和互助精神。
2.激发学生的学习兴趣和自信心。
3.培养学生的爱好和审美能力。
二、教学重点1.理解课文内容并能够模仿课文朗读。
2.运用所学单词和句型进行口语表达。
三、教学难点1.能够适应新的环境和角色，使学生感觉到真实的情境语言。
2.培养学生的口语表达和语感，特别是对动词和形容词的掌握。
四、教学步骤及重点内容步骤一：导入1.家长们可以向孩子们介绍一些自己喜欢的事物，如喜欢看电影、喜欢听音乐、喜欢读书等。
2.教师可根据学生的兴趣及偏好，选择相应的课文，让学生进入学习状态。
3.发放练习册P22-P23。
步骤二：听力训练1.播放录音。
2.让学生仔细听，理解内容。
3.跟读录音，模仿语音和语调。
4.逐句分析疑难点，提醒学生注意重点和难点。
步骤三：口语训练1.分组合作，使用所学语言和单词表述自己喜欢和不喜欢的事物。
2.让学生展示自己的表达和思维能力。
3.回顾所学单词和句型，检测学生的掌握程度。
步骤四：评价与总结1.教师对学生表现进行评价。
2.回顾本节课所学内容和重点。
3.引导学生总结本节课的重点，加深学习效果。
五、教学评估笔试题1.下列句子中哪些表示喜欢？哪些表示不喜欢？–A: I like apples.–B: I don’t like pears.–C: She likes oranges.–D: He doesn’t like bananas.2.请根据练习册P22-P23进行默写。
六、拓展练习1.复习练习册中的重点句型和单词。
冀教版小学英语四年级上册Lesson 20 教学设计
Lesson 20 At the Shop冀教版四年级上册第二单元单元主题：Unit4 Shopping in the City该主题属于“人与自我”的范畴，涉及“生活与学习”主题群，子主题内容为：零用钱的使用，合理消费，节约意识。
内容围绕在商场、超市和网络购物展开。
单元大观念：培养学生的节约意识，引导学生合理消费，树立正确的消费观。
单元语篇研读What:本单元主要内容围绕在商场、超市和网络购物展开。
涉及到如何表达购物所想与购物建议，以及认识网络购物的趣味与便利。
Why:通过本单元的学习，学生能用英语来表达购物所想与购物建议，引导学生进行合理消费，培养学生的节约意识，形成正确的消费观。
How:本单元以在商场、超市和网络购物为主题，涉及到购物时的相关词汇：shop, let’s, go, want, to, buy, way, cinema, park, supermarket, tomato, potato,bag;以及购物时使用的语言Let’s go shopping. I want to buy… May I help you? Yes, please. Let’s go to…to…整个单元以一般现在时为主，与学生生活实际关系密切，学生更易结合自身经验学习和运用所学语言，文本简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。
通过本单元的学习：1.学生能在语境中听懂、会说、认读和书写下列词汇：shop, let’s, go, want, to, buy, way, cinema, park, supermarket, tomato, potato, bag，并与相应事物之间建立联系。
2.学生能在老师的帮助下认读、理解并运用下列基本的句型结构进行正确的购物相关问答：Let’s go shopping. I want to buy… May I help you? Yes, please. Let’s go to…to…3.学生能在老师的帮助下了解字母组合ts,ds,wh,wr在单词中的发音及其规则，并准确的读出含有ts,ds,wh,wr字母组合的单词。
Lesson20AttheShop说课稿(教学设计)冀教版(三起)英语四年级上册
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解购物场景中的词汇和句型，掌握购物技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现，教师给予及时的反馈和指导。他们能够根据学生的实际情况，给予个性化的辅导，帮助他们解决学习中的问题。教师还能够针对学生的优点和不足，给予鼓励和指导，激发学生的学习兴趣和动力。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验购物场景的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解购物场景中的词汇和句型。
B: It's $12.
A: I'll take it.
问题：What is the price of the book?
答案：The price of the book is $12.
5.情景模拟题
题目：假设你是一名售货员，请用英语与顾客进行购物对话。
答案：A: Good morning, welcome to our store.
答案：She is buying a dress.
一般疑问句：Is she buying a dress?
3.语法应用题
题目：请选择正确的时态填空。
冀教版四年级英语上册教案 (Lesson20)
Look,Our classroom is department store.It has bicycle department ,book department ,toy department ,clothes department ,glasses department , shoes department .Where are the dresses?教师引导学生说出Here they are. .Where are the…? Here they are.让学生找到教室各个专柜的位置，并引出“Here they are.”再进行操练。
T:Yes? May I help you ?
S: I want to buy a new bicycle.Where are the bicycles?
T:I’ll show you .This way ,please. Here they are.
S: Thanks.
T: You are welcome.
2、掌握新单词：want , to ,buy, way
3、掌握句型：May I help you ?Where are the…?This way ,please.Here they are.
能力目标：
1、能正确使用句型在提供的语境中进行交际。
2、培养学生听、说、读、写和交际能力。
情感目标：
通过活动，使学生积极参与、体验和交际，善于借助手势、表情等非语言手段提高交际效果，以树立学生的自信心。
New concepts
I bought a new coat last week.Is it nice? Can you guess where I buy the new coat?
四年级上册英语教案-Lesson20AttheShop｜冀教版
教案：四年级上册英语教案－Lesson 20 At the Shop ｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学词汇和句型描述在商店里的购物场景。
3. 能够通过情景交际，提高自己的口语表达能力。
教学内容：1. 单词：hat, shirt, dress, shoe, bag, two, four, thirty, forty。
2. 句型：How many do you want? I want I have How much are they? They are教学重点与难点：1. 重点：单词的掌握和句型的运用。
2. 难点：数字的准确表达和理解。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, how are you?互相问候。
2. 教师引导学生唱一首关于数字的歌曲，激发学生对数字的兴趣。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示单词卡片，引导学生复习上一课的单词。
2. 教师通过PPT展示商店的场景，引导学生预测本课内容。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师通过PPT展示本课的单词和句型，引导学生跟读。
2. 教师用实物展示单词，帮助学生理解和记忆。
Step 4: 情景交际（10分钟）1. 教师设置商店购物的情景，引导学生运用所学单词和句型进行交际。
2. 学生分组进行角色扮演，练习购物场景的对话。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 教师给出购物场景，让学生用所学单词和句型进行描述。
2. 学生互相练习，提高口语表达能力。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：单词：hat, shirt, dress, shoe, bag句型：How many do you want? I want I have How much are they? They are作业设计：1. 根据本课内容，编写一个购物的小故事，并画出插图。
四年级上册英语教案-Lesson20AttheShop｜冀教版英文版
教案：四年级上册英语教案－Lesson 20 At the Shop ｜冀教版英文版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学的句子和词汇进行简单的购物场景对话。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时进行问答。
（2）能够根据情景进行简单的购物对话。
3. 情感目标培养学生的合作意识，使他们学会礼貌地与他人交流。
二、教学内容本课主要讲述了在商店购物的情景。
通过学习，学生能够掌握一些购物时常用的单词和句子，如：pen, pencil, eraser, three yuan, how much, this one等。
三、教学重点与难点重点：掌握购物场景下的基本词汇和句子。
难点：正确运用一般现在时进行购物对话。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、实物等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1.热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语对话，询问他们今天的心情、天气等。
（2）带领学生一起做简单的英语歌曲或韵律操，活跃课堂气氛。
2.新课导入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题：At the Shop。
（2）展示课件，让学生看图识物，学习本课的生词和句子。
3.课堂讲解与实践（10分钟）（1）讲解一般现在时的用法，让学生明白如何用英语描述经常发生的动作或状态。
（2）引导学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学词汇和句子进行对话。
4.巩固练习（5分钟）（1）让学生完成课本上的练习题，检测他们对知识的掌握程度。
（2）组织学生进行小组活动，互相练习购物对话。
（1）回顾本课所学内容，让学生复述购物对话。
（2）强调一般现在时的用法，提醒学生在日常生活中注意运用。
六、板书设计板书课题：At the Shop板书生词：pen, pencil, eraser, three yuan, how much, this one板书句子：How much is this pen? It's three yuan.七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，每个写两遍。
冀教2011版四年级英语上册《Lesson20AttheShop》教案及教学反思
冀教2011版四年级英语上册 Lesson20 Atthe Shop 教案及教学反思教案教学目标1.学生能够正确理解和运用单词：shop, want, help,buy等词汇。
2.学生能够根据情境理解对话的含义，并能模仿对话进行练习。
3.学生能够初步了解和运用购物时的礼仪和交流方式。
教学重点难点教学重点：使学生能够准确、自然地运用对话中的句型进行交际。
教学难点：使学生能够在购物时更加自信、准确地表达自己的想法和需求。
教学过程第一步：导入1.教师介绍unit4的主题进行导入；2.引导学生猜测Lesson20可能的主题是什么，并进一步介绍本课的主题——At the Shop。
第二步：呈现1.播放At the Shop的视频，让学生观看画面，感受氛围；2.重复播放每句话，让学生跟读学习。
第三步：交际练习1.分角色进行练习，令学生在对话中扮演顾客和服务员；2.引导学生进行小组模拟购物的情景，使学生在真实情境中练习对话；3.指导学生注意礼貌和交流方式。
第四步：拓展1.将购物的场景扩展到其他情境中，如超市购物、网上购物等；2.教师展示正确的购物礼仪，并鼓励学生自主思考和提出其他的礼仪。
第五步：总结1.教师引导学生总结课堂所学内容；2.教师进行总结并提出下节课教学内容预习。
教学评价教师评价：老师在本节课中通过多种方式，如图像、声音、文字等，让学生获得对话及购物的实际情境体验；且教师在课堂上形成了一种和谐、积极向上的氛围，使学生能够主动参与、积极思考。
学生评价：学生们在课堂学习中，积极参与，踊跃回答问题；通过对话练习和购物情境模拟练习，能够适应英语交际方式，提高运用语言的信心。
教学反思本节课的教学目标明确，具有一定的针对性和实现性，能够有效地激发学生学习英语的热情，提高学生交际能力和运用语言的自信心。
在教学过程中，教师通过多种方式激发了学生的学习兴趣，让学生在情境感知中体验语言符号。
同时，教师培养学生良好的礼仪和谈话技巧，为学生以后的社交活动打下了坚实的基础。
新冀教版四年级英语上册《Lesson 20 At the Shop》课件
fruit shop
teddy bear ball kite
apple pear orange banana watermelon
A: May I help you? B: Yes, please. I want to buy ____ Where are the _____? A: I’ll show you. This way, please. Here they are! A: Thank you. B: You’re welcome.
（ ）1.May I help ?
A. you B.You C.your
( ) 2. Where the ice cream?
A. am B.is C.are
( ) 3. I want to buy an
.
A. red dress B. black dress C. orange dress
( ) 4. Where is Mei Yangyang? ---- She is
Let’s play a game
让我们帮这些商 品找找它们的家 在哪里？
售
May I help
货
you?
员
说 了
I’ll show
什
you. This
么
way ,please.
？
Here they are!
顾客说了什么？
Yes ,please. I want to buy ___. Where are the
当堂小测
英汉互译： 1.At the shop__________ 2. Excuse me__________ 3. This way please.__________ 4. 我们一起去购物吧！ ______________ 5. Can I help you?__________