四年级数学下册《小数与单位换算》例1
二、学习新知
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
把上面的数据改成以米为单位的数。 80cm＝（ ）m
二、学习新知
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
监控：说一说你是怎么想的。
三、巩固练习
2. 13cm＝（ 1.3 ）dm
109dm＝（ 10.9 ）m
86g＝（0.086 ）kg
5350m＝（ 5.35 ）km
3.
800 0. 8
g ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱg
3 kg 600 g 3.6 kg
监控：说一说你是怎么想的。
四、布置作业
作业：第50页练习十二，第4题（1）、（3）； 第51页练习十二，第8题（1）、（4）。
小数的意义和性质
小数与单位换算 （例1）
一、复习铺垫
填空。
1m＝（ 10 ）dm
1km＝（1000）m
1dm＝（ 10 ）cm
1kg＝（1000）g
1m＝（ 100 ）cm
1m2＝（ 100 ）dm2
二、学习新知
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
问题：这些数据太乱了，怎么比呢？ 预设：改成相同计量单位的数。
问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？
1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
二、学习新知
提炼方法。
问题：1. 在解答这两道题时有什么相同的地方？ 预设：把低级单位的数改成高级单位的数。 2. 怎样把低级单位的数改成高级单位的数？
低
÷进率
高
三、巩固练习
1. 24dm＝（ 2.4 ）m 1450g＝（ 1.45 ）kg 6km350m＝（ 6.35 ）km 8t40kg＝（ 8.04 ）t
四年级下册数学教案-第4单元 4小数与单位换算-人教版
4小数与单位换算本小节内容包括教材P48~51的2个例题和练习十二。
本小节内容的学习是在学生充分了解了小数点移动的规律的基础上进行教学的,通过例1的教学使学生掌握将低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的数;例2的教学是把含高级单位的名数改写成低级单位的名数。
1.会利用单位间的进率将高级单位的名数与低级单位的名数进行改写。
2.培养迁移、类推和归纳概括的能力,能应用所学知识解决实际问题。
【重点】掌握名数互相改写的方法。
【难点】进行名数改写时,小数点的移动规律的应用。
【教师准备】PPT课件、米尺。
【学生准备】米尺。
1.4.53÷100=231÷100=0.65×100=83.5÷1000=6.89×10=8.93×100=7.82×10=43.9÷10=9.8÷100=43.9×100=2.1千米=()米1米=()厘米1千克=()克1平方米=()平方分米【参考答案】1.0.04532.31650.083568.989378.24.390.0984390 2.10001001000100方法一师:四(3)班要选拔四人参加学校舞蹈比赛,他们的身高分别是80 cm,1 m 45 cm,1.32 m,0.95 m,请你按高矮顺序,给他们几个排队。
师:仔细观察这四个数据,你有什么想说的?预设生1:这些数据太乱了,怎么比呢?生2:他们的单位不相同。
师:对,要是我们把他们改成相同计量单位的数就容易多了。
揭示课题:今天这节课我们就要学习这个问题——小数与单位换算。
(板书课题)[设计意图]从解决实际生活中的问题情境入手,提出数学问题,引出小数与名数的改写,突出这种改写是解决问题的需要,从而使学生感受到改写的必要性,大大增强了学生的学习欲望,同时让学生感受到数学是从生活中来,应用到生活中去。
方法二师:在生活中你见过哪些小数?说一说它们表示什么意思?预设生1:身高。
四年级下册数学课件 第六课时 小数与单位换算 人教版 (共21张PPT)
1m2＝
1公顷＝（ 10000究新知
这些数据太乱了，怎么比呢？ 改成相同计量单位的
在实际生活和计算中，有时需要把不同计量 的数据进行改写。
探究新知
把上面的数据改成以米为单位的数。 80cm＝（ 0.8 ）m 1m45cm ＝（ 1.45 ）米
你们现在能按照高矮顺序给他们排队了 1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
高
低
×进率
探究新知
0.3kg＝（ 300 ）g 2.63km＝（ 2630 ）m
0.86m2＝（ 8 3.7t＝（ 3700
探究新知
（1）你能把它们按照体重由大到小排排队吗
1.35t＞0.75t＞0.35t＞228kg＞35kg
探究新知
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
先统一单位 228kg＝0.228t 35kg＝0.035t
探究新知
在解答这两道题时有 什么相同的地方？
把低级单位的数改成高级单位的数。
怎样把低级单位的数改 成高级单位的数？
低
高
÷进率
探究新知
24dm＝（ 2.4 ）m 1450g＝（ 1.45 ）kg 6km350m＝（ 6.35 ）km 8t40kg＝（ 8.04 ）t
探究新知
把上面的数据改成用厘米作单位的数
择决定命运，环境造就人生！
巩固练习
钉子的长度是（ 0.016）m。
1.6cm÷100＝0.016m 1.6cm＝ 0.016m
巩固练习 猜猜他们的体重是多少？把名字填在表格里
37kg600g 丽丽
38.15 kg 刚刚
39 kg 小力
37.8 小
巩固练习
按照从小到大的顺序排列起来。 340 cm 3.5 m 35.001 dm 3401
人教版四年级数学下册教案 第4单元 小数与单位换算
4小数与单位换算本小节内容包括教材P48~51的2个例题和练习十二。
本小节内容的学习是在学生充分了解了小数点移动的规律的基础上进行教学的,通过例1的教学使学生掌握将低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的数;例2的教学是把含高级单位的名数改写成低级单位的名数。
1.会利用单位间的进率将高级单位的名数与低级单位的名数进行改写。
2.培养迁移、类推和归纳概括的能力,能应用所学知识解决实际问题。
【重点】掌握名数互相改写的方法。
【难点】进行名数改写时,小数点的移动规律的应用。
【教师准备】PPT课件、米尺。
【学生准备】米尺。
1. 4.53÷100=231÷100=0.65×100=83.5÷1000=6.89×10=8.93×100=7.82×10=43.9÷10=9.8÷100=43.9×100=2. 1千米=()米1米=()厘米1千克=()克1平方米=()平方分米【参考答案】1.0.04532.31650.083568.989378.24.390.098 43902.10001001000100方法一师:四(3)班要选拔四人参加学校舞蹈比赛,他们的身高分别是126 cm,1 m 45cm,1.32 m,1.34 m,请你按高矮顺序,给他们几个排队。
师:仔细观察这四个数据,你有什么想说的?预设生1:这些数据太乱了,怎么比呢?生2:他们的单位不相同。
师:对,要是我们把他们改成相同计量单位的数就容易多了。
揭示课题:今天这节课我们就要学习这个问题——小数与单位换算。
(板书课题) 从解决实际生活中的问题情境入手,提出数学问题,引出小数与名数的改写,突出这种改写是解决问题的需要,从而使学生感受到改写的必要性,大大增强了学生的学习欲望,同时让学生感受到数学是从生活中来,应用到生活中去。
方法二师:在生活中你见过哪些小数?说一说它们表示什么意思。
小学数学北京版四年级下册第一单元 小数小数与单位换算-章节测试习题
章节测试题1.【答题】一支牙膏的价格是8元6角，也就是8.60元. ( )【答案】✓【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】1元＝10角，所以8元6角＝8元+6角＝8元+0.60元＝8.60元，那么牙膏的价格是8元6角，也就是8.60元.故正确.2.【答题】1个苹果约重250克，4个这样的苹果约重1千克. ( )【答案】✓【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】1个苹果约重250克，4个这样的苹果约重：250×4＝1000（克），1000克＝1千克.3.【答题】小军家一个月可节约用水500千克，半年正好可节约用水3吨.( )【答案】✓【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】半年是6个月，已知小军家一个月可节约用水500千克，那么半年节约用水：6×500＝3000（千克）.因为1000千克＝1吨，所以3000千克＝3吨，因此半年正好节约用水3吨.4.【答题】1袋食盐重500克，2袋重1千克. ( )【答案】✓【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】1袋食盐重500克，2袋食盐重：500+500＝1000（克），1000克＝1千克，所以2袋重1千克.5.【答题】小丽带的钱（）.A.够B.不够【答案】A【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】已知1个羽毛球8角，买3个羽毛球需要：8×3＝24（角）.因为10角＝1元，所以24角＝2元4角.2元4角＜3元，小丽带的钱够买3个羽毛球. 故选A.6.【答题】有一种每8张厚约1mm的纸，这种纸800张厚约（）.A.1cmB.8cmC.8mmD.1dm【答案】D【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】有一种每8张厚约1mm的纸，800张里有100个8张，所以这种纸800张厚约：100×1＝100（mm），100mm＝1dm，所以这种纸800张厚约1dm. 故选D.7.【答题】王叔叔的车上装着2900kg的大米和6t的面粉，车重8吨.一座大桥限重9吨，王叔叔的车（）通过这座桥.A.能B.不能C.无法判断【答案】B【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】1t＝1吨，1kg＝1千克，1t＝1000kg；已知王叔叔的车上装着2900kg的大米和6t的面粉，则大米和面粉一共有：2900kg+6t＝2.9吨+6吨＝8.9吨；车重8吨，则王叔叔的车和车上的货物一共重：8.9+8＝16.9（吨）；桥限重9吨，因为16.9＞9，所以王叔叔的车不能通过这座桥. 故选B.8.【答题】学校的操场跑道长400米，跑（）才够1千米.A.2圈B.2圈半C.3圈【答案】B【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】学校的操场跑道长400米，跑2圈是：400+400＝800（米）；半圈是200米，800+200＝1000（米），1000米＝1千米，所以跑2圈半才够1千米. 故选B.9.【答题】把4角改成用“元”作单位的数是（）.A.4.0元B.0.04元C.0.40元【答案】C【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】1元＝10角，即1角＝0.1元，所以把4角改成用“元”作单位的数是0.40元. 故选C.10.【答题】8000克铁和8千克棉花相比较，（）.B.棉花重C.一样重【答案】C【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】1000克＝1千克，所以8000克＝8千克，那么8000克铁和8千克棉花相比较，一样重. 故选C.11.【答题】一台机床重830千克，一辆载重5吨的货车一次（）运走5台这样的机床.A.能B.不能【答案】A【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】一台机床重830千克，5台这样的机床重：830×5＝4150（千克），4150千克＝4.15吨，5＞4.15，所以一辆载重5吨的货车能一次运走5台这样的机床. 故选A.12.【答题】一箱货物重400千克，5箱同样的货物重（）.A.200千克C.2吨【答案】C【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】一箱货物重400千克，则5箱同样的货物重：400×5＝2000（千克）；1吨＝1000千克，则2000千克＝2吨，所以5箱同样的货物重2吨. 故选C.13.【答题】0.7分米＝（）米.A.7B.0.07C.0.007【答案】B【分析】此题考查的是低级单位的名数改写为高级单位的小数.【解答】1米＝10分米，所以0.7分米＝0.7×0.1米＝0.07米.故选B.14.【答题】150cm²=______ m².【答案】0.015【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】因为10000cm²＝1m²，所以150cm²＝0.015m².故答案为0.015.15.【答题】下图中长方形木板面的面积是______平方米.【答案】3【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.长方形的面积=长×宽，1平方米=100平方分米.【解答】由图可知，长方形木板的长是25分米，宽是12分米，则它的面积是：25×12=300（平方分米）.300平方分米=3平方米，即长方形木板面的面积是3平方米.16.【答题】一件小熊玩具的价格是12元5角5分，合______元.【答案】12.55【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.1角=0.1元，1分=0.01元.【解答】12元5角5分=12元+0.5元+0.05元=12.5元+0.05元=12.55元，所以小熊玩具的价格为12.55元.17.【答题】用“米”作单位，把下面的高度改写成两位小数.小明的身高是1米2分米，合______米.【答案】1.20【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变.1米＝10分米，所以2分米＝0.2分米，则1米2分米＝1.20米.故答案为1.20.18.【答题】一头牛约重200千克，______头牛约重1吨.【答案】5【分析】1吨＝1000千克，几头牛一共的重量＝一头牛的重量×牛的数量.【解答】一头牛约重200千克，1吨＝1000千克，5×200=1000（千克），所以5头牛约重1吨.19.【答题】750平方厘米＝______平方分米.【答案】7.5【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】低级单位换算成高级单位时，用低级单位的数值除以进率.平方分米和平方厘米的进率是100，所以750平方厘米＝750÷100＝7.5平方分米.故答案为7.5.20.【答题】7个1角是______元，还差______个1角是1元.【答案】0.7 3【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】1元＝10角，所以1角＝0.1元，则7个1角是0.7元，10-7＝3（个），所以还差3个1角是1元.故答案为0.7、3.。
四年级数学下册典型例题系列之第四单元：小数单位换算专项练习(含答案)人教版
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1四年级数学下册典型例题系列之第四单元：小数单位换算专项练习（解析版）1．（2021·福建·莆田市城厢区南门学校四年级期中）在括号里填上适当的单位名称。
1( )＝0.1( )＝0.01( )【答案】厘米分米米2．（2021·福建·莆田市城厢区南门学校四年级期中）0.35平方分米＝( )平方厘米；8km405m＝( )km。
【答案】 35 8.4053．（2021·福建泉州·四年级期中）4.68公顷＝( )平方米；( )kg＝2kg90g。
人教版小学数学四年级下册小数换算单位练习题
人教版小学数学四年级下册小数换算单位练习题小学四年级下册研究小数单位换算，以下是一些例子：1.590平方分米等于多少平方米。
640平方米等于多少公顷。
0.105千米等于多少米。
85分米等于多少米。
3080千克等于多少吨。
4.2米等于多少厘米。
38厘米等于多少米。
25千克等于多少吨。
3元5分等于多少元。
6042克等于多少千克。
4.5公顷等于多少平方米。
405公顷等于多少平方千米。
2.4米等于多少厘米。
1.3吨等于多少千克。
46克等于多少千克。
0.078平方米等于多少平方分米？2.用数字表示以下单位：毫米、千克、吨、米、公顷、平方米、千米、厘米、克。
然后解决以下问题：0.2米等于多少毫米。
4.02吨等于多少千克。
0.5吨等于多少千克。
36米等于多少千米。
8千克等于多少千克。
8.45米等于多少米。
20平方分米等于多少平方米。
60克等于多少千克。
4千米250米等于多少米。
7060克等于多少千克。
3.35平方分米等于多少平方厘米。
7吨90千克等于多少吨。
7kg70g等于多少千克。
0.59t等于多少千克。
5.05km等于多少米。
m7元5角3分等于多少元。
1公顷等于多少平方米。
0.03平方千米等于多少公顷。
0.351千克等于多少克。
150厘米等于多少米。
2.18千米等于多少米。
0.24平方米等于多少平方厘米。
160平方米等于多少公顷。
630千克等于多少吨。
8.37米等于多少米/分米/厘米？3.解决以下问题：3平方米58平方分米等于多少平方分米。
2.67元等于多少元/角/分。
6.08吨等于多少吨/千克。
xxxxxxx平方米等于多少平方千米/公顷。
3平方米5平方分米等于多少平方分米。
9.06平方分米等于多少平方厘米。
1吨63千克等于多少吨/千克。
850厘米等于多少米。
7.9分米等于多少厘米。
9千克30克等于多少克/千克。
3.6吨等于多少吨/千克。
4.76km等于多少m。
850dm2等于多少m2.2元5角等于多少元。
部编版四年级数学下册第四单元第7课时《小数与单位换算》课件
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗? 海豹比海豚重多少千克? 0.35t=350kg 350-228=122(kg) 答:海豹比海豚重122千克。
这节课你们都学会了哪些知识？ 0.95m = ______cm
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 0.8m 1.45m 因为：1.45m>1.32m>0.95m>0.8m 所以：1m45cm>1.32m>0.95m>80cm
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
4.填空。
0.48 m＝( 48 )cm
1.6 t＝(1600)kg
8.4公顷＝(84000)m2
4.05 kg＝(4050)g
4.07 km＝( 4 ) km( 70 )m
10.05 m＝( 10 )m( 5 )cm
知识点 3 单位换算的应用
5.把下面各数量按从小到大的顺序排列。 2.46 km 2440 m 2.45 km 2 km 640 m
思考:怎样把1.32m用“cm”为单位来表示?
高级单位整数 部分乘以进率
高级单位小数 部分乘以进率
方法一: 1.32m = 1m + 0.32m =100cm+32cm =132cm
100cm 32cm
方法二: 也可以直接向右移动小数点。 1.32m = 132cm
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
0.86 m² =（ 86 ）dm² 3.7t=（3700）kg 要找准进率哟。
四年级数学下册《小数与单位换算(一)》
小数与单位换算 （例1）
一、复习铺垫
填空。
1m＝（ 10 ）dm 1dm＝（ 10 ）cm 1m＝（ 100 ）cm 1km＝（1000）m 1kg＝（1000）g 1m2＝（ 100 ）dm2
二、学习新知
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm
1m45cm 1.32m
0.95m
3 kg 600 g 3.6 kg来自监控：说一说你是怎么想的。
四、布置作业
作业：第50页练习十二，第4题（1）、（3）； 第51页练习十二，第8题（1）、（4）。
80cm
1m45cm 1.32m
0.95m
问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？ 1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
二、学习新知
提炼方法。
问题：1. 在解答这两道题时有什么相同的地方？ 预设：把低级单位的数改成高级单位的数。
2. 怎样把低级单位的数改成高级单位的数？
低
高
÷进率
三、巩固练习
1. 24dm＝（ 2.4 ）m 1450g＝（ 1.45）kg 6km350m＝（ 6.35 ）km 8t40kg＝（ 8.04）t
监控：说一说你是怎么想的。
三、巩固练习
2. 13cm＝（ 1.3 ）dm
109dm＝（ 10.9）m
86g＝（0.086）kg 5350m＝（ 5.35）km
3.
800 g 0.8 kg
问题：这些数据太乱了，怎么比呢？ 预设：改成相同计量单位的数。
小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据 进行改写。
二、学习新知
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
人教版四年级下册第四单元《小数与单位换算》教学设计含学习单
人教版四年级下册第四单元《小数与单位换算》教学设计含学习单教学目标：1.结合具体情境，理解并掌握低级单位的数和高级单位的数相互转化的方法。
2.会进行小数和十进复名数的相互改写,。
3.渗透事物具有普遍联系性，激发学习数学的兴趣，培养主动探究的能力。
教学重点：掌握低级单位的数和高级单位的数相互转化的方法。
教学难点：会进行小数和十进复名数的相互改写。
教学过程：一、旧知唤醒1. 我们学习过哪些量的单位？它们之间的进率是多少？长度单位、面积单位、质量单位（货币单位、时间单位）2. 填一填4吨=（）千克 600厘米=（）米4吨等于多少千克，是把高级单位的数改写成低级单位的数，用4乘1000等于4000千克，600厘米等于多少米，是把低级单位的数改写成高级单位的数，用600除以100是6米。
方法小结：一看单位、二想进率、三定方法、四算结果。
二、新知探究1.认识单名数和复名数。
像80厘米、1.32米、0.95米这样的，只有一个单位名称的叫单名数，还有像1米45厘米，这样的带有两个或两个以上的单位名称的叫复名数。
2.情境引入星期天，4个小朋友在一起做游戏，需要排队。
请你按照高矮顺序，给他们排排队。
我们快来帮他们排排队吧。
有的同学说，这些数据太乱了，怎么比呢？有的同学说改成相同计量单位的数。
爱思考的孩子，是的，这些数据确实有些乱，在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改成。
3.探究活动一：低级单位的数改写用小数高级单位的数。
学习例1 把上面的数据改写成用米作单位的数。
先来看：80cm＝（）m预设：（1）直接利用计量单位的关系，通过分数的形式直接改写成小数。
（2）1m=100cm80cm =（80÷100）m =0.8m80÷100，可以直接利用小数点移动的规律。
小结：把80厘米改写成以米作单位的数，是把什么单位改写成什么单位，确定了改写的层级才能明确改写的方法。
厘米改成米是把低级单位的数改写成高级单位的数。
2020春人教版四年级数学下册课件-第4单元-第7课时 小数与单位换算+习题
4 小数的意义和性质第7 课时与单位换算RJ四年级下册课后作业探索新知课堂总结当堂检测（1）低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数（2）用小数表示的高级单位的单名数改写成低级单位的单名数或复名数1课堂探究点复习导入2课时流程1m ＝（）dm 1dm ＝（）cm 1m ＝（）cm 1km ＝（）m 1kg ＝（）g 1m 2＝（）dm 2101010010001000100填空。
探究点1低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。
这些数据太乱了，怎么比呢？改成相同计量单位的数。
把上面的数据改成以米作单位的数。
80cm ＝（）m0.81m45cm=1.45m提示：只含有一个单位名称的数叫单名数；含有两个或两个以上单位名称的数叫复名数。
你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？1m45cm ＞1.32m ＞0.95m ＞80cm低高÷进率把低级单位的数改成高级单位的数。
在解答这两道题时有什么相同的地方？怎样把低级单位的数改成高级单位的数？小数点向左移动1m45cm=1.45m复名数改写成高级单名数的时候要注意什么呢？把45厘米改写成米，45÷100=0.45米，再加上不用改写的1米，等于1.45米。
归纳总结：低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法：（1）低级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法：除以两个单位间的进率，两个单位间的进率是10、100、1000的可以直接把小数点向左移动相应的位数。
（讲解源于《点拨》）归纳总结：低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法：（2）复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法：复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分；把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分。