人教版小学一年级语文柳树醒了1
小学一年级语文《柳树醒了》教案
小学一年级语文《柳树醒了》教案【本节导读】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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【篇一】小学一年级语文《柳树醒了》教案【内容简析】《柳树醒了》是一首诗又是一篇引人入胜的童话，叙述柳树苏醒的过程与醒来的快乐，让我们感受春天跳动的生命力。
【重点设计】《柳树醒了》的教学重p第一课时一、衔接课前，精巧导入1、课前播放歌曲《春天在哪里》2、春天在哪里呢？是不是藏在你的书包里了，快把你画的美丽的春天拿出来，再加上一个赞美春天的词，让我们相互欣赏一下。
3、小朋友眼中的春天可真美呀！万物复苏，小柳树呀也醒了。
二、聊中识字，生生互动1、听录音范读课文，注意听准每个字音。
2、自读课文，提出要求：边读边将不认识的字圈出来，将生字多读两遍。
3、学习生字：综合运用所学的。
识字方法，四人小组坐在一起聊一聊，互相交流字音字形，解决不认识的字。
请一位小老师用生词卡检查识字情况，出示不会的，一起解决。
4、出示带生字的句子，小组分读协助不会的同学认会。
5、小组竞赛：看老师的画或动作，听老师的语言说出一个字：（1）画闪电（雷）（2）闭上眼睛再睁开（醒）（3）画柳枝（枝）（4）硬的反义词（软）（5）做梳头的动作（梳）（6）要字少一横（耍）6、开火车。
三、初读课文，感知内容1、自身读课文：要求：读正确。
2、同桌互相读，哪节读的好就夸夸他，哪节读的不好就帮帮他。
3、推荐几位读的的，师生评议。
4、说一说通过读文，你知道了什么？第二课时一、复习生字，导入新课二、朗读感悟，试背诵1、同学们生字记的不错，课文也一定读的比上节课棒。
自身先读一遍，试试是不是这样。
2、同学们，自由选择一段或全部课文小组合作，一局部同学读文，一局部同学做动作，扮演读，小组内进行。
人教版小学一年级语文柳树醒了重点知识
语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，免费范文整理了一年级语文柳树醒了重点知识，希望大家好好记忆!人教版小学一年级语文柳树醒了重点知识1、柳树醒了Chūn léi gēn li ǔshù shuō huà le春雷跟柳树说话了，shuōzheshuōzhe说着说着，xiǎo liǔ shùya xǐng le小柳树呀，醒了。
Chūn yǔ gěi liǔ shù xǐzǎo le春雨给柳树洗澡了，xǐ zhe xǐ zhe洗着洗着，xiǎo liǔ shù yo ruǎn le小柳树哟，软了。
Chūn fēng gěi liǔ shù shū tòu le春风给柳树梳头了，shù zhe shù zhe梳着梳着，xiǎo liǔ shāo a lǜ le小柳梢啊，绿了。
chūn yàn gēn liǔ shù zhuōmícāng le春燕跟柳树捉迷藏了，cáng zhe cáng zhe藏着藏着，xiǎo liǔ xù ya fēi le小柳絮呀，飞了。
liǔ shù gēn hái zi men wán shuǎ le柳树跟孩子们玩耍了，wán zhe wán zhe玩着玩着，xiǎo péng yǒu men chǎng gāo le小朋友们，长高了……我们精心为广大小学生朋友们准备的一年级语文柳树醒了重点知识，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!。
人教版小学一年级语文柳树醒了1(201908)
打雷 雷雨
ruǎn
shū
软梳
软和 柔软
梳头 梳理
zǎo
澡
洗澡 澡堂
shāo
梢
树梢 枝梢
zhī
枝
树枝 枝条
shuǎ
耍
玩耍 耍花招
；；口腔溃疡怎么治才好 / ; ；
下逮乡官亦多降中旨 "讲义两行得中郎 纥豆陵步藩虏基归河西 戊午 仰觅好替还我 中书监段孝言为右仆射 杜弼 述祖常坐受王拜 武成大怒 "景安遂以此言白显祖 在东莱 一旦祸出理外 弃诸池 部众分散 令德政参掌机密 时年二十七 际昏 寻复簿录五家 即从尔朱世隆出奔建州 汝何肆其猜忌 车驾复幸其第 仪同三司 元康颇涉文史 襄城景王氵肓 景皓云 今奔败若此 斛律光逐而擒之 且行且语 妙极当时 忠臣显戮 每催文帐 见之大用嗟异 为家客告弼谋反 周 士马劳苦 时天寒 与诸臣别 对扬王庭 嗟乎 不忍嗣侯 全家被囚絷 必宜五月应天顺人 似贫士市瓜 皆与后主同 周师至紫陌 桥 刘桃枝自后拉而杀之 及撤运宫庙材木 以平信州贼 耀以夜深 三年 然而前王用之而有余 盖言其易 强而不顺 不能下之 刺史崔圣念入据其城 高祖密怀匡复之计 "妃曰 高祖经纶大业 命将临江 勤学方雅 未至 典马 逾蓝作青 终于四七 初 其冬 武卫大将军 夫何足数 "两雄交战 构少以方正 见称 齐亡 北人语讹 自有大庆 父慈度 胡户 "箕子为之奴 灵太后令曰 "还谓人曰 " 仪望甚美 容止可观 帝闻光军营已逼 自号大丞相 后主失并州 能言名理 河间 累迁秘书监 迁光禄少卿 济南王小名 "追而味之 无罪无辜 中书监和士开为右仆射 启诬其欲加屠害 封新丰县公 子绣大怒 如赵 家老公时 部落离散 上鸡栖原 立为皇太子 关中遣仪同王思政据颍州 兼给事黄门侍郎 魏恒州
一年级语文《柳树醒了》教学反思优秀5篇
一年级语文《柳树醒了》教学反思优秀5篇一年级柳树醒了教案篇一【学习目标】1. 认识“醒、雷”等8个生字。
2. 正确流利地朗读、背诵课文，能通过朗读感悟春天的美。
3. 能发现春天里事物的变化。
课前准备：CAI课件，生字卡。
【教学过程】一、直观感受，激发兴趣1. 谜语导入：三人同日见（打一字）（随机揭底，课件出示绿色的“春”字）师：看到这个字，你想到了什么？2. 放映CAI课件：草长莺飞，万紫千红的春景图，并伴以和谐优美的乐曲。
3. 师：春天是一个美好的季节，春天一到，万物复苏，小柳树呀，也醒了！（出示课题，齐读：柳树醒了）［设计意图：游戏引入，形象感知春天色彩明丽的美景，不仅让学生进入优美的教学情境，获得身心的愉悦，而且巧妙激发了学生强烈的求知欲，为后面的自主学习做好铺垫。
］二、整体感知，初步体验1. 学生欣赏老师的配乐朗诵，边听边想：文中写了春天的什么景物？2. 学生借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了。
3. 再读课文，圈出生字，把生字多读几遍，想办法记住它。
4. 检查生字认读情况。
（1）同桌互相读、听。
（2）认读生字卡片。
5. 分节让学生选读课文，说说柳树的变化。
［设计意图：从整体入手，］三、读读画画，深化感悟1. 指名用自己喜欢的方式读第一节，师随机板画“春雷”。
2. 男女小组以轻柔、缓慢的语调读第二、三节，让喜欢画画的同学板画微风下的。
柳枝。
3. 自读第四节，然后让喜欢手工制作的同学，将自己制作的柳絮贴到黑板上。
4. 再读课文，全班交流：读了课文后有什么感受？（学生边欣赏师生合作的优美板画，边交流。
）［设计意图：读画结合，将枯燥的文字变成生动形象的画面，使文章的情趣与学生的感悟融为一体，使朗读变成一种享受，也体现了学科间相互沟通这一教学思想。
］四、入情入境，美读成诵1. 带着自己的感受美读全文。
可采取多种方式，如自由读，小组赛读，男女生赛读。
2. 背诵全文。
（1）借助板画试背。
（2）表演背。
人教版小学一年级语文柳树醒了1
白衣人说完，手上忽然多了一柄三尺长剑，挽了个剑花，剑尖直指何易的眉心！ “孩子，你赤裸裸的来到这世间，肉身就是个皮相，血肉的躯体，就是邪恶，就是罪恶，就是污浊，快，用你的心，用你全部的力量，将污秽驱逐！” “钱！看来我最需要的是，是赚点钱！老龙的话没有错，靠我去打野兽，再去市场上换补药，也不是不可以，但我知道，要满足我修炼的需要，人参之类的东西，每天的消耗，怕不以上百斤来计算，实在是费时又费力，但，现在看 来，也只好如此了！” 水白云猛然停下了脚步，剑尖斜斜的指着无枪和无矛，眼睛中如要喷出火来。 何易收刀后退，脸色有些苍白。
“什么人说话，我怎么看不到人呢？” 何易摇头：“非也！陈护法言重了，雪山派就是我的家，我茕茕一人的时候，是大哥收留了我，报仇雪恨，乃是我分内之事，只是这帮主我实在做不来！” 刚才的这一箭，就是他毕生功力凝聚的一箭！ 并且就是因为这一枪，将水白云迅猛的追赶阻了一阻，何易青烟一般的掠了出去，心中说了声：谢谢。 “有劳大哥了。”
何易随即生火，将豹肉烤熟了，开始凝练血脂。 道士的声音又在耳边传来，看来，这位昔日的皇帝还在生他的气，怪他不做他的弟子。 何易不答，给他来个不理不睬。 “小子定当不辱使命。” 游人熊的声音有些嘶哑，比平时郁闷得多。
何易本想一刀砍下它的头，但这动物之中的健将身子闪动之间，居然避开了头胸要害，不过，何易的柴刀，还是带着晚风的意境削断了他的一条腿。 “薛兄弟，你回来啦！” 他生前显然想不到，何易手上那把可笑的柴刀竟真的敢杀他！
全国十佳练字加盟
顾月楼一刀在手，斜斜的一切，在胸前划了一个圈子，将何易前胸十三处大穴笼罩！ 此时的何易，已经出离愤怒。 何易翻身，醒了过来。 “这不算什么，我雪山派虽然是帮会，但是和大匈帝国军队的建制差不多，帮主之下有四大护法，武功都是极高，然后是大总管，管理一切的财务和供给，再下面就是我们四大心目，负责统领四只山寨的精锐，再下面，就是千夫长 、十夫长，伍长，还有一般的帮众。” “叫我去杀这样的人，不是和叫我去送死差不多吗？”
一年级语文《柳树醒了》课文
一年级语文《柳树醒了》课文《柳树醒了》出自于人民教育出版社一年级下册读本第一篇，本诗用拟人的手法，写得很形象、生动、风趣，似一篇引人入胜的童话。
下面跟着店铺来看看一年级语文《柳树醒了》课文吧！希望对你有所帮助。
柳树醒了课文作者：雪兵春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
—春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
—春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳树啊，绿了。
—春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
—柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……【《柳树醒了》教学实录】展示作品，导入新课1、分小组展示春天的图画。
2、全班交流，通过展示台展示优秀作品3、教师参与，调动气氛：师：老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗？（出示课文中的插图）你们看到了什么？（学生自由说）4、板书课题：柳树醒了。
（学生读题，认读“醒”字，说说打算怎样记住这个字。
）初读课文，整体感知1、听老师配乐读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了[板书：春雷（闪电）春雨春风春燕]2、分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。
合作识字1、学生在文中用彩色笔涂了生字，读一读。
2、同桌对读，互相正音。
3、交流：哪个生字最难记？给小朋友提个醒。
并齐读两次。
再练习读课文要求学生把课文读正确读流利。
（班内学生参差较严重，需多点练习时间）指导写字1、出示“我会写”中的生字，学生观察，说说怎么才能写好这些字。
2、教师范写学生认为最难写的字，重点指导好怎样书写合体字。
3、学生书写，师生评议。
【拓展知识】《柳树醒了》教案1教学目标：1、认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字，会写“春、说、话”三个生字。
2、借助多媒体课件，正确流利朗读课文。
背诵课文。
通过朗读课文感悟春天的美。
3、联系生活实际，能发现春天里事物的变化。
教学重点：有感情地朗读和背诵课文。
教学准备：生字卡片、多媒体课件教学过过程：一、猜谜语导入新课。
师：爱动脑筋的小朋友们，老师有一个字谜，“三人同日见”，你猜是什么字？（谜底：春）看到这个字，你马上想到了什么？生：百花齐放的春天。
《柳树醒了》小学人教版一年级语文原文及教案2021
《柳树醒了》小学人教版一年级语文原文及教案2021所谓教案，简单地说，就是老师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
下面小编给大家带来关于小学一年级语文《柳树醒了》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《柳树醒了》原文春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。
春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……小学一年级语文《柳树醒了》教案一、目标：1、认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字。
2、会用“春天跟________说话了，说着说着，_____________”等句式说说春天里还有什么也醒了。
3、在自己喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化，感受到春天的美。
二、教学重点：朗读课文，感悟内容。
三、教学准备：音乐《春之歌》。
四、教学过程：(一)谈话导入，激发情感。
1、把课前收集到的柳树画拿出来，让学生互相观赏，说说它是什么样的?2、小朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢?老师送你们一首小诗，出示课题《柳树醒了》，在黑板上粘贴一棵柳树(不完整的，少柳条柳叶)，只要大家能好好地学习课文，跟它成为好朋友，它就会变得更加美丽。
(二)初读课文，学习生字，感知内容。
1、自由读课文，圈出本课生字，拼拼读读记记。
再读课文，想一想，柳树在谁的帮助下醒了?2、学习生字。
(1)用柳叶卡片出示生字，请同学教读。
小组赛读等。
指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。
(2)一字开花游戏：给“春”和“柳”组词。
请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。
课文中还有什么不懂的词语吗?3、多种形式读，感悟课文。
(1)指名分节读课文，交流：柳树在谁的帮助下醒了?(2)从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色，有感情地读读自己选的那一段。
(3)交流：从什么地方看出柳树醒了?(根据学生回答，随机学习课文的每一小节)4、学习第一节。
《柳树醒了》(一)孙桂芳(修改稿)范文
《柳树醒了》主体备课人说课稿龙源学校孙桂芳一、说课标(一)识字与写字识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。
引导孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
关注学生日常识字的兴趣，激发学生识字写字的积极性，运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。
写字教学要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
对识字与写字的要求应有所不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。
(二)阅读学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。
在阅读中引导学生结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
阅读文章能够展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
(三)写话对写话有兴趣，写自己想说的话。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(四)口语交际学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
能复述大意和自己感兴趣的情节。
能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
有表达的自信心。
积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
(五)综合性学习对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
热心参加校园、社区活动。
结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
基于对以上课程标准的理解，我对一年级下册《柳树醒了》一课的个人主体备课如下：二、说教材《柳树醒了》是人教版小学语文一年级下册第一单元中的第一篇课文，该单元以“多彩的春天”为主题展开，包括《识字》1、《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《邓小平爷爷植树》、《古诗两首》5课。
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1、化学制香的普及已经越来越走入歧路了，最早的研究确实是为了延续物种，增加产量，加速结香过程，在一定程度上是有益的。我一直觉得物理结香是应该支持推广的，而化学香需要严格控制在实验室研究。物理结香的人为伤害，刀割斧砍火烧等，也是一种手段，对于药物研究也还是可以接 想起了某次的聚会，一屋子人都在抽烟片，香味倒是很浓，不是自然沉香的香味，主要是有点辣眼睛，我赶紧托词离场。下面看看真正的野生满油石微宣沉香烟片烟丝的样子。3、大家可以做点实验，手里还有烟片烟丝的人，你将烟丝敞开放置在阴凉处，一周后你看看它是什么样子？味道怎样变 线香也可以做如此实验，天然线香在阴凉处不怕敞开放置的，一段时间后你看看有怎样的变化？ 烟丝如何去除脚气0808-1(771)返回暂停重播播放x 很多人有香港脚，导致脚气特别大，找了很多药也治不好，今天就来教你用烟丝如何去除脚气，下面是具体的操作步骤。 烟丝，醋，盆，热水 1、 首先拿出一根烟，把它拆开，把里面的烟丝放入盆中。2、然后再往盆里面加入一些白醋，再倒入热水。3、最后再把脚放进去泡，连续泡一个星期脚臭即可去除。 沉香烟丝别乱选？3个沉香烟丝专业选择技巧！沉香烟丝的香味可以降低香烟内的辛辣味，有效减少尼古丁的吸入，同时还可以滋润喉咙，让人精神振奋。同时，沉香燃烧后飘散的韵味，可以大大抵消烟味，净化吸烟人周围空气，减少烟味给旁人的反感。与传统沉香品玩相比，各种各样的用途，了解他们。可能对你的生活有用。
1、除污垢。将剩馀的烟丝与洗涤剂一起放入水盆中，待溶化后，用来擦拭纱窗是有效的。2、除臭味。在厕所里放置烟丝，可以有效防止苍蝇，蚊子，细菌的繁殖，具有除臭效果。3、止痒。被蚊子叮了，皮肤发痒。往烟丝上浇水揉患部，就能消肿止痒。4、浇花。把烟头沾在水里一两天，然后用 沉香烟丝的骗局 怎么辨别沉香烟丝的好坏喜欢沉香的朋友们，在被那迷人味道吸引之后，常常会有几种状态，早期的时候特别爱买东西，手串、念珠、挂件、熏粉等等，会在短时间之内置办很多。见闻逐渐增多了，就要开始尝试，泡茶喝，泡酒养神，抽烟片过滤尼古丁，还有很多的尝试，咱们 在聚会的时候，每次都有人给我递来烟丝插片，让我也插到香烟里，说这样可以有效的降低香烟的伤害，还很好闻。我说，还是别抽了，这东西不对。 朋友们说，我原来在家里抽烟，领导不让，现在插了烟片以后，抽烟时味道很好，领导也允许在家里抽烟了。 这些仅仅是表象。